CLASE 1. Soy y ser un visual impenitente; todo se encuentra en lo visual"

Las ciudades que habitamos las gente en su mayoria tiende a utilizarlas como soportes DIAPO 1, elllas se constituyen principalmente en el soporte de las actividades que tenemos que realizar en nuestro diario vivir, ahi esta el lugar en donde vivimos, en donde estudiamos, trabajamos, y nos divertimos. Para hacer ms expedito el uso de estos lugares se han creado vias para si poder llegar ms facilmente a esos lugares. Incluso tuneles, vias subterraneas que acortan distancias y que hacen desaparecer las molestias que requiere que desplazarse entre un punto y otro. De esta forma nos desplazamos en la ciudad a travs de una serie de sealetica DIAPO 2, que ni siquiera miramos porque sabemos de memoria, para llegar a nuestro lugar de destino, se ha hecho tan universal esta manera de ocupar o habitar la ciudad, que es por ello que esta sealetica tiene una codificacion universal DIAPO 3, de manera que cuando nos cambiamos de ciudad y nos movemos a otro soporte, el sistema para guiarnos es el mismo. Esta manera de habitar la ciudad ha hecho que perdamos la facultad de observar la ciudad, que no es lo mismo que ver o mirar. El acto en termina el ver, o se sustantiviza es la vista DIAPO 4. La Vista la compartimos casi todos los seres vivos, animales y humanos. Cuando una persona ha caido en coma, o se ha desmayado, lo primero que pregunta el medico, es si ve, no pregunta observa o mira. El acto en que terminar el mirar es la mirada. Acto que caracteriza igual a los seres vivos, pero ya presupone una minima inteligencia, porque mirar es fijar la atencion en algo, el animal mira, fija la atencion detenidamente en su presa, uds miran a una persona, o algo en particular. Supone por lo tanto algo ms complejo que el simple ver.El acto del observar[footnoteRef:1], es el nico propio de seres humanos. Su accin es la unica que termina en un campo que no es precisamente el visual, la observacion. Etimologicamente se asocia a algo que se retiene, por ello significa vigilar, y cuidar, implica por lo tanto un tiempo y duracin mayores que las anteriores. La observacin es una detencin prolongada de la mirada pero que supone una reflexion respecto de lo que se esta mirando. Es decir la observacion es una mirada+pensamiento [1: . La palabra "observar" viene del latn observare. Sus componentes lxicos son: el prefijo ob (delante) y servare (tener, guardar, conservar). Poner atencin, vigilar, cuidar.-Ob.: Ante, delante.]

En el mundo actual en la donde se privilegia la velocidad DIAPO 5, cada vez miramos ms y observamos menos. La mayor parte de las personas de la calle miran, algunas pocas observan, ahora lo que tenemos que aprender en este curso es a observar, a mirar reflexivamente.Ahora no existe una sola manera de realizar esto, porque la observacion tambien depende del campo de inters que un tenga. Un dermatologo los observara buscando en su piel sintomas de una enfermedad, un geologo mira el paisaje tratando de entender su morfologa, un sociologo mirara a las personas en distintos ambitos tratando de entender su comportamiento, etc. Los arquitectos observamos los entornos construidos que habitamos, desde la ciudad completa hasta sus mas pequeos componentes. Ahora a diferencia del usuario comun de la ciudad, nosotros debemos detenernos a mirar, lo que ellos pasan por alto. En este sentido somos como medicos urbanos, nuestro paciente es la ciudad, y debemos mantener una miradad vigilante sobre ella, auscultarla diariamente para ver que este sana, este funcionando bien, para aquellos que la utilizan como soporte, puedan hacerlo de manera correcta. Que buscamos en la ciudad con nuestra mirada, bueno no slo los problemas, que hay que solucionar, sino tambien aprender de aquellas cosas que estan bien resueltas para replicarlas en otro ambito. Y no solo en nuestra ciudad, muchas veces viajamos siempre con nuestra mirada reflexiva para ver como otros han resuelto los mismos problemas y tratar cuando se puede replicar o adaptar los buenos ejemplos y evitar los malos. La observacion en nuestro mbito tiene otra dificultad. La arquitectura ha sido definida como una disciplina que es arte y ciencia al mismo tiempo. Siendo as veremos que la parte cientifica es relativamente facil de medir, materialidades, tecnicas, modos de contruir, flujos de personas, condiciones climticas, etc., sn todos factores cuantificables, pero por otro lado, armonia, belleza, equilibrio, composicion, caen en el terreno de la subjetividad, la que solo podemos aprenhender intuitivamente ms que racionalmente. Los intentos por objetivizar esta parte de la arquitectura han sido muchos, pero todos infructuosos. La perfeccion en arquitectura es esquiva, y depende de factores que muchas veces trascienden al propio arquitecto. Sin embargo si es posible intentar alcanzar un punto medio que nos permita aportar al mejoramiento del entorno urbano en el cual vivimos, para ello debemos aprender a observar.La observacion del arquitecto al igual que la de muchos otros profesionales, requiere muchas veces de herramientas para ampliar o profundizar la medida, desde el satelite hasta la cmara fotogrfica. En el caso del arquitecto esto es fundamental, porque nuestra mirada es multiescalar DIAPO, es decir, siempre debemos tener presente en nuestra mirada, aquello que incluso no estamos viendo en el momento. Por ejemplo cuando vemos Santiago, debemos tener conciencia de su tamao, morfologa urbana, su sistema de planeamiento, etc. Y todo ello nos lo da la planimetria a gran escala. Nuestra mirada parte en la escala geogrfica y termina en el objeto. Es por ello que la observacion puede ser entendida como una mirada informada, es decir, una mirada que se construye con una serie de elementos que ya no provienen simplemente del organo de la vista, sino de nuestro conocimiento. Uno ve lo que sabe, decia Bruno Munari. Gracias a que es una construccion podemos ensear a mirar y que el proposito de este curso. Una vez que aprendan a mirar como arquitectos nunca podran volver a ver las cosas como antes. Pues la conciencia geoespacial que se instala en su cerebro es para siempre. Los aos y la experiencia en este caso ayudan, por ello es muy importante ahora conocer las ciudades, caminarlas, porque el caminar permita esa detencion que posibilita la observacion, el transito vehicular la hace dificil, y el metro menos.Es importante viajar, porque la experiencia de lo vivido jamas es reemplazada por nada. Porque la lectura de un entorno contruido es sinestesica, es decir, no es slo lo visual, sino todos los sentidos estan involucrados. La literatura, la pintura, el cine pueden describir mil veces un lugar, pero jamas desplazaran a la experiencia personal. Porque aparte de los sentidos, cada uno de nosotros, desde nuestro nacimiento esta cargado con una serie de prejuicios, temores, ansiedades, que informan la mirada igualmente, y por ello el al claustrofobico no le gustaran los lugares enterrados o cavernosos, al que padece de acrofobia, los lugares altos, etc, es decir estos prejuicios cambiaran completamente nuestra manera de observar los entornos arquitectnicos o urbanos.Es asi como nosotros partiremos por viajar por nuestra ciudad, he iremos haciendo comparaciones con otras urbes y casos.

Tarea 1. Mi rincon.Gaston Bachelard, describe los rincones como....Para esta primera tarea tendran que con su movil sacar una sola foto de cada uno de los espacios que habitan diariamente, solo una foto por lugar, interesa aquel rincon o aquel espacio de su preferencia, el lado de la cama, el silllon o silla, el lado del pasillo en el metro, el negocio habitual. Tendran que en el fondo representar sus rincones habituales, espacios que Uds han hecho personales y resultan importantes para Uds.Cada rincon se mostrara con dos fotos, una del entorno del rincon, el espacio en donde se situa, y otro simplemente del objeto que ocupa el rincon.

Primera visita. Clase 1. 10/03. IntroduccionClase 2. 17/03. La forma urbana. Tipos de ciudades. SantiagoClase 3. 24/03. Vista cerro San Cristobal.Clase 4. 31/03. Naturaleza y ciudad, topografia urbana, los hitos geograficos. Ciudades interiores, costeras, etc.Clase 5. 7/04. Visita Rio MapochoClase 6. 14/04. Los centros urbanos, plazas mayores, vias principalesClase 7. 21/04. Visita Centro de SantiagoClase 8. 28/04. Hitos y monumentos urbanos. Que cualifica a un monumento.Clase 9. 5/05. Visita templos religiosos y AlamedaClase 10. 12/05. Los lugares de esparcimientoClase 11. 19/05. Visita a Quinta NormalClase 12. 26/05. Los espacios para habitar. La vivienda urbana desde el cottage hasta el conjunto habitacional modernoClase 13. 02/06. Visita a Poblacion Huemul y Conjunto Republica.Clase 14. 09/06. Heteorotopias. Hospitales, cementerios, etc.Clase 15. 23/06. Visita a Cementerios.