Noveno Grado - Ciencias Naturales

Cuadernillo ACódigo:

Nota:

Noveno Grado - Ciencias Naturales

Nombre: Cuadernillo BSede:

Docente tutor:

Sección:

Lección 1: Problemas ecológicos de El Salvador

Unidad 5: NUESTRO MEDIO AMBIENTE

Relaciona con líneas los casos que se presentan en los recuadros de la izquierda con el problema ecológico la derecha respectivamente:

1 Actividad

“Decenas de especies de aves han emigrado hacia otros lugares, y muchas plantas han sido destruidas debido a la construcción de una nueva autopista”.

“Un extenso cafetal desapareció por completo debido a la construcción de un moderno y lujoso centro comercial en una de la ciudades más importantes de nuestro país”.

“El humo excesivo que expelen los automóviles y el transporte público está provocando enfermedades de tipo respiratorio y alérgicas en la población infantil de la capital”.

Escasez de agua

Contaminación ambiental

Erosión

Pérdida de la biodiversidad

Deforestación

“En uno de los sectores más populosos de la ciudad capital, cientos de personas reclaman por carecer del suministro de agua desde hace tres meses”.

“Muchas plantas han sido devastadas y parte de la cubierta superficial del suelo de un terreno fue arrastrada por los fuertes vientos.”

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Lección 2: Más dificultades para el medio ambiente

Observa las imágenes y de acuerdo a ellas contesta las preguntas propuestas:

Escribe en los recuadros, tres actividades que puedas realizar para cumplir con cada una de las tres “R” respectivas, en el manejo de los desechos sólidos:

1 Actividad

2 Actividad

¿Qué contaminantes emiten los vehículos a la atmósfera?________________________________________________________________________________

¿Cómo perjudican estos contaminantes la salud de las personas?________________________________________________________________________________

¿Cuáles son las principales formas de contaminación del agua?________________________________________________________________________________¿Cómo se perjudican las especies vegetales y animales acuáticas con

la contaminación del agua?________________________________________________________________________________

¿Cuáles son los principales daños al medio ambiente, que producen las grandes acumulaciones de basura?

________________________________________________________________________________________________________________________

¿De dónde proviene la mayor parte de la basura producida en las ciudades?

________________________________________________________________________________

Reducir Reciclar Reutilizar

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Lección 3: Muchos pierden su hogar

1Actividad

2Actividad

Observa las imágenes. De acuerdo a cada una de ellas, completa la tabla:

Dibuja una X a las especies vegetales que se encuentran en peligro de extinción en El Salvador. Luego escribe 5 sugerencias para evitar la desaparición de estas especies:

Daños que produce al ecosistema Recomendaciones

Sobreexplotación de los recursos.

Destrucción de hábitat

Contaminación de las aguas oceánicas.

La ceiba La quina El guachipilin

______________________ ____________________ ______________________

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UNIDAD 5

Responde las preguntas:

Dibuja una X a las oraciones que describen correctamente las características de un área natural protegida:

3 Actividad

4 Actividad

5 Actividad

1. ¿Por qué hay muchas especies animales en peligro de extinción? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________2. ¿Qué acciones se deben promover para evitar la extinción de estas especies? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

_____ Son parques naturales que no han sido transformados por los seres humanos._____ Son parte de las urbanizaciones y viviendas habitadas por personas._____ Tienen como objetivo conservar la flora y la fauna de la región._____ Se pueden visitar con fines recreativos, turísticos o científicos._____ Es prohibido visitarlos._____ Están protegidas por leyes ambientales, que las conservan y mantienen.

Café Añil Algodón Maíz Cacao

1. ¿Cuál de los cultivos anteriores ocasionó un desequilibrio ecológico en la zona oriental del país a mediados del siglo XX? Explica:

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________2. ¿Cuál de los cultivos anteriores contribuye a la conservación de los bosques? Razona tu respuesta: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Selecciona la palabra correcta, explica y razona según la pregunta:

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Lección 4: Modificadores de la superficie terrestre

1Actividad

Encuentra las 7 palabras en la sopa de letras. Luego escríbelas en los espacios de las oraciones según corresponda:

M W Q V B Y J K L Ñ Q F G

A F V U L C A N I S M O W

G D F G A X Z C X B M T P

M E T A M O R F I S M O L

A L I T O S F E R A G H A

T F T B H J K X C V D E C

I F A S T E N O S F E R A

S U B D U C C I O N W Q S

M X W Q C X Z R T Y U H J

O C S D E V T G B H Y M K

____________ Constituye la parte externa y sólida de la Tierra.____________ Se refiere al origen, movimiento y solidificación de la roca fundida.____________ Fenómeno geológico que consiste en el hundimientote de una placa oceánica sobre una

continental.____________ Proceso por el cual se forman las rocas ígneas, por enfriamiento y solidificación del magma. ____________ Proceso por el cual una roca sufre cambios físicos y químicos por cambios de presión y

temperatura. ____________ Son grandes bloques que constituyen la litosfera. La movilidad de estos grandes bloques

produce terremotos, volcanes y montañas. ____________ Capa de material más caliente y dúctil sobre la que descansa la litosfera.

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Ubica en el mapa de El Salvador y en el departamento correspondiente el número que identifica cada uno de los siguientes volcanes.

Escribe en los recuadros cinco acciones que se deben llevar a cabo en las diferentes etapas de un terremoto:

Dibuja una X a las oraciones que describen correctamente las características de un huracán:

2 Actividad

3 Actividad

4 Actividad

1. Izalco2. Ilamatepec3. Conchagua4. Boquerón5. Ilopango6. Tecapa7. Chaparrastique8. San Vicente

Antes del evento Durante el evento Después del evento

____ Tienen vientos en forma de espiral y se desplazan sobe la superficie terrestre.____ Son producidos por el movimiento de las placas tectónicas.____ Corresponden a un centro de baja presión atmosférica.____ Producen erupciones volcánicas.____ Rotan en el sentido contrario a las agujas del reloj en el Hemisferio Norte. ____ Para que se produzcan debe existir: temperatura elevada, humedad, viento y un giro.

UNIDAD 5

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Lección 5: La Tierra en el espacio

1Actividad

2Actividad

La ballestilla es un medidor de ángulos. Puede utilizarse también para medir posiciones de los planetas y de la Luna con respecto a las estrellas o elevaciones de objetos celestes sobre el horizonte.

El reloj de Sol es un instrumento encontrado en Egipto hace unos 1,500 años antes de Cristo. Básicamente consiste en un palo que proyecta una sombra que se acorta y se alarga durante el día.

El gnomon es un instrumento que puede usarse para encontrar la declinación del Sol a través del año. Se cree fue inventado por los astrónomos caldeos de Babilonia. Consiste en un tubo o palo vertical que proyecta su sombra en un área.

La rosa de los vientos fue un instrumento muy útil para los navegantes. Muestra la orientación de los ocho vientos principales y determina la velocidad y dirección del viento.

Relaciona con líneas cada instrumento de observación astronómica con su nombre y utilización respectivamente:

Identifica cuál de los siguientes esquemas describe correctamente el movimiento de los planetas alrededor del Sol según las leyes de Kepler:

Planetas

sol sol

sol

Explica tu respuesta:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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UNIDAD 5

3 Actividad

4 Actividad

Traslada la letra que designa cada científico a los recuadros, según corresponda a sus aportes a la astronomía.

Explica:

Fue el primero en medir la longitud de la circunferencia de la Tierra: 252.000 estadios, equivalentes a 40.000 kilómetros, con un error de sólo 90 kilómetros respecto a las estimaciones actuales.

Adelantó los primeros argumentos en contra de la teoría de la Tierra plana, observó la sombra de la Tierra proyectada sobre la Luna, elaboró un modelo propio del Universo fundamentado en el modelo geocéntrico.

Demostró, aunque con un método equivocado, que el Sol es más grande que la Tierra. Fue ejecutado por la Inquisición.

Con un modesto telescopio que él fabricó, observó las manchas solares y las fases de Venus en 1609. Sostenía que la Tierra giraba alrededor del Sol, lo que contradecía la teoría geocéntrica.

Estableció que el Sol es el centro del Sistema Solar. Observó una conjunción de cinco planetas y la Luna. Escribió el libro Sobre las revoluciones de los cuerpos celestes, donde se establece que los planetas giran en órbitas circulares en torno al Sol.

Escribió el Almagesto, donde se describe el movimiento de los planetas por epiciclos, según el cual el Sol, los planetas y la Luna giran en torno a la Tierra con movimientos circulares.

1. ¿Qué establecen las tres leyes de Newton sobre el movimiento?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A. AristótelesB. Claudio PtolomeoC. Nicolás CopérnicoD. EratóstenesE. Giordano BrunoF. Galileo Galilei

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