observaciÓn de aula: ficha de toma de notas de la evaluación del desempeño docente

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OBSERVACIÓN DE AULA: Ficha de toma de notas de la evaluación del Desempeño Docente » Datos de la IE: » Datos del docente observado: Nombre: Provincia: Código modular: Región: Nombre(s): Grado: Apellido materno: Apellido paterno: Área curricular: Fecha: Hora de inicio: Nombre completo de observador 1: Hora de término: Tiempo de observación: DNI: Teléfono celular: Nombre completo de observador 2: DNI: (OPCIONAL) Teléfono celular: Nivel educavo: » Datos de la observación: DNI: * Archivar este documento como sustento de la evaluación. : :

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Page 1: OBSERVACIÓN DE AULA: Ficha de toma de notas de la evaluación del Desempeño Docente

OBSERVACIÓN DE AULA: Ficha de toma de notas de la evaluación del Desempeño Docente

» Datos de la IE:

» Datos del docente observado:

Nombre:

Provincia:

Código modular:

Región:

Nombre(s):

Grado:

Apellido materno:Apellido paterno:

Área curricular:

Fecha:

Hora de inicio:

Nombre completo de observador 1:

Hora de término:

Tiempo deobservación:

DNI: Teléfonocelular:

Nombre completo de observador 2:

DNI:

(OPCIONAL)

Teléfonocelular:

Niveleducativo:

» Datos de la observación:

DNI:

* Archivar este documento como sustento de la evaluación.

: :

Page 2: OBSERVACIÓN DE AULA: Ficha de toma de notas de la evaluación del Desempeño Docente

» Indicaciones para la toma de notas:En el siguiente cuadro, registre las conductas observadas que corresponden a cada desempeño y a sus respectivos aspectos.

Desempeño y aspectos Conductas observadas (evidencias)

Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

1

› Acciones del docente para promover el interés y/o la participación de los estudiantes en las actividades de aprendizaje.

› Proporción de estudiantes involucrados en la sesión.

› Acciones del docente para favorecer la comprensión del sentido, importancia o utilidad de lo que se aprende.

Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje.2› Tiempo de la sesión en que los

estudiantes están ocupados en actividades de aprendizaje.

› Fluidez con que el docente maneja las transiciones entre actividades, las interrupciones y las acciones accesorias.

Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.

3

› Actividades e interacciones (sea entre docente y estudiantes, o entre estudiantes) que promueven efectivamente el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.

Page 3: OBSERVACIÓN DE AULA: Ficha de toma de notas de la evaluación del Desempeño Docente

Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza.

4

› Monitoreo que realiza el docente del trabajo de los estudiantes y de sus avances durante la sesión.

› Calidad de la retroalimentación que el docente brinda y/o la adaptación de las

Propicia un ambiente de respeto y proximidad.5› Trato respetuoso y consideración hacia

› Cordialidad o calidez que transmite el docente.

de los estudiantes.

Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes.

6

› Tipos de mecanismos que emplea el docente para regular el comportamiento y promover el respeto de las normas de convivencia

maltrato.

› Eficacia con que el docente implementa los mecanismos para regular el comportamiento de los estudiantes, lo que se traduce en la

desarrollo de la sesión.

Presencia de marca: SÍ / NO

Presencia de marca: SÍ / NO

Observación del AulaFICHA DE TOMA DE NOTAS DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Desempeño y aspectos Conductas observadas (evidencias)