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Noticias e Información de la Unidad de Estadística

NIUESVIERNES 29 DE SEPTIEMBRE DE 2017

Edición N° 008

LA UNIDAD DE ESTADÍSTICA NO PARA SUS LABORESBOLETÍN INTERNO:

¡NOS MUDAMOS! INICIAMOS EL PROCESO DE MUDANZA

LA UNIDAD DE ESTADÍSTICA LES PRESENTA A ELIZABETHLOURDES ZAMATA TORRES

SIAGIE

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¡LOS CUMPLEAÑOS DEL MES DE SEPTIEMBRE!


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SIAGIE REGISTRO ESCALE SEMBLANZAANÁLISISCENSOSINICIO SUCESOS

MUDANZAEl equipo de Cartografía dio inicio a la mudanza


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SUCESOS

Encuentra al equipo de Cartografía en Calle Morelli 109, piso 5, San Borja

Llámalos a los anexos 26125 o 21207, o al número 989 183 586

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1 Actualización de módulo Nómina Adicional

Para evitar:

Que los estudiantes se queden sin ser incluidos en una nómina de matrícula: el sistema de forma automática los incluye en la nómina de matrícula correspondiente.

Tener una falsa información de las fechas de matrícula: el sistema no permite matricular nuevos estudiantes en nóminas generadas en fechas anteriores.

Agregar nuevos estudiantes de manera irregular: el sistema permite modificar los datos del estudiante, mas no agregar matrículas nuevas.

IMPLEMENTACIÓNDEL SIAGIE

VERSIÓN 3.17.5

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2Actualización de módulo Ingreso/Reingreso parael nivel Primaria.

Las Instituciones Educativas focalizadas para desarrollar el Currículo Nacional 2017, realizarán los procesos de Convalidación, Revalidación y Prueba de Ubicación de acuerdo con las áreas del Currículo Nacional 2017. Si es necesario, se generará el acta de evaluación del año 2017 con áreas del Currículo Nacional.

Se consideró los siguientes cambios:

El usuario SIAGIE que cuente con su correo electrónico “VALIDADO”, el sistema permitirá restablecer su contraseña mediante la opción “Olvidé mi contraseña”.

Si el correo electrónico del usuario NO se encuentra validado, el cambio de contraseña lo realiza el especialista SIAGIE de su jurisdicción.

3 Autorización del uso de datos personales

4Restablecer contraseña SIAGIE

El sistema solicitará que el usuario autorice el uso de la información registrada (Correo electrónico).

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CENSOS

CENSOS

(1993 - 2016) (2017 - en adelante)

¿Qué es el Censo Educativo?

HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN EL RECOJO DE INFORMACIÓN

A inicios del recojo de información Censal, la disponibilidad de los datos se publicaban luego de dos años desde su ejecución, así los resultados del Censo Escolar 1993 se difundieron en su publicación de Diciembre de 1995.

Denominación utilizada a partir del año 2017 (anteriormente Censo Escolar), es una actividad estadística que nos permite conocer las características del servicio educativo, así como proporcionar una información oportuna y confiable de la situación de los alumnos, docentes, recursos e infraestructura al inicio del año escolar; y resultados de ejercicio educativo al finalizar el año escolar.

Se realiza anualmente y recoge información detallada de las Instituciones Educativas y los Programas No Escolarizados.

CONOCIENDO MÁS DEL

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CENSOS

CENSOS

HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN EL RECOJO DE INFORMACIÓN

Esto motivó la inclusión de actividades que puedan hacer uso de nuevas herramientas de información, y es así que surgen las Estadísticas Básicas (1998 - 2010), tarea paralela al Censo Escolar, pero que recogía información muy precisa de las tres variables educativas básicas (matrícula, docentes y secciones).

En el año 2011 se pone a disposición el aplicativo Estadística On-Line (EOL) que tiene el objetivo de permitir el registro, la publicación y consulta de datos estadísticos remitidos por las Instituciones Educativas del ámbito nacional.

Entre los datos que los directores de las instituciones educativas podrán remitir tenemos: Matricula Docentes y Recursos, información del Local Educativo, e información del ejercicio del resultado.

El aplicativo fue diseñado para ser usado por los directores de las instituciones educativas del ámbito nacional y por los estadísticos de las DRE y UGEL de todo el Perú.

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REGISTRO

REGISTRO

1° ETAPAPRE-IDENTIFICACIÓNDE LAS IIEE

Este trabajo se realiza en 2 pasos:

Es una herramienta que permitirá contrastar la realidad con la normativa y proporcionar insumos para la reactivación del Registro de Instituciones Educativas. Esta es declarativa y se basa en el comportamiento real de la Institución Educativa.

Paso 1:

Agrupación de IIEE Privadas

Empleo del mismo nombre o marca (Restricción: Franquicias)Comparten una misma infraestructura (local) (Restricción: alquiler mutuo)Tienen un mismo director general (Restricciones: hay directores que atienden varias instituciones)Tienen el mismo promotor (Restricciones: promotores que tienen varias instituciones)Pueden comprender una o más modalidades y formas educativas.

Condiciones

Pre-identi�cación de las IIEE realizadopor la Unidad de Estadística (LA CÉDULA ID)

Criterios de agrupación

IMPLEMENTACIÓN DEL RIEINICIA EL PROCESO DE

SUCESOS CENSOS ESCALE SEMBLANZAANÁLISISSIAGIEINICIO


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REGISTRO

REGISTRO

Agrupación de IIEE Públicas

Empleo del mismo nombre (algunas veces nombres combinados)Comparten una misma infraestructura (local) (Restricción: alquiler mutuo)Tienen un mismo director general (no siempre)Pueden comprender una o más modalidades y formas educativas.

Condiciones

No pueden brindar Educación Básica y Superior al mismo tiempoNo pueden brindar el mismo tipo servicio (ejemplo nivel) con dos o más códigos modularesNo puede abarcar dos UGEL en el caso de EB

Restricciones

No pueden brindar Educación Básica y Superior al mismo tiempoNo pueden brindar el mismo tipo servicio (ejemplo nivel) con dos o más códigos modularesNo puede abarcar dos UGEL en el caso de EB.

Restricciones

En base a los listados enviados por la Unidad de Estadística, esto permitirá diferenciar los casos simples de los complejos y así elaborar un listado inicial de IIEE identificadas fácilmente y otro listado que es necesaria su evaluación.

Con las IIEE identificadas de manera sencilla, se podrá iniciar el proceso de registro generando el oficio que respalde su inscripción en el RIE.

Las IIEE que no estén plenamente identificadas pasarán a un proceso de revisión más exhaustiva y, de ser necesario, validación en campo.

Paso 2: Veri�cación en gabinete por parte de lasDRE y UGEL



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REGISTRO

REGISTRO

2° ETAPAVALIDACIÓN DE CAMPOEs necesario validar en campo, la información de las Instituciones Educativas resultado del trabajo de agrupación de los servicios en IIEE realizado en gabinete, a fin de confirmar o reestructurar la Ficha de Datos de la IE. Esta validación debe ser realizada por cada DRE y UGEL, por corresponderle.

Para este trabajo se deberá emplear los recursos humanos disponibles en cada DRE y UGEL para la verificación de los datos contenidos en la Ficha de Datos de la IE:

De ser necesario, deberá agregarse algún criterio excepcional a los ya definidos en la revisión en gabinete a fin de incorporar instituciones educativas a visitar.

Estadísticos de la UGEL y DRE liderando el proceso.Responsable de la Calidad de la Información de la UGEL y DRE.Área de Registro de IGED (Unidad de Estadística).Equipo de implementación del RIE (Unidad de Estadística).

3° ETAPAREGISTRO

Es la etapa final del proceso. Las DRE y UGEL deberán generar por cada grupo de IIEE identificadas plenamente un Oficio con el conjunto de IIEE, los servicios educativos que brinda y sus establecimientos a fin de que puedan ser ingresadas en el Registro de Instituciones Educativas por lo que es posible generar por cada DRE o UGEL más de un oficio dependiendo del nivel de avance en la identificación de sus IIEE.

Este Oficio será la partida registral de cada una de las IIEE que se incluyan dentro de ese listado.

Dentro de este listado NO PODRÁN ser incorporadas instituciones educativas nuevas o que sus códigos modulares no se encuentren dentro de los listados enviados inicialmente.



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ANÁLISIS

ANÁLISISSUCESOS CENSOS ESCALE SEMBLANZAREGISTROSIAGIEINICIO

DEL ÁREA DE ANÁLISISACTIVIDADESACTIVIDADES

Imputación Censo Educativo 2017Se está por concluir con la etapa de imputación de datos de la matrícula, docentes y secciones del Censo Educativo 2017. Ello requirió una serie de pruebas de ensayo y verificación, además de un previo trabajo de adaptación a las cédulas, ya que el 2017 tuvo grandes diferencias en relación a las del año 2015 y 2016.

Validación Censo DRE/UGEL: Resultados

Se visitaron 69 DRE/UGEL para la Validación Censo DRE/UGEL, iniciado en el mes de junio, destinado a proporcionar información estadística sobre la calidad de los datos recogidos en el Censo DRE/UGEL 2017. Con la data obtenida, se procede al cálculo de indicadores de calidad que identifican la magnitud de los errores de contenido (índice de consistencia global, porcentaje de idénticamente clasificados, etc.), y de cobertura alcanzada midiendo la tasa de no respuesta.

Censo DRE/UGEL: Resultados

Se están calculando indicadores y cifras, trabajo que finalizará el 06 de octubre, que servirán de insumo para conocer la capacidad operativa de las DRE y UGEL a nivel nacional y consecuentemente la toma de decisiones. Asimismo, esta actividad permitirá actualizar la metodología de la tipología de UGELs, contribuyendo a que el Ministerio y Gobiernos Regionales puedan diseñar, focalizar y desplegar de manera eficiente sus intervenciones considerando las características particulares de cada instancia descentralizada.


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ESCALE

ESCALE

La Unidad de Estadística Educativa desarrolla anualmente una capacitación dirigida a estadísticos de UGEL de todo el Perú. Esta capacitación aborda temas propuestos por la Unidad de Estadística Educativa, dentro de los cuales se considera el uso del ESCALE.

Los estadísticos de cada UGEL, quienes asistieron a esta capacitación, deben realizar una réplica dirigida a los directores de las instituciones educativas de su jurisdicción y que participarán del Censo Escolar. Es preciso mencionar, que este último también se lleva a cabo anualmente.

En caso de presentarse problemas propios del funcionamiento del sistema, en relación al acceso, inconvenientes en el funcionamiento, entre otros; el/la usuario/a se debe comunicar:

CONOCIENDO MÁS DEl¿CÓMO PODEMOS CAPACITARNOS EN EL USO DELESCALE?

DE PRESENTARSE FALLAS EN EL FUNCIONAMIENTODEL ESCALE ¿QUÉ DEBEMOS HACER?

Unidad de Estadística (UE) - MINEDUESCALE

[email protected]

(01) 615 5800 - Anexo 21216

SI SE PRESENTAN FALLAS EN LOSMÓDULOS DE CONSULTA

SI SE PRESENTAN FALLAS EN LOS MÓDULOSDE GESTIÓN DEL CENSO EDUCATIVO

Unidad de Estadística (UE) - MINEDUESCALE

[email protected]

(01) 615 5800 - Anexo 21216

Estadístico/a de la UGEL correspondientea la Institución Educativa

EN PRIMERA INSTANCIA COMUNICARSE CON:

EN SEGUNDA INSTANCIA COMUNICARSE CON:

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SEMBLANZA

SEMBLANZA

ÁREA SIAGIE

ProfesiónLic. Físico Matemáticas y Bachiller en Educación Inicial

CARGOEspecialista

Tiempo de servicio en la U.E.10 años

Tiempo de servicio en el MINEDU10 años

Tiempo de servicios como Estadístico DRE10 años

Elizabeth LourdesZamata Torres

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SEMBLANZA

SEMBLANZA

¿Cómo así entraste al Sector Público y cómo te sientes trabajando en él?Ingresé al sector público, como docente por horas nombrada en Educación Secundaria, luego reasignada como Directora de Educación Inicial y posteriormente como Coordinadora de Programas Especiales de Educación Inicial, pero la mayor parte de mi experiencia laboral fue en administración como Especialista de DRE/UGEL, ocupando los cargos de Especialista de Educación Inicial UGEL, Especialista de Educación Secundaria UGEL, Especialista de OBE, Directora de Gestión Institucional DRE, Especialista de Estadística de DRE y en la Unidad de Estadística. Me siento satisfecha de haber aportado con un granito de arena a la labor educativa desde diferentes ámbitos laborales.

Ingresé a la Unidad de Estadística del MINEDU, el 01 de abril del 2008, pero integro la familia estadística desde del inicio al Censo Escolar el año 1993, como Especialista de Estadística de la Dirección Regional de Educación Arequipa, habiendo participado en todos los talleres de capacitación que realizó la Unidad de Estadística del MINEDU.

¿Cuándo y cómo así ingresaste a la Unidad de Estadística?

Entre muchos gratos recuerdos durante mi permanencia en Estadística, está que al inicio del Censo Escolar los Especialistas de DRE/UGEL no contábamos con computadoras y con el fin de reportar mi información me acerqué a la Unidad de Estadística, a solicitar en préstamo una de las pocas computadoras con las que contaban, y el Jefe de la Unidad muy gustosamente me dio todas las facilidades. Para ingresar la información de los Institutos Superiores de la DRE, demore 10 días para ingresar 16 cédulas en el SISCENS, primer sistema implementado por la Unidad de Estadística par el ingreso de información.

Otra grata experiencia difícil de olvidar, es la oportunidad que me dio el equipo de georreferenciación, de llegar a las Instituciones Educativas más lejanas de nuestro querido Perú, ubicadas en la frontera con Brasil, convivir durante 18 días con poblaciones Ashánincas del Perú y Brasil, acompañada con un guía/traductor y un motorista; viajar durante 15 días en el único medio de transporte el peque peque, había tramos donde teníamos que cargar nuestro medio da transporte y cambiar casi permanentemente las hélices del motor, porque era época de estiaje, asdddsdadsd

dormíamos donde la noche nos caía, totalmente desconectada de la civilización, pero con la satisfacción de haber cumplido la labor encomendada. Lugares donde se vivencia la cruda realidad de nuestra situación educativa y donde se requiere el apoyo prioritario de nuestras autoridades.

¿Cuál es el mejor recuerdo que tienes del trabajo en la U.E. en tus años de servicio?

¿Cómo crees que el trabajo de la U.E. contribuye a la educación en el Perú?La producción y publicación de estadísticas oportunas y confiables, con elevada cobertura a nivel nacional, la elaboración de indicadores educativos, así como la georreferenciación de instituciones y programas educativos, hace que la Unidad de Estadística contribuya al logro de metas y objetivos en todo lo que tiene que ver con el quehacer educativo, a nivel local, regional y nacional. Sin estadística no hay una adecuada toma de decisiones.

¿Cómo contribuye tu labor al crecimiento de la U.E.?Brindando apoyo y asesoramiento a especialistas de DRE/UGEL sobre incidencias y requerimientos reportados por los usuarios, para un trabajo articulado y oportuno en el registro de la información.

¿Qué le aconsejarías a los que hoy formamos parte de la familia de la U.E.?Que sigamos adelante con la noble tarea encomendada y tengamos presente que el trabajo en equipo es la clave del éxito.

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CUMPLEAÑOSEN SEPTIEMBRE

Jorge Luis Bedrillana Bautista 04 de septiembre

Magali Priego Flores 12 de septiembre

Walter Eduardo Rodriguez Reyes 12 de septiembre


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