Polita en la colmena

Serie: Cuéntame un cuento

Núcleo: LENGUAJE VERBAL Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 7 MINUTOS

DESCRIPCIÓN: Cuéntame un cuento es una serie animada que invita a niños y niñas a conocer y encantarse con diversos cuentos, leyendas y relatos de tradición chilena. A través del relato de Panchita y su amigo Rolo los niños irán conociendo una nueva historia. En este capítulo Rolo tiene mucha hambre pero aún no es hora de comer y Pancha le cuenta que una vez su abuela la pilló sacando galletas y le leyó la historia de Polita en la colmena. Polita, una hormiga pequeña pero muy traviesa y glotona, quiere comer miel y la hormiga cocinera la descubre un día con una pata metida dentro de un frasco. Muy enojada le explica que esa miel es para la hormiga reina y que si quiere comer tendrá que ir a pedirle miel a la abeja reina. ¡Pero se lo decía en broma por el enojo! Polita, tomando muy en serio las palabras de la cocinera decide ir hasta la colmena, en donde es encerrada por la reina por ser considerada una espía. Con la ayuda del duende melodía Polita podrá volver a su hormiguero cargada de miel y nuevos amigos.

ENLACES: http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-95634.html http://nationalgeographic.es/animales/insectos/hormiga http://nationalgeographic.es/animales/insectos/abeja

ANEXOS: 1. Imágenes del capítulo 2. Personajes principales ________________________________________________________________________________________________________________

RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP

ÁMBITO: COMUNICACIÓN

NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Comprender los contenidos y propósitos de los mensajes en distintas situaciones, identificando la intención comunicativa de diversos interlocutores, mediante una escucha atenta y receptiva, N° 5 (LO).

Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, anécdotas, chistes, juegos colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicativas, N° 3 (LO).

VOCABULARIO

Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente

los siguientes conceptos:

Colmena, hormiguero, cuento, glotona, espía, celda.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS A través de este capítulo podrá invitar a niños y niñas a adentrarse en el mundo de los cuentos y la imaginación. Descubrirán nuevos y mágicos personajes y aprenderán que sus historias pueden ser parecidas a las nuestras. Podrá invitarlos a expresarse en forma oral, incrementando su vocabulario y favoreciendo su conocimiento del mundo oral y escrito.

Antes de ver el programa:

1. Comente a niños y niñas que verán un capítulo de la serie “Cuéntame un cuento”, que a través de hermosos cuentos infantiles chilenos busca invitar a los niños a imaginar, divertirse y aprender.

2. Invite a los niños a compartir sus experiencias previas en torno a los cuentos: ¿dónde han visto cuentos?, ¿quién les ha contado uno?, ¿recuerdan alguno en especial?, ¿por qué? De esta manera, puede indagar acerca de su relación con este tipo de literatura y sus expectativas en torno a ella.

3. Cuéntele a los niños que el título del capítulo es “Polita en la colmena” e invítelos a realizar predicciones acerca de lo que ocurrirá en él. Si es necesario aclare el concepto “colmena” e invítelos a realizar una constelación de palabras a partir de ella para contextualizar la historia.

4. Antes de comenzar el visionado comentar quién es la autora del cuento

destacando que es una mujer que nació en Chile, entregando alguna información importante sobre ella. También puede comentarles que este cuento es parte de una colección de más cuentos que tratan acerca de Polita, una hormiga inquieta y divertida.

Polita en la colmena

Serie: Cuéntame un cuento

Mientras ven el programa:

Es recomendable que, para una mejor comprensión de los contenidos del programa audiovisual, se realice el visionado sin interrupciones ni detenciones del mismo.

Después de ver el programa:

5. Motive a niños y niñas a recordar y comentar lo visto en el programa. Realice preguntas para favorecer la expresión oral y las conexiones entre sus distintas ideas y conocimientos: ¿cómo comienza el capítulo?, ¿qué le pasa a Rolo?, ¿qué historia le cuenta

6. Utilice las imágenes del anexo 1 para enriquecer la actividad propuesta anteriormente. Preséntelas una a una e invítelos a verbalizar a partir de ellas las ideas clave del capítulo, apoyando con preguntas abiertas que favorezcan su expresión oral, como por ejemplo: ¿cómo empieza el cuento?, ¿qué ocurre aquí?, ¿qué pasa entonces?, ¿qué le explica el duende a la abeja Reina?, ¿cómo termina el cuento?, etc.

7. Otra manera de recordar las ideas claves es ir dramatizando el cuento, incorporando los personajes a medida que

avanza la historia. Todos pueden ir participando y de esta manera hacer más significativo y lúdico el recuerdo. 8. Para enriquecer la propuesta anterior confeccione junto a los niños algunos implementos que sirvan para identificar a los

distintos personajes: hormigas, abejas, abeja reina, duende, etc. Pueden utilizar algunos recursos de arte, material reciclable, entre otros.

9. Reflexione junto a los niños en torno a Polita: ¿cómo es Polita?, ¿alguien se sintió identificado con ella o con Rolo que

querían comer dulces? Luego invítelos a pensar acerca de lo que logró Polita con su valentía al ir sin temor a pedirle miel a la abeja reina: gracias a ella y a la bondad de todos, finalmente intercambiaron cosas que a todos les hacía falta y todos quedaron contentos. A veces hay personas a las que se les ocurren buenas nuevas ideas y es valioso intentar llevarlas a cabo.

10. Comente con niños y niñas en torno al personaje del duende melodía: ¿cómo era este personaje?, ¿fue importante en la

historia?, ¿por qué? Dialogando con ellos puede motivarlos a apreciar el consejo de un buen amigo, que puede ayudarnos a ver las cosas de una forma distinta a como nosotros las vemos.

11. Utilizando las imágenes de los personajes del anexo 2 puede invitarlos a recrear la historia en otro momento. Pueden

confeccionar títeres con palitos de helado o incorporar la expresión plástica con plasticina por ejemplo. De esta manera podrían contar la historia formando pequeños grupos, enriqueciendo la experiencia y desarrollando el lenguaje oral. Invítelos a utilizar algunos conceptos que aparecen en el capítulo como “colmena”, “hormiguero”, entre otros.

12. Invite a los niños a seguir descubriendo cuentos escritos por Alicia Morel, ya que son muchos y algunos de ellos muy

conocidos en Chile: puede proponerles hacer una investigación en familia e intentar traer uno para presentarlo, contándolo con sus propias palabras. Así, con libros confeccionados por ellos mismos pueden crear en conjunto una pequeña biblioteca de cuentos de la autora.

Polita en la colmena

Serie: Cuéntame un cuento

EDUCACIÓN EN MEDIOS: La educación de medios tiene por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Las actividades que se proponen a continuación formaran en niños y niñas las bases para desarrollar estas habilidades más complejas:

Aprendizaje del lenguaje audiovisual: Invite a los niños a pensar en los recursos que utiliza el programa para comunicar y expresar, realizando preguntas como: ¿de qué manera sabemos lo que sucede en el programa?, ¿dónde sucede la historia?, ¿cambian de lugares?, ¿cuáles?, ¿y si todo fuera en el mismo lugar qué pasaría?, ¿hay música presente?, ¿qué transmite la música?, ¿qué intenta comunicar?, ¿sólo hay “dibujos animados” o también hay imágenes reales?, entre otras.

Narradores: Comente con los niños en torno a la presencia de narradores en el programa: ¿cómo sabemos lo que está pasando en el programa?, ¿hay un narrador?, ¿los personajes conversan?, ¿cómo entendemos lo que pasa?

Anexo 2: Imágenes del capítulo

Rolo tiene mucha hambre y le explica a Pancha que vio un tarro de galletas sobre la mesa. Pancha le cuenta que una

vez su abuela la pilló sacando galletas y le leyó la historia de Polita.

Polita en la colmena

Serie: Cuéntame un cuento

Un día Polita entró en la cocina sin que nadie la viera y metió la pata en un tarro de mermelada. La cocinera retó a

Polita y le explicó que ese dulce era para la reina y la echó del lugar. Además le dijo que si quería comer dulces

tendría que ir a pedirle miel a la reina de las abejas, que se encontraba en la colmena del árbol del roble.

Polita no podía dejar de pensar en la rica miel, y sin que nadie la viera entró a la colmena y llegó hasta el trono.

Polita en la colmena

Serie: Cuéntame un cuento

Polita le pidió miel a la abeja reina, quien pensó que era una espía enviada por el reino de las hormigas y la encerró

en una celda.

La reina mandó llamar a su amigo el duende melodía para que le diera un consejo y él le explicó que Polita era sólo

una hormiga pequeña y glotona y que sólo quería comer.

Polita en la colmena

Serie: Cuéntame un cuento

La hormiga reina quedó tan feliz con la miel que le enviaban que también quiso enviarle regalos a la abeja reina.

Polita en la colmena

Serie: Cuéntame un cuento

Anexo 2: Personajes principales

Polita

abeja reina

Duende melodía

hormiga reina