ILOBASCO, 24 DE AGOSTO DE 2,013.

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR

CENTRO REGIONAL ILOBASCO

CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA

DIDACTICA GENERAL

MÉTODO BASADO EN PROYECTOS E INVESTIGATIVO;

POR MEDIO DE LA MESA REDONDA.

DOCENTE: JAHEL CONTRERAS GALDAMEZ

INTEGRANTES:

PAULA MILENA GONZALEZ MEJIA

FLOR DEYSI GUTIERREZ

KRYSCIA JOHANNA PINEDA CHACON

MÉTODO BASADO EN PROYECTOS

Es un método pedagógico en el que un alumno o

grupos de alumnos realizan una investigación

profunda de cierto tema en particular.

FASES DEL MÉTODO DE PROYECTOS

INFORMAR

INFORMAR

DECIDIR

REALIZACIÓN DEL PROYECTO

CONTROLAR

PLANIFICAR

VALORAR, REFLEXIONAR (EVALUAR)

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO POR

PROYECTOS

Afinidad con situaciones reales

Relevancia práctica

Enfoque orientado a los participantes

Enfoque orientado a la acción

Enfoque orientado al producto

Enfoque orientado al proceso

Aprendizaje holistico – integral

Auto organización

Realización colectiva

Caracter interdisciplinario

METODOLOGÍA DEL MÉTODO POR

PROYECTOS

• Las actividades se orientan a la planeación de la solución de un

problema complejo; el trabajo se lleva a cabo en grupos; los

estudiantes tienen mayor autonomía que en una clase tradicional y

hacen uso de diversos recursos.

• Además de los objetivos relacionados con la materia y los temas

que se están abordando, se deben cumplir los siguientes:

• Mejorar la habilidad para resolver problemas y desarrollar tareas

complejas.

• Mejorar la capacidad de trabajar en equipo.

• Desarrollar las Capacidades Mentales de Orden Superior

• Aumentar el conocimiento y habilidad en el uso de las TIC en un

ambiente de proyectos.

• Promover la responsabilidad por el propio aprendizaje.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACION DE UNA ACTIVIDAD EN EL

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Inicio: Definir el Tópico Actividades iniciales de los

equipos

Conclusión por parte del profesor

Implementación del proyecto

Conclusión desde la

perspectiva de los

estudiantes

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

EN ENTORNOS VIRTUALES

Las tecnologías de información y comunicación (TICs) ofrecen, al

Aprendizaje Basado en Proyectos, herramientas que ayudan a superar

barreras de lenguaje, de distancia y de horarios.

Los objetivos del Aprendizaje Basado en Proyectos para el estudiante

mediante la utilización de las TICs, son:

Desarrollar competencia

Mejorar las habilidades de investigación

Incrementar las capacidades mentales de orden superior

Participar en un proyecto

Aprender a usar las TICS

Desarrollar un portafolio electrónico

Ser parte de una comunidad académica en línea

Trabajar en ideas que son importantes

MÉTODO INVESTIGATIVO

Es una forma sistemática para obtener

conocimientos sobre el objeto o tema de

investigación. En términos prácticos es la manera

en que se busca solución a un problema

determinado.

MÉTODO DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO

Consiste en la aplicación de estrategias de enseñanza y aprendizaje que tienen como

propósito conectar la investigación con la enseñanza, las cuales permiten la

incorporación parcial o total del estudiante en una investigación basada en métodos

científicos, bajo la supervisión del profesor.

Se basa en la aplicación de estrategias de aprendizaje investigativo, las que motivan

en el estudiante una búsqueda activa de la forma de ejecutar una tarea o función

productiva, siguiendo los mismos pasos que sigue un investigador científico, con la

diferencia de que en este caso no se trata de descubrir, en el marco de una sola

disciplina del saber, leyes o principios que nos permitan conocer y comprender la

realidad, sino de descubrir formas de operar, inteligente, creativa y responsablemente,

en la realidad, realidad que siempre es de naturaleza compleja, por lo que exige un

abordaje global e interdisciplinario, en el que deben converger conocimientos

aportados por la experiencia personal anterior y por distintas disciplinas del saber

humano.

Resultados de

investigación que

contribuye al

curriculum

La práctica

efectiva del

metodo

invetigativo

puede incluir

El aprendizaje es

individual o colectivo

del estudiante

Aprendizaje con

respecto al uso de

herramientas de

investigación

Es definir objetivos

del aprendizaje

Desarrollo de un

contexto de

investigación

inclusivo

Método de enseñanza

y aprendizaje

basado e el proceso

de investigación.

QUÉ PERSIGUE ESTE METODO?

RELACIÓN ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

ENSEÑANZA INVESTIGACIÓN

APRENDIZAJE

PERFIL

Identificar problemas o situaciones

problemáticas que requieren investigación

Teorizar acerca de posibles soluciones

Estructurar el problema

Escoger una metodología

para investigar alternativas de

solución

Generar evidencias con

base en la investigación

Utilizar pensamiento inductivo e hipotético-deductivo

Analizar información o

datos

Formular inferencias y conclusiones mediante un proceso de

investigación con rigor científico

ROL DEL DOCENTE

- Facilitador

- Evaluador

- Tutor

- Indagador

- Guía

- Motivador

- Asesor

- Director

ROL DEL ESTUDIANTE

El alumno es “protagonista de su propio aprendizaje”.

Para que el aprendizaje llegue a ser realmente

“significativo” es necesario que se den las siguientes

condiciones:

- Que el contenido tenga significatividad lógica.

- Que el contenido pueda ser integrado en las redes de

significados ya construidos por el alumno.

- Que el alumno tenga una actitud favorable para aprender

significativamente. Esta actitud se apoya

fundamentalmente en la motivación.

ETAPAS DEL PROCESOS

- Observar hechos y fenómenos.

- Planteamiento del problema.

- Marco teórico.

- Formulación del problema.

- Formulación de hipótesis.

- Selección de la técnica de investigación.

- Recopilación de datos.

- Análisis de los datos.

- Interpretación de los resultados.

MESA REDONDA

• VIDEO DE MÉTODO POR PROYECTO

• VIDEO DE MÉTODO INVESTIGATIVO

ILOBASCO, 24 DE AGOSTO DE 2,013.

GRACIAS POR

SU ATENCIÓN

PRESTADA