no dejes para mañana lo que puedes hacer hoy” · bienvenidos a la clase de ap literatura y...
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“ No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”
AP Spanish Literature Verano 2019 Sra. De La Rosa EHT high school
Trabajo de Verano para AP Literatura y Cultura en español 2019
Día de entrega: enviar este trabajo en google classroom en las fechas indicadas.
100 puntos 70% de su nota para el primer semestre
Bienvenidos a la clase de AP Literatura y cultura en español. En primer lugar quiero
felicitarlos pues para llegar hasta aquí han tenido que probar que tienen las destrezas y la
motivación necesaria para este programa. En esta clase vamos a leer y analizar literatura de
diferentes periodos históricos y diferentes géneros (estilos) de literatura. Vamos a hacer
conexiones con los contextos (histórico, religioso, cultural) y su influencia en cada obra. También
vamos aprender el vocabulario necesario para analizarla. Comparamos el arte con la literatura, y
varios movimientos y estilos con otras épocas. Le estoy escribiendo para notificarles cuál será
su tarea para las lecturas durante el verano. Esta tarea es un requisito que cuenta por 100
puntos y tendrán un examen sobre estas lecturas en la primera semana al comienzo del curso.
Tendrán que hacer un ensayo escrito de la obra El Conde Lucanor en la primera semana de
clases. También tienen que estudiar las figuras retóricas que se encuentran en estas lecturas y
sobre todo aprenderlas. Deben recordar que todo lo que hacemos es para mejorar y siempre
tenemos que estar preparados para poder comprender la literatura española y latinoamericana.
Este año será un año difícil con mucho trabajo, pero confió en su dedicación y trabajaremos
unidos para salir adelante. Recuerden que los estudiantes honores tienen que seguir un código de
honor y hacer el trabajo a tiempo. Favor de hacerse miembros de AP website para
estudiantes y entrar a su clase en google classroom; el código es nv8hpv.
https://apstudent.collegeboard.org/apcourse/ap-spanish-literature-and-culture
Espero que disfruten de sus vacaciones.
General Directions
Please do all activities completely and do the best of your ability. This work will be used to
assess your skills upon your return in the summer. You will also receive a grade for completing
your work. We need to be prepared by May and my goal is that you receive a 3 or better on the
test. In order to accomplish this goal, you need to have self-discipline and do all the work.
Todos los trabajos tienen que ser escritos en computadora y entregados en google classroom
Parte I: términos literarios y figuras retóricas ( Muy importante)
Crear su cuenta en Quizlet si aún no la tienen.
Van a practicar este enlace de QUIZLET durante el verano y la primera semana de clases
tendremos una prueba para comprobar que estudiaron las figuras retóricas. Muchos de estos
términos ya los conocen de sus clases de inglés.
El primer enlace es de términos literarios y el segundo es de figuras retóricas.
1. http://quizlet./23185061/ap-spanish-literature-terminos-basicos-flash-cards/
2. http://quizlet.com/23250017/ap-spanish-language-figuras-retoricas-flash-cards/
3. Lista de los términos literarios por niveles: ustedes tienen que saber el nivel avanzado
https://drive.google.com/file/d/1lpDx0IanwMjNgooCOIGH15kpgCXG10gA/view?ths=true
Favor de ir a este enlace y leerlo para que entiendan lo que es necesario hacer para estar
preparado en esta clase.
● https://www.albert.io/blog/ap-spanish-literature-tips/
Parte II: Lectura
Antes de leer el cuento, tienes que leer el marco histórico y cultural del tiempo medieval y
contestar las preguntas en las págs, 32-34 del libro de texto : Abriendo Puertas
● Leer El Conde Lucanor “De Lo que le aconteció a un mancebo que se casó con una mujer
muy fuerte y muy brava” pgs. 35-41 y contestar todas las actividades incluidas al pie de la
página y ;las preguntas de comprensión en la pg. 41. Llenar la gráfica para los temas de la
lectura de El Conde Lucanor y seguir las instrucciones. Escribir dos ensayo usando MLA
formato y entregarlo en google classroom
Ensayos: El conde Lucanor, Ejemplo XXXV Don Juan Manuel
1.Ensayo # 1 : Analiza la técnica narrativa empleada por don Juan Manuel en su «Ejemplo
XXXV» y vista en los fragmentos del mismo que se dan a continuación. En tu análisis,
discute la forma en que influye en la experiencia del lector el marco en que va asentado el
ejemplo.
Otra vez hablaba el conde Lucanor con Patronio, y díjole:
—Patronio, un mío criado me dijo que le traían casamiento con una mujer muy rica y aunque es
más honrada que él; y que es el casamiento muy bueno para él, si no por un embargo que allí hay, y el
embargo es éste: díjome que le dijeran que aquella mujer que era la más fuerte y más brava cosa del
mundo. Y ahora ruégoos que me aconsejéis si le mandaré que case con aquella mujer, pues sabe de
cuál
manera es, o si le mandaré que lo no haga.
—Señor conde –dijo Patronio–, si él fuere tal como fue un hijo de un hombre bueno que era moro,
aconsejadle que case con ella, mas si no fuere tal, no se lo aconsejéis.
El conde le rogó que le dijese cómo fuera aquello.
[…]
El conde tuvo éste por buen consejo, e hízolo así, y hallóse ende bien.
Y porque don Juan lo tuvo por buen ejemplo, hízolo escribir en este libro, e hizo estos versos que
dicen así:
Si al comienzo no muestras quién eres,
nunca podrás después cuando quisieres.
(Esta tesis de ensayo refleja el tema de la creación literaria. Tiempo máximo: 35 minutos)
2. Ensayo # 2 Analiza el tema de las relaciones interpersonales con respecto al manejo
violento del poder, de la manera que se aprecia tanto en este fragmento como en la obra
y la época a las que el fragmento pertenece.
—Levantaos y dadme agua a las manos.
Y la mujer, que no esperaba otra cosa sino que la despedazara toda, levantóse muy aprisa y dióle
agua a las manos. Y díjole él:
—¡Ah! ¡Cómo agradezco a Dios porque hicisteis lo que os mandé, ca de otra guisa, por el pesar
que estos locos me hicieron, eso hubiera hecho a vos que a ellos!
Y después mandóle que le diese de comer; y ella hízolo. Y cada que le decía alguna cosa, tan
bravamente se la decía que ya cuidaba que la cabeza era cortada.
(Esta tesis de ensayo refleja el tema de las relaciones interpersonales. Tiempo máximo: 35
minutos)
3. Hacer el análisis literario del conde Lucanor
https://my.hrw.com/wl2/wl2013/student/tabpages/pdf/AL_Conde_Lucanor.pdf
LLenar el organizador gráfico con la información del archivo del autor ( Los dos lados)
https://docs.google.com/document/d/13XeVDAUN2Jvonsfc9cB7f4wEw2pxSKfVGrw5U6Fuvn
k/edit
Parte III: Lectura de poema:
Romancero Gitano “ Prendimiento de Antoñito el Camborio en el camino de Sevilla y “
Muerte de Antoñito el Camborio
Páginas 369-375 ( Textbook Abriendo Puertas)
● Van a contestar las preguntas de la página 374.
● Van a escribir un ensayo
● Van hacer el archivo del autor para esta obra
https://docs.google.com/document/d/13XeVDAUN2Jvonsfc9cB7f4wEw2pxSKfVGrw5U6Fuvn
k/edit
Tesis de ensayo
Dos romances de Romancero gitano Federico García Lorca
1. En una conferencia notable, García Lorca se refiere al Romancero gitano de la siguiente
manera: «Un libro donde si apenas está expresada la Andalucía que se ve, pero donde está
temblando la que no se ve. Y ahora lo voy a decir. Un libro anti-pintoresco, anti-folclórico,
anti-flamenco. Donde no hay ni una chaquetilla corta ni un traje de torero, ni un sombrero
plano, ni una pandereta, donde las figuras sirvan a fondos milenarios y donde no hay más
que un personaje grande y oscuro como un cielo de estío, un solo personaje que es la Pena
que se filtra en el tuétano de los huesos y en la savia de los árboles, y que no tiene nada
que ver con la melancolía ni con la nostalgia ni con ninguna aflicción o dolencia del ánimo,
que es un sentimiento más celeste que terrestre; pena andaluza que es una lucha de la
inteligencia amorosa con el misterio que la rodea y no puede comprender.» La «Pena» que se
menciona aquí es la llamada «Pena negra» aludida por el poeta en otros poemas del Romancero
gitano. Es un sentimiento poco definido de tristeza, de malestar, de melancolía que para Lorca es
característica de Andalucía y de la cultura gitana. Va ligada a la idea de la muerte. Escribe un
ensayo coherente relacionando las ideas de este fragmento con los poemas «Prendimiento de
Antoñito el Camborio en el camino de Sevilla» y «Muerte de Antoñito el Camborio». En tu ensayo,
considera los citados comentarios de Lorca acerca de lo que no es el Romancero gitano. (Esta
tesis de ensayo refleja el tema del tiempo y el espacio. Tiempo máximo: 35 minutos)
Buena Suerte
Importante: Para esta actividad tienes que hacer la letra C para cada una de las preguntas.
