periodo: area: logro indicadores...

INSTITUCIN EDUCATIVA SAMARIA RESOLUCION DE APROBACION NUMERO 6912 DE NOV. 3 DE 2015

REGISTRO DANE No. 273504002183 NIT: No. 900.006.187-0

PERIODO:PRIMERO GRADO: PRIMERO AREA: MATEMTICAS ESTANDAR:pensamiento numrico y espacial NUCLEO DE

APRENDIZAJE LOGRO INDICADORES

DE LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES

PEDAGOGICAS ESTRATEGIAS DE

EVALUACION RECURSOS METAS DE

CALIDAD -numeros del 0 al 19

La adicin y sustraccin de los

Nmeros del 0 al

19. -definicion y representacin de conjuntos. Pertenencia y

no pertenencia.

-arriba-abajo -cerca-lejos -encima de-

debajo de Izquierda-

derecha -delante-atras Cerca y lejos. El punto. Lneas

abiertas,

cerradas,

curvas, rectas

y mixtas. Lneas

verticales y

horizontales

Agrupar elementos segn sus atributos y Reconocer el nmero en situaciones cotidianas como contar, cuantificar, comparar, ordenar y lo relaciona con el entorno. Referenciar el espacio circundante por medio de seales en situaciones concretas. Identificar en el entorno los diferentes tipos de lneas y Utilizar las lneas curvas, rectas, mixtas, cerradas y abiertas en formas y dibujos.

Describe y Clasifica conjuntos a partir de sus caracterstica s de acuerdo con el nmero de elementos que se encuentren en ellos.

Conoce y realiza la Adicin y sustraccin de los nmeros del 0 a l 1 9.

-Reconoce las relaciones de orden entre los nmeros del 0 al 19.

Identifica y

diferencia el espacio que lo rodea y las direcciones de manera precisa.

COMUNICATIVA RAZONAMIENTO

SOLUCION DE

PROBLEMAS

Identifica mediante grficos, sonidos , imgenes y smbolos los nmeros del 0 al 19.

Utilizar el baco para el conteo de los nmeros.

Plantear pequeos problemas y dar solucin.

Reconocer cantidades numricas en la formacin de conjuntos

Atreves de juegos desarrollar habilidades de relacin.

Observar y dibujar figuras con lneas rectas, curvas abiertas y cerradas

Se evaluara: Heteroevaluacin: Cuestionarios de

falso y verdadero. Cuestionarios de

opcin mltiple Examen centrado

en conceptos de definiciones.

Preguntas

abiertas y cerradas.

Evaluacin oral. Observacin

directa. Pruebas escritas. Solucin de

problemas

Talleres. Coevaluacin. Autoevaluacin

Libro clave 1, editorial guias de

matematicas escuela nueva

Santillana. Elementos del

aula.

Elementos

deportivos. Fichas. Lana, lasos,

aros. Guas, textos.

Talleres, Cuestionarios. Marcadores,

colores crayolas,

temperas. Plastilina Vinilos regla

Al terminar el

primer periodo

el 90% de los

estudiantes

estarn en

capacidad de

identificar y

contar los

nmeros hasta

19, asociarlos a

un conjunto

utilizando un

pensamiento

espacial



PERIODO:SEGUNDO

GRADO: PRIMERO AREA: MATEMTICAS ESTANDAR: PENSAMIENTO NUMERICO Y ALEATORIO

NUCLEO DE





CALIDAD

-La decena. Orden de

nmeros hasta 99.

Decenas completas.

. -Relacin de

orden. -Nmeros

ordinales. Recoleccin

de datos. figuras

geomtrica: .

o Desarrollar procesos

con unidades y decenas y comprendiendo el significado de la adicin y la sustraccin.

Recoger

informacin acerca de s mismo y de su entorno.

. Identificar las

figuras geomtricas

planas y las asocia

con objetos de su

entorno.

Reconoce los valores posicionales de los dgitos en los nmeros de dos cifras y diferencia las unidades de las decenas.

Cuenta, escribe y lee nmeros hasta el 99.

Conoce el significado de la adicin, reuniendo dos conjuntos de objetos.

Comprende nociones de cardinalidad y ordinalidad con nmeros de dos cifras.

Observa su entorno para extraer informacin y organiza datos.


RESOLUCION

DE PROBLEMAS

Atreves de juegos desarrollar habilidades de relacin y de orden.

Plantear y resolver problemas de adicin y sustraccin.

Hacer lectura y escritura de nmeros.

Formar en el geo plano las figuras geomtricas.

Por medio del programa paint, los estudiantes dibujaran figuras geomtricas

Plantear y

solucionar

problemas de

adicin y

sustraccin de

la vida

cotidiana.

Se evaluara: Heteroevaluacin: Cuestionarios

seleccin mltiple.

Examen centrado


Preguntas abiertas y cerradas.

Evaluacin oral. Observacin


problemas

Talleres. Coevaluacin. Autoevaluacin

Libro clave 1, editorial

Santillana. Guias de

escuela nueva Elementos del

aula.

Elementos

deportivos. Fichas. Lana, lasos,

aros. Guas, textos.

Talleres,

Cuestionarios. Marcadores,

colores crayolas,

temperas. Cartulina.

Al terminar el

segundo

periodo el 90%

de los

estudiantes

deben realizar

operaciones de

sustraccin y

adicin

implementando

datos e

informacin

recolectada en

su entorno.



PERIODO:PRIMERO

GRADO: SEGUNDO AREA: MATEMTICAS

ESTANDAR: PENSAMIENTO NUMERICO Y ESPACIAL

NUCLEO DE





CALIDAD Conjuntos

(universal, vaco y unitario). (pertenencia, no pertenencia ).

Nmeros de hasta tres cifras.

valor posicional: U, D, C.

* trminos de la adicion y sustraccion

*adicin y sustraccion con nmeros de tres cifras.

Relacin de orden. Mayor y menor que e igual que.

*tabulacin de datos

Rectas, semirrecta y segmento

Graficar e identificar las caractersticas, nmero de elementos y relacin de pertenencia en un conjunto.

Reconocer los

nmeros de hasta tres dgitos, su valor posicional y realizar conteos variados.

Reconocer

rectas,

semirrectas y

segmentos.

Reconoce los conjuntos segn el nmero de elementos.

Identifica datos

representados en diagramas de Venn.

Determina si un

elemento pertenece o no a un conjunto.

Lee, escribe y ordena nmeros de hasta tres cifras.

Comprende el valor posicional en el sistema de numeracin natural.

Grafica rectas,

semirrectas y

segmentos.


RESOLUCION DE

PROBLEMAS

El docente presentara varias clases de objetos, cosas, seres vivos entre otros para la clasificacin de los conjuntos.

El estudiante los analiza y los organiza de acuerdo a las cualidades y al uso del mismo.

Elaboracin de un baco con material de desecho. con ayuda del baco los estudiantes ubicaran cantidades

Lectura y escritura de los nmeros de hasta tres cifras. *conceptualiza rectas, semirrectas y segmentos y lo haya dentro de

su entorno.


opcin mltiple Pruebas tipo icfes. Examen centrado


Mapa conceptual. Preguntas abiertas

y cerradas. Evaluacin oral. Observacin


problemas Talleres. Coevaluacin. Autoevaluacin


Santillana. Fotocopias,

guas de trabajo. Material

reciclable. Colores, marcadores, temperas,

Cartulina, hojas block,

tablero. Abaco, fichas,

tapas. Lana. Palillos. Abaco. regla

Al terminar el primer periodo los estudiantes del grado segundo el 90% deben saber, hacer y ser, de los temas propuestos.



PERIODO:SEGUNDO

GRADO: SEGUNDO AREA: MATEMTICAS ESTANDAR: PENSAMIENTO NUMERICO,METRICO y ESPACIAL.

NUCLEO DE





CALIDAD Nmeros pares e

impares. Nmeros hasta por 4

cifras Relaciones

numericas. Adicion y

multiplicacion. Lectura y escritura

de nmeros hasta de cuatro cifras

Unidades de mil Figuras geomtricas. Simetra.. Recoleccin de

informacin. Tablas.

Desarrollar estrategias para resolver problemas en situaciones de cuantificacin, comparacin, adicin y sustraccin.

Distinguir los

polgonos bsicos y sus propiedades fundamentales , y utilizarlos

para componer y transformar figuras planas.

Diferenciar y

utilizar herramientas

para recopilar y

manejar datos

del entorno.

Reconoce los nmeros pares e impares.

Compone y

descompone nmeros por medio de la adicin.

Resuelve

problemas de adicin y sustraccin por diferentes mtodos.

Clasifica los

polgonos de acuerdo con sus caractersticas.

Elabora figuras simtricas y Aplica rotaciones a objetos y figuras.


RESOLUCION DE

PROBLEMAS

Con ayuda del baco los estudiantes ubicaran cantidades y realiza sumas y restas.

Conformacin de equipos de trabajo para realizar actividades de suma, resta, solucin de problemas.

Elabore figuras geomtricas a travs de materiales teniendo en cuenta las caractersticas fundamentales.

Elabora figuras como los polgonos, tringulos y crculos, cuadrilteros, circunferencias empleando cartulina.


falso y verdadero. Cuestionarios de

opcin mltiple Examen centrado


Mapa conceptual. Preguntas abiertas

y cerradas. Evaluacin oral. Observacin


problemas Talleres. Coevaluacin. Autoevaluacin


Santillana. Fotocopias,

guas de trabajo. Material

reciclable. Colores, marcadores, temperas,

Cartulina, hojas block,

tablero. Abaco, fichas,

tapas. Lana. Palillos. Abaco. Regla. Compas. Escuadra.

Al terminar el segundo periodo los estudiante s del grado segundo el 90% deben saber, hacer y ser, de los temas propuesto s.



PERIODO PRIMERO

GRADO:TERCERO AREA: MATEMATICA

ESTANDAR pensamiento numrico y aleatorio.

CONTENIDO

TEMATICO LOGROS INDICADORES




CALIDAD

pensamiento

numrico

Conjunto os(unin, interseccin, complemento y representacin grafica) Nmeros hasta seis cifras

Descomposicin de nmeros

.Adicin y sustracion de nmeros naturales y sus propiedades. Sistema De numeracin romano.

Practicar y aplicar las tablas de multiplicar en la sulucin de diferentes problemas.

pensamiento espacial: *tringulos y cuadrilteros y su clasificacion

Resolver operaciones entre conjuntos y subconjuntos.

Realiza ejercicios sencillos de la adicin y la sustraccin utilizando la composicin y la descomposici n de nmeros teniendo en cuenta su valor posicional y relacin de orden. Conocer, describir y clasificar el

triangulo

*clasificara

ngulos su

medida,

segn su

suma y

posicin

Efecta ejercicios con claridad empleando la unin, interseccin y complemento y representa e interpreta las operaciones entre conjuntos y subconjuntos. Realiza

ejercicios involucrando cantidades superiores hasta las decenas de mil segn su valor posicional y opera con propiedad la composicin y descomposicin de nmeros y teniendo en cuenta su relacin de orden.

*identifica que es

un tringulo

*clasifica el

COMUNICATIVA

RAZONAMIENTO

RESOLUCION

DE PROBLEMAS

Efecta Ejercicios con claridad empleando la unin, interseccin, complemento y representa de conjuntos.

Resolver ejercicios con nmeros de seis cifras teniendo en cuenta la descomposicin de nmeros.

Realiza Adiciones y sustracciones teniendo en cuenta su relacin de orden.

Escribir Nmeros romanos teniendo en cuenta el orden.

Construye en

material del medio

los ngulos, su

clasificacin y

medicin.

Preguntas Mltiples con nica

respuesta Examen Centrado en

conceptos de definiciones.

Peguntas tipo icfes Preguntas Abiertas y cerradas. Evaluacin oral Observacin Directa. Pruebas Escritas. Solucin de

problemas Talleres. Heteroevaluaci

n Coevaluacin. Autoevaluacin.

Materiales del medio. Texto guas clave

Santillana 3. Casa del saber 3. Papel de diverso

colores. El

baco Regla. Colores Compas.

Marcadores. Sacapuntasborrador. Monedas de

diferentes. Valores.

Papel peridico

Al culminar el primer periodo el 90 % de los estudiantes manejaran la definicin de conjuntos y adicin, sustraccin con nmeros de seis cifras.



ngulos, Clases de ngulos, medicin de ngulos.

tringulo segn

sus lados y

ngulos.



PERIODO SEGUNDO GRADO: TERCERO AREA: MATEMATICA ESTANDAR: pensamiento numrico, mtrico y aleatorio

CONTENIDO

TEMATICO LOGROS INDICADORES

DE

LOGROS

COMPETEN CIA

ACTIVIDADES

PEDAGOGICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION

RECURSOS METAS DE CALIDAD

pensamiento numrico:

Lectura y escritura de nmeros en u,d,c,de mil

Propiedades de la multiplicacin

Multiplicacin por dos o mas cifras

Nocin de multiplicacin , divisin y sus propiedades

pensamiento mtrico:

Magnitudes y unidades

El metro,sus mltiplos y submltiplos Pensamiento aleatorio Tablas de frecuencia La moda

Describir y cuantificar situaciones utilizando los nmeros naturales; adems, efectuar operaciones bsicas para resolver problemas en diferentes contextos

Realizar ejercicios sencillos de la multiplicacin y la divisin de nmeros naturales. * *identificara como se conforma una tabla de frecuencia aplicando datos recolectados.

Reconoce el efecto que tienen las operaciones bsicas sobre los nmeros

Realiza ejercicios propuestos donde lee y escribe nmeros hasta las unidades de mil, utilizando su valor posicional y expresa relaciones matemticas por medio de la descomposicin y composicin de los nmeros.

Ejecuta ejercicios de multiplicacin y divisin de acuerdo a su entorno *realiza una tabla

de frecuencias

de un conjunto

de datos.

Comunica cin

Razonamiento Solucin de

problemas

Interpreto y resuelvo problemas empleando la multiplicacin.

Hallar los mltiplos de 5, 8, 10, 12, 15 y los divisores de 20, 24, 27, 30, y 35.

Utilizarlas propiedades de la multiplicacin en la solucin de problemas cotidianos.

Realiza divisiones por una y dos cifras

Usa distintos criterios para relacionar los submltiplos en la resolucin de problemas.

Identifica en sus compaeros las sensaciones agradables y desagradables, tabulando y graficando los

datos

Cuestionarios de falso y verdadero.

Cuestionarios

de opcin mltiple

Examen

centrado en conceptos de definiciones.

Preguntas abiertas y cerradas.

Preguntas tipo icfes

Evaluacin oral Observacin

directa. Pruebas

escritas. Solucin de

problemas

Talleres. Heteroevaluaci

n Coevaluacin. Autoevaluacin.

Materiales del

medio. Texto guas

clave Santillana 3.

Papel de

diverso colores. El baco. Regla. Colores Marcadores. Compas. Plastilina. Cartn paja. El metro lpiz -

lapiceros. Plumones.

Colores artificiales.

Marcadores. sacapuntasborrador. Monedas de

diferentes valoresg

Al culminar el segundo periodo el 90% de los estudiantes desarrollan problemas de la vida cotidiana utilizando las operaciones bsicas.



PERIODO:PRIMERO

GRADO: CUARTO AREA: MATEMTICAS ESTANDAR pensamiento numrico y espacial NUCLEO DE APRENDIZAJE

LOGRO INDICADORES DE LOGROS

COMPETENCIA ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

ESTRATEGIAS DE


CALIDAD

PENSAMIENTO NUMRICO Conjuntos y su representacin, Clases de conjuntos. Determinacin de conjuntos. Relaciones entre conjuntos. Pertenencia y continencia. Operaciones entre conjuntos unin e interseccin. Diferencia de conjuntos. Los nmeros naturales. Lectura y escritura de nmeros hasta

de 9 cifras.

PENSAMIENT

O ESPACIAL

*Relacin entre

rectas

*los ngulos su

medicin

Realizara e identificara las diferentes operaciones entre conjuntos. Reconocer la cantidad que representa un nmero natural de varias cifras. . -Reconocer los elementos bsicos de la geometra. Elaborar graficas donde identifique rectas y ngulos

Grfica, y relaciona los elementos de un conjunto teniendo en cuenta las operaciones entre ellos. -Establece relacin de orden entre los nmeros naturales. -Ubica nmeros hasta de nueve cifras en la tabla de posicin. -Ubica los nmeros naturales en la recta numrica :realiza figuras geomtricas identificando las relaciones de rectas y determinando su ngulo

Comunicacin.

Razonamiento.

Resolucin de

problemas.

Graficar conjuntos con elemento de la casa y del colegio para establecer relacin de Pertenencia y contenencia. Realizar un taller para identificar los nmeros naturales y relacionarlos con su uso en la vida cotidiana. Aprendizaje memorstico. Clase magistral. Copia. Imgenes . Solucin de problemas

-Talleres -Evaluacin escrita. Cuestionarios f y v. Preguntas abiertas. Preguntas

cerradas. Solucin de

Problemas. Tareas. Cuestionarios de opcin mltiple. Pruebas escritas. Coevaluacin Heteroevaluacin

Texto de Santillana

Matemticas

la casa del Saber.

Cuaderno.

Regla.

Lpiz

Guas grado

cuarto de

matemticas

-Al terminar el primer periodo los estudiantes del grado cuarto el 90% deben saber: -Representar conjuntos, determinar conjuntos, relacionar conjuntos y operaciones entre conjuntos.



PERIODO:SEGUNDO GRADO: CUARTO AREA: MATEMTICAS ESTANDAR:pensamiento numrico y espacial .

NUCLEO DE APRENDIZAJE

LOGRO INDICADORES DE LOGROS

COMPETENCIA ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

ESTRATEGIAS DE


CALIDAD

PENSAMIENTO NUMRICO : Relaciones de

orden. Ubicacin de los

naturales en la recta numrica.

PENSAMIENTO

ESPACIAL Cuerpos

geomtricos, cuerpos redondos, polidros.

ngulos, amplitud medicin, clasificacin y construccin.

Tringulos, elementos, altura y clasificacin (segn medida de sus lados y de sus ngulos

Reconocer la cantidad que representa un nmero natural de varias cifras.

Compone, descompone, lee y escribe nmeros naturales.

Reconocer los elementos

bsicos de la

geometra.

. Establece

relacin de orden entre los nmeros naturales.

Ubica nmeros hasta de nueve cifras en la tabla de posicin

Ubica los nmeros naturales en la recta numrica

Comunicacin. Razonamiento. Resolucin de

Los nmeros naturales y relacionarlos con su uso en la vida cotidiana.

Aprendizaje memorstico.

Clase magistral.

Copia.

Imgenes.

Solucin de Problemas.

Talleres.

Observacin.

Talleres

Evaluacin escrita.

Cuestionarios f y v.

Preguntas abiertas.

Preguntas cerradas.

Solucin de Problemas.

Tareas. Pruebas escritas.

coevaluacin

Heteroevaluacin.

Texto de Santillana

matemticas la casa del Saber. Cuaderno. Regla. Lpiz.

Al terminar el segundo periodo los estudiantes del grado cuarto el 90% deben saber: Relaciones de orden. Ubicacin de los

naturales en la

recta numrica

Cuerpos

geomtricos,

cuerpos

redondos,

poliedros

ngulos,

amplitud

medicin,

clasificacin y

construccin.



PERIODO: PRIMERO GRADO: QUINTO AREA: MATEMATICA

ESTANDAR: Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composicin, transformacin, comparacin e igualacin

CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES DE LOGROS

COMPETENCIA ACTIVIDADE S PEDAGOGIC AS

ESTRATEGIAS DE EVALUACION


Pensamiento numrico Potenciacin. Radicacin. Logaritmacin. Mltiplos y divisores. Nmeros primos. Nmeros compuestos. Descomposicin de un

nmero en factores primos. M.C.M. Y M.C.D. Pensamiento espacial Medicin y clasificacin de ngulos Rectas paralelas y perpendiculares Pensamiento variacional Patrn y representacin de cambio

Establecer relaciones entre las operaciones potenciacin y radicacin.

Comparara y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ngulos, vrtices) y caractersticas.

Reconocer propiedades de los nmeros naturales como ser mltiplo de... O divisor de... Y ser primo o compuesto.

Hallara el

mnimo comn

mltiplo y el

mximo comn

divisor entre

Realiza operaciones de radicacin y potenciacin.

Realizo y

clasifico ngulos segn sus caractersticas.

Identifico los

nmeros primos.

Hallo con

facilidad el M.C.M Y M.C. D


problemas.


Clase

magistral. Copia. Imgenes. Solucin de

problemas. Talleres. Observacin

.

Talleres. Evaluacin

escrita. Cuestionarios f y

v. Preguntas

abiertas. Preguntas


problemas. Tareas. Cuestionarios de

opcin mltiple. Pruebas escritas. coevaluacin Heteroevaluacin

Texto de Santillana matemticas la casa del saber.

Regla. Lpiz.

Marcadores

Tablas de

madera

Frutas de

fcil

adquisicin

Tangram

Al terminar el primer periodo el 90 % de los estudiantes deben resolver y

formular

problemas

en

situaciones

aditivas de

composicin



un conjunto de

nmeros

naturales. Distinguir una

recta paralela

de una

perpendicular



PERIODO: SEGUNDO GRADO: QUINTO AREA: MATEMATICA ESTANDAR:formula y resuelve problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros naturales y sus operaciones CONTENIDO TEMATICO LOGROS INDICADORES

DE LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADE

S PEDAGOGIC AS

ESTRATEGIAS DE EVALUACION


Logaritmacin de nmeros naturales.

Relaciones de orden. Propiedades de la adicin,

sustraccin y multiplicacin de nmeros naturales. Otras operaciones con los naturales radicacin. Potenciacin,.Pensamiento espacial

Polgonos y su clasificacin polgonos. Regulares e

Irregulares. *representacin de puntos en

el plano *movimientos en el plano.

Formular, analizar y resolver problemas donde se utilicen las 4 operaciones matemticas bsicas con nmeros naturales.

Resolver y formulara

problemas cuya estrategia

de solucin requiera de las

relaciones y propiedades

de los nmeros

naturales y sus operaciones. Interpretar

informacin presentada en

tablas y grficas

(pictogramas, grficas de barras, diagramas de lneas,

Establece elaciones entre conjuntos y realiza las diferentes operaciones entre ellos.

Establece relacin de orden entre los nmeros naturales y los ubica en la recta numrica.

Realiza las operaciones bsicas entre nmeros naturales, teniendo en cuenta sus propiedades.

Grafica elementos de la geometra utilizando puntos, rectas, planos,


problemas.


Clase

magistral. Copia. Imgenes. Solucin de

problemas. Talleres. Observacin

Talleres. Evaluacin

escrita. Cuestionarios f y

v. Preguntas

abiertas. Preguntas


problemas. Tareas. Cuestionarios de

opcin mltiple. Pruebas escritas. coevaluacin Heteroevaluacin.

Texto de Santillana.

matemticas la casa del saber.

Regla. Lpiz.

Al

culminar el

segundo

periodo el

90% de los

estudiante

s debe

utilizar

estrategias

para la

solucin

de las 4

operacione

s bsicas.



INTEGRANTES: MARA EUNICE DUCUARA, JAKELINE MARN ALAPE, ANDREA DEL PILAR RODRGUEZ, MIGUEL NGEL VARGAS NIO, NANCY MORENO REYES.

Diagramas circulares).

segmentos, etc.

periodo: area: logro indicadores...

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