n°10...2020/06/22 · actividad n 1 objetivo: comunicar a los demás emociones y sentimientos,...
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Colegio Concepción San Pedro
Departamento Educación Parvularia
Ed. Francesca Contreras M.
Ed. Lorena Leguer G.
Ed. Patricia Bizama C.
Ed. Caroline Hetz R.
San Pedro de la Paz, junio 2020
N°10
Colegio Concepción San Pedro
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EFEMERIDE
21 DE JUNIO: “Día nacional del cine”
Instrucción: Observa el video que se encuentra a continuación y observa el efecto de movimiento
que tiene el personaje al pasar los dibujos. ¡Es como una película! Se llama Folioscopio, puedes
crear el tuyo recortando las figuras que tienes a continuación, y poniendolas en el orden numérico
que corresponde, también puedes crear tus propias imágenes. ¡Envíanos tu video!
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EFEMERIDE
24 DE JUNIO: “Día nacional de los Pueblos Indígenas”
Los Pueblos Indígenas corresponden a los grupos que vivieron ¡hace muchos años! que han
mantenido sus características culturales y sociales. La mayoría de ellos tienen lengua propia.
Conozcamos un poco del pueblo Canción serie Pichintún (pichintún
Mapuche con nuestra amiga Natalia: significa poquito en lengua mapuche)
Video 1: Video 2:
Bandera Mapuche
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¡Aprendamos algunas palabras en Mapudungun!
Lengua Mapuche
Números: Colores:
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ACTIVIDAD N°1
Objetivo: Comunicar a los demás emociones y sentimientos, mediante situaciones lúdicas.
Instrucción: Haz click en la imagen, observa el video y realiza el ejercicio “Sintonizando con la
Alegría”.
Beneficios de la risa: libera endorfinas, aumenta la creatividad y la sensación de bienestar. Nos permite sintonizar con la alegría y el optimismo. El efecto es igual ante la risa fingida o auténtica.
No tengas miedo de comenzar con una risa fingida y permite que aparezca la risa auténtica.
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Imagina la expresión del monstruito y el color de cómo se siente, ¿cómo te
sentiste tú al realizar este ejercicio?
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ACTIVIDAD N°2
Objetivo: Experimentar diversas posibilidades de acción con su cuerpo.
Instrucción: Haz clic en la imagen y observa la actividad de Yoga, luego imita los movimientos.
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ACTIVIDAD N°3
Objetivo: Reproducir patrones sonoros y corporales.
Instrucción: Observa el siguiente video haciendo click en la imagen, escucha la melodía (baile
cruzado) y en coordinación con ella realiza los patrones rítmicos igual que la miss, utiliza el palo de
un escobillón y una cuchara de palo, listo ¡a bailar!
Des
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El movimiento al que invita
la música mejora el rendimiento
físico y favorece el equilibrio.
Además contribuyendo a
potenciar el control rítmico del
cuerpo y a mejorar su
coordinación y su sentido espacial.
(Pensamiento Matemático)
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ACTIVIDAD N°4
Objetivo: Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas.
Instrucción: Realiza los plegados siguiendo las instrucciones.
1. Plegado tulipán.
2. Plegado carita de perro.
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ACTIVIDAD N°5
Objetivo: Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas.
Instrucción: Recorta las líneas curvas con tu tijera.
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ACTIVIDAD N°6
Objetivo: Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas.
Instrucción: Realiza tu propia composición con recortes de revistas.
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ACTIVIDAD N°7
Objetivo: Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al ejercitar y recrear su cuerpo.
Instrucción: Observa las imágenes. ¿Conoces estos deportes? ¿Alguna vez has practicado alguno?
¡Elige el, o los que te gustaría practicar y coloréalo!
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Existen muchos deportes o formas de ejercitar nuestro cuerpo para mantenernos
saludables. ¿Cuál es tu favorita?
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Materiales:
Ejercicio n°1: “Saltos en 1 y 2 pies” – lateralidad.
Cinta adhesiva (pegote), banderines de colores.
Ejercicio n°2: “Lanzamientos y recepciones” Coordinación óculo manual
Peluche.
Ejercicio n°3: “Desplazamiento con implemento”
Pelota.
Canasto o caja.
juguetes
¡No olvides mantenerte hidratado!
Al finalizar, se sugiere reforzar la autonomía en las prácticas de higiene y
comentar sobre los beneficios de la realización de ejercicio físico.
ACTIVIDAD N°8
Objetivo: Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar
diversos movimientos, posturas y desplazamientos.
Instrucción: Haz click en la imagen, observa el video, busca los materiales y ¡a jugar!
¡No olvides enviar una fotografía de tu
trabajo!
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ACTIVIDAD N° 9
Objetivo: Expresarse oralmente de forma clara y comprensible.
Instrucción: Haz click en la imagen. Escucha y aprende la poesía.
¡Envíale un audio a tu miss!
EL INVIERNO
CON LA NARIZ COLORADA
Y BUFANDA DE COLORES,
PASEO POR LA CALLE
DANDO TIRITONES.
EL SOL ESTÁ ESCONDIDO
EL VIENTO ESTÁ SILBANDO
FROTO Y FROTO MIS MANOS
QUE SE ESTÁN HELANDO
¿QUÉ ES LO QUE OCURRE?
LE PREGUNTO A MAMÁ
ES QUE EL INVIERNO
HA LLEGADO YA.
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ACTIVIDAD N° 10
Objetivo: Expresarse oralmente de forma clara y comprensible.
Instrucción: Haz click en la imagen. Escucha y aprende la canción.
¡Realiza en el recuadro una obra de arte del invierno!
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ACTIVIDAD N° 11
Memoria visual
Instrucción: observa las imágenes por un periodo de tiempo. ¿Cuantos dibujos puedes recordar?
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ACTIVIDAD N° 12
Percepción visual
Instrucción 1: Observa el video y juega a buscar los elementos que te pide la miss.
Instrucción 2: Observa la lámina ¿qué frutas observas? Encuentra la fruta que no está repetida.
Co
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ACTIVIDAD N° 13
Objetivo: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras, segmentación
silábica.
Instrucción: Observa el video y trabaja junto a la miss, contando las sílabas de cada palabra.
¡Adelante!
Dibuja y/o escribe en el recuadro la palabra más corta que vimos en el video:
Dibuja y/o escribe en el recuadro la palabra más larga que vimos en el video:
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ACTIVIDAD N°14
Objetivo: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras, segmentación
silábica.
Instrucción: Cuenta la cantidad de sílabas y Pinta los recuadros de acuerdo a la cantidad de sílabas
de cada dibujo. ¡Escribe el número de sílabas en el círculo!
¿Qué tienen en común los dibujos de esta actividad?
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ACTIVIDAD N°15
Objetivo: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras, identificación de
consonantes.
Instrucción 1 : Haz click en la imagen y observa el video. ¡continuemos conociendo la M!
¿Como Suena la M? … mmmmmm
Instrucción 2: Colorea los dibujos que comienzan con M/m.
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ACTIVIDAD N°16
Objetivo: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras, identificación de
consonantes.
Instrucción 1 : Busca en revistas palabras que comiencen con letra M/m (inicial) o que contengan
la M/m. Sigue el ejemplo.
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ACTIVIDAD N°17
Objetivo: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras, identificación de
consonantes.
Instrucción: Reconoce los dibujos que tienes a continuación, repítelos y reconoce la primera
sílaba, ¿cual es? ¿con que letra empiezan?
MAMÁ - MANO - MANCHA - MAPA
MAGO – MACETERO - MALETA - MARACA
MITÓN – MARIPOSA - MARIQUITA - MAPACHE
Co
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ACTIVIDAD N°18
Objetivo: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras, identificación de
consonantes.
Instrucción: Reconocer en el siguiente texto la letra M / m. Encierra en un círculo las letras M/ m
Copia en el recuadro una palabra del texto que comience con letra M/m.
C
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un
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C
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un
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C
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un
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gral
C
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ACTIVIDAD N°19
Objetivo: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras, identificación de
consonantes.
Instrucción: Reconocer en la sopa de letras la consonante M / m. También hay palabras
escondidas, ¡quizá las puedes encontrar!
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ACTIVIDAD N°20
Instrucción: Haz click en la imagen, observa el video y ¡sigue las instrucciones de un nuevo desafío!
¿En qué consiste este desafío?
Ya observaste el video, ahora es tu turno de realizar el juego, ¿cuantas palabras con
M conoces y eres capaz de recordar? Puedes realizarlo con las vocales, y también con
grupos semánticos… ¡es muy divertido!
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ACTIVIDAD N°21
Objetivo: Comprender contenido explícitos de textos, a partir de la escucha atenta.
Instrucción: Leer texto, y contestar guía de comprensión. ¡Puedes colorear el dibujo!
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ACTIVIDAD N°22
Instrucción: ¡Observa el video! Tenemos 2 amigos que mostraran detalladamente de que están
compuestas nuestras principales partes del cuerpo: Cabeza, tronco y extremidades superiores e
inferiores.
¡Si tienes material en casa puedes crear tu cuerpo humano poniendo los detalles que quieras!
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ACTIVIDAD N°23
Instrucción: Colorea el dibujo, pega en cartulina o cartón de caja, recorta y une con lana o hilo las
partes del cuerpo de tu marioneta. Ponle un nombre y que le cuente a tu familia, ¡las partes del
cuerpo con lo que lo formaste! ¡Si quieres envíale un video a la miss!
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ACTIVIDAD N°24 Experimenta y descubre
Haz click en la imagen, observa el video y sigue las instrucciones.
Materiales:
Hoja de block.
Vela o lápiz de cera blanco.
Témpera o acuarela.
Agua.
Pincel.
Vaso o pocillo para diluir la tempera.
Cuchara pequeña.
Procedimiento:
1. En un vaso agrega una cucharita de tempera y tres cucharitas de agua, revuelve hasta diluir la
témpera. Si trabajas con acuarela solo debes humedecer bastante el pincel.
2. En una hoja de papel, dibuja o escribe lo que quieras, utilizando la vela o el lápiz de cera.
3. Unta el pincel con la tempera diluida y pinta toda la hoja. ¡MAGIA¡
¿Pudiste observar que sucedió con tu dibujo?
Explicación:
Dado que las ceras del lápiz o de la vela, son un material muy graso, repelen el agua de la
acuarela o témpera diluida, impidiendo que ésta pinte las secciones pintadas o dibujadas
con cera.
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ACTIVIDAD N°25
Recuerda lo sucedido con tu semilla en este periodo, puedes ir dibujando lo que observaste y registraste día a día, ¡Descríbelo en voz alta en tu casa! Por fin nuestra semilla se transformó en una plantita ¡Gracias a que la cuidaste y cumpliste con sus necesidades básicas!
Conclusión: La semilla germinó y creció porque…
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ACTIVIDAD N°26
Objetivo: Experimentar el clasificar por seres vivos y seres inertes.
Instrucción: Haz click en la imagen, observa el video y recordemos junto al simpático Camaleón
sobre los seres vivos y lo inerte.
Recorta las imágenes de la siguiente página, y pégalos en el recuadro correspondiente,
clasificando en vivos e inertes.
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ACTIVIDAD Nº27
Objetivo Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al seriar por cantidad.
Instrucción: Recorta los baldes con leche y pégalos en orden en los recuadros, desde el que tiene
más leche al que tiene menos leche.
¿La vaca es un ser vivo? ¿Porque?
La vaca muge…MU, ¿con que letra comienza?
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ACTIVIDAD Nº28
Objetivo: comparar cantidades e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones
cotidianas o juegos.
Instrucción: Cuenta los círculos negros y une con una línea los cuadros que tienen la misma
cantidad.
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ACTIVIDAD N°29
Objetivo: Comparar cantidades e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos Instrucción: Haz clic en la imagen y observa el video. Recorta los huevos, cuéntalos y pégalos en los canastos que tienes en la página siguiente. Un canasto debe tener menos huevos y el otro debe tener más huevos.
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Canasto 1:
Canasto 2:
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ACTIVIDAD N°30
Objetivo: Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades. Instrucción: Observa los videos, luego completa la actividad que tienes a continuación. Cuidado con el cocodrilo… ¡tiene mucha hambre! Siempre quiere comer la mayor cantidad de elementos, o el número mayor. Video 1:
Videos complementarios:
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y C
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En
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Recorta las figuras de cocodrilo, y pégalas entre los puntos según corresponda.
¿Cuál cuadro tiene más puntos?
¡Recuerda que el cocodrilo se come siempre al que tiene más!
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Departamento Educación Parvularia ACTIVIDAD N°31
OBJETIVO: Recordar la correcta escritura de números del 6 al 9 Instrucción: Realiza el trazo del número 6, respetando el orden que te muestra la imagen. Observa primero el video.
¡Practica! Escribe el número 6 en este espacio, recuerda la forma de escritura.
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Objetivo: Representar números de forma simbólica. Instrucción: Realiza el trazo del número 7, respetando el orden que te muestra la imagen. Observa primero el video.
¡Practica! Escribe el número 7 en este espacio, recuerda la forma de escritura.
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Departamento Educación Parvularia Objetivo: Representar números de forma simbólica. Instrucción: Realiza el trazo del número 3, respetando el orden que te muestra la imagen. Observa primero el video.
¡Practica! Escribe el número 8 en este espacio, recuerda la forma de escritura.
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Instrucción: Realiza el trazo del número 9, respetando el orden que te muestra la imagen. Observa primero el video.
¡Practica! Escribe el número 9 en este espacio, recuerda la forma de escritura.
Inte
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y C
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ACTIVIDAD N°32
Objetivo: Resolver problemas simples de manera pictórica. Descomposición de números.
¡Recuerdas que aprendimos a descomponer números? ¡Te recordamos con estos ejemplos!
Practica en la siguiente página.
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y C
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del
En
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Objetivo: Resolver problemas simples de manera pictórica. Descomposición de números.
Instrucción: Forma 2 grupos con la cantidad de figuras de los recuadros. Escribe el número que
corresponde a los grupos que formaste.
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ACTIVIDAD N°33
Objetivo: Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica.
Resolución de problemas 1:
Benjamín y Raimundo son compañeros de curso, quieren saber cuántos dinosaurios de juguete
tienen los 2 para jugar.
Benjamín tiene 8 dinosaurios
Raimundo tiene 6 dinosaurios
¿Cuantos dinosaurios tienen en total Benjamín y Raimundo si los juntan?
¡Dibuja, cuenta y listo!
Tienen en total:
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nsi
ón
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En
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Resolución de problemas 2:
Al encuentro online con la Miss, se conectaron 5 compañeros, pero al final alcanzaron a
conectarse 4 compañeros más.
Recorta la cantidad de compañeros que se conectaron después e inclúyelos en la clase.
¿Cuantos compañeros se reunieron en total con su miss?
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ACTIVITY N°1
HELLO, MY NAME IS…
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Objetivo: Expresarse oralmente, ya sea en canciones,
rimas y diálogos, presentaciones o actividades, con apoyo de
lenguaje visual y/o digital para familiarizarse con los sonidos
propios del idioma.
Instrucciones: Haz clic en las siguientes imágenes y
observa las diversas lecciones de Colors and parts of the face.
Luego Haz las actividades 1,2 y 3 para practicar. ¡Let´s go!
PARTS
OF THE
FACE
COLORS
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ACTIVITY 1
Instrucción: Haz clic la imagen, canta esta canción y
recuerda las partes de la cara vistas en el video
anterior. Luego colorea y recorta recordando su
nombre pégalas en el lugar que corresponda.
Engl
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Mat
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ACTIVITY 2
Instrucción: Haz clic en la imagen, escucha la canción y recuerda los colores visto en el
video anterior, luego pinta cada cono de helado con el color que se indica.
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ACTIVITY 3
Instrucción: Pide a un adulto que te ayuda a leer las etiquetas que se encuentran en la parte
inferior reconociendo y practicando sus nombres, ubícalas y pégalas donde corresponde.
Engl
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Mat
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ACTIVITY 4
Instrucción: Observa el video y recordemos las acciones que te enseño la miss.
Dibuja cada una de las acciones como prefieras y cuéntale a tu familia como se dice en inglés.
Engl
ish
Mat
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l