37� �Virología |Volumen 19 - Número 2/2016

Noticias de actualidad: Docencia

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Virología: una Guía InteractivaEsperanza Gómez-Lucía y Duato

duato@ucm.esCoordinadora del proyecto Erasmus+ Innovirology

Catedrática de Sanidad Animal. Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense de Madrid (UCM)

Hoy en día, la Virología forma parte fundamental de nuestras vidas. Los periódicos, la TV,los canales del ordenador nos informan casi a diario de escuetas noticias sobre virus.

Muchas veces deseamos saber más sobre estos patógenos o entender el porqué de deter-minadas enfermedades, pero no es sencillo encontrar información asequible a todos los pú-blicos.

La enseñanza, al igual que los virus y la Virología, ha experimentado una gran evolución,en consonancia con las exigencias de la sociedad. Hoy en día la educación busca motivar alos estudiantes empleando diversos materiales, a la vez que se enfrenta a recortes en los re-cursos. La idea para la Guía Interactiva en línea surgió de la inquietud de un grupo de profe-sores de siete países europeos con mucha experiencia docente acumulada, por que la Viro-logía llegara a todos, es decir, tratar de “popularizarla”. El programa Erasmus+ reconoció laimportancia y el alcance de este proyecto (Innovirology) y no dudó en financiarlo. La obraestá escrita en inglés, aunque en un futuro se ofrecerá en español. Está bajo licencia CreativeCommons que permite emplear el material para fines didácticos, haciendo mención de laobra y de los autores.

Cuando nos planteamos este reto, acordamos que el libro debería tener un nivel medio,ya que otros tratados de Virología cubren con creces lasnecesidades de lecturas más profundas. Por tanto, estaobra está principalmente dirigida a alumnos de institutoe incluso a la gente de la calle que quiera consultarlapara satisfacer su interés sobre temas relacionados conlos virus.

Nos gustaría resaltar las siguientes características:

• La Guía Interactiva (disponible a partir de diciembrede 2016) sólo se ofrece en línea para leerla en la pan-talla del ordenador u otros dispositivos móviles, y estáa la libre disposición de quien la quiera consultar,siendo el único requisito previo registrarse en nuestrapágina web, Innovirology.

• Los conceptos están expresados de forma clara y con-cisa y se apoyan en figuras, cuidadosamente elabora-das por artistas.

• Sus 57 capítulos están estructurados en ocho seccio-nes: virología básica, diagnóstico en virología, virusemergentes, virología clínica, virología veterinaria,virus de plantas, virus en alimentos y virus de micro-organismos.

• Cada capítulo se presenta en una única lámina. Estádistribuido en dos o tres paneles, generalmente des-plegables para hacerlos más fáciles de leer y aportarla información de forma lógica y gradual.

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• Dispone de un menú desplegable de navegación, para llegar rápidamente a cualquier ca-pítulo, y de un amplio glosario con los términos más frecuentes en Virología.

Esperamos poder transmitir a quien consulte la Guía Interactiva, la fascinación que sen-timos por la Virología.

Sexta edición del Máster en Virología Esperanza Gómez-Lucía y Duato

duato@ucm.esCatedrática de Sanidad Animal

Facultad de VeterinariaUniversidad Complutense de Madrid (UCM)

Coordinadora del Máster en Virología

Este curso 2015-2016 el Máster ha contado con un grupo de 23 alum-nos muy entusiastas y motivados por aprender más sobre los virus

y la Virología. Hemos contado con una estudiante argentina, siendo losdemás de nacionalidad española, como siempre de diferentes zonas del país, aunque estecurso, más que en los precedentes, han abundado los estudiantes de la mitad meridional dela península. Más de la mitad procedían del grado en Ciencias Biológicas, y se aprecia cómolos alumnos graduados de carreras con 300 ECTS o más son casi inexistentes, ya que no esuna exigencia en las mismas el que realicen estudios de máster para acceder al programa deDoctorado. Así, sólo hemos tenido una estudiante de Veterinaria y este curso ninguno deMedicina o de Farmacia.

Como novedad, desde la sexta edición hemos implementado clases por videoconferencia,en parte para facilitar la participación de los profesores de fuera de Madrid que tienen másdificultad para acudir, y en parte para disminuir los costos del viaje que, como todos los años,son sufragados por la Sociedad Española de Virología (SEV).

Este año, dado el carácter participativo y dinámico de los estudiantes, varios de ellos, ca-pitaneados por el delegado, Ismael Román, organizaron la 1ª Jornada UCM-SEV de Sensibiliza-ción ante el VIH/sida que incluyó una conferencia a cargo de la Dra. María Ángeles Muñoz

sobre antivirales, una infosesión en la que se analiza-ron los conocimientos que tiene la población sobre elVIH y sus mecanismos de transmisión, un taller acargo de Fuensanta Pastor (de la ONG Apoyo Posi-tivo), y un cinefórum sobre aspectos del sida.

Además de las tradicionales visitas a Algenex yal laboratorio BSL-3 de Visavet, los estudiantes hanvisitado el Centro de Apoyo a la Investigación-UCMde Microscopía Electrónica y el Centro de Investiga-ción en Sanidad Animal (CISA-INIA), visitas que fueronmuy bien valoradas. A todos los responsables deestos centros, a los 159 profesores que este año hanimpartido clase en el Máster, a los directores de losTrabajos Fin de Máster, a los estudiantes y, por su-puesto, a los coordinadores de cada asignatura, mu-chas gracias por vuestra dedicación y entrega incon-dicional a este proyecto tan ilusionante.

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Alumnos del curso 2015-16 del Máster en Virología, acompañados delos coordinadores Ángel L. Carrascosa, Esperanza Gómez-Lucía yRafael Fernández Muñoz (Foto: Facultad de Veterinaria, UCM).