padem 2011 2 x · 2011. 6. 22. · 3 i.- introduccion dando cumplimiento al artículo 4to. de la...

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INDICE

I.- PARTE

1.- INTRODUCCION……………………………………………………… PAG. Nº 3

II.- DIAGNOSTICO……………………………………………………..…. PAG. Nº 4

III.- PROBLEMAS EDUCACIONALES PRIORIZADOS…………..……. PAG. Nº 26

II.- PARTE

IV.- VISION Y MISION……………………………………………...……. PAG. Nº 28

V.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS, METAS Y ESTARTEGIAS……...…. PAG. Nº 30

VI.- PLAN DE ACCION COMUNAL………………………………..……. PAG. 32

VII.- PLANES DE ACCION ESTABLECIMIENTOS…………...……….. PAG. Nº 36

VIII.- CRONOGRAMA OPERACIONAL…………………………………. PAG. Nº 40

III.- PRESUPUESTO

IX.- PRESUPUESTO………………………………………………….……. ANEXO Nº 1

IV.- MONITOREO Y EVALUACION

X.- EVALUACION Y MONITOREO……………………………….……. PAG. Nº 41

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I.- INTRODUCCION

Dando cumplimiento al artículo 4to. de la Ley 19.410 del 02 de Septiembre de 1995, la Municipalidad de Codegua a través de su Departamento de Educación, ha formulado este “Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal” (PADEM) para ser ejecutado durante el año 2011, continuando el proceso de mejora iniciado el año 2010,donde se planificaron acciones para ser ejecutadas en el transcurso del período 2010 – 2012.

Siendo este PADEM la continuación de dicho proceso, está diseñado de acuerdo a las últimas instrucciones regionales recibidas presentando un diagnóstico acotado a los nudos o situaciones problemáticas a ser tratadas durante el año escolar 2011, lo que implica continuar avanzando hacia un sistema comunal que establezca condiciones de equidad en el acceso a una oferta educativa que asuma toda la trayectoria escolar de nuestros estudiantes y abra espacios para mejores oportunidades educativas y de futuro.

En este contexto podemos establecer que con la firma del “Convenio de igualdad de oportunidades y excelencia educativa” los siguientes establecimientos educacionales de Educación Básica: Colegio “ Jesús Andino” de Codegua, Colegio “ Mariano Latorre” de Tuncahue, Escuela “ Eugenio García Fernández” de La Leonera, Escuela “ La Cantera” de Callejones, Colegio “ Santa Teresa de Tunca” y Escuela “ Cristo del Parque” de El Carmen, se encuentran ejecutando su Plan de Mejoramiento de Aprendizajes bajo la concepción del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar ( SACGE) estableciendo ejes articuladores de ciclos de mejora continua, para lo cual se formulan y desarrollan estrategias y acciones que comprometen a todos los procesos de aprendizaje e involucran a todos los actores educativos. Próximamente se incorpora a esta estrategia el Liceo Municipal de Codegua con su PME sobre fomento a las prácticas pedagógicas. Por otra parte los recursos financieros del Programa de Mejoramiento de la Gestión Educativa Municipal, se han traducido en una serie de iniciativas que actualmente se encuentran en pleno desarrollo y donde la prioridad para este año es continuar mejorando la conectividad en y entre los establecimientos educacionales y generando nuevas funcionalidades informáticas y tecnológicas, acordes a los avances en estos campos, así como formular iniciativas que tiendan a difundir y mejorar la imagen del servicio que se entrega a la ciudadanía desarrollando una política de difusión y marketing del servicio educacional que se entrega a los estudiantes. Cabe señalar de manera especial que para la formulación de este PADEM 2011, se ha contado con la participación del los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa, entre ellos el Colegio de Profesores y la Asociación de Funcionarios Asistentes de la Educación, a través de una Mesa de Trabajo liderado por el equipo DAEM e integrada por los Directivos y Jefes de Unidades Técnicas de cada establecimiento municipal de la comuna. El gran sueño de todos lo que participamos en la formulación de este instrumento sigue siendo el que efectivamente contribuya a mejorar la Calidad de la Educación, traducida en elevar los rendimientos académicos de nuestros niños y jóvenes en cada uno de nuestros Colegios.

CODEGUA, Septiembre de 2010

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II.- DIAGNOSTICO

2.1.- BREVE DESCRIPCION DE LA COMUNA Geográficamente Codegua es una comuna que está ubicada en el acceso nororiente de la Sexta Región, con una población de 10.796 habitantes, de las cuales 2.939 son niños y jóvenes que constituyen la población escolar de la comuna. Para atender a esta población escolar existen en la comuna 8 establecimientos educacionales bajo dependencia municipal y 2 establecimientos particulares subvencionados. Dichos Establecimientos Educacionales municipales son: RBD Tipo

Establecimiento

Nombre Localidad Niveles de Enseñanza

2234-9

Colegio

Jesús Andino

Codegua

• Pre Básica • Básica

2235-7

Colegio

Mariano Latorre

Tuncahue


2236- 5

Escuela

Eugenio García Fernández

La Leonera


2237- 3

Escuela

La Cantera

Callejones


2238- 1

Colegio

Santa Teresa de Tunca

Tunca


2240- 3

Escuela

Cristo del Parque

El Carmen


2243- 8

Colegio

Natalia Peralta

Codegua

• Básica Especial

15781 - 3

Liceo

Liceo Municipal

Codegua

• Media HC • Media Adultos

2244 - 6

Instituto

Lautaro

Codegua

• Pre Básica • Básica • Media HC

Codegua presenta una gran dispersión geográfica debido a su extensa superficie (252 Km2s ), lo que conlleva a que exista una gran población rural con difícil acceso a centros culturales y otras posibilidades propias de los centros urbanos

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2.2.- COBERTURA DEL SISTEMA DE EDUCACION MUNICIPAL EN LOS ULTIMOS AÑOS

( Fuente: Padem anteriores y Boletín Agosto 2010)

El gráfico nos muestra la disminución de la matrícula comunal en los últimos 4 años, la que alcanza mayor notoriedad en los 2 establecimientos urbanos, donde existen como competencia colegios particulares subvencionados. Así, en las matrículas de nuestros establecimientos educacionales se observa un descenso de 218 alumnos menos entre el año 2007 y el año actual, lo que significa una disminución de un 12,8 % . Por otra parte, entre los años 2009 y 2010 hay 125 alumnos menos, lo que significa un 7,7 % menos en la cobertura del sistema escolar municipal, situación altamente preocupante para todo el sistema escolar comunal.

Nº orden

Establecimiento

Año 2007

Año 2008

Año 2009

2010

01 Colegio Jesús Andino 826 822 786 687 02 Colegio Mariano Latorre 72 75 73 72 03 Escuela Eugenio García 65 73 61 60 04 Escuela La Cantera 50 37 45 39 05 Col. Sta. Teresa de Tunca 55 59 56 55 06 Escuela Cristo del Parque 175 174 168 189 07 Colegio Natalia Peralta 39 31 27 34 08 Liceo Municipal 420 422 393 348 MATRICULA TOTAL 1.702 1.693 1.609 1.484

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2.3.- INDICE DE VULNERABILIDAD DE LA POBLACIÓN ES COLAR

2007

2008

2009

2010 Nº

Años/Niveles de enseñanza/ Establecimientos

Básica

Media

Básica

Media

Básica

Media

Básica Media

01 Liceo Municipal 49.0 75,9 76,9 02 Colegio Jesús Andino 46,56 49,0 41.39 6,8 74,3 03 Col. Mariano Latorre 64,08 55.02 85,1 71,2 04 Escuela Eugenio García 54,41 61.09 89,3 83,7 05 Escuela La Cantera 57,02 57.02 84,0 78,1 06 Colegio Sta. T de Tunca 52,85 47,72 83,7 69,0 07 Esc. Cristo del Parque 58,07 54,06 77,8 63,0 08 Colegio Natalia Peralta 53,18 53,18 100 100 PROMEDIO IVE COMUNAL

55,1

52,31

84,07

77,04

76,9

( Fuente: JUNAEB) Como se puede apreciar la población escolar atendida en los establecimientos educacionales bajo dependencia del Departamento de Educación Municipal presenta altos índices de vulnerabilidad social, hecho coherente con el entorno socio-cultural de nuestra comuna, pues nuestros estudiantes provienen en su mayoría de comunidades rurales alejadas de los centros urbanos presentando bajos índices de escolaridad de sus padres, casos con desintegración familiar y un aumento progresivo de embarazos adolescentes de los cuales un 8% de las niñas- madres asisten al Liceo Municipal a concluir sus estudios de Enseñanza Media. 2.4.- ALUMNOS PRIORITARIOS

a) AÑO: 2008 ESCUELAS Matriculas Alumnos

Prioritarios % Alumnos

NO prioritarios

%

Colegio Jesús Andino 822 196 23,84 626 76,16 Colegio Mariano Latorre 75 30 40 45 60 Escuela Eugenio García 73 36 49,32 37 50,68 Escuela La Cantera 37 14 37,84 23 62,16 Colegio Santa Teresa Tunca 59 18 30,51 41 69,49 Escuela Cristo del Parque 174 33 18,97 141 81,03 TOTALES

1.240

327

26,38

913

73,62

b) AÑO: 2009

ESCUELAS Matrícula Alumnos


NO prioritarios

%

Colegio Jesús Andino 786 308 39,18 478 60,82 Colegio Mariano Latorre 73 42 57,53 31 42,47 Escuela Eugenio García 61 38 62,30 23 37,70 Escuela La Cantera 45 23 51,11 22 48,89 Colegio Santa Teresa Tunca 56 26 46,43 30 53,57 Escuela Cristo del Parque 168 56 33,33 112 66,67 TOTALES

1.189

493

41,47

696

58,53

7

c) AÑO: 2010 ESCUELAS Matrícula Alumnos


NO prioritarios

%

Colegio Jesús Andino 687 317 46,14 370 53,86 Colegio Mariano Latorre 72 40 55,56 32 44,44 Escuela Eugenio García 60 52 86,67 8 13,3 Escuela La Cantera 39 26 66,67 13 33,33 Colegio Santa Teresa Tunca 55 29 52,72 26 47,28 Escuela Cristo del Parque 189 79 41,80 110 58,20 TOTALES

1.102

543

49,27

559

50,73

Al observar los cuadros estadísticos de los 3 años en que se perciben recursos SEP, se puede observar el aumento paulatino de alumnos considerados Prioritarios, lo que da cuenta del entorno de vulnerabilidad en que se encuentran los alumnos del sistema comunal de educación. 2.5.- RENDIMIENTO ACADEMICO A.- ENSEÑANZA BÁSICA

a.1.- Rendimiento Histórico Comunal Promedio de los 4tos años básicos de Establecimientos Municipales

En este gráfico se puede observar una tendencia a mantener los rendimientos en el subsector de Comprensión del Medio. Sin embargo en los 2 subsectores elementales se aprecia una tendencia a la baja, que si bien no es significativa se torna preocupante, dado que estos establecimientos están ejecutando PMA.

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a.2.- Rendimiento histórico 8vos años básicos Establecimientos de Educación Municipal

En relación a los 8vos años de los 2 establecimientos educacionales municipales, se observa un progreso paulatino a partir del año 2000 hacia obtener mejores puntajes, hecho que se demuestra en la última Medición Simce registrada en este análisis, ya que el año 2009, debido a la paralización docente sólo un establecimiento rindió esta prueba (Escuela Cristo del Parque) por lo que no es posible establecer comparaciones comunales. B.- ENSEÑANZA MEDIA MUNICIPAL:

Los puntajes SIMCE que han obtenido los alumnos del único establecimiento de Educación Media de la comuna presentan un tendencia irregular a través de los años, alcanzando sus mejores puntajes en el año 2001 para disminuirlos en el año 2003 y luego iniciar un proceso de lenta mejora

229

237

253

230

236

250

215

220

225

230

235

240

245

250

255

2000 2004 2007

Lenguaje y C. E. Matemática

216 227 210 227 224

215 218195

209 200

050

100150200250300350400450500

1998 2001 2003 2006 2008

Lenguaje Matemática

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2.6.- ESTADO DE AVANCE PADEM 2010 El siguiente informe contiene una síntesis los resultados de un análisis realizado por el Equipo

de Gestión Comunal al PADEM 2010 I.- AREA: GESTION CURRICULAR De las 5 metas planificadas para el año, 3 han sido alcanzadas y 2 se encuentran en proceso. Es relevante destacar que a pesar de los esfuerzos realizados, los rendimientos académicos en las pruebas SIMCE no superaron las expectativas planeadas, ya que, si bien se alcanzó avances , éstos no son altamente significativos. II.- AREA: LIDERAZGO De las 4 metas formuladas, sólo 2 se lograron en forma satisfactoria. Las otras se encuentran en proceso. III.- AREA: CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUD IANTES De las 5 metas formuladas, a la fecha e han sido logradas satisfactoriamente y las están en proceso. Es relevante en esta área el trabajo que se está realizando con los padres/y apoderados en relación a su inserción en el proceso educativos en sus respectivas comunidades y a la implementación de Talleres de Resolución de Conflictos en cada establecimiento. IV.- AREA: RECURSOS De Las 7 metas planteadas, 4 han sido logradas en forma satisfactoria y 3 se encuentran en proceso. Es relevante destacar el recurso financiero SEP, que ha permito a los establecimientos dotar de recursos y material didácticos en forma expedita. V.- AREA : RESULTADOS De las 3 metas de resultados, a la fecha aquella referida a logros académicos se puede afirmar como no lograda, ya que si bien existen avances, éstos están distantes de las metas fijadas en los PMA. Por otro lado el mapa de resultados de la comuna, da cuenta de un establecimiento en color rojo. Las otras metas se encuentran en proceso

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2.7.- COMPARACIÓN OFERTA V/S DEMANDA EDUCATIVA MUN ICIPAL

Como se puede observar en esta tabla, todos los establecimientos de la comuna disponen de vacantes, ya que tienen capacidad instalada disponible, producto del descenso de su matrícula en los últimos cuatro años debido a la existencia de establecimientos particulares subvencionados y la competencia con establecimientos particulares de comunas vecinas.

Oferta Pre básica Oferta Básica Oferta Media

Establecimientos Educacionales

Municipalizados

N° Salas

Alumnos por sala (Capacidad)

Oferta total (Capacidad)

N° Salas


Oferta total (Capacidad)

N° Salas


Oferta Total (Capacidad)

Oferta Total (Capaci- dad)

Matrícula año 2010

Oferta vacante en función de capacidad de los establecimientos educacionales

Colegio Jesús Andino 3 40 120 20 35 700 820 687 133

Colegio Mariano Latorre 1 30 30 3 35 105 135 72 63

Escuela Eugenio García- La Leonera

1 35 35 3 35 105 135 60 75

Escuela La Cantera- Callejones

1 30 30 2 35 70 100 39 61

Colegio Santa Teresa de Tunca

1 25 25 3 30 90 115 55 60

Escuela Cristo del Parque 1 30 30 8 30 240 270 189 81

Colegio Natalia Peralta 5 15 75 75 34 41

Liceo Municipal de Codegua

12

45

540

540

304

236

11

2.2.- ASPECTOS PEDAGOGICOS

2.2.1.- META RESULTADOS EDUCACIÓN BÁSICA SIMCE EN LA COMUNA

LENGUAJE

MATEMATICAS

Emergentes Autónomos Emergentes Autónomos

SIMCE

4º 8º 4º 8º 4º 8º 4º 8º

PROMEDIO INICIAL SIMCE 2007

230

253

218

250

PROMEDIO INICIAL SIMCE 2008

256

243

AVANCE 2009

+26

- 10

AVANCE 2010

+ 11

- 13

COMPROMISO DE MEJORAMIENTO SIMCE (META 2011)

251

245

246

245

Esta gráfica da cuenta de un lento pero sostenido avance en los resultados académicos de los estudiantes de 4to año básico en el Subsector de Lenguaje, por lo que espera alcanzar las metas propuestas. En el subsector de Matemática se presentan avances menores, que se esperan revertir en el año venidero, ya que este subsector recién se ha incorporado a los Planes de Mejoramiento Educativo durante este año 2010.

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2.2.2.- META RESULTADOS EDUCACIÓN MEDIA SIMCE Y P SU EN LA COMUNA

Los promedios y metas propuestos por este establecimiento se ajustan al contexto sociocultural de los estudiantes que asisten a nuestro Liceo y a los puntajes obtenidos al inicio de este proceso de mejora que culmina con la presentación y adjudicación de un Plan de Mejoramiento financiado por el Mineduc para el año 2011 de 9 millones de pesos.

LENGUAJE

MATEMATICAS

Preferentes Prioritarios Preferentes Prioritarios

SIMCE / PSU

2º SIMCE

4º PSU

2º SIMCE

4º PSU 2º SIMCE

4º PSU

2º SIMCE

4º PSU

PROMEDIO SIMCE 2008

224

200

PROMEDIO SIMCE 2010

234

210

META PROMEDIO SIMCE 2011

240

215

PROMEDIO INICIAL PSU 2008

373,72

223,0

PROMEDIO PSU 2009

376,3

369,9

PROMEDIO PSU 2010

400

400

META PROMEDIO PSU 2011

405

405

13

2.2.3.- TRABAJO PEDAGÓGICO PLANES DE MEJORAMIENTO E DUCATIVO (PME)

El trabajo pedagógico de los PMA dan cuenta de una proyección de metas anuales acorde a la meta a alcanzar al término de los 4 años de duración de los PMA ( 90%) , Lo que auguran un buen pronóstico es este eje clave de todos los aprendizajes.

APRENDIZAJES CLAVES EN LENGUAJE (EDUCACIÓN BÁSICA)

Meta PME Incremento Vocabulario (% de Logro)

Meta PME en Lectura Fluida (% de Logro)

2010

2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011

ESTABLECIMIENTOS EN SEP

NT2 NT2

4° 4° 8° 8° NT2 NT2 4° 4° 8° 8°

Colegio Jesús Andino

74

90 58

90 65

90 90

90

Colegio Mariano Latorre

20

92 78

78 71

33

Escuela Eugenio García

84

90 50

55 60

65

Escuela La Cantera

75

75 67

80 33

70


78

80 78

80 67

70

Escuela Cristo del Parque

71

75 66,5

70 44

60 62

70

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2.2.4.- TRABAJO PEDAGÓGICO EDUCACIÓN MEDIA

Considerando que recién el año 2011, el Liceo implementará su Plan de Mejoramiento de Aprendizajes, este cuadro estadístico corresponde al diagnóstico y metas a alcanzar tras un año de trabajo, evidenciándose en él la realidad del tipo de estudiante atendido lo que se encuentra respaldado en las trayectorias de logros académicos de sus estudiantes.

Porcentaje de estudiantes que

alcanzan nivel bajo


alcanzan nivel medio bajo

Porcentaje de estudiantes que alcanzan nivel

medio alto


alcanzan nivel alto

Indicadores

Nivel

2010 2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011

1º Medio

62

40

22

20

14

20

2

5

Argumentación (% de logro)

2º Medio

48

40

26

20

24

30

2

10

1º Medio

26

15

48

40

21

30

5

15

Interpretación de lo leído (% de logro)

2º Medio

18

10

48

30

34

45 0

15

15

2.3.- ASPECTOS FINANCIEROS

2.3.1.- FONDO DE APOYO AL MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓ N MUNICIPAL EN EDUCACIÓN

2008 2009 2010

Áreas de Mejoramiento de la Gestión

MONTO $ % Monto de Reintegro

% MONTO $ % Monto de Reintegro

% MONTO $ % Monto de Reintegro (Estimado)

%

1.Gestión de Recursos

36.500.000 100 40.219.018 100

�Sistemas informáticos y Software

23.246.870 86 3.753.130 14

�Estudios y Asesorías

8.600.000 100 7.500.000 100

�Recursos Humanos

�Gestión Técnico-Pedagógica

17.000.000 100 2.610.896 99 25.600 1 4.500.000 100

2.Dotación Docente y Asistentes de la Educación

30.427.450 100 40.500.000 100 9.330.945 100

3.Participación de la comunidad educativa

20.110.000 100 3.863.154 99 36.846 1 16.000.000 100

4.Políticas comunales de educación 5.500.000 100

5.Rendición de Cuentas 14.500.000 100

6.Gestión en la mantención y funcionamiento

6.075.478 85.9 990.927 14.1 2.888.074 100

TOTAL

132.637.450

100

0

76.296.399

94.1

4.806.503

5.9

80.438.037

100

16

2.3.2.- EVOLUCIÓN RECURSOS SEP 2008 – 2011

RECURSOS SEP (RECIBIDOS Y GASTADOS)

AÑO 2008 AÑO 2009 AÑO 2010 ( JULIO) PROYECCIÓN 2011

ESCUELA

INGRESO GASTO SALDO INGRESO GASTO SALDO INGRESO GASTO SALDO INGRESO GASTO Colegio Jesús Andino

26.783.719 11.897.852 14.885.867 36.303.064 46.240.624 4.948.307 78.731.262 50.598.841 33.080.728 162.429.796


3.474.248 1.804.020 1.670.228 9.282.695 4.271.138 6.681.785 7.674.146 2.305.308 12.050.623 15.348.292


5.493.741 1.300.451 4.193.290 8.753.347 4.639.730 8.306.907 8.403.229 6.683.791 10.026.345 17.776.061

Escuela La Cantera

2.684.729 1.249.596 1.435.133 3.788.110 1.944.565 3.278.678 3.839.242 1.103.469 6.014.451 9.090.558


1.767.043 1.169.986 597.057 6.159.139 3.091.328 3.664.868 4.862.145 1.275.688 7.251.325 9.724.290


6.193.331 1.081.636 5.111.695 10.329.927 7.058.549 8.383.073 14.164.813 5.604.821 16.943.065 32.632.860

TOTALES

46.396.811

18.503.541

27.893.270

74.616.282

67.245.934

35.263.618

117.674.837

67.571.918

85.366.567

247.001.857

En este cuadro estadístico se puede observar que en todos los establecimientos se han realizado inversiones acorde a los ingresos percibidos, lo que ha sido realizado según los Planes de Mejoramiento de cada uno de ellos, rindiendo cuenta anual revisada por personal de Subvenciones del Departamento Provincial de Educación y a medida que han aumentado los ingresos mayores ha sido las inversiones realizadas.

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2.3.3.- BALANCE DE EJECUCION PRESUPUESTARIA AL 31.08.10

INGRESOS:

2.3.4.- SUBVENCION DE MANTENIMIENTO POR ESTABLECIMI ENTO EDUCACIONAL

ESTABLECIMIENTO

MONTO INGRESADO $


3.244.043

Colegio Jesús Andino de Codegua

6.759.908

Colegio Mariano Latorre, Tuncahue

619.479

Escuela Eugenio García Fernández, La Leonera

543.048

Escuela La Cantera de Callejones

375.259


493.121

Escuela Cristo del Parque de El Carmen

1.547.859

Colegio Natalia Peralta de Codegua

662.422

TOTAL

14.245.139

CUENTA DENOMINACION PPTO.INICIAL

M$ INGRESOS

M$

SUBVENCION ENSEÑANZA GRATUITA 1.080.000 661.283

OTROS APORTES 10.000 59.359

DE OTRAS ENTIDADES PUBLICAS 30.000 3.965

DE LA MUNICIPALIDAD 180.000 200.000

RECUPERACIONES Y REEMBOLSOS 52.500 31.463

OTROS 1.000 4.913

TOTAL DE INGRESOS 1.353.500 960.983

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2.3.5.- SUBVENCION PRO RETENCION ESTABLECIMIENTO

MONTO INGRESADO $

1.- Liceo Municipal de Codegua

6.799.510

2.- Colegio Jesús Andino

1.194.148

3.- Escuela Cristo del Parque

280.976

TOTAL INGRESADO

8.274.634

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2.4.- COBERTURA EDUCACIONAL

2.4.1 .- MATRICULA COMUNAL 2010 (Fuente: boletines Establecimientos mes Agosto/2010)

Niveles Educacionales Pre Básica Educación Básica Educación Media Educación Adultos

Educación Especial

TOTAL GENERAL Nº orden Establecimientos H M TT H M TT H M TT H M TT H M T

T H M TT

1

Liceo Municipal

- - - - - - 144

160

304

18

26

44

- - - 162

186

348

2


42

42

84

322

281

603

- - - - - - - - - 364

323

687

3


10

8

18

28

26

54

- - - - - - - - - 38

34

72

4


5

7

12

33

15

48

- - - - - - - - - 38

22

60

5

Escuela La Cantera

8

5

13

10

16

26

- - - - - - - - - 18

21

39

6


4

4

8

26

21

47

- - - - - - - - - 30

25

55

7


23

24

47

77

65

142

- - - - - - - - - 100

89

189

8

Colegio Natalia Peralta

- - - - - - - - - - - - 19

15

34

19

15

34

TOTAL GENERAL

92

90

182

496

424

920

144

160

304

18

26

44

19

15

34

769

715

1.484

20

2.4.2.-PROYECCION MATRICULA COMUNAL 2011

( Fuente: Proyección enviada desde los establecimientos educacionales)

Niveles Educacionales Pre Básica Educación Básica Educación Media Educación Adultos

Educación Especial

TOTAL GENERAL Nº orden Establecimientos H M TT H M TT H M TT H M TT H M T

T H M TT

1

Liceo Municipal

- - - - - - 137

179

316

22

28

50

- - - 159

207

366

2


45

45

90

340

290

630

- - - - - - - - - 385

335

720

3


7

3

10

29

39

68

- - - - - - - - - 36

42

78

4


8

8

16

30

25

55

- - - - - - - - - 38

33

71

5

Escuela La Cantera

8

6

14

10

23

33

- - - - - - - - - 18

29

47

6


5

6

11

26

21

47

- - - - - - - - - 31

27

58

7


20

18

38

78

73

151

- - - - - - - - - 98

91

189

8

Colegio Natalia Peralta

- - - - - - - - - - - - 22

18

40

22

18

40

TOTAL GENERAL

93

86

179

513

471

984

137

179

316

22

28

50

22

18

40

787

782

1.569

Observaciones: La proyección 2011 de la matrícula enviada por los distintos establecimientos considera un aumento de un 9% de alumnos que se espera ingresen al sistema a través de una campaña “casa a casa”.

21

2.5.- DOTACION DE PERSONAL

2.5.1.- DOTACION DOCENTE AÑO 2010

FUNCIONES

Directivas

Técnicas pedagógicas

Educación Pre Básica

Educación General Básica

Educación Media HC

Educación Adultos

Educación Especial, Diferencial

TOTALES

Establecimientos/ Personas

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Departamento Educación

1

44

1

44

- - - - - - - - - - 2

88


2

88

1

57

- - - - 19

506

1

52

- - 25

703

Colegio “Jesús Andino

2

88

3

138

3

92

26

1034

- - - - - 34

1.352

Colegio “Mariano Latorre

- 14

- 6

1

32

3

114

- - - - - - 4

166

Escuela “ Eugenio García

- 14

- 6

1

32

3

114

- - - - - - 4

166

Escuela “ La Cantera”

- 14

- 6

1

32

2

76

- - - - - - 3

128

Colegio “ Santa Teresa de Tunca”

- 14

- 6

1

32

3

114

- - - - - - 4

166

Escuela “ Cristo del Parque”

1

30

- 14

1

44

8

334

- - - - - - 10

422

Colegio “ Natalia Peralta”

1

44

- 6

- - -

- - - - - 5

114

6

164

Proyecto Integración Comunal

- - - 14

- - - - - - - - 4

152

4

166

TOTALES

7

350

5

297

8

264

45

1786

19

506

1

52

9

266

96

3.521

22

2.5.2.-DOTACION PROYECTADA AÑO 2011 MODIFICADA FUNCIONES

Directivas

Técnicas pedagógicas

Educación Pre Básica

Educación General Básica

Educación Media HC

Educación Adultos

Educación Especial

TOTALES

Establecimientos/ Personas

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.

Nº pers.

Hrs.


1

44

2

88

- - - - - - - - - - 3

132


2

88**

2

88**

- - - - 18

397

2

52

- - 24

625

Colegio “Jesús Andino

2

88

3

132

3

92

21

798*

- - - - 2

76

31

1.186

Colegio “Mariano Latorre

- 14

- 6

1

32

3

114

- - - - - - 4

166

Escuela “ Eugenio García

- 14

- 6

1

32

3

114

- - - - - - 4

166

Escuela “ La Cantera”

- 14

- 6

1

32

2

102

- - - - - - 3

154


- 14

- 6

1

32

3

114

- - - - - - 4

166

Escuela “ Cristo del Parque”

1 30

- 14

2

62*

9

322*

- - - - - - 12

428

Colegio “ Natalia Peralta”

1 44

- 14

- - - - - - - - 3

114

4

172

Proyecto de Integración Comunal

- - 1

30***

- - - - - - - - 6

210***

7

240

TOTALES

7

350

8

390

9

282

41

1564

18

397

2

52

11

400

91

3.435

* Docentes Acogidos al artículo 130 de Decreto Nº 453/92 ( Reducción horaria después de 30 años de Servicio) ** Se considera llamado a Concurso Hrs. Dirección y Jefe UTP ( Curriculista) *** Se considera APLICACIÓN Decreto Nº 170 para atender alumnos con NEE

23

2.5.3.- DOTACION ASISTENTES DE LA EDUCACION POR HORAS Y FUNCION 2010

FUNCIONES

Profesionales

Administrativos

Auxiliares de sala

Inspectores de Patio

Auxiliares de Servicios

Choferes

TOTALES

ESTABLECIMIENTOS/ AÑOS Nº pers.

Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers.

Hrs. Nº pers.

Hrs.

DAEM

1*

44

6**

250

- - - - - - 5

220

15

604


- 5

3

132

- - 4

176

5

206

- - 12

519

Colegio “Jesús Andino” de Codegua

- - 2

88

3

100

3

132

5

206

- - 13

526

Colegio “Mariano Latorre” de Tuncahue

- - - - - - - - 2

88

- - 2

88

Escuela “ Eugenio García “ La Leonera

- - - - - - - - 3

110

- - 3

110

Escuela “ La Cantera” Callejones

- - - - - - - - 2

88

- - 2

88


- - - - - - - - 2

74

- - 2

74

Escuela “ Cristo del Parque” El Carmen

- - 2

70

2

62

1

44

2

74

- - 7

250

Colegio “ Natalia Peralta” Codegua

-- 15

-- - 3

118

- - 1

44

- - 4

177

Proyecto Integración

3

40

- - - - - - - - - - 3

40

TOTALES

4

104

13

540

8

280

8

352

22***

890

5

220

62

2.476

*En DAEM, profesional corresponde a Asistente Social. ** Horas administrativas en DAEM incluyen horas de 2 Bibliotecarias Municipales y Técnico en Computación. *** Auxiliares de Servicio incluyen nocheros.

24

2.5.4.- DOTACION ASISTENTES DE LA EDUCACION PROYECTADA 2011

FUNCIONES

Profesionales

Administrativos

Auxiliares de sala

Inspectores de Patio

Auxiliares de Servicios

Choferes

TOTALES

ESTABLECIMIENTOS/ AÑOS

Nº pers.

Hrs. Nº pers.

Hrs. Nº pers.

Hrs. Nº pers.

Hrs. Nº pers.

Hrs. Nº pers.

Hrs. Nº pers.

Hrs.

DAEM

1*

44

6**

250

- - - - - - 5

220

12

604


- 5

3

132

- - 4

176

5

206

- - 12

519


- - 2

88

3

100

3

132

5

206

- - 13

526


- - - - - - - - 2

88

- - 2

88


- - - - - - - - 3

110

- - 3

110


- - - - - - - - 2

88

- - 2

88


- - - - - - - - 2

74

- - 2

74


- - 2

70

2

62

1

44

2

74

- - 7

250

Colegio “ Natalia Peralta” Codegua

-- 15

-- - 3

118

- - 1

44

- - 4

177

Proyecto Integración

3

40

- - - - - - - - - - 3

40

TOTALES

4

104

13

540

8

280

8

352

22***

890

5

220

60

2.476

Observaciones: Se mantiene la dotación actual. *En DAEM, profesional corresponde a Asistente Social. ** Horas administrativas en DAEM incluyen horas de 2 Bibliotecarias Municipales y Técnico en Computación. *** Auxiliares de Servicio incluyen nocheros.

25

2.5.5.- DOTACION ASISTENTES DE LA EDUCACION PROYECTADA EN ESTABLECIMIENTOS QUE RECIBEN APORTES DE LA LEY DE SUBVENCION ESCOLAR PREFERENCIA ( LEY SEP)

HORAS DOCENTES

HORAS ASISTENTES DE LA EDUCACION TOTALES GENERALES

TÉCNICAS AULA PROFESIONALES

AYUDANTES DE SALA

ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMATICAS

HRS. DOCENTES

HRS. ASISTENTES DE LA EDUCACION

FUNCIONES / ESTABLECIMIENTOS

Nº pers.

Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers.

Hrs. Nº pers.

Hrs.


1 58 1*** 40 2 88 1* 30 1*** 30 3 98 4 148


-- - 5 229* - - 8 240 3 60 5 229 11 300


-

4 1 32 1 10 - - - - 1 36 1 10


-

4 1 30 1 10 - - - - 1 34 1 10


- - - - - - - - - - - - -


-

4 - - - - - - 1 8 - 4 1 8


6 - 10 1 16 - - - 8 1 16 1 24

TOTALES

1

76 8 341 5 124 9 270 5 106 12 425 19 492

* Entre estas horas se encuentran ampliaciones horarias a docentes ** Corresponde a un auxiliar contable *** Docentes cumplen horario itinerante

26

III.- PROBLEMAS EDUCACIONALES DE LA COMUNA PRIORIZA DOS

AREA

NUDO O PROBLEMA

CAUSAS

SOLUCIONES

LIDERAZGO

1.- Debilidad en el monitoreo, seguimiento y evaluación de la gestión escolar 2.- Carencia de recursos financieros que hagan sustentable el sistema comunal de educación.

1.- Inexistencia de una cultura de control permanente 2.- Bajos ingresos por concepto de Subvención escolar normal.

1.- Plan de seguimiento y Monitoreo y Control 2.- Mesas Técnicas de Directores 3.- Legislación sobre aumento de la subvención escolar

GESTION CURRICULAR

1.- Rendimiento escolar bajo la media provincia 2.- Matrícula Comunal en descenso 3.- Ausentismo escolar injustificado 4.- Bajo nivel de cultura deportiva escolar

1.- Precariedad en los diagnósticos y en el desarrollo de PMA así como el empoderamiento de sus estrategias en los establecimientos en SEP 2.-Falta de compromiso y/o participación de algunos actores con el proceso educativo. 3.- Debilidad en el Diseño de estrategias y prácticas pedagógicas adecuadas a la población escolar beneficiaria. 4.- Ausencia de una Política de Difusión y Marketing

1.- Contratación de AT 2.- Plan de apoyo técnico a los establecimientos. 3.- Planes de Mejoramiento de aprendizaje 4.- Mesa Comunal de Jefes UTP 5.- Formación de Escuelas Deportivas 6.- Iniciativa FMG 2011

CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES

1.-Escasa integración de los Padres, Madres y/o apoderados al proceso de aprendizaje de sus hijos, hijas y/o pupilos 2.- Considerable Nº de embarazos precoces 3.- Brotes de Violencia escolar en algunos establecimientos-

1.- Vínculo escuela – familia debilitado. 2.- Influencia del clima social adverso para el desarrollo del proceso educativo. 3.- Escasa incorporación de valores sociales básicos en la formación familiar de un número considerable de estudiantes.

1.-Desarrollo de Escuelas de Padres y Reuniones de Centros de Padres y madres, direccionadas. 2.- Política de Tranversalidad Educativa 3.- Formación de redes de 4.- Formación de equipo social del DAEM 5.- Iniciativa FMG 2011 sobre Participación de la comunidad

27

RECURSOS 1.-Deficiencia organizativa que dificulta la consecución de los objetivos del PADEM e incide en el logro de mejores indicadores en el proceso enseñanza – 2.-Dependencias del DAEM inadecuadas y estrechas 3.- Escasez de recursos materiales y herramientas de seguridad a los Asistentes 4.- Escasez de recursos que permitan mejorar la imagen del Servicio Educacional. 5.- Oneroso servicio de transporte escolar

1.- Equipo Técnico comunal incompleto 2.- Insuficientes horas técnicas en los establecimientos 3.- Excesos de Licencias Médicas 4.-Deficitaria infraestructura del DAEM 5.- Ausencia de una Política de Difusión y Marketing 6.- Dispersión geográfica de los estudiantes

1.-Llamados a Concurso Público y/o Ampliaciones horarias 2.-Formulación de Proyectos de Infraestructura 3.-Iniciativa FMG 2011 4.-Iniciativa FMG 2011

RESULTADOS 1.-Bajos resultados educativos ( SIMCE, PSU) 2.- Inexistencia de indicadores de satisfacción de la comunidad educativa con la labor educacional

1.- Ineficacia de las estrategias de mejoramiento en ejecución.

1.- Reformulación de las Políticas Comunales. 2.- Rediseño de los PMA 3.- Aplicación y tabulación Encuestas de Satisfacción a los usuarios del sistema escolar.

(Fuentes: Diagnósticos de los establecimientos para elaborar sus Planes de Mejoramiento Nudos expuestos por los participantes en Taller Comunal PADEM 2011 Trabajo de Equipo de Directores y Jefes Técnicos.)

28

IV.- VISION Y MISION

4.1.- VISION Y MISION INSERTA EN PLADECO 2008

VISION

Codegua, Tierra de esfuerzo, hermosos paisajes y sabiduría campesina,

agradable para vivir en familia, Con servicios de calidad en salud, educación y comunicaciones,

Con una economía local caracterizada principalmente por la producción frutícola y artesanal, con empleos permanentes y bien remunerados.

Una comuna con recursos para el desarrollo del turismo y que promueve la participación de todos sus habitantes.

MISION

Comuna con un municipio transparente, cercano y comprometido para satisfacer

las necesidades de sus habitantes, en los ámbitos territorial, económico y social.

Con una gestión eficaz y eficiente, y trabajando en conjunto

con una comunidad organizada, solidaria y proactiva.

29

4.2.- VISION Y MISION DEL SISTEMA EDUCATIVO COMUNAL

2.- PRIORIZACION DE NECESIDADES

VISION

POSICIONAR EL SERVICIO DE EDUCACION MUNICIPAL EN LOS MAS ALTOS ESTANDARES DE CALIDAD Y EQUIDAD

MISION

DESARROLLAR COMPETENCIAS EN LOS EDUCANDOS A TRAVÉS DE PRACTICAS PEDAGOGICAS BASADAS EN METODOLOGIAS INNOVADORAS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, RESPETANDO LA DIVERSIDAD Y LOS VALORES PROPIOS DE CADA LOCALIDAD, PARA INSERTARLOS CON ÉXITO EN UNA SOCIEDAD QUE ESTÁ EN PERMANENTE CAMBIO. ESTA MISION TIENE COMO SUSTENTO LOS SIGUIENTES VALORES: 1.- COMPROMISO 2.- CREATIVIDAD 3.- RESPETO 4.- RESPONSABILIDAD

30

V.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS, METAS Y ESTRATEGIAS

AREA

OBJETIVO ESTRATEGICO

METAS

ESTRATEGIAS

LIDERAZGO 1.-Fortalecer un liderazgo pedagógico basado en el trabajo colaborativo entre los distintos actores de la comunidad educativa produciendo las sinergias necesarias para el logro de los objetivos institucionales.

1.- Funcionamiento de 4 Redes de Trabajo Técnico. 2. Suscribir el Compromiso de Desempeño profesional con el 100% de los Directores 3.- Entregar al 100% de los funcionarios el “Manual de Funcionamiento del Personal de Educación” 4.- Monitorear semestralmente el funcionamiento del EGE en todos los establecimientos educativos

1.- Optimizar el funcionamiento de las redes técnicas de apoyo ( Educ. Parvularia, UTP, Directores y Microcentro) 2.- Compromisos de Gestión 3.- Iniciativa FMG 2011 sobre “Imagen del servicio” 3.- Documento consensuado “Manual de Funcionamiento del Personal de Educación” 4.- Visitas acompañamiento a las Unidades educativas

AREA GESTION – CURRICULAR

1.- Desarrollar en los estudiantes de todos los niveles educativos las competencias que le permitan aprendizajes significativos 2.- Elevar los niveles de logro de aprendizajes en mediciones internas y externas

1.- Monitoreo y apoyo al 100% de los PMA de los establecimientos. 3.- Atención a lo menos al 80 % de alumnos diagnosticados con NEE 4.- Acceso a TIC al 100% de los alumnos 3.- Aplicación de a lo menos 1 Mediciones Internas y 1 Externas

1.- Planes de Mejoramiento Educativo PMA 2.-Plan de apoyo técnico a los establecimientos. 3.- Trabajo en Mesas Técnicas Mensuales. 4.- Proyecto Integración Comunal 5.- LMC y Taller Enlaces. 6.- Contratación de ATE 7.-Mediciones Comunales 8.- Funcionamiento Talleres y Escuelas Deportivas

CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES

1.- Fortalecer instancias de participación que involucren a todos los actores de la comunidad escolar, propiciando un ambiente de convivencia armónica.

1.-Trabajo en equipo con el 100% de representantes de los Distintos estamentos educativos

1.- Formulación de Iniciativas al FMG 2011 2.- Desarrollo de la Política Comunal sobre Transversalidad Educativa. 3.- Instalación de Comités de Resolución de Conflictos en cada establecimiento. 4.- Formación de equipo social del DAEM

31

Nº 2.- Potenciar prácticas y procedimientos que favorezcan la integración de todos los estudiantes en un ambiente de aceptación y respeto de la diversidad.

2.- Talleres sobre equidad de género en el 100 % de los establecimientos municipalizados de la comuna. 3.- Mantención del 100% de los Programas asistenciales actuales

5.- Talleres y charlas sobre igualdad entre hombres y mujeres 6.- Programas Asistenciales de JUNAEB

RECURSOS

1.-Gestionar, administrar y optimizar el capital humano en función de lograr los objetivos establecidos en la misión. 2.- Gestionar y administrar en forma eficaz y eficiente los recursos financieros, tecnológicos y de infraestructura y equipamiento 3.- Fortalecer las competencias y capacidades del personal docente

1.- Dotación de personal coherente con su cobertura en el 100% de los establecimientos educacionales 2.- Instalación de un sistema de control de gestión y cuenta pública en todos los establecimientos educacionales 3.-Diseño e implemento de un Sistema de Reconocimiento e incentivos para el 100% del personal. 4.- Capacitación y/o perfeccionar miento al menos al 80% de los docentes y asistentes de la educación durante el año lectivo de acuerdo a las necesidades comunales

1.- Provisión de dotaciones del personal a cada establecimiento en coherencia con su cobertura educacional. 2.-Sistemas de Control de Gestión y Cuentas Públicas. 3.- Formulación de un Plan de Mantenimiento en cada Establecimiento 4.- Creación e implementación de un Sistema de Incentivos y reconocimiento profesional 5.- Implementación de talleres comunales y/o Talleres de capacitación o perfeccionamiento para el personal docente vía recursos SEP y FMG 2011

RESULTADOS 1.- Contribuir a mejorar los resultados de la gestión escolar tanto del Daem, como de los establecimientos educacionales.

1.- Aumento de 10 puntos en el SIMCE 2010. 2.- Aumento y/o disminución de los indicadores de eficiencia interna en un 2% en relación al año anterior( matrícula ,repitencia, deserción y promoción) 3.- Aplicación de Encuesta de Satisfacción al 60% de la Comunidad escolar .

1.- Resultados Simce 2010 2.- Jornadas de Evaluación Institucional 3.- Encuesta de Opinión

32

VI .- PLAN DE ACCION COMUNAL

6.1.- AREA: LIDERAZGO Número

Título

Objetivo Principal

Estrategia principal

Responsables

01 “ Mejorando nuestro quehacer” Lograr la eficacia, eficiencia y efectividad en la gestión y Planificación del DAEM y sus Unidades Educativas

- Formulación de Políticas Comunales - Compromiso de desempeño - Redes de Apoyo - Manual de Funcionamiento - Iniciativas del FMG

- Directo DAEM - Directores de Unidades Educativas

02 “ Así avanzamos…” Implementar un sistema de monitoreo y acompañamiento

Visitas de Acompañamiento Director Daem y Equipo Técnico

6.2.- AREA: GESTION CURRICULAR Número

Título

Objetivo Principal


Responsables

01 “ Avanzando Paso a Paso”

- Mejorar los rendimientos académicos de los alumnos e cada establecimiento educacional municipalizado

- Planes de Mejoramiento Educativo PMA - Visitas acompañamiento a las Unidades educativas - Mediciones Comunales - Programa de Actividades Deportivas y recreativas.

- Directores de cada establecimiento -Jefe DAEM - UTP Técnico Comunal. - Coord. Comunal

02 “ Mejorando Competencias y capacidades”

Fortalecer las competencias y capacidades del personal docente

- Implementación de talleres comunales y/o Talleres de capacitación para el personal docente.

Equipo Técnico DAEM

33

6.3.- AREA: CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUD IANTES Número

Título

Objetivo Principal


Responsables

01 “ La comunidad participa” - Fortalecer la participación de la comunidad escolar en el quehacer propio de cada establecimiento educacional.

- Funcionamiento de los Consejos Escolares, Centros y Sub centros de Padres y/o Apoderados, Centros de alumnos - Desarrollo de acciones integradoras tanto culturales como de expresión artísticas y deportivas.

-Jefe DAEM - Asistente Social - Directores de Establecimientos

03 “ Conviviendo en armonía”

- Fortalecer la convivencia entre los distintos actores de la comunidad escolar

- Implementación del Plan de Acción de la Política Comunal sobre Transversalidad Educativa.

- Equipo UAT - Jefes UTP de cada escuela, Colegio y/o Liceo - Directores

04 “ Equidad de Género” Fomentar la igualdad entre pares

- Talleres y charlas sobre igualdad entre hombres y mujeres - Asistente Social y Orientadores de cada establecimiento

01 “ Asistencialidad Escolar” - Contribuir a la formación y desarrollo personal de los estudiantes

- Desarrollo de acciones de difusión y enrolamiento sobre becas y programas de acción social tanto gubernamentales como locales que beneficie a los estudiantes de la comuna. -Desarrollo de acciones de higiene y salud que tiendan a la prevención y atención especializada

- Asistente Social

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6. 4.- AREA: RECURSOS Número

Título

Objetivo Principal


Responsables Costo

02 “ Recursos Humanos” Optimizar los recursos humanos existentes

-Provisión de dotaciones del personal a cada establecimiento en coherencia con su cobertura educacional. - Sistemas de Control de Gestión - Cuentas Públicas -Capacitación y Perfeccionamiento

Director DAEM Habilitada

03 “ Insumos Básicos” Ampliar y/o actualizar el equipamiento tecnológico de los establecimientos educacionales Proveer de insumos materiales necesarios para el funcionamiento del DAEM y establecimientos educacionales - Mantener la infraestructura , equipamiento e implementación

- Adquisición de equipos computacionales y otros elementos tecnológicos - Detección y priorización de necesidades - Formulación de un Plan de Mantenimiento en cada Establecimiento

- Jefe DAEM - Directores y Encargada de Inventarios

04 “ Soportes y Servicios”

- Mantener la infraestructura , equipamiento e implementación

- Mantención adecuada y oportuna de los equipos computacionales - Directores y Encargada de Inventarios - Técnico encargado de Computación del DAEM

35

6.5.- PRINCIPALES ACCIONES A IMPLEMENTAR EN AÑO 201 1 PARA LOGRAR METAS DE MEJORAMIENTO DE APRENDIZAJES S EGÚN PME-SEP

Identificación de las Acciones (Parvularia, Básica, Media, Especial). No

más de seis acciones

Fecha de

Implementación de la acción

Monto

asignado a la acción

Adquisición asociada a la

acción

Nivel de Impacto

de la acción

1.Mediciones Comunales

Mayo - Octubre 1.000.000 Material de oficina y transporte

Mantención de estadística comunal comparativa de avances de aprendizajes.

2. Contratación ATE

Abril - Noviembre 20.000.000 Asesoría Externa Apoyo a las capacidades técnicas de los actores claves de cada establecimiento

3. Plan de Apoyo Técnico a los establecimientos en SEP

Marzo - Diciembre 10.000.000 Contratación de Personal

Acompañamiento a la gestión “in situ” de cada establecimiento en SEP

4.Formación de equipo Social DAEM

Marzo - Diciembre 15.000.000 Contratación de personal

Integración real de la familia al proceso educativo de sus hijos en cada comunidad educativa.

5. Trabajo en Redes y/o Mesas Técnicas.

Marzo - Diciembre 1.500.000 Materiales y Alimentación

Apoyo al trabajo pedagógico de los Directivos y Jefes UTP

6. Visitas de Acompañamiento y Monitoreo

Abril - Diciembre 3.000.000 Transporte Instalación de una cultura de evaluación y mejoramiento continuo de los procesos educativos.

36

6.6.- PROYECCIÓN FONDO DE APOYO AL MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN MUNICIPAL EN EDUCACIÓN AÑO 2011

Áreas de Mejoramiento de la Gestión MONTO ESTIMADO

$ %

1.Gestión de Recursos

15.000.000

13,3

��Sistemas informáticos y Software

10.000.000

11,1

��Estudios y Asesorías

20.000.000

20,5

��Recursos Humanos

7.000.000

7,1

��Gestión Técnico-Pedagógica

6.000.000

6,1

2.Dotación Docente y Asistentes de la Educación

15.000.000

15,3

3.Participación de la comunidad educativa

12.000.000

12,3

4.Políticas comunales de educación

5.000.000

5,1

5.Rendición de Cuentas

700.000

0,7

6.Gestión en la mantención y funcionamiento

7.359.463

6,5

TOTAL

98.059.463

100

37

VII.- PLANES DE ACCIÓN ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ES Nº

ESTABLECIMIENTO

META

ESTRATEGIA

RESPONSABLES

01 Colegio Jesús Andino Mejorar los aprendizajes de los alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática en Primer ciclo básico y en Lenguaje y Comunicación en el Segundo ciclo básico.

Plan de Mejoramiento de Aprendizajes

Ley 20.248 de Subvención Especial Preferencial

Equipo Directivo y Técnico

02 Colegio Mariano Latorre Mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Ciencias.




03 Escuela Eugenio García Fernández

Mejorar los aprendizajes de todos los alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Ciencias.




04 Escuela La Cantera de Callejones Mejorar los aprendizajes de todos los alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Ciencias.




05 Colegio Santa Teresa de Tunca Mejorar los aprendizajes de todos los alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Ciencias.




06 Escuela Cristo del Parque Mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Ciencias.




07 Liceo Municipal de Codegua Mejorar los aprendizajes de los alumnos en Lenguaje y Ciencias

Proyecto de Mejoramiento Educativo

Fondos PME Enseñanza Media


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8.- COLEGIO NATALIA PERALTA PERALTA DE CODEGUA Período: Marzo a Diciembre 2011

Indicador de logro Fuente de financiamiento Area Acciones principales Indicador de gestión Medio de verificación costo fuente

Responsable

LIDERAZGO “Organizando el quehacer educativo”.

- Consejos administrativos, técnicos y de reflexiones pedagógicas calendarizadas. - Cuenta Pública efectuada. - Niveles cursos funcionando.

-Entrega de calendarización. -Actas de consejo. -Documento entregado y firmado. -Leccionario de clases actualizado.

$ 40.000 Subsidio de Mantenimiento

Directora

GESTION CURRICULAR

“Mejorando nuestras prácticas pedagógicas”.

- Calendario escolar confeccionado. - Modelo de planificación consensuada. - Taller de Reflexión Pedagógica ejecutadas.

-Documento elaborado. -Planificaciones realizadas. -Registro de asistencia a talleres firmado.


Directora Docentes A. de la Educación

C. ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES

“Apoyo efectivo y de padres y apoderados”. “Redes de apoyo”.

- Charlas educativas realizadas. - Reunión de padres y apoderados calendarizadas - Redes de apoyo visitadas.

-Charlas educativas realizadas. --Registro de asistencias firmadas. -Bitácora de visitas


Directora Docentes A, de la Educación

RECURSOS “Estamentos capacitados”. “Apoyo de pares”. “Optimizando el Subsidio de Mantenimiento”.

-Jornadas de capacitación gestionadas. -Talleres de actualización de normativa efectuados. -Plan de mantenimiento confeccionado.

-Convocatoria DAEM. -Registro de asistencia firmadas. -Talleres ejecutados Acta de Consejos. -Documento elaborado.

$ 50.000 Subsidio de Mantenimiento C. General de Padres y Apoderados

Directora Docente Encargada del C. G. de Padres

RESULTADOS “Cumpliendo un sueño”.

-Licenciatura de estudiantes efectuada.

-Certificado de estudios. $ 10.000 Subsidio de Mantenimiento

Directora Docentes

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VIII.- CRONOGRAMA OPERACIONAL

Area de acción Acciones MESES DEL AÑO Meses M A M J J A S O N D

“ Mejorando nuestro quehacer”

X X X X X X X X X X LIDERAZGO

“ Así avanzamos…”

X X X X X X X X X X

“ Avanzando Paso a Paso”

X X X X X X X X X X GESTION CURRICULAR

“ Apoyo pedagógico a los PMA

X X X X X X X X X X

“ Asistencialidad Escolar”

X X X X X X X X X X

“ La comunidad participa”

X X X X X X X X X X

“ Conviviendo en armonía”

X X X X X X X X X X

CONVIVENCIA ESCOLAR

“ Equidad de Género”

X X X X X X X X X X

Recursos Humanos

X X X X X X X X X X

“Mejorando competencias y capacidades”

X X X X X X X X X X

“ Insumos Básicos”

X X X X X X X X X X

RECURSOS

“ Soportes y Servicios”

X X X X X X X X X X

40

IX.- PRESUPUESTO 2011 SE ADJUNTA EL PRESUPUESTO 2011 EN ANEXO Nº 1 E INSERTO EN PRESUPUESTO MUNICIPAL.

X - PLAN DE MONITOREO Y EVALUACION

Para realizar las acciones de monitoreo y evaluación del PADEM 2010, se realizarán las siguientes acciones: 1.- MONITOREO

INSTRUMENTO

FRECUENCIA

RESPONSABLE

Informe Estado de Avance

Trimestral

Directores y Jefes UTP

Informe Visitas a Establecimientos

Semestral

Coordinador Técnico Comunal

2.- EVALUACION INSTRUMENTO

FRECUENCIA

RESPONSABLE

Informe Establecimientos

Trimestral

Directores

Acta y Registro de Asistencia Jornadas Comunales

Semestral

Jefe DAEM y Coordinador UTP Comunal

Encuestas de Opinión

Anual

Equipo Técnico Comunal

Informe Presupuestario

Semestral

Habilitada

Informe Cuenta Pública

Anual

Jefe DAEM

padem 2011 2 x · 2011. 6. 22. · 3 i.- introduccion dando cumplimiento al artículo 4to. de la...

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