República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación

Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Extensión San Cristóbal / Estado Táchira

Autor:Carlos Marcos. Cardozo Zambrano.

San Cristóbal, Febrero del 2011

EDITOR La educación de los niños con alto cociente intelectual

es una cuestión novedosa dentro del ámbito escolar. Tradicionalmente, los programas alternativos de estudio tuvieron en cuenta sólo a los alumnos con retraso en su nivel de aprendizaje, suponiendo que la inteligencia de los más capaces les bastaba y sobraba para ocuparse de ellos mismos.

CURRICULO DEL EDITOREs importante destacar en esta revista el talento

superior de un niño con destrezas y habilidades delpensamiento lógico matemático. Por ello se tomo estecaso como talento superior .

Como editor de esta revista graduado en T.S.U enEducación Especial Mención Dificultad delAprendizaje; actualmente cursando la Psicopedagogíaen el área de dificultad del aprendizaje por ello seestudia dicho caso.

PLAN DE ACCIÓN

LÍNEA DE ACCIÓN COOPERATIVA DEL AULA REGULAR 1º

ÁREA DE

ATENCIÓN

METAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EJES

INTEGRADORES

RECURSO

S

EVALUACI

ÓN

Académica

* Lectura

* Escritura

*Cálculo

Discriminar los

objetos opuesto,

semejante,

figura a fondo.

Realizar

ejercicios

simples y

complejas de

suma, resta

Realizar

Crucigrama.

Discriminar de

cada una de las

letras del

abecedario

Utilizar el

método global.

Realizar Sopa

de letra.

*Tabla de

Valores.

*Ejercicios de

Matemáticas.

*Ejercicios de

pensamiento

lógico.

*se trabajara con cifras de

unidades de unidad,

decena, centena, unidad de

mil, decena de mil, centena

de mil, unidad de millón,

decena de millón, centena

de millón,…..

*Se realizara ejercicios

con un grado de nivel para

las operaciones

matemáticas.

*Se realizara ejercicios

con un grado de nivel

superior para los de

pensamientos lógicos

matemáticos

Ambiente y

salud.

Tecnología de

la información.

Interculturalida

d.

Trabajo

Liberador

Doc. Espe.

Educandos

Materiales

Lista de

Verificación

Registro

Diario

El escolar C.A.CC con una edad cronológica de 10 años con 6 meses y 8 días; de sexo

masculino estudiante de 4 grado en la Escuela Bolivariana Altos de Gallardín de; se observo

adentro del salón y alrededor de la institución los siguientes aspectos: en las siguientes áreas:

Área socio-

emocional: el niño

posee hábitos de

higiene e igualmente

con las normas de

cortesía; es un niño

tranquilo, amable,

cariñoso, cumple con

las actividades antes

del

Área psicofuncioneal: escolar reconocer la

derecha, izquierda, los objetos que se encuentren arriba-

abajo-atrás-delante de él, reconoce los días de la semana-

los meses del año- y la fecha de nacimiento, su

psicomotricidad fina y gruesa la tiene consolidada,

reconoce los olores agradable y desagradable e

igualmente los sabores.

Área de lenguaje: su lenguaje

expresivo está por encima, realiza

gesto con respeto al estado de ánimo

de las personas, pronuncia silabas

simples y complejas, realiza una

conversación teniendo coherencia al

tema libre.

Área académica:

*-* Lectura: reconoce silabas simples y

complejas en los textos, excelente fluidez y

ritmo lector con un tono de voz adecuado al

espacio.

*-* Escritura: la escritura es cursiva con

buen tamo y ubicación en el plano escritural.

*-* Cálculo: el escolar le encanta realizar

operaciones matemáticas de adición,

sustracción, multiplicación y se siente grato

de realizar ejercicios de pensamiento lógico.

Se le realizo una entrevista a la docente de aula

regular en el cual suministro información valiosa para

elaborar un plan de acción con estrategias adecuadas

al escolar para fortalecer sus habilidades y destrezas:

según la docente de aula regular le coloca tablas de

valores, operaciones matemáticas, pensamiento lógico

de acuerdo al nivel del salón, e igualmente sucede con

la lectura y escritura.

La Superdotación Intelectual Infantil es un hecho tan común, como el caso de otros niños y niñas con necesidades educativas especiales. Cerca del 2% de la población mundial es superdotada no es la expresión

La integración, entendida como el derecho detodas las personas a vivir en su comunidad, obliga a lasociedad a establecer las medidas que faciliten el acceso ala educación del alumnado con necesidades especiales encondiciones de igualdad

AUTOR:TSU CARLOS MARCOSCARDOZO ZAMBRANO

TUTORA:MARIA EUFEMIA ROSALESCATEDRA: DETECCION Y ATENCIONAL SUJETO CON TALENTOS SUPERIOR