necesidades educativas en los alumnos

DIRECCION DE EDUCACIÓN ALCALDIA DEL MUNICIPIO SUCREDIVISIÓN DE GESTIÓN ESCOLARESCUELAS PARA LA VIDA

INSTRUCTIVOPRUEBA EXPLORATORIA 1er. GRADO

INSTRUCCIONES GENERALES Antes de comenzar la prueba, debe ofrecerse al estudiante un compás de espera, que le permita prestar atención y disponer del material necesario para el desarrollo de la misma (lápiz, sacapuntas, creyones, goma de borrar, tijera y pega). Motivar al estudiante con frases como: “Es un ejercicio sencillo, ustedes lo saben hacer”. Invítalo a que se coloque en posición corporal adecuada y aclara que quien usa lentes debe colocárselos para trabajar; darle confianza a que te pregunte lo que no entienda para evitar que converse con otro compañero. En el ejercicio Nº 11, el docente deberá realizar una copia del modelo para la ejecución del mismo.

INSTRUCCIONES:

1 y 2.- ESQUEMA CORPORAL Y DISCRIMINACIÓN SEXUAL. Si el estudiante sabe escribir colocará el nombre de cada parte del cuerpo (cabeza, ojo, nariz, boca, oreja, brazo, dedos, rodilla, barriga, pie); en caso contrario, el examinador señalará las partes identificadas con la flecha para que el escolar las nombre e ir registrándola en la prueba. Criterios de corrección (Esquema Corporal):

Si el niño responde correctamente 10 a 8 ítems: CONSOLIDADO (C) Si el niño responde correctamente 7 a 5 de los ítems: EN PROCESO (EP) Si el niño responde correctamente 4 ó menos ítems: NO ADQUIRIDO (NA)

Criterios de corrección (Discriminación Sexual): Si discrimina sin duda el sexo: CONSOLIDADO (C) Si discrimina con duda el sexo: EN PROCESO (EP) Si no discrimina el sexo: NO ADQUIRIDO (NA)

3.- PRE – CÁLCULO. Grande, Pequeño y Color amarillo. Criterios de Corrección:

Si identifica ambas categorías (color y tamaño): CONSOLIDADO (C) Si coloca el tamaño, aunque no el color (o viceversa): EN PROCESO (EP) De no realizar el ejercicio respetando ambos criterios: NO ADQUIRIDO (NA)

4.- PRE – CALCULO. Largo, Corto y Colores azul, rojoCriterios de Corrección:

Si identifica ambas categorías (color y longitud): CONSOLIDADO (C) Si coloca el largo, aunque no el color (o viceversa) : EN PROCESO (EP) De no realizar el ejercicio respetando ambos criterios: NO ADQUIRIDO (NA)

5.- PRE – CALCULO.

Seriación. Criterios de Corrección:

Si realiza las dos series: CONSOLIDADO (C) Si realiza una de las series : EN PROCESO (EP) Si no logra realizar ninguna serie: NO ADQUIRIDO (NA)

6.- CÁLCULO. Contaje. El niño (a) contará los elementos de cada recuadro y deberá colorear (3) tres carros y (7) siete peras.Criterios de Corrección:

Si colorea las cantidades solicitadas: CONSOLIDADO (C) Si realiza acertadamente una de las dos cantidades : EN PROCESO (EP) Si no acierta ninguna: NO ADQUIRIDO (NA)

7.- CÁLCULO: Relación número – cantidad. El niño (a) contará los elementos que se encuentran en cada círculo y escribirá en cada recuadro el número que representa.Criterios de Corrección:

Si realiza lo establecido en (3) tres de (4) cuatro ejercicios: CONSOLIDADO (C) Si realiza lo establecido en (2) dos de (4) cuatro ejercicios: EN PROCESO (EP) Si responde acertadamente (1) uno de (4) cuatro en forma verbal o escrita: NO

ADQUIRIDO (NA)

8.- COORDINACIÓN OCULO MANUAL – DIRECCIONALIDAD. Se evalúa el trazo de líneas (recta, diagonal, curva y mixta) respetando el punteado. Criterios de Corrección:

Si logra realizar (3) tres de (4) cuatro líneas: CONSOLIDADO (C) Si logra realizar (2) dos de (4) cuatro líneas: EN PROCESO (EP) Si no respeta el trazo de líneas : NO ADQUIRIDO (NA)

9.- POSICIÓN EN EL ESPACIO. Criterios de Corrección:

Si elige acertadamente (2) dos de (2) dos: CONSOLIDADO (C) Si elige acertadamente (1) una de (2) dos: EN PROCESO (EP) Si no acierta ninguna : NO ADQUIRIDO (NA)

10.- ATENCIÓN. Debe completar las figuras imitando el modelo, considerando (5) cinco elementos de cada uno.Criterios de Corrección:

Si completa las figuras considerando todos los elementos, así no sean igual al modelo: CONSOLIDADO (C)

Si completa una figura considerando todos los elementos y una con alguna omisión: EN PROCESO (EP)

Si no lo completa u omite casi todos los elementos: NO ADQUIRIDO (NA)

11.- COORDINACIÓN OCULO MANUAL – MOTRICIDAD FINA.

Aquí se evalúa que el alumno logre recortar de manera acertada.Criterios de Corrección:

Si recorta respetando el contorno: CONSOLIDADO (C) Si recorta con dificultad: EN PROCESO (EP) Si no recorta : NO ADQUIRIDO (NA)

12.- ORIENTACIÓN ESPACIAL. Conceptos de espacio: lejos, cerca, dentro, fuera, arriba, abajo.Criterios de Corrección:

Si dibuja acertadamente (5) cinco de (6) seis elementos: CONSOLIDADO (C) Si dibuja acertadamente (3) tres de (6) seis elementos: EN PROCESO (EP) Si dibuja acertadamente menos de (3) tres elementos: NO ADQUIRIDO (NA)

13.- ÁREA TEMPORAL. Días de la Semana:Criterios de corrección:

Si menciona (7) siete días: CONSOLIDADO (C) Si menciona de (3) tres a (6) seis días: EN PROCESO (EP) Si menciona menos de (3) tres días: NO ADQUIRIDO (NA)Discriminación de Tiempo: Criterios de Corrección: Si maneja los (3) tres conceptos (ayer, hoy, mañana): CONSOLIDADO (C) Si maneja (2) dos de los (3) tres conceptos: EN PROCESO (EP) Si sólo conoce (1) uno o ninguno: NO ADQUIRIDO (NA)Discriminación Día Noche: Aquí se consideran sólo (2) dos criterios. Si es CONSOLIDADO (C) o NO

ADQUIRIDO (NA)

14.- ASOCIACIÓN. El alumno unirá con una línea aquellos objetos que se relacionen con las figuras modelo.

Criterios de Corrección: Si asocia todos los objetos con la figura del modelo correspondiente: CONSOLIDADO

(C) Si asocia (1) una de dos (2) de cada modelo: EN PROCESO (EP) Si sólo asocia (1) una de cuatro (4): NO ADQUIRIDO (NA)

15.- LECTO – ESCRITURA. Vocales. Criterios de Corrección:

Si nombra todas las vocales: CONSOLIDADO (C) Si nombra (3) tres de cinco (5) vocales: EN PROCESO (EP) Si nombra menos de tres: NO ADQUIRIDO (NA)

16.- LECTO – ESCRITURA. Consonantes y Sílabas. Este ítems es para conocer la madurez o el inicio del aprendizaje de la lectura y escritura en el niño (a). Criterios de Corrección:

Si identifica todas las letras y sílabas se considera: CONSOLIDADO (C) Si identifica por lo menos la mitad se considera : EN PROCESO (EP) Si identifica menos de la mitad se considera: NO CONSOLIDADO ( NC)

17.- COPIA. Criterios de Corrección:

Si logra copiar todas las letras y sílabas se considera: CONSOLIDADO (C) Si copia por lo menos la mitad se considera : EN PROCESO (EP) Si copia menos de la mitad se considera: NO CONSOLIDADO ( NC)

18.- ÁREA DE LENGUAJE. Criterios de Corrección:

En la medida que el estudiante detalle más elementos de la ilustración se considerará: CONSOLIDADO (C)

Si detalla algunos elementos de la ilustración : EN PROCESO (EP) Si no detalla ningún elemento de la ilustración: NO CONSOLIDADO ( NC)

19.- ESCRITURA DEL NOMBRE. Se observará si el niño (a) sabe escribir su nombre.

Instrumento de Evaluación realizado por la División de Educación Especial Alcaldía Sucre. Año 2007, revisado y actualizado por la Coordinación de Educación Especial y Primaria Año 2011. Revisado y actualizado por la Coordinación de Primaria (2013).


INSTRUCTIVOPRUEBA EXPLORATORIA 2do. GRADO

INSTRUCCIONES GENERALESAntes de comenzar la prueba, debe ofrecerse al estudiante un compás de espera, que

le permita prestar atención y disponer del material necesario para el desarrollo de la misma (lápiz, sacapuntas, creyones, goma de borrar). Motivar al estudiante con frases como: “Es una prueba sencilla”, “ustedes lo saben hacer”.

INSTRUCCIONES:I.- LECTURA: Ahora vamos a leer con atención, me acercaré para escuchar su lectura.

1.1.-Tipo de lecturaMarque con una “X” (equis) el tipo de lectura que presenta el o la alumno (a):Pre-silábico ___ Silábico____ Silábico-Alfabético____ Alfabético____ Alfabético-Expresivo_____

1.2.- COMPRENSIÓN LECTORA: Después de leer el párrafo responderán las preguntas que se hacen sobre el texto.

Criterios de corrección: Si responde correctamente (3) tres preguntas, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si responde correctamente (2) dos preguntas, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si responde no correctamente ninguna pregunta, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

II.- ESCRITURA:Ahora vamos a escribir, debes estar muy atento a las indicaciones que se te hagan.

2.1.- COPIA: Copia de Texto. Se te presenta un pequeño texto que vas a copiar en las líneas que tienes debajo.

Criterios de corrección: Si copia con 2 a 1 errores, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si copia con 4 a 3 errores, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si copia con 5 ó más errores, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

2.2.- Dictado de Palabras. Presta atención a las palabras que voy a pronunciar para que las escribas: dedo, silla, sol, bote, jarra, quesillo, costa, plana.

Criterios de corrección: Si escribe correctamente 8 a 7 palabras, se ubica en: CONSOLIDADO (C). Si escribe correctamente 6 a 5 palabras, se ubica en: EN PROCESO (EP). Si escribe correctamente 4 ó menos palabras, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA).

2.3.- Dictado de Oraciones: Presta atención a las oraciones que voy a decirte para que las escribas: a) El día está nublado.

b) La mujer es bella.Errores a considerar para aplicar los criterios de corrección:

1.- No inicia la oración con letra mayúscula.2.- Aglutina palabras en la oración3.-Escribe incorrectamente palabras (sustitución, omisión, inversión, adición, separación inadecuada de palabras).

Criterios de corrección: Si utiliza la letra mayúscula, separa y escribe correctamente las palabras dentro de la oración, se ubica en: CONSOLIDADO ( C )

Si comete 1 ó 2 errores de los mencionados, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si comete 3 ó más errores de los mencionados, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

2.4.- Redacción. Ahora vamos a leer la siguiente historia, en las líneas presentadas, escribe un final.Errores a considerar para aplicar los criterios de corrección:

1.- No inicia la oración con letra mayúscula.2.- Aglutina palabras en la oración3.- Escribe incorrectamente palabras (sustitución, omisión, inversión, adición, separación inadecuada de palabras).

Criterios de corrección: Si escribe (2) dos oraciones con sentido y relacionadas se ubica en: CONSOLIDADO (C)

Si escribe (1) una oración con sentido, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si escribe con palabras aisladas o no relacionadas, se ubica en: NO ADQUIRIDA (NA)

III. INSTRUCCIONES PARA EL CÁLCULO.Vamos a prestar mucha atención porque debemos resolver algunas operaciones.

3.1.- Sumas.Criterios de corrección:

Si resuelve correctamente 4 adiciones, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si resuelve correctamente 3 ó 2 adiciones, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si resuelve correctamente 1 adición, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

3.2.- Restas.Criterios de corrección:

Si resuelve correctamente 4 sustracciones, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si resuelve correctamente 3 ó 2 sustracciones, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si resuelve correctamente 1 sustracción, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

3.3.- Problemas. Lee atentamente los problemas que se presentan y después responderlos.Criterios de corrección:

Si responde 2 problemas se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si responde 1 problema se ubica en: EN PROCESO (EP)

Si no responde algún problema se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)


DIRECCION DE EDUCACIÓN ALCALDIA DEL MUNICIPIO SUCREDIVISIÓN DE GESTIÓN ESCOLAR ESCUELAS PARA LA VIDA

INSTRUCTIVOPRUEBA EXPLORATORIA 3er. GRADO

INSTRUCCIONES GENERALES

Antes de comenzar la prueba, debe ofrecerse al estudiante un compás de espera, que le permita prestar atención y disponer del material necesario para el desarrollo de la misma (lápiz, sacapuntas, creyones, goma de borrar). Motivar al estudiante con frases como: “Es una prueba sencilla”, “ustedes lo saben hacer”. Invítalo a que se coloque en posición corporal adecuada y aclara que quien usa lentes debe colocárselos para trabajar; dale confianza a que te pregunte lo que no entienda para evitar que converse con otro compañero.

INSTRUCCIONES:

I. LECTURA: Ahora vamos a leer con atención, me acercaré a cada uno de ustedes para escuchar su lectura. 1.1.-Tipo de lecturaMarque con una “X” (equis) el tipo de lectura que presenta el o la alumno (a):Pre-silábico ___ Silábico____ Silábico-Alfabético____ Alfabético____ Alfabético-Expresivo_____

1.2.- COMPRENSIÓN LECTORA:Después de leer el párrafo responderán las preguntas que se hacen sobre el texto.

Si responde correctamente 5 a 4 preguntas, se ubica en: CONSOLIDADO (C)

Si responde correctamente de 3 a 1 pregunta, se ubica en: EN PROCESO (EP) No responde o lo hace incorrectamente, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

II. LA ESCRITURAAhora vamos a escribir, debes estar muy atento a las indicaciones que se te hagan.

2.1.- COPIA: Copia de Texto. Se te presenta un pequeño texto que vas a copiar en las líneas que tienes debajo.

Criterios de Corrección: Si copia con 1 ó 2 errores, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si copia con 3 ó 4 errores, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si copia con 5 ó más errores, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

2.2.- Dictado de oraciones- Presta atención a las oraciones que voy a decirte para que las escribas:

a) Los árboles están hermososb) El sábado salimos de paseo con Elena y Luis.

Errores a considerar para aplicar los criterios de corrección:1.- No inicia la oración con letra mayúscula.2.- Aglutina palabras en la oración3.-Escribe incorrectamente palabras (sustitución, omisión, inversión, adición, separación inadecuada de palabras).

Criterios de Corrección: Si utiliza la letra mayúscula, separa y escribe correctamente las palabras dentro de la oración, se ubica en: CONSOLIDADO ( C )

Si comete 2 a 1 errores de los mencionados, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si comete 3 ó más errores de los mencionados, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

3.- REDACCIÓN: Observa las imágenes y escribe tú la historia.

Criterios de corrección:

Si escribe 4 ó más oraciones con sentido y relacionadas entre sí, se ubica en: CONSOLIDADO (C)

Si escribe de 3 a 1 oraciones, se ubica en: EN PROCESO (EP) No escribe oraciones, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

III. INSTRUCCIONES PARA EL CÁLCULOVamos a prestar mucha atención porque debemos resolver algunas operaciones.1.- Realiza las siguientes sumas.2.- Resuelve estas restas.3.- Lee atentamente los problemas que se presentan y después respóndelos.

Criterios de Corrección:3.1.- Adiciones:

Si responde correctamente 3 adiciones, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si responde correctamente 2 a 1, se ubica en: EN PROCESO (EP) No responde , se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

3.2.- Sustracciones: Si responde correctamente 3 sustracciones, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si responde correctamente 2 ó 1, se ubica en: EN PROCESO (EP) No responde , se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

3.3.- Multiplicaciones: Si responde 3 multiplicaciones, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si responde 2 ò 1 multiplicación, se ubica en: EN PROCESO (EP) No responde, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

3.4.- Resolución de Problemas: Si responde 2 problemas, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si responde 1 problemas completo o incompleto, se ubica en: EN PROCESO (EP) No responde ninguno, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)



INSTRUCTIVOPRUEBA EXPLORATORIA 4to. GRADO

INSTRUCCIONES GENERALESAntes de comenzar la prueba, debe ofrecerse al estudiante un compás de espera, que

le permita prestar atención y disponer del material necesario para el desarrollo de la misma (lápiz, sacapuntas, creyones, goma de borrar). Motivar al estudiante con frases como: “Es una prueba sencilla”, “ustedes lo saben hacer”. Invítalo a que se coloque en posición corporal adecuada y aclara que quien usa lentes debe colocárselos para trabajar. Dale confianza a que te pregunte lo que no entienda para evitar que converse con otro compañero.

I. LENGUA Y LITERATURA1.- Dictado:

Antes de comenzar a hacer el dictado, se les indicará a los estudiantes que el evaluador leerá cada oración de forma pausada, por lo tanto deben escuchar atentamente primero y luego proceden a escribir. (Ver Anexo)

Errores a considerar para aplicar los criterios de corrección:

1.- No inicia la oración con letra mayúscula.2.- Aglutina palabras en la oración3.-Escribe incorrectamente palabras (sustitución, omisión, inversión, adición, separación inadecuada de palabras).

Criterios de corrección Si utiliza la letra mayúscula, separa y escribe correctamente las palabras dentro de la oración, se ubica en: CONSOLIDADO ( C )


2.- Copia:Ahora vamos a escribir, debes estar muy atento a las indicaciones que se te hagan.

Se te presenta un texto que vas a copiar en las líneas que tienes debajo.

Criterios de corrección Si copia con letra legible y comete 1 error, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si copia con 3 a 2 errores y letra poco legible, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si copia 4 ó más errores y letra poco legible, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

3.- Escritura Espontánea (Redacción):Lee la frase y escribe una historia.

Criterios de corrección Si escribe 4 ó más oraciones con sentido y relacionadas entre sí, se ubica en: CONSOLIDADO (C)

Si escribe 3 oraciones sin relacionarse se ubica en: EN PROCESO (EP) Si escribe oraciones que no tienen relación o no realiza la actividad, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

4.- LecturaAhora vamos a leer con atención, me acercaré a cada uno de ustedes para

escucharlos.

Criterios de Corrección:4.1.- Tipo de lecturaMarque con una “X” (equis) el tipo de lectura que presenta el o la alumno (a):Pre-silábico ___ Silábico____ Silábico-Alfabético____ Alfabético____ Alfabético-Expresivo_____

4.2.- Comprensión lectora

Después de leer el párrafo responderán las (4) cuatro preguntas que se hacen sobre el texto.

Criterios de Corrección: Si responde correctamente de 4 a 3 preguntas, se ubica en: CONSOLODADO (C)

Si responde correctamente 2 a 1 preguntas, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si responde incorrectamente o no responde , se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

5.- Análisis de Oraciones: Sujeto (una línea), Predicado (2 líneas) y Verbo (un circulo):

Criterios de corrección: Si identifica correctamente, el sujeto, verbo y predicado de tres de las cuatro oraciones, se ubica en: CONSOLIDADO (C)

Si identifica correctamente, el sujeto, verbo y predicado de dos de las cuatro oraciones, se ubica en: EN PROCESO (EP)

De no identificar el sujeto, verbo y predicado de las oraciones o en el caso de hacerlo incorrectamente, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

II.- MATEMÀTICAVamos a prestar mucha atención porque debemos realizar algunas actividades que ya hemos visto en matemática.

1. Escritura de cantidades en letras:Identifica cada cantidad y escribe en letras (correspondencia número-palabras)Criterios de corrección:

Si escribe correctamente 3 cantidades, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si escribe correctamente 2 a 1 cantidad, se ubica en: EN PROCESO (EP)

Si las escribe incorrectamente o no escribe ninguna cantidad, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

2.- Relaciones entre números: Lee y compara las cantidades. Establece Mayor que (>), Menor que (<) o Igual (=).

Criterios de corrección: Si coloca correctamente los 4 símbolos, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si coloca correctamente de 3 a 1 símbolo, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si coloca incorrectamente los símbolos o no los coloca, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

3. Representación de Fracciones:Identifica las fracciones que se te presentan y represéntalas gráficamente. Puedes utilizar regla, colores, compás, entre otros.Criterios de corrección

Si representa correctamente 2 fracciones, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si representa correctamente 1 fracción, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si las representa incorrectamente o no las hace, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

4, 5, 6 y 7.- OPERACIONES BÁSICAS: Se considerarán los mismos criterios de corrección para las sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. En el caso de las divisiones, constata si el niño (a) reconoce el símbolo que aparece en la prueba. Si no, puedes cambiarlo. Lo importante es evaluar si el escolar conoce el procedimiento de dicha operación aritmética.

Criterios de corrección: Si realiza correctamente las 2 operaciones en cada caso: CONSOLIDADO (C) Si realiza correctamente 1 operación, en cada caso: EN PROCESO (EP) Si realiza incorrectamente o no realiza las operaciones: NO ADQUIRIDO (NA)

8.- Resolución de Problemas.


Si responde 2 problemas, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si responde 1 problemas, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si responde 1 problema incompleto o no responde ninguno, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

ANEXO:

1.- Dictado.

El martes María salió a pasear al parque y encontró una sortija de perlas. ¡Que sorpresa! Pensó en la persona que la perdió y dijo: “¡Que pena!”. Miro por todas partes. No había nadie. De pronto vio a Marcelo marchar apurado. Lo llamó y le dijo: “ayúdame a pensar como regresar la sortija a su dueño”

2. Copia.

Un comerciante está alegre porque vendió toda su mercancía y obtuvo ganancias, mientras que otro señor se ve contento debido a la suerte de acertar un número de lotería.

Ellos se sienten felices por los afortunados sucesos donde el azar les deparó rentas positivas en sus distintas actividades.

Instrumento de Evaluación realizado por la Coordinación de Primaria y Educación Especial, 2011 Revisado y actualizado por la Coordinación de Primaria (2013).

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Antes de comenzar la prueba, debe ofrecerse al estudiante un compás de espera, que le permita prestar atención y disponer del material necesario para el desarrollo de la misma (lápiz, sacapuntas, creyones, goma de borrar). Motivar al estudiante con frases como: “Es una prueba sencilla”, “ustedes lo saben hacer”. Invítalo a que se coloque en posición corporal adecuada y aclara que quien usa lentes debe colocárselos para trabajar. Dale confianza a que te pregunte lo que no entienda para evitar que converse con otro compañero.

I.- LENGUA Y LITERATURA.1. Dictado: Antes de comenzar a hacer el dictado, se les indicará a los estudiantes que el evaluador leerá en forma pausada, por lo tanto deben escuchar atentamente primero y luego proceden a escribir (Ver Anexo).

Errores a considerar para aplicar los criterios de corrección:1.- No inicia la oración con letra mayúscula y sin sangría.2.- Aglutina palabras.3.-Escribe incorrectamente palabras (sustitución, omisión, inversión, adición, separación inadecuada de palabras).



2.- Redacción de un Párrafo: En este aspecto, el evaluador considerará que el o la alumna sea coherente en la

expresión de sus ideas, así como también haga uso de los aspectos formales de la lengua escrita: legibilidad, sangría, pulcritud, margen, ortografía, uso de mayúscula y minúscula, signos de puntuación; así como la idea principal e idea secundaria. Sujeto, verbo y predicado, género y número.

Criterios de Corrección: Si la redacción es coherente y utiliza de 10 a 8 aspectos, se ubica en:

CONSOLIDADO ( C ) Si la redacción es poco coherente: EN PROCESO (EP) Si no realiza la actividad o no existe coherencia en la expresión de sus ideas, se

ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

3.- LecturaAhora vamos a leer con atención: primero haremos una lectura silenciosa y luego me

acercaré a cada uno de ustedes para escucharlos.

Criterios de Corrección:3.1.- Tipo de lecturaMarque con una “X” (equis) el tipo de lectura que presenta el o la alumno (a):Pre-silábico ___ Silábico____ Silábico-Alfabético____ Alfabético____ Alfabético-Expresivo_____

Comprensión LectoraDespués de leer el párrafo responderán las (4) cuatro preguntas que se hacen sobre

el texto.

Criterios de Corrección:

Si responde correctamente de 3 a 2 preguntas, se ubica en: CONSOLODADO (C)

Si responde correctamente 1 pregunta, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si no responde o improvisa, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

4. Escritura de Sinónimo:Criterios de Corrección:

Si escribe correctamente los 2 sinónimos, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si escribe correctamente un sólo sinónimo, se ubica en: EN PROCESO (EP) De no escribir ningún sinónimo, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

5. Clasificación de palabras (Agudas, Graves y Esdrújulas) Criterios de Corrección:

Si ubica correctamente las 5 palabras, es: CONSOLIDADO (C) Si ubica correctamente de 4 a 1 palabra, es: EN PROCESO (EP) De no ubicar ninguna palabra o hacerlo de manera incorrecta: NO ADQUIRIDO (NA)

6. Análisis de Oraciones: Sujeto (una línea), Predicado (dos líneas) y Verbo (un Círculo):Criterios de Corrección:

Si identifica correctamente, el sujeto, verbo y predicado de las dos oraciones, se ubica en: CONSOLIDADO (C)

Si identifica correctamente, el sujeto, verbo y predicado de una de las oraciones o alguno de estos tres elementos, se ubica en: EN PROCESO (EP)

De no identificar el sujeto, verbo y predicado de las oraciones o en el caso de hacerlo incorrectamente, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

II.- MATEMÀTICAVamos a prestar mucha atención porque debemos realizar algunas actividades que ya

hemos visto en matemática.

1. Escritura de cantidades en letras:

Identifica cada cantidad y escribe en letras (correspondencia número-palabras)

Criterios de Corrección: Si escribe correctamente las 2 cantidades, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si escribe correctamente 1 cantidad, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si las escribe incorrectamente o no escribe ninguna cantidad, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

2.- Relaciones entre números:Lee y compara las cantidades. Establece Mayor que (>), Menor que (<) o Igual (=).

Criterios de Corrección: Si coloca correctamente los 4 símbolos, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si coloca correctamente de 3 a 1 símbolos, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si coloca incorrectamente los símbolos o no los coloca, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

3. Representación de Fracciones:Identifica las fracciones que se te presentan y represéntalas gráficamente. Puedes utilizar regla, colores, compás, entre otros.

Criterios de Corrección: Si representa correctamente 2 fracciones, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si representa correctamente 1 fracción, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si las representa incorrectamente o no las hace, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

4, 5, 6 y 7.- OPERACIONES BÁSICAS: Se considerarán los mismos criterios de corrección para las sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.


Si realiza correctamente las 2 operaciones en cada caso: CONSOLIDADO (C) Si realiza correctamente 1 operación, en cada caso: EN PROCESO (EP) Si realiza incorrectamente o no realiza las operaciones: NO ADQUIRIDO (NA)



Si resuelve los 2 problemas, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si resuelve completo o incompleto 1 problema , se ubica en: EN PROCESO (EP) Si no responde ninguno, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

ANEXO:1.- Dictado:

Las condiciones ambientales desfavorables como el exceso o falta de luz, la poca o mucha humedad, la carencia o exceso de sustancias nutritivas, elementos tóxicos presentes en la atmosfera, producen con frecuencia enfermedades y deterioro en las plantas y jardines. Estos daños provocados por el ambiente pueden controlarse y reducirse si se da un buen mantenimiento al jardín.





Antes de comenzar la prueba, debe ofrecerse al estudiante un compás de espera, que le permita prestar atención y disponer del material necesario para el desarrollo de la misma (lápiz, sacapuntas, creyones, goma de borrar). Motivar al estudiante con frases como: “Es una prueba sencilla”, “ustedes lo saben hacer”. Invítalo a que se coloque en posición corporal adecuada y aclara que quien usa lentes debe colocárselos para trabajar. Dale confianza a que te pregunte lo que no entienda para evitar que converse con otro compañero.

I.- LENGUA Y LITERATURA1. Dictado:

Antes de comenzar a hacer el dictado, se les indicará a los alumnos que el evaluador leerá en forma pausada, por lo tanto deben escuchar atentamente primero y luego proceden a escribir.

Errores a considerar para aplicar los criterios de corrección:1.- No inicia la oración con letra mayúscula y sin sangría.2.- Aglutina palabras.3.-Escribe incorrectamente palabras (sustitución, omisión, inversión, adición, separación inadecuada de palabras).



2.- Redacción de un Párrafo:

En este aspecto, el evaluador considerará que el o la estudiante sea coherente en la expresión de sus ideas, así como también haga uso de los aspectos formales de la lengua escrita: Legibilidad, sangría, pulcritud, margen, ortografía, uso de mayúscula y minúscula, signos de puntuación, así como la idea principal e idea secundaria. Sujeto, verbo y predicado, género y número.

Criterios de Corrección:Si la redacción es coherente y utiliza entre 10 y 8 aspectos, se ubica en: CONSOLIDADO ( C ) Si la redacción es poco coherente: EN PROCESO (EP) Si no realiza la actividad o no existe coherencia en la expresión de sus ideas, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

3.- Lectura

Ahora vamos a leer con atención: primero haremos una lectura silenciosa y luego me acercaré a cada uno de ustedes para escucharlos.

Criterios de corrección:3.1.- Tipo de lecturaMarque con una “X” (equis) el tipo de lectura que presenta el o la alumno (a):Pre-silábico ___ Silábico____ Silábico-Alfabético____ Alfabético____ Alfabético-Expresivo_____

3.2.- Comprensión Lectora:Después de leer el párrafo responderán las (4) cuatro preguntas que se hacen sobre

el texto.

Si responde correctamente de 3 a 2 preguntas, se ubica en: CONSOLODADO (C)

Si responde correctamente 1 preguntas, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si no responde o improvisa, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

4.- Análisis de Oraciones: Sujeto (una entre), Predicado (dos líneas) y Verbo (un círculo):

Criterios de Corrección: Si selecciona correctamente, el sujeto, verbo y predicado de las cuatro oraciones, se ubica en: CONSOLIDADO (C)

Si selecciona correctamente, el sujeto, verbo y predicado de una de las oraciones o identifica alguno de estos tres elementos, se ubica en: EN PROCESO (EP)

De no seleccionar el sujeto, verbo y predicado de las oraciones o en el caso de hacerlo incorrectamente, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

5. Tiempos Verbales: presente, pasado y futuro.


Si ubica correctamente 5 ó 6 palabras, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si ubica correctamente de 1 a 4 palabras, se ubica en: EN PROCESO (EP) De no logra ubicar ninguna: NO ADQUIRIDO (NA)

II.- MATEMÀTICA.

Vamos a prestar mucha atención porque debemos realizar algunas actividades que ya hemos visto en matemática.

1. Escritura de cantidades, en letras:Identifica cada cantidad y escribe en letras (correspondencia número-palabras)

Criterios de Corrección: Si escribe correctamente las dos cantidades, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si escribe correctamente una cantidad, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si las escribe incorrectamente o no escribe ninguna cantidad, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

2. Escritura de cantidades, en números:

Criterios de corrección: Si escribe en números, correctamente las dos cantidades, se ubica en: CONSOLIDADO (C)

Si escribe en números, correctamente una cantidad, se ubica en: EN PROCESO (EP)

Si las escribe en números, incorrectamente o no escribe ninguna cantidad, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

3.- Relación entre números y cantidades: Mayor que (>), Menor que (<) o Igual (=)


Si coloca correctamente los 4 símbolos, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si coloca correctamente de 3 a 1 símbolo, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si coloca incorrectamente los símbolos o no los coloca, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

4. Suma y resta de Fracciones:


Si realiza correctamente las dos fracciones, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si realiza correctamente una fracción, se ubica en: EN PROCESO (EP) Si las realiza incorrectamente o no las hace, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

5, 6 y 7.- OPERACIONES BÁSICAS: Se considerarán los mismos criterios de corrección para los ejercicios combinados de suma y resta, multiplicaciones y divisiones.


Si realiza correctamente las 2 operaciones en cada caso: CONSOLIDADO (C) Si realiza correctamente 1 operación, en cada caso: EN PROCESO (EP) Si realiza incorrectamente o no realiza las operaciones: NO ADQUIRIDO (NA)



Si resuelve 2 problemas, se ubica en: CONSOLIDADO (C) Si resuelve completo o incompleto 1 problema , se ubica en: EN PROCESO (EP) Si no responde ninguno, se ubica en: NO ADQUIRIDO (NA)

ANEXO:

1.-Dictado:

Recursos Literarios.

Los recursos literarios son las herramientas que nos permiten desarrollar la función poética del lenguaje. Usamos estos recursos para dar una forma

particular a las ideas, sensaciones y emociones que queremos expresar, ya sea un texto escrito o en el habla cotidiana.

Algunos de los recursos literarios que encontramos en la literatura son: la onomatopeya, la humanización, el símil, la metáfora, la hipérbole y la sinestesia.


necesidades educativas en los alumnos

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