números y 10.5 procesos matemÁticos · 2016-01-29 · unidades. 14 – 7 = 7 resta las decenas. 4...

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Pregunta esencial ? E xplor a Explora Centenas Decenas Unidades M a n o s a l a o b r a Procesos matemáticos Charla matemática Nombre © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company Números y operaciones: 2.4.C PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.E, 2.1.F Resta de 3 dígitos: Reagrupar decenas 10.5 ¿Cuándo reagrupas las decenas en una resta? PARA EL MAESTRO • Lea el siguiente problema y pida a los niños que lo representen con bloques: 473 personas fueron al partido de fútbol americano. Cuando el partido terminó, aún había 146 personas en el estadio. ¿Cuántas personas se fueron antes de que el partido terminara? Pida a los niños que hagan dibujos sencillos de sus modelos. Representa el problema con . Haz un dibujo sencillo para mostrar lo que hiciste. Describe lo que debes hacer cuando no hay unidades suficientes para restar. Módulo 10 trescientos treinta y cinco 335

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Page 1: Números y 10.5 PROCESOS MATEMÁTICOS · 2016-01-29 · unidades. 14 – 7 = 7 Resta las decenas. 4 – 3 = 1 Resta las centenas. 3 – 1= 2 336 trescientos treinta y seis. Resolución

Pregunta esencial?

ExploraExplora

Centenas Decenas Unidades

Manos ala obra

Procesos matemáticos

Charla matemática

Nombre©

Hou

ghto

n M

ifflin

Har

cour

t Pub

lishi

ng C

ompa

ny

Números y operaciones: 2.4.C

PROCESOS MATEMÁTICOS2.1.E, 2.1.F Resta de 3 dígitos:

Reagrupar decenas10.5

¿Cuándo reagrupas las decenas en una resta?

PARA EL MAESTRO • Lea el siguiente problema y pida a los niños que lo representen con bloques: 473 personas fueron al partido de fútbol americano. Cuando el partido terminó, aún había 146 personas en el estadio. ¿Cuántas personas se fueron antes de

que el partido terminara? Pida a los niños que hagan dibujos sencillos de sus modelos.

Representa el problema con . Haz un dibujo sencillo para mostrar lo que hiciste.

Describe lo que debes hacer cuando

no hay unidades suficientes para

restar.

Módulo 10 trescientos treinta y cinco 335

Page 2: Números y 10.5 PROCESOS MATEMÁTICOS · 2016-01-29 · unidades. 14 – 7 = 7 Resta las decenas. 4 – 3 = 1 Resta las centenas. 3 – 1= 2 336 trescientos treinta y seis. Resolución

Representa y dibujaRepresenta y dibuja

Comparte y muestraComparte y muestra

B B3 12 6

43

DecenasCentenas Unidades

2

B B5 83 7

62

DecenasCentenas Unidades

2

B B4 145 4

72 331

DecenasCentenas Unidades Decenas UnidadesCentenas

B B4

7

14

5 472 3

31

DecenasCentenas Unidades Decenas UnidadesCentenas

B B4

712

14

5 472 3

31

DecenasCentenas Unidades Decenas UnidadesCentenas

© H

ough

ton

Miff

lin H

arco

urt P

ublis

hing

Com

pany

1. 2.

Resuelve. Escribe la diferencia.

354 – 137= ?No hay unidades suficientes para restar 7.

Reagrupa 1 decena en 10 unidades.

Ahora hay unidades suficientes.

Resta las unidades.

14 – 7 = 7

Resta las decenas.

4 – 3 = 1Resta las centenas.

3 – 1= 2

336 trescientos treinta y seis

Page 3: Números y 10.5 PROCESOS MATEMÁTICOS · 2016-01-29 · unidades. 14 – 7 = 7 Resta las decenas. 4 – 3 = 1 Resta las centenas. 3 – 1= 2 336 trescientos treinta y seis. Resolución

Resolución de problemasResolución de problemas

B B6 53 8

922

Centenas Decenas Unidades

B B8 94 9

412

DecenasCentenas Unidades

B B4 52 7

622

Centenas Decenas Unidades

B B7 03 8

612

Centenas Decenas Unidades

Nombre©

Hou

ghto

n M

ifflin

Har

cour

t Pub

lishi

ng C

ompa

ny •

Imag

e Cr

edits

: ©Ge

tty Im

ages

/Pho

todi

sc

Resuelve. Escribe la diferencia.

7. Múltiples pasos Había 287 libros de música y 134 libros de ciencia en la tienda. Después de que algunos libros se vendieron, quedaron 159 libros. ¿Cuántos libros se vendieron? — libros

8. Había 235 silbatos y 42 campanillas en la tienda. Ryan contó 128 silbatos sobre el estante. ¿Cuántos silbatos no estaban sobre el estante?

— silbatos

Resuelve. Explica por escrito o con un dibujo.

3. 4.

5. 6.

Módulo 10 • Lección 5 trescientos treinta y siete 337

Page 4: Números y 10.5 PROCESOS MATEMÁTICOS · 2016-01-29 · unidades. 14 – 7 = 7 Resta las decenas. 4 – 3 = 1 Resta las centenas. 3 – 1= 2 336 trescientos treinta y seis. Resolución

Tarea diaria de evaluaciónTarea diaria de evaluaciónProcesos matemáticosP

© H

ough

ton

Miff

lin H

arco

urt P

ublis

hing

Com

pany

ACTIVIDAD PARA LA CASA • Pida a su niño que explique por qué reagrupó en solo algunos de los problemas de esta lección.

Elige la respuesta correcta.

9. Analiza Harlan tenía 342 tarjetas de béisbol. Le regaló 115 tarjetas a Jack. ¿Cuántas tarjetas tiene Harlan ahora?

347

227

237

10. Tywana tenía 241 tarjetas de fútbol. Le regaló 125 tarjetas a su hermano. ¿Cuántas tarjetas tiene Tywana ahora?

115

125

116

11. Ray quiere reunir las 196 tarjetas de un juego. Hasta ahora tiene 157 tarjetas. ¿Cuántas tarjetas más necesita Ray para completar el juego?

49

39

41

12. Preparación para laprueba de TEXAS La Srta. Watson

tenía 254 adhesivos. Regaló 123 adhesivos a sus estudiantes. ¿Cuántos adhesivos tiene ahora?

121

137

131

338 trescientos treinta y ocho

Page 5: Números y 10.5 PROCESOS MATEMÁTICOS · 2016-01-29 · unidades. 14 – 7 = 7 Resta las decenas. 4 – 3 = 1 Resta las centenas. 3 – 1= 2 336 trescientos treinta y seis. Resolución

2

4

2

6

4

6

8

Centenas Decenas Unidades

2

5

3

7

3

3

7

Centenas Decenas Unidades

2

7

3

5

1

9

8

Centenas Decenas Unidades

2

5

3

4

1

1

7

Centenas Decenas Unidades

Nombre

Ta reay práctica

© H

ough

ton

Miff

lin H

arco

urt P

ublis

hing

Com

pany

Resuelve. Escribe la diferencia.

Resta de 3 dígitos: Reagrupar decenas

Números y operaciones: 2.4.CPROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.E, 2.1.F

10.5

1. 2.

3. 4.

5. Múltiples pasos En una librería había 148 libros sobre personas y 136 libros sobre lugares. Se vendieron algunos libros. Ahora quedan 137 libros. ¿Cuántos libros se vendieron?

— libros

Resolución de problemasResolución de problemas

Resuelve. Explica por escrito o con un dibujo.

Módulo 10 trescientos treinta y nueve 339

Page 6: Números y 10.5 PROCESOS MATEMÁTICOS · 2016-01-29 · unidades. 14 – 7 = 7 Resta las decenas. 4 – 3 = 1 Resta las centenas. 3 – 1= 2 336 trescientos treinta y seis. Resolución

Repaso de la lecciónRepaso de la lecciónPreparación para laprueba de TEXAS

© H

ough

ton

Miff

lin H

arco

urt P

ublis

hing

Com

pany

Elige la respuesta correcta.

6. La Srta. Bradley tenía 285 sellos dorados. Les dio 68 sellos dorados a sus estudiantes como premio. ¿Cuántos sellos dorados tiene ahora?

223 227 217

7. Hay 253 bates de béisbol y 145 pelotas en la tienda de deportes. 144 bates de béisbol están en cajas. ¿Cuántos bates de béisbol no están en cajas?

111 109 108

8. Elisa tenía 291 cuentas. Le regaló 125 cuentas a su prima Sharon para que comenzara una colección. ¿Cuántas cuentas le quedan a Elisa?

166 416 174

9. Ryan quiere reunir los 145 carros de una colección de carros de juguete. Hasta ahora tiene 38 carros. ¿Cuántos carros más necesita Ryan para completar la colección?

183 113 107

340 trescientos cuarenta