página: 1 - dfi.mineduc.cl

Página:

1

Página:

2

I. INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROYECTO

Presupuesto del Proyecto: (monto en miles de pesos)

Financiamiento Aportado por la Institución (1): M$3.400

Financiamiento Solicitado al FDI (2): M$6.800

Total Proyecto: M$10.200

Antecedentes del Proyecto:

Indicar si se trata de una iniciativa ya efectuada anteriormente (3) SI X NO

Indicar si se trata de una iniciativa ya financiada anteriormente por el FDI (4) SI X NO

Indicar si se trata de una iniciativa de continuidad o de articulación (5) SI X NO

Clasificación por Objetivos de Acción (6) Clasificación por Actividad (7)

1. Trabajo social y vinculación con el medio 1. Evento Académico( congreso,

seminarios, etc)

2. Innovación tecnológica, de procesos y

prácticas sustentables

2. Evento Esparcimiento (campeonatos por ejemplo)

X

3. Desarrollo y fomento de actividades

deportivas, actividad física y vida saludable

X 3. Trabajo investigación

4. Contacto con la Comunidad

4. Inclusión para personas en situación de

discapacidad para mejorar su integración a la

vida académica y permanencia en la educación superior

5. Construcción o Equipamiento

6. Otras (especificar):____________________

5. Integración de colectivos de personas sub-

representadas en las instituciones de

educación superior (o en algunas de sus

carreras), bajo criterios de equidad de género,

diversidad étnica, sexual o de nacionalidad

(1) Corresponde al financiamiento en efectivo que aportará voluntariamente la institución. Incorporar sólo montos que se generan para la realización del proyecto.

(2) Corresponde al total de recursos solicitados al FDI con tope según indican las bases del concurso. (3) Se refiere a una iniciativa que ha sido realizada por la institución pero sin aportes del FDI. Detallar en numeral

II. Resumen de Proyecto. (4) Se refiere a una iniciativa que ha sido realizada por la institución con aporte del FDI. Detallar en numeral II.

Resumen de Proyecto. (5) Se refiere a una iniciativa que ha sido realizada por la institución con aporte del FDI pero que busca un

escalamiento en cobertura, objetivos, impacto, etc. Detallar en numeral II. Resumen de Proyecto. (6) La clasificación por objetivos de acción corresponde según el punto 4 de las Bases del concurso. Señalar solo

una opción. (7) La clasificación por actividad debe expresar la única o principal que se va financiar. Señalar solo una opción.

Página:

3

El periodo universitario marca el inicio de muchas responsabilidades sin supervisión, entre ellas, la

alimentación inadecuada, la automedicación, la vida más sedentaria y el estrés por una nueva carga de

estudios. Esta etapa suele ser, en la mayoría de los casos el momento en que los estudiantes asumen por

primera vez la responsabilidad y autonomía plena de su alimentación, la utilización de su tiempo libre, y se enfrentan además a una vida social más abierta, donde también se encuentra un importante factor de riesgo,

como es el consumo de drogas y alcohol, convirtiéndose en un periodo crítico para el desarrollo de hábitos,

los que repercutirán a futuro en su salud y bienestar. La preocupación por los problemas y excesos de una vida poco saludable, es consecuencia de estos malos hábitos que generan sobrepeso, obesidad y patologías asociadas como hipercolesterolemia, elevado nivel de

triglicéridos e HPA y consecuencias negativas en los ámbitos psicológico y social. El año 2007 la Universidad Alberto Hurtado realizó un diagnóstico a nivel nacional, en conjunto con el IND,

con el objetivo de conocer los hábitos de actividad física y deportivos de la población de 18 años en

adelante. En los resultados entregados se señala que el 87,2% de los universitarios son sedentarios.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) catalogó el sedentarismo como uno de los cuatro factores de

mayor riesgo de muerte y estima que en el mundo 3,2 millones de defunciones anuales pueden atribuirse a esto. Y que al menos un 60% de la población mundial no realiza la actividad física necesaria para obtener

beneficios para la salud. Esto se debe en parte a la insuficiente participación en la actividad física durante el

tiempo de ocio y a un aumento de los comportamientos sedentarios durante las actividades laborales y domésticas. El aumento del uso de los medios de transporte "pasivos" también ha reducido la actividad física.

La Encuesta Nacional de Hábitos de Actividad Física y Deportes en la población de 18 años y más del

Ministerio del Deporte, desde su primera edición en el 2006 ha entregado insumos relevantes para el modelamiento de políticas públicas. La encuesta del año 2015 reveló que hubo una alza en la cantidad de

personas que realizan actividad física y deporte, que pasa de 26.4 % en 2006 a 31.8% en 2015. Sin embargo

esta alza no refleja una conducta de generación de hábitos saludables, ya que el aumento se debió por un interés de entretención y no por una conciencia de salud. Es por esto, que nuestro proyecto busca seguir

fomentando, educando e incentivando a la comunidad en relación a buenos hábitos saludables.

Durante los años 2015 y 2016 se llevó a cabo en nuestra institución el proyecto adjudicado “En la Hurtado, Vive Sano”, Semanas Saludables, que forma parte importante de un programa denominado UAH Saludable,

el cual se ha desarrollado desde el año 2010, con la finalidad de promover la salud. En base a los resultados

obtenidos en estas intervenciones es que se postula para el 2017 el Programa UAH como tal, con la finalidad de avanzar en el desafío de la prevención y promoción de un mejor estilo vida.

El presente proyecto tiene por finalidad integrar en forma equitativa a toda la comunidad tanto estudiantes, académico y trabajadores de la Universidad Alberto Hurtado, teniendo una participación completa de las

líneas de desarrollo, que promueven la Red de Universidades Chilenas Promotoras de Salud, de la cual somos

parte integrante desde sus inicios. El 2016, en este proyecto se hicieron distintas encuestas de diagnóstico de

nuestros participantes como de satisfacción de nuestras actividades; en ella se puede concluir que requieren de un mayor número de actividades sobre la vida saludable, como también integrar la dimensión psicosocial.

El objetivo principal del Programa UAH “Semanas Saludables”, es incentivar a la comunidad de la Universidad Alberto Hurtado a vivir una vida más sana, tanto estudiantes como funcionarios, mediante la

prevención, fomento y promoción de 5 pilares o enfoques de la salud, como son la alimentación, la salud

preventiva, la salud psicosocial, el medio ambiente y la actividad física, además de otorgar 2 espacios saludables para la interacción de la comunidad.

El proyecto plantea generar a partir de estos 5 pilares, 5 “Semanas Saludables” y 2 “Puntos Balance”, como

espacios saludables, buscando potenciar los buenos hábitos para la salud y generar una mayor conciencia en relación a los malos hábitos para la salud. Este cambio podrá ser reflejado en un mejor desarrollo laboral y

académico.

II. RESUMEN DE PROYECTO:

Describir, en forma resumida, el proyecto y sus fundamentos.

Página:

4

Creación Puntos Balance

Objetivo Específico 1: Construir 2 Puntos Balance, generando un espacio saludable, de esparcimiento e integración social

para la comunidad.

Actividades OE1:

- Determinar 2 espacios a remodelar distanciados entre sí.

- Contactar a constructora y presupuestar el espacio a remodelar.

- Presupuestar mobiliario a utilizar para a acondicionar el espacio saludable.

- Destinar 2 meses para remodelación e instalación de los muebles a utilizar.

- Utilización del espacio con libre a través de solicitud con acceso para estudiantes, funcionarios y académicos

- Utilización del espacio para operativos preventivos desarrollados durante las Semanas Saludables - Utilización del espacio para la realización de encuestas IRO (Informe de Riesgo Observado)

- Utilización del espacio para diferentes actividades destinadas a promover un estilo de vida más saludable.

- Utilización del espacio en horario continuado desde la apertura y hasta el cierre de la universidad.

Ejecución de Semanas Saludables

Objetivo específico 1: Desarrollar una semana saludable de la “Alimentación Saludable”, fomentando el autocuidado y

fomento de una alimentación equilibrada en la comunidad universitaria, destacando la relación entre una alimentación sana

y los efectos en el bienestar.

Actividades OE1:

- Desarrollo y elaboración de la difusión de la semana saludable mediante campañas comunicacionales visuales

(lienzos, flayer, afiches, individuales), tecnológicas (popups, multiprint) y a través de redes sociales. - Confección e Instalación de una feria de stands de organizaciones, grupos o instituciones dedicados al fomento y

promoción de una alimentación saludable.

- Realización de una intervención teatral relacionada a las consecuencias de las enfermedades de trastornos

alimenticios.

- Instalación de un punto de feria libre que promueva el consumo de distintas frutas en la comunidad

- Realización de una Feria Gastronómica Intercultural, dando a conocer los alimentos saludables de otras culturales y

países latinoamericanos como también de otros continentes.

- Realización de Encuesta sobre los Hábitos Alimenticios que tiene nuestra Comunidad UAH y generar un grupo focal

con la finalidad de confeccionar propuestas en el mejoramiento de los resultados de la encuesta.

- Realización de una evaluación nutricional integral a la comunidad UAH, para que cada uno pueda conocer su estado

actual y ver que estrategias tomar para el mejoramiento de éste. - Realización de dos talleres denominados “Cocina Saludable” y “Confección de Almácigos”

Objetivo específico 2: Desarrollar una Semana saludable de la “Prevención y Autocuidado de la Salud”, fomentando la

importancia de la prevención en el estilo de vida de cada persona. Además de los efectos del autocuidado y excesos.

Actividades OE2:

- Desarrollo y elaboración de la difusión de la semana saludable mediante campañas comunicacionales visuales (lienzos,

flayer, afiches, individuales), tecnológicas (popups, multiprint) y a través de redes sociales.

- Confección e Instalación de una feria de stand de organizaciones, grupos o instituciones dedicados al fomento de la

prevención y promoción en salud.

- Realización de unas intervenciones teatrales relacionadas a “Enfermedades de transmisión sexual” y “Trastorno por

Consumo de Drogas o Alcohol””.

- Realización de cinco operativos preventivos: dental, oftalmológico, EMPA, consejería sexual, evaluación postural. - Realización de dos talleres que aporten a la prevención de una vida más saludable, un taller de yoga y un taller

meditación.

- Realización de un Punto Control Salud (PA, medición de glucemia)

- Realización de Encuesta sobre la Automedicación y la Prevención que tiene nuestra Comunidad UAH y generar un

grupo focal para generar propuestas en el mejoramiento de los resultados de la encuesta.

Ser un actor relevante en el desarrollo de actividades que permita incentivar, educar, fomentar y promover en la comunidad

universitaria en los tres estamentos, la importancia de adoptar estilos de vida saludables. Dando énfasis a la prevención y

promoción de la salud, al autocuidado y cuidado del entorno, así como también un buen uso del tiempo libre, motivando e

incentivando a nuestros estudiantes, trabajadores y académicos a ser utilización libre de los puntos balance y a participar en las actividades que se llevarán a cabo durante las semanas saludables.

III. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: Indicar el objetivo general del proyecto

(agregar hojas anexas si es necesario).

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y ACTIVIDADES: Indicar los objetivos específicos y las

actividades a realizar para su cumplimiento.

Página:

5

Objetivo específico 3: Desarrollar una Semana Saludable del “Bienestar Psicosocial”, fomentando la importancia en el

cuidado de las personas y como enfrentar los riesgos psicosociales y estrés laboral o académico.

Actividades OE3:


(lienzos, flayer, afiches, individuales), tecnológicas (popups, multiprint) y a través de redes sociales.

- Confección e Instalación de una feria de stands con organizaciones, grupos o instituciones, dedicadas al fomento y

promoción del cuidado del aspecto psicosocial y los factores de riesgo para la salud en la comunidad universitaria.

- Intervención teatral sobre el efecto a nivel psicológico del consumo de droga y alcohol

- Realización de dos talleres, desarrollo de habilidades personales y manejo de estrés.

- Instalación de puntos de consejería, sexual y psicológica.

- Realización de 3 operativo de evaluación cognitiva.

Objetivo específico 4: Desarrollar una Semana saludable de la “Sustentabilidad y Medio Ambiente”, fomentando la

reutilización y el cuidado del Medio Ambiente en su entorno y cómo insertarlo en su estilo de vida.

Actividades OE4:



- Confección e Instalación de una feria de stands con organizaciones, grupos o instituciones, dedicadas a el fomento y

promoción del cuidado del medio ambiente y la sustentabilidad, educando a nuestra comunidad a cómo cuidar

nuestro entorno.

- Realización de una intervención teatral, enfocada el cuidado de nuestro medio ambiente y como afecta nuestro

entorno físico a la calidad de vida. - Realización de dos talleres en relación a manejo de residuos y alternativas de tratamiento de aguas residuales.

- Realización de una encuesta a la comunidad en relación a los hábitos de cuidado del medio ambiente.

- Instalación de puntos de reciclaje.

Objetivo específico 5: Desarrollar una Semana saludable del “Deporte y la Actividad Física”, promoviendo una vida más

activa, saludable y no sedentaria en la comunidad UAH. Además, de dar énfasis de los beneficios de la Gimnasia de

Pausa y Cerebral en el bienestar personal. Actividades OE5:



- Confección e Instalación de una feria de stand de organizaciones, grupos o instituciones dedicados al fomento y

promoción de una vida más activa y saludable.

- Realización de tres presentaciones deportivas que motiven a la comunidad a realizar más actividad física y

deportiva.

- Realización de 4 actividades masivas, como Zumba, tenis fútbol, corrida, spinning.

- Realización de un conversatorio con un personaje representativo nacional o internacional en la línea del deporte

para incentivar o motivar a la comunidad UAH a una vida más activa.

- Realización de gimnasia de pausa y cerebral a las distintas direcciones, facultades de la universidad como también

en algunas salas de clases.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y ACTIVIDADES: Indicar los objetivos específicos y las

actividades a realizar para su cumplimiento.

Página:

6

SEMANAS SALUDABLES

Mes

Semana S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4

Actividad / Tarea

1. Desarrollo y elaboración de la difusión de la semana saludable mediante

campañas comunicacionales visuales (lienzos, flayer, afiches, individuales),

tecnológicas (popups, multiprint) y a través de redes sociales.

X X X X

2. Confección e Instalación de una feria de stand de organizaciones, grupos o

instituciones dedicados al fomento y promoción de una alimentación saludable. X X

3. Realización de dos intervenciones teatrales relacionadas a las

consecuencias de las enfermedades de trastornos alimenticios.X

4. Instalación de un punto de feria libre que promueva el consumo de distintas

frutas en la comunidad X

5. Realización de una Feria Gastronómica Intercultural, dando a conocer los

alimentos saludables de otras culturales y países latinoamericanos como también X

6. Realización de Encuesta sobre los Hábitos Alimenticios que tiene nuestra

Comunidad UAH y generar un grupo focal con la finalidad de confeccionar

propuestas en el mejoramiento de los resultados de la encuesta.

X X

7. Realización de una evaluación nutricional integral a la comunidad UAH, para

que cada uno pueda conocer su estado actual y ver que estrategias tomar para el X

8. Realización de dos talleres denominados “Cocina Saludable” y “Confección

de Almácigos”X

SEMANAS SALUDABLES

Mes


Actividad / Tarea




X X X X


instituciones dedicados al fomento de la prevención y promoción en salud. X X

3. Realización de dos intervenciones teatrales relacionadas a “Enfermedades

de transmisión sexual” y “Trastorno por Consumo de Drogas o Alcohol”.X

4. Realización de cinco operativos preventivos: dental, oftalmológico, EMPA,

consejería sexual, evaluación postural. X

5. Realización de dos talleres que aporten a la prevención de una vida más

saludable, un taller de yoga y un taller meditación.X

6. Realización de un Punto Control Salud (PA, medición de glucemia) X

7. Realización de Encuesta sobre la Automedicación y la Prevención que tiene

nuestra Comunidad UAH y generar un grupo focal para generar propuestas en el

mejoramiento de los resultados de la encuesta.

X X

SEMANAS SALUDABLES

Mes

Semana S7 S8 S1 S2 S3 S4

Actividad / Tarea




X X X X

2. Confección e Instalación de una feria de stand con organizaciones, grupos o

instituciones, dedicadas al fomento y promoción del cuidado del aspecto

psicosocial y los factores de riesgo para la salud en la comunidad universitaria.

X X

3. Intervención teatral sobre el efecto a nivel psicológico del consumo de

droga y alcohol X

4. Realización de dos talleres, desarrollo de habilidades personales y manejo

de estrés. X

5. Instalación de puntos de consejería, sexual y psicológica. X

6. Realización de 3 operativo de evaluación cognitiva. X

BIENESTAR PSICOSOCIAL

AGOSTOJULIO

PREVENCIÓN Y SEGURIDAD

JUNIOMAYO

ALIMENTACIÓN SALUDABLE

MARZO ABRIL

V. CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Página:

7

SEMANAS SALUDABLES

Mes


Actividad / Tarea




X X X X


instituciones dedicados al fomento y promoción de una vida más activa y X X

3. Realización de tres presentaciones deportivas que motiven a la comunidad a

realizar más actividad física y deportiva. X

4. Realización de 4 actividades masivas, como Zumba, tenis fútbol, corrida,

spinning.X

5. Realización de un conversatorio con un personaje representativo nacional o

internacional en la línea del deporte para incentivar o motivar a la comunidad

UAH a una vida más activa.

X

6. Realización de gimnasia de pausa y cerebral a las distintas direcciones,

facultades de la universidad como también en algunas salas de clases. X X

SEMANAS SALUDABLES

Mes


Actividad / Tarea




X X X X

2. Confección e Instalación de una feria de stand con organizaciones, grupos o

instituciones, dedicadas a el fomento y promoción del cuidado del medio

ambiente y la sustentabilidad, educando a nuestra comunidad a cómo cuidar

X X

3. Realización de una intervención teatral, enfocada el cuidado de nuestro

medio ambiente y como afecta nuestro entorno físico a la calidad de vida. X

4. Realización de dos talleres en relación a manejo de residuos y alternativas

de tratamiento de aguas residuales.X

5. Realización de una encuesta a la comunidad en relación a los hábitos de

cuidado del medio ambiente.X

6. Instalación de puntos de reciclaje. X X X

SUSTENTABILIDAD Y MEDIO

AMBIENTE

OCTUBRESEPTIEMBRE

DEPORTE Y ACTIVIDAD FÍSICA

NOVIEMBREOCTUBRE

PUNTOS BALANCE

Mes

Semana S1 S2 S3 S4 M A M J A S O N

Actividad / Tarea

1. Determinar 2 espacios a remodelar distanciados entre sí. X

2. Contactar a constructora y presupuestar el espacio a remodelar. X

3. Presupuestar mobiliario a utilizar para a acondicionar el espacio saludable. X

4. Destinar 2 meses para remodelación e instalación de los muebles a utilizar. X X X X X X X X

5. Utilización del espacio con libre acceso para estudiantes, funcionarios y

académicosX X X X X X X X

6. Utilización del espacio para operativos preventivos desarrollados durante las

Semanas SaludablesX X X X

7. Utilización del espacio para la realización de encuestas IRO (Informe de

Riesgo Observado)X X X X

8. Utilización del espacio para diferentes actividades destinadas a promover un

estilo de vida más saludable. X X X X

9. Utilización del espacio en horario continuado desde la apertura y hasta el

cierre de la universidad. X X X X X X X X

2DO SEMESTRE

PLAN DE ACCIÓN

ENERO 1ER SEMESTRE

Página:

8

El proyecto “En la Hurtado, Vive Sano”. Semanas Saludables 2016, está enfocado en dar un mayor realce al

Programa UAH Saludable en la comunidad universitaria, esperando lograr los siguientes resultados: 1. Institucionalizar por sexto año las Semanas Saludables con el Programa UAH “En la Hurtado, Vive Sano”

para la comunidad universitaria, como una instancia relevante para el fomento y promoción de un mejor estilo

de vida e innovando con la incorporación de los Puntos Balance. La Universidad Alberto Hurtado, contará con

una comisión organizadora para dicha intervención todos los años. 2. Fortalecer el sentido de identidad de los participantes y la comunidad universitaria con nuestra Casa de

Estudios Superiores (estudiantes, académicos y trabajadores). 3. Instalar en la comunidad UAH el hábito de una vida más activa y saludable, generando el bienestar personal y

laboral de la comunidad, así como también en sus actividades de la vida diaria.

4. Masificar la necesidad de diagnóstico y generar propuestas con la comunidad para mejorar el bienestar a

través de una vida saludable en los beneficiarios (directos e indirectos) del proyecto en cuestión. 5. Fomentar la participación activa de los beneficiarios en el desarrollo del proyecto, con la finalidad de que

cooperen en la realización de las cinco semanas saludables. 6. Por otra parte, se fomenta la participación activa de los beneficiarios en el proyecto mediante la masificación

de la participación deportiva entre los estudiantes de la universidad. Se espera alcanzar una participación

directa o indirectamente de 4.000 personas entre estudiantes, trabajadores y académicos en cada semana

saludable participando y con una participación directa y activa de 1.450 estudiantes, trabajadores y

académicos.

7. Aumentar áreas saludables, generando más instancias y espacios de conocimientos, inclusión y actividades en

post de la salud y el bienestar de la comunidad. Permitiendo que esta iniciativa permanezca en el tiempo.

Dentro del Impacto en la Comunidad educativa y donde se ejecuta el proyecto, se pretende impactar en tres

ámbitos:

a) Las semanas saludables conllevan la participación de 6.000 estudiantes, trabajadores y académicos miembros

de la UAH para la realización y fomento de la vida sana, lo que se suma a la participación de personas y

organizaciones que apoyarán dicha iniciativa, generando una participación de unas 50 organizaciones en las

cinco semanas.

b) Las semanas saludables fomentan el desarrollo de la vida saludable en la comunidad participante mediante:

ferias saludables, distintas estrategias comunicacionales, intervenciones artísticas – culturales, talleres, encuestas

y actividades formativas. c) Contar con dos espacios saludables, denominados “Puntos Balance” donde la comunidad universitaria se

pueda reunir e interactuar entre los diferentes estamentos en un ambienta grato y acondicionado para disminuir

el grado de estrés en los actores.

Dentro del Impacto Cultural se pretende lograr un acercamiento entre la comunidad y la Cultura Artística por

medio de intervenciones de fotografías, pinturas y obras teatrales, siendo ésta una nueva forma de educar frente a

los diferentes ámbitos de la salud preventiva.

VI. RESULTADOS ESPERADOS:

Explicar, en forma resumida, los resultados esperados del proyecto. Indicar los resultados

en términos cualitativos y cuantitativos, si es necesario usar anexos.

VII. IMPACTO DEL PROYECTO:

Marque con una X, que tipo de impacto se espera del proyecto:

IMPACTO

Impacto Docente o Académico A

Impacto Cultural, Social B X

Impacto En la Comunidad educativa C X

Impacto en la comunidad donde se ejecuta el proyecto D X

Impacto en el Sector Productivo E

Otro (especificar) F

Sobre aquellas categorías en que espera impacto, fundamentar (si es necesario agregar anexo):

Página:

9

Indicador del impacto Valor indicador sin proyecto adjudicado

Valor indicador después de realizar proyecto

N° de semanas saludables / N°

meses académicos

2/ 10 = 0.25 5/10 = 0.5

N° semanas saludables realizadas / N° beneficiarios del proyecto

2 / 6000 = 0.0003 5/ 6000 = 0.0008

N° de beneficiarios directos / N° proyectos de semana saludable

500 / 1 = 500 1450/ 1 = 1450

N° de actividades masivas / N° N° beneficiarios del proyecto

10 / 500 = 0.02 15 / 6000 = 0.0025

N° de Puntos Balance / N°

beneficiarios del proyecto

0 / 500 = 0 2/6000 =0.0003

Nº de Solicitudes Punto Balance / Nº beneficiarios del Proyecto

0/6000 = 0 1280/ 6.000= 0.21

VIII. CUANTIFICACIÓN DEL IMPACTO DEL PROYECTO

De acuerdo a la clasificación de impacto efectuada, cuantificar, según la naturaleza del

proyecto, las variables que mejor representen el grado de impacto que el proyecto significa

para los estudiantes. Utilizar principalmente indicadores de resultado. Ejemplo de

indicadores que puede utilizar: * Nº de soluciones/ número total de alumnos

* Investigaciones después proyecto / investigaciones antes proyecto

* Nº presentaciones o servicios / Nº total de beneficiarios

* Nº actividades/ Nº total de alumnos

* Otros que indiquen mejora en indicadores académicos, atención social,

Página:

10

IX. COSTOS DEL PROYECTO Indicar numerador, denominador y resultado.

Indicar, en miles de pesos, el costo y financiamiento del proyecto. Considere, solamente,

los gastos e inversiones originados por la ejecución del proyecto incluyendo, al menos, los

siguientes ítems.

Ítem de costo Valor

Unidades Valor Total Financiamiento $ (6)

Unitario $ $ Institucional Otros F.D.I.

1.INVERSIONES 2.630 2.630 0 0

1.1 Mobiliarios y Otros 2630 2630 0 0

POUF 45 6 270 270

BOURQUETTE 80 6 480 480

SOFA SECCIONAL 450 2 900 900

TELEVISOR LED 350 2 700 700

LAMPARAS 60 2 120 120

HOME TEATHER 80 2 160 160

4. INSUMOS Y MANTENCIÓN 3.110 170 0 2.940

SEMILLAS 100 1 100 100

INDIVIDUALES 80 4 320 320

MATERIALES STAND 200 5 1000 1.000

MATERIALES COCINA GOURMET 70 1 70 70

GALARDONES INVITADOS 6 40 240 240

FRUTA PARA FERIA LIBRE 85 2 170 170

INSUMOS FERIA GASTRONOMICA 300 1 300 300

LIENZOS PUNTOS BALANCE 100 2 200 200

LIENZOS 70 4 280 280

GRÁFICAS 15 12 180 180

COLACIÓN 1 250 250 250

5. GASTOS OPERATIVOS (5.1+5.2+5.3) 4.460 600 0 3.860

5.1 Movilización 225 0 0 225

TRASLADO PRESENTACION DEPORTIVAS 50 3 150 150

COMBUSTIBLE Y MOVILIZACIÓN COMPRAS 15 5 75 75

5.2 Asesorías y Consultorías 1.700 0 0 1.700

PROFESIONALES OPERATIVOS PREVENTIVOS 20 10 200 200

INTERVENCIONES TEATRALES 125 4 500 500

INTERVENCIONES ARTÍSTICAS 100 4 400 400

ENCUESTAS SEMANAS SALUDABLES 200 3 600 600

5.3 Remuneraciones y Honorarios 2.535 600 0 1.935

CHARLA MOTIVACIONAL DEPORTIVA 100 1 100 100

PROFESORES TALLERES PREVENTIVOS 30 8 240 240

COORDINADOR SEMANAS SALUDABLES 100 8 800 600 200

PROFESORES ACTIVIDADES MASIVAS 45 4 180 180

ASISTENTES SEMANAS SALUDABLES 30 15 450 450

ANIMADOR 50 5 250 250

DJ SEMANAS SALUDABLES 45 5 225 225

APOYOS GIMNASIA PAUSA 15 2 30 30

ENCUESTAS IRO 35 4 140 140

PRESENTACIONES DEPORTIVAS 40 3 120 120

TOTAL 10.200 3.400 0 6.800

SUMA TOTAL

ITEMS 1+2 $ FINANCIAMENTO FDI

0

SUMA TOTAL

ITEMS 3+4+5 $ FINANCIAMENTO FDI

6.800

SI ES NECESARIO, ADJUNTAR PLANILLA DETALLADA, CON EL MISMO FORMATO, DESAGREGANDO LOS DISTINTOS ITEMES DE COSTO. (Construcciones, máquinas, equipos, mobiliario, materiales, insumos, manutención, remuneraciones, etc., según tipo proyecto)

(8) Considere las unidades de acuerdo al tipo de proyecto, por ejemplo: metros cuadrados si son construcciones,

cantidad si se refiere a equipos, meses si se contratarán académicos, etc. (9) Financiamiento institucional son aportes voluntarios de la Institución para ser utilizados en el Proyecto y deben ser aportes en efectivo. Financiamiento F.D.I. corresponde al monto solicitado al Fondo de Desarrollo Institucional. (10) Las Asesorías y consultorías no podrán superar un 30% del costo del proyecto lo mismo y para remuneraciones y honorarios, esto con el fin de mantener coherencia en los gastos presentados. De ser necesario incurrir en un gasto mayor en estos ítems se ruega justificar debidamente.

Página:

11

ANEXOS

Anexo N1

Carta de Respaldo de la Dirección de Personas

Página:

12

Anexo N2

Carta de Respaldo del Comité Paritario

Página:

13

Anexo N3

Carta de Respaldo del Sindicato de Trabajadores

Página:

14

Anexo N4

Fotos O Graficas Anexos

Página:

15

Página:

16

Página:

17

Página:

18

Página:

19

Página:

20

Página:

21

Página:

22

Página:

23

Página:

24

Página:

25

Página:

26

Página:

27

Página:

28

Página:

29

página: 1 - dfi.mineduc.cl

Documents