moodle - actividad taller

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ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE MOODLE CTIF MADRID CAPITAL - MADRID LUIS MIGUEL GARCÍA

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ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE MOODLECTIF MADRID CAPITAL - MADRID

LUIS MIGUEL GARCÍA

Contenidos

Actividad Taller

Calificaciones

Fases

Configuración

Aplicaciones prácticas

La actividad Taller

Es una actividad que permite:

La presentación de un trabajo realizado por el estudiante (de forma individual o grupal)

Que ese trabajo sea evaluado por compañeros

La actividad Taller: calificaciones

En el Taller el estudiante recibe dos calificaciones separadas:

Por su trabajo, proveniente de la

media de las evaluaciones que

reciba

Por sus evaluaciones, que son calificadas de forma automática

en función del resto de

calificaciones

CALIFICACIÓNFINAL

Fases del Taller:

La actividad Taller: fases

CONFIGURACIÓN ENVÍO EVALUACIÓN CALIFICACIONES CIERRE

Fase 1: Configuración

CONFIGURACIÓN ACCIÓN Añadir una actividad

ACCIÓN Configuración generalCONFIGURACIÓN

ACCIÓN Ajustes de calificaciónCONFIGURACIÓN

ACCIÓN Estrategias de calificaciónCONFIGURACIÓN

TIPO DE ESTRATEGIA

TIPO DE CALIFICACIÓNDESCRIPCIÓNCalificación

Numérica Si / No Niveles Comentarios

Calificación Acumulativa SI NO NO SI Se realizan comentarios y calificaciones

sobre los aspectos especificados

Comentarios NO NO NO SISe realizan comentarios sobre los aspectos especificados pero no se califica

Número de errores NO SI NO SI

Se realizan comentarios y una calificación tipo SI/NO sobre los aspectos especificados

Rúbrica NO NO SI NO Se realiza una evaluación de nivel sobre los criterios especificados

ACCIÓN Ajustes de calificaciónCONFIGURACIÓN

DEFINIR EL PESO DE CADA APARTADO

ACCIÓN Parámetros de los envíosCONFIGURACIÓN

ACCIÓN Configuración de la evaluaciónCONFIGURACIÓN

LOS ESTUDIANTES RECIBIRÁN INFORMACIÓN SOBRE CÓMO QUEREMOS QUE EVALÚEN. ES IMPORTANTE TRANSMITIR QUÉ QUEREMOS QUE HAGAN. PERMITE LA AUTO-EVALUACIÓN

ACCIÓN ComentariosCONFIGURACIÓN

CONFIGURAR SI LOS EVALUADORES PUEDEN HACER COMENTARIOS Y ADJUNTAR ARCHIVOS

RETROALIMENTACIÓN QUE SE MUESTRA AL FINALIZAR LA ACTIVIDAD

ACCIÓN Envíos de ejemploCONFIGURACIÓN

ACCIÓN DisponibilidadCONFIGURACIÓN

ACCIÓN Guardar configuraciónCONFIGURACIÓN

ACCIÓN VISTA GENERAL DE LAS FASESCONFIGURACIÓN

ACCIÓN Formato de evaluación CONFIGURACIÓN

ACCIÓN Calificación acumulativa CONFIGURACIÓN

ACCIÓN Calificación acumulativa CONFIGURACIÓN

ACCIÓN Calificación: Vista del alumnoCONFIGURACIÓN

ACCIÓN Calificación: Vista del alumnoCONFIGURACIÓN

Fase 2: Envío

ACCIÓN Asignación de envíos CONFIGURACIÓN ENVÍO

ACCIÓN Asignación de envíos CONFIGURACIÓN ENVÍO

ACCIÓN Asignación de envíos CONFIGURACIÓN ENVÍO

ACCIÓN Asignación de envíos CONFIGURACIÓN ENVÍO

ACCIÓN Envío del Estudiante CONFIGURACIÓN ENVÍO

ACCIÓN Visualización de envíosCONFIGURACIÓN ENVÍO

ACCIÓN Asignar evaluadores: manualCONFIGURACIÓN ENVÍO

ACCIÓN Asignar evaluadores: programadaCONFIGURACIÓN ENVÍO

CUANTOS TRABAJOS REVISA CADA ESTUDIANTE

ACCIÓN Resultado de la asignaciónCONFIGURACIÓN ENVÍO

Fase 3: Evaluación

ACCIÓN EvaluaciónEVALUACIÓN

ACCIÓN Evaluación EVALUACIÓN

ACCIÓN Evaluación: vista de los estudiantesEVALUACIÓN

ACCIÓN Evaluación: vista de los estudiantesEVALUACIÓN

ACCIÓN Evaluación: vista del profesorEVALUACIÓN

Fase 4: Calificación

ACCIÓN CalificaciónCALIFICACIÓN

ACCIÓN CalificaciónCALIFICACIÓN

ACCIÓN Criterio de comparaciónCALIFICACIÓN

ACCIÓN Recalculamos calificacionesCALIFICACIÓN

ACCIÓN Recalculamos calificacionesCALIFICACIÓN

Fase 5: Cierre

ACCIÓN CierreCIERRE

ACCIÓN CierreCIERRE

ACCIÓN CierreCIERRE

ACCIÓN Resultados de la actividadCIERRE

La actividad Taller: aplicaciones

Presentar diseños, casos

prácticos....

Realizar un concurso

Evaluar proyectos

pizarra digital:

Corrección de ejercicios

Evaluar propuestas, bocetos de

trabajos,

Evaluar presentaciones

orales o multimedia

Moodle 2.6 para el profesor por Juan V. Conde Vides, Jorge García Rodríguez, David García Luna, Alberto Hermiz Ramírez, Ana Osorio Navarro, Juan José Moreno López, Pablo Luis Muñoz Solís. Gabinete de Tele-Educación, Universidad Politécnica de Madrid, España. 229 páginas. (2014).

Moodle 2.0. Manual del profesor - por Antonio Saorín Martínez (PDF, 21.3 MB, marzo 2012)

Ideas para talleres – David Pinyol

Más Información

MUCHAS GRACIASLuis Miguel García García-Roldán

[email protected]/luismiguelgarcia

+34 649470604

Los derechos de las imágenes y vídeos usadas en este documento pertenecen a sus autores, aunque no se haga mención a ellos. Han sido extraídos de medios públicos y se han usado siempre con propósitos académicos