módulo grupo los vokys
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UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOFACULTAD DE HUMANIDADESMAESTRÍA EN EDUCACIÓNCURSO: TICES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJES CÓDIGO: 1375-913LICDA. M.A. SARA ELENA CHINCHILLA CHAVARRÍA
MÓDULO
1. Karen Cruz De Ardón 1375-13-20772. Sandra Liquidano 1375-06-6973. Silvia Morales 1375-06-1514. Ana Lucia Paiz Reyes 1375-06-43145. Javier Paniagua 1375-99-166. Henry Santizo 1375-13-2072
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CURSO: TICES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJES CÓDIGO: 1375-913 LICDA. M.A. SARA ELENA CHINCHILLA CHAVARRÍA
MÓDULOS INTERACTIVOS DE APRENDIZAJE
ESTRUCTURACIÓN (Estructurar, planear, crear, aplicar…)
a. Datos básicos del módulo:
Universidad: Mariano Gálvez Curso: Andragogía Tema:Estilos de aprendizaje en los adultos Trimestre: Cuarto Ciclo Docentes:7. Karen Cruz De Ardón 1375-13-20778. Sandra Liquidano 1375-06-6979. Silvia Morales 1375-06-15110. Ana Lucia Paiz Reyes 1375-06-431411.Javier Paniagua 1375-99-1612.Henry Santizo 1375-13-2072
b. Metodología de formación:
Competencia GlobalMediar en cada estudiante de la modalidad semipresencial con la investigación de los diferentes estilos de aprendizaje que posee el adulto proporcionándoles diferentes herramientas tecnológicas las cuales les servirá de apoyo para le elaboración de su propio conocimiento respecto al tema de andragogía.Competencia EspecíficaLograr que cada estudiante descubra qué estilo de aprendizaje posee al momento de trabajar ya sea de forma individual o grupal para alcanzar un mejor desempeño en cada uno.Elementos de competencia1. Reconocer los diferentes estilos de aprendizaje en el adulto.2. Analizar los diferentes estilos de aprendizaje en el adulto.3. Identificar los elementos de aprendizaje que constituyen los estilos de aprendizaje
de los adultos.4. Aplicar las metodologías de los estilos de aprendizaje andragógicos5. Desarrollar a través de una herramienta interactiva los diferentes estilos de
aprendizaje.
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ENFOQUE DIDÁCTICO:1.Se aplicará el pensamiento lógico y analítico.2. Aprendizaje autónomo.3.Método constructivista.
Elemento de competencia
Contenidos Cognoscitivos¿Qué saberes?
ContenidosProcedimentales¿Cómo aplicarlos?
ContenidosAfectivoMotivacionales¿Con qué actitudes?
ContenidosCognoscitivos(Estrategias, métodos y técnicas)
1. Reconocer los diferentes estilos de aprendizaje en el adulto.
2. Analizar los diferentes estilos de aprendizaje en el adulto.
3. Identificar los elementos que constituyen los estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje de los adultos
- Activista- Reflexivo- Teórico- Pragmático
Características de los estilos de aprendizaje en los adultos.
Elementos que constituyen los estilos de aprendizaje.
- Definición- Percepción del
estudiante- Rol de la
experiencia- Decisión de
aprender
Reconocer los diferentes estilos andragógicos.
Diferenciar cada uno de los estilos de aprendizaje.
Identificar las ventajas y desventajas de los estilos de aprendizaje andragógicos.
Analizar los diferentes estilos de aprendizaje.
Enumerar las características de los diferentes estilos de aprendizaje.
Comparar las características de aprendizaje entre cada estilo de aprendizaje.
Identificar los elementos que conforman los diferentes estilos de aprendizaje.
Seleccionar los elementos de los estilos de aprendizaje andragógicos más
Responsabilidad en cada actividad planteada dentro de los diferentes estilos de aprendizaje
Respeto hacia las opiniones de los demás compañeros.
Análisis crítico en el análisis de los estilos de aprendizaje.
Trabajo en equipo efectivo y eficaz.
Iniciativa en el trabajo a realizar.
Interés por el trabajo a realizar.
Valoración por los aportes del docente y por el resto de
Extracción de ventajas y desventajas de los diferentes estilos de aprendizaje.
Elaboración de cuadro comparativo sobre los diferentes estilos de aprendizaje.
Extracción de características de los diferentes estilos de aprendizaje.
FODA sobre cada estilo de aprendizaje.
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4. Aplicar las metodologías de los estilos de aprendizaje andragógicos
5. Desarrollar a través de una herramienta interactiva los diferentes estilos de aprendizaje
- Orientación del aprendizaje
- Motivación- Clima- Planificación- Diagnóstico de
necesidades- Concepto del
plan de aprendizaje.
- Actividades de aprendizaje
- Evaluación
Metodologías de aplicación de los diferentes estilos de aprendizaje
discusiones de grupo•estudios de casos•demostraciones•juego de roles•ejercicios de habilidades prácticas•proyectos de acción o métodos de proyectos
Herramientas interactivas
WikisMelocotón FotoSlideRocketGo anímateAnimotoprezi
efectivos para la tarea docente.
Aplicar las metodologías de aplicación de los estilos de aprendizaje.
Seleccionar los diferentes estilos de aprendizaje para poder integrarlos en la tarea docente.
Diseñar actividades que integren las diferentes metodologías de los estilos de aprendizaje.
Desarrollar los estilos de aprendizaje a través de herramientas interactivas.
Crear actividades educativas a través de la utilización de herramientas interactivas.
compañeros.
Autonomía en la realización de actividades.
Originalidad en el diseño de actividades.
Entusiasmo en la planificación de sus tareas.
Creatividad en la utilización de herramientas educativas.
Investigación asertiva de información referente a los temas.
Diseño de actividades de aprendizaje utilizando los diferentes elementos que constituyen los estilos de aprendizaje.
Elaboración de trifoliar informativos sobre los elementos que constituyen los estilos de aprendizaje.
Elaborar una planificación que contenga las diferentes metodologías de los estilos de aprendizaje.
Integrar las metodologías de aplicación de los estilos de aprendizaje a los temas
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a impartir en la unidad.
Investigación de las herramientas interactivas seleccionadas.
Creación de una actividad educativa por herramienta interactiva.
PRODUCTO FINAL:
Desarrollo y presentación de una carpeta virtual que incluya el diseño y ejecución de actividades interactivas que integren cada uno de los estilos de aprendizaje.
c. Planeación de evaluación:
PROCESO DE VALORACIÓN (Auto-evaluación, co-evaluación, hetero_evaluación)
Evaluación diagnósticaIndicadores de logro
(pre-requisitos)
Evaluación formativaEvidencia de contenidos
(Procedimientales-Actitudinales)
Evaluación de desempeño Promoción
Clasificar las diferentes inteligencias múltiples.
Tener conocimientos sobre la educación para adultos.
Elaborar una infografía donde se sintetice las inteligencias múltiples.
Manifiesta interés en la aplicación de herramientas web.
Presenta mediante la infografía las características esenciales de cada una de las inteligencias.
Reconocer los Realizar un mapa
conceptual donde Representar las
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estilos de aprendizaje en diversas edades.
se establezca metodologías de aplicación de los estilos de aprendizaje.
Demuestra actitud profesional en la elaboración de un mapa conceptual.
actividades que favorezcan el aprendizaje según la metodología aplicada.
Poseer conocimientos sólidos y actualizados sobre las tics
Elaborar un objeto de aprendizaje donde indique la relación entre las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje
Demuestra actitud creativa para la elaboración del objeto de aprendizaje
Aplica correctamente las tics para desarrollar un objeto de aprendizaje.
d. Material de apoyo
Bibliografía http://www.slideshare.net/Browlingt17/la-andragogia-9642324 http://www.rieoei.org/deloslectores/1090Cabrera.pdf http://www.cognicion.net/index.php?
option=com_content&view=article&id=216:estilos-de-aprendizaje-entre-jvenes-y-adultos-&catid=66:investigacin&Itemid=173
Recursos que se encuentran en la web
Glosario de términos informáticoshttp://brendaluz.mex.tl/95614_Glosario-de-Terminos.html
De la pedagogía a la andragogía en la educación superiorhttp://xn--caribea-9za.eumed.net/de-la-pedagogia-a-la-andragogia-en-la-educacion-superior/
Andragogía Slidesharehttp://www.slideshare.net/javimacias/andragoga-18877599
Estilos y metodologías de aprendizajehttp://medicina.usac.edu.gt/fase4/docu-apoyo-faseiv/meto.pdf
Recursos didácticos
Vídeos Presentaciones en Power Point Foros Chats Carpetas virtuales de actividades Mapas conceptuales Herramientas tecnológicas
Recursos Slideshare
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multimedia Prezzi Voky Goanimate Power Point Pizarra electrónica Blogs
e. Anexos
Guías /Instructivos (Consignas y objetos de aprendizaje) Instrumentos de evaluación (Rúbrica, lista de cotejo, cuestionarios…)
Universidad Mariano Gálvez Maestría en Educación Curso: Andragogía
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GUÍA DE APRENDIZAJE
1. Leer Material proporcionado sobre los estilos de aprendizaje en el adulto. 2. Después de realizar la lectura del documento deberá de elaborar las
siguientes actividades:
ACTIVIDADES
1. Escribir 5 palabras claves del documento.2. Elaborar un mapa conceptual sobre el tema. 3. Establecer una tabla de similitudes y diferencias entre andragogía y
pedagogía. 4. Elaborar un glosario de 5 palabras sobre la lectura del documento.
Universidad Mariano Gálvez Maestría en Educación Curso: Andragogía
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OBJETO DE APRENDIZAJE
A continuación se le proveerá un enlace donde ustedes podrán leer el documento sobre los estilos de aprendizaje
http://maestrias.umg.edu.gt/moodle/pluginfile.php/31472/mod_resource/content/1/FOLLETO_ESTILOS_APRENDIZAJE.pdf
Luego de leer el documento sobre los estilos de aprendizaje deberá de planificar una actividad educativa donde tome en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje.
Al terminar de elaborar la planificación de la actividad educativa, deberá de subir el documento en una herramienta tecnológica y compartirá el link a sus compañeros
A continuación se le presentan un listado de herramientas para que usted escoja la que más le guste o le sea más fácil utilizar.
1. Tiki Toki - http://www.tiki-toki.com/2. Capzles - http://www.capzles.com/3. http://www.comicmaster.org.uk/4. http://www.glogster.com/ç
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Universidad Mariano Gálvez de GuatemalaFacultad de Humanidades
Licenciatura en Psicología GeneralCurso: Andragogía
LISTA DE COTEJO EVALUACIÓN DE TAREA
Criterios a evaluar Excelente3 puntos
Satisfactorio2 puntos
Insatisfactorio1 punto
1. Extracción de ideas principales.
2. Examina en otras fuentes de información sobre los temas proporcionados.
3. Reflexión sobre la propia Práctica.4. El trabajo contiene todo lo solicitado,
ausencia de errores ortográficos, redacción fluida y estructurada, puntualidad en la entrega, presentación de referencias bibliográficas.
5. Participación en el chat. Aporte a la organización del grupo para la búsqueda de material y actividades que pueden ser útiles para el trabajo.
TOTAL
OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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