PAUTA DE ACOMPAAMIENTO YEVALUACIN DEL DOCENTE EN EL AULAProfesor(a) :Curso : Asignatura: N !e estu!iantes:O"ser#a!or : $e%&a: 'ora: I( $o%o: I)*+e)enta%i,n efe%ti#a !e+ Curri%u+u)(In!i%a!ores-Est. *resente e+in!i%a!or/ 0i1No1No a*+i%a1.La planificacin de la claseest fsicamente en la sala para el uso docente.2. La clase desarrolladaes concordante con la clase planificada.3. Los objetivos se escriben en el pizarrn o en otra ubicacin de la sala y pueden ser vistos por todos los alumnos(as) . Los objetivos y contenidos de la clase se comunican de forma adecuada al nivel de comprensin de los estudiantes.!. "l docente relaciona los objetivos y actividades de la clase con aprendizajes previos de los alumnos(as) o con sus e#periencias personales.$. Los materiales de la clase en desarrollo% se encuentran fsicamente en la sala y disponibles para revisin del docente.&. Los materiales de la clase en desarrollo% se encuentran fcilmente accesibles para laconsulta y uso de los alumnos(as)'. "l docente al desarrollar la clase (ace uso de los recursos considerados en la planificacin.). "l docente respetalos momentos didcticos de la clase y se ajusta a los tiempos considerados en la planificacin.O"ser#a%ionesN2 !e in!i%a!ores *resentesen +a !i)ensi,nN2 !e in!i%a!ores %on 3ue%u)*+e e+ !o%enteEst.n!ar4N2 !e in!i%a!oresEst.n!ar4*i ya (a cumplido en observaciones previas con el total de indicadores+ E5e)*+ar*i es primera vez ,ue cumple con el total e indicadores+ Co)*etente6 o ).s En !esarro++o7 o )enos No %u)*+e %on e+ est.n!arII( $o%o: $o)ento !e un %+i)a 8 una %u+tura es%o+ar fa#ora"+e *ara e+ a*ren!i9a5eIn!i%a!ores-Est. *resente e+in!i%a!or/ 0i1No1No a*+i%a1.La clase se desarrolla sin interrupciones importantes ,ue desconcentren a los alumnos(as) de sus actividades de aprendizaje.2. *e e#(iben trabajos realizados por los estudiantes en la sala.3. La ambientacin de la sala cuenta conrecursos peda--icos ,ue apoyanlos procesosde aprendizaje.. "l docente e#plicita cmo participar y la importancia de escuc(ar y respetar turnos.!. Los estudiantes ofrecen sus aportes respetando las normas.$. *i las respuestas de un estudianteson incorrectas se usan como un recurso de aprendizaje% en lu-ar de descartarse.&. Los estudiantes saben ,u. (acer y lo realizan en forma autnoma% una vez entre-ados los lineamientos del trabajo.'. "n las actividades rutinarias% tales como salidao in-reso a la sala antes y despu.s de recreo% o constitucin de -rupos de trabajo% los alumnos(as) si-uen un procedimiento com/n y ordenado% ,ue denota ,ue dic(o procedimiento es claro y conocido por todos. ). Las normasson pertinentes y ar-umentadas al nivel de los alumnos(as).10. Las consecuencias de trans-redir una norma son co(erentes y proporcionales.11. "l docente ofrece comentariospositivos en relacincon el comportamiento adecuado.O"ser#a%ionesN2 !e in!i%a!ores *resentesen +a !i)ensi,nN2 !e in!i%a!ores %on 3ue%u)*+e e+ !o%enteEst.n!ar::N2 !e in!i%a!oresEst.n!ar::*i ya (a cumplido en observaciones previas con el total de indicadores+ E5e)*+ar*i es primera vez ,ue cumple con el total e indicadores+ Co)*etente; o ).s En !esarro++o6 o )enos No %u)*+e %on e+ est.n!arIII( $o%o: O*ti)i9a%i,n !e+ uso !e+ tie)*o *ara e+ a*ren!i9a5e(In!i%a!ores-Est. *resente e+in!i%a!or/ 0i1No1No a*+i%a1.La clase abarca todo el (orario de clases estipulado.2. "l inter.s de los estudianteses evidentedurante las actividades de aprendizaje.3. Los comentarios de los estudiantes evidencian ,ue estn internalizando informacin.. 1l inicio de la clase se comunica a los estudiantes con claridad% los temasa tratar ylas actividades ,ue realizarn% destacando la importanciay el propsito de .stos.!. Las actividades realizadasdurante el desarrolloresponden a un orden l-ico y buscan alcanzar el objetivo de la clase.$. Las actividades de aprendizajeconsideranlas diferencias ,ue (ay entre los estudiantes (estilos% intereses% ritmos).&. 2odos los estudiantes realizan las actividades de la clase (estn (aciendo la tarea o actividad correspondiente.'. "l docente formula pre-untas desafiantes.). "l docente realiza una actividad de cierre apropiada% ,ue promueve la refle#in de los alumnos(as) acerca de lo aprendido.O"ser#a%ionesN2 !e in!i%a!ores *resentesen +a !i)ensi,nN2 !e in!i%a!ores %on 3ue%u)*+e e+ !o%enteEst.n!ar4N2 !e in!i%a!oresEst.n!ar4*i ya (a cumplido en observaciones previas con el total de indicadores+ E5e)*+ar*i es primera vez ,ue cumple con el total e indicadores+ Co)*etente6 o ).s En !esarro++o7 o )enos No %u)*+e %on e+ est.n!arIV( $o%o: Monitoreo !e+ +ogro !e +os a*ren!i9a5es(In!i%a!ores-Est. *resente e+in!i%a!or/ 0i1No1No a*+i%a1. "l docente revisa y retroalimenta la tarea solicitada para la clase.2. 1l inicio de la clase el docente incluye pre-untas ,ue abordan conocimientos previoso contenidos revisados en clases anteriores.3. "n el desarrollo% el docenteverifica constantemente la comprensin por parte de los alumnos(as)de los contenidos trabajados.. Las pre-untas realizadas por el docenteson co(erentes con el objetivo de aprendizaje.!. "l docente promueve t.cnicas de monitoreo entre los estudiantes.$. "l docente utiliza t.cnicas para pre-untar ,ue ase-uran ,ue todos los alumnos(as)% de diversos niveles de aprendizaje% tienen la misma posibilidad de ser interro-ados (por ejemplo% selecciona alumnos(as) al azar)&. 3urante el cierre de la clase% el profesor realiza pre-untas a los alumnos(as) con el fin de verificar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje de la clase.'. "l docente monitorea el desempe4o y el pro-reso de sus estudiantes desplazndosepor los puestos.). "l docente ofrece espacios para dudas y pre-untas.O"ser#a%ionesN2 !e in!i%a!ores *resentesen +a !i)ensi,nN2 !e in!i%a!ores %on 3ue%u)*+e e+ !o%enteEst.n!ar4N2 !e in!i%a!oresEst.n!ar4*i ya (a cumplido en observaciones previas con el total de indicadores+ E5e)*+ar*i es primera vez ,ue cumple con el total e indicadores+ Co)*etente6 o ).s En !esarro++o7 o )enos No %u)*+e %on e+ est.n!ar