Nombre del Proyecto: Un espacio digno para el Centro de Consumo Escolar.

• Nombre de la Escuela: Escuela primaria “Calmecac”

• Nombre de los alumnos: Stephanie Itzel Alarcón Pratz, Lucero Berrun Zanguilan, Viridiana Polet Sánchez Torija, Jessica Alin , Espiridion Yáñez Licona.

• Grado : 6”a”• Nombre del Director: Profr: Esteban

Cruz Velasco.• Nombre del Maestro guía: Profr:

Rubén Caldiño Zamudio• CCT: 15EPR4179k• Municipio: Chalco Edo. De México. FOTOGRAFIA DEL EQUIPO

ETAPA 1 SIENTE

• En la escuela hace falta espacios dignos para la población escolar escolar ya que se encuentra limitados en varios aspectos de su desarrollo.

PROBLEMATICAS

• 1.- Necesitamos mas espacio en la hora de el recreo, los autos de los maestros ocupan mucho lugar.

• 2.- Las áreas verdes necesitan mantenimiento.• 3.- Se requieren juegos pintados en el patio escolar.• 4.- Se requiere crear jardineras para tener donde

sentarnos a descansar.• 5.- Se requiere sombrillas para resguardarse del sol• 6.- Se requiere un espacio para el centro de consumo

escolar.• 7.- Se necesitan espejos en los baños.

• Por este motivo y esperando tener un mejor espacio para el Centro de Consumo Escolar se decide tomar en cuenta a los compañeros en general y con el consentimiento del director de la escuela se realiza una reunión y un censo par construir un espacio para el centro de consumo escolar.

• Se forma la idea de construcción del espacio para el centro de consumo escolar y se llega a la solución de conseguir materiales de construcción con los alumnos y padres de la escuela, y para esto se les solicita a todos ellos, traer tres tabiques por alumno.

• Se forma la idea de construcción del espacio para el centro de consumo escolar y se llega a la solución de conseguir materiales de construcción con los alumnos y padres de la escuela, y para esto se les solicita a todos ellos, traer tres tabiques por alumno siendo esta problemática la que gano en el consenso para solucionar.

Etapa 2: Imagina• Se forma la idea de construcción del espacio para el centro de consumo

escolar y se llega a la solución de conseguir materiales de construcción con los alumnos y padres de la escuela, y para esto se les solicita a todos ellos, traer tres tabiques por alumno.

• Los alumnos del equipo realizan la labor de concientización a todos los alumnos de la escuela.

• Siendo la meta a alcanzar la construcción de un espacio digno para el centro de consumo escolar.

• Se muestra el ímpetu de los alumnos para alcanzar la meta

• Los alumnos reaccionan con respuesta favorable y empiezan a apoyar a los muchachos del equipo para un bien común.

ETAPA 3 HAZ• Los alumnos buscan el lugar apropiado para la construcción del centro de

consumo escolar recolectando y resguardando los materiales obtenidos.

• La recolecta se lleva a cabo todos los días.

Se encuentra el espacio y se inicia la construcción ayudados por la sociedad de padres de familia que deciden participar pagando la mano de obra.

La construcción se inicia con el apoyo de la sociedad de los padres de familia y el apoyo del director de la escuela.

Etapa 4 Comparte

• Los resultados de la actividad iniciada por los alumnos da sus frutos y se ven en la construcción ya terminada. Demostrando con esto el fuerte apoyo que la comunidad escolar otorgo a la idea principal de los niños.

• Así termina un proyecto iniciado el 25 de septiembre con el apoyo de todos los integrantes de la comunidad escolar demostrando con esto un apoyo increíble de padres y alumnos para lograr un cambio positivo en su entorno y comunidad.

• Participaron:• Equipo de alumnos de diseña el cambio: Stephanie Itzel Alarcón Pratz, Lucero Berrun Zanguilan, Viridiana Polet Sánchez Torija, Jessica Alin , Espiridion Yáñez Licona. Director escolar: Esteban Cruz Velasco Maestro Guía: Rubén Caldiño Zamudio