mÓdulo diseÑo e implementaciÓn de proyectos

7/22/2019 MDULO DISEO E IMPLEMENTACIN DE PROYECTOS

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DISEO E IMPLEMENTACIN DE PROYECTOS


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AUTOR

GRETA CASTRO CARDONA

Especialista Docente Asignatura

REVIS

JOS MAXIMILIANO LOZANO SUREZ

Asesor Pedaggico ESEVI

Administrador Educativo, Especialista en Proyectos Educativos Institucionales, Especialista enDocencia Universitria, Asesor Educativo, Docente Universitario, Experto en Registros Calificados

de Programas Universitarios

POLICA NACIONALDIRECCIN NACIONAL DE ESCUELAS

ESCUELA DE SEGURIDAD VIALPROGRAMA TCNICO PROFESIONAL EN SEGURIDAD VIAL

BOGOT D. C.2014


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CONTENIDO

PRELIMINARES

Presentacin del mdulo 7

Instrucciones para el empleo del mdulo... 8

Ficha tcnica.. 9

Competencias (fundamentales, globales y generales) 10

Ejes transversales.. 11

Mapa conceptual 12

Conceptos previos. 13

UNIDAD UNO 14

1.1 Generalidades sobre la ciencia y la investigacin 14

1.1.2 Cmo se da el binomio ciencia e Investigacin... 14

1.1.3 La Investigacin.. 15

1.2. Enfoques en la investigacin cientfica. 15

1.2.1 El enfoque cuantitativo 16

1.2.2 El enfoque cualitativo 17

2. Clasificacin de la investigacin de acuerdo con la fuente 18

2.1 Investigacin Documental 18

2.2 Investigacin de campo 18

2.3 Investigacin experimental. 19

3. Qu es un proyecto de investigacin? 20


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3.1 Problema.. 20

3.1.1 Delimitar el problema. 20

3.2 Formular los objetivos de la investigacin 21

3.2.1 Objetivo general.. 21

3.2.2 Objetivos especficos. 22

3.3 Justificacin. 23

3.4 Definicin de variables.. 25

3.5 Mtodo.. 25

3.5.1 Procedimientos 26

Actividad de Aprendizaje 27

UNIDAD 2 30

2.1 El ensayo. 30

2.1.1 Diferentes Definiciones 30

2.2 Clasificacin de los ensayos. 31

2.3 Caractersticas del ensayo.... 31

2.4 Estructura metodolgica del ensayo.. 32

2.4.1 Introduccin 32

2.4.2 Descripcin del problema.. 33

2.4.3 Desarrollo de la argumentacin 33

2.4.4 Conclusiones y recomendaciones... 34

2.5 Contenido del ensayo 34


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2.6 Pasos para elaborar un ensayo. 35

2.6.1 Revisin de la informacin disponible. 35

2.6.2 Elaboracin de un plan general. 35

2.6.3 Redaccin del ensayo.. 36

2.6.4 Recomendaciones para la escritura del ensayo.. 36

Actividad de aprendizaje.. 37


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PRESENTACIN DEL MDULO

La investigacin debe ser un proceso riguroso, encaminado hacia el conocimiento,

adems motor fundamental en cada rea de aplicacin y en su praxis diaria cada

persona posee la capacidad de emprender un proceso investigativo tratando decambiar la realidad en la que est inmerso y explorando en su diario vivir

competencias personales e intelectuales para actuar, producir y transformar su

pas.

Por ello la Escuela de Seguridad Vial, adems de contribuir en este proceso

riguroso, lo invita a que su proyecto investigativo est enmarcado en cuatro

aspectos fundamentales que sern tenidos en cuenta como criterios de

evaluacin, los cuales son: 1.) Aporte Institucional 2.) Calidad Tcnica

3.)Estructura Temtica y 4.) Pertinencia Institucional, enmarcando cada uno de los

aportes investigativos en una cultura investigativa y dentro de la lgica

institucional.

As mismo uno de los objetivos de las instituciones de Educacin Superior es

trabajar por la creacin, progreso y difusin de proyectos investigativos de calidad;

por ende la Escuela de Seguridad Vial pone a disposicin de aquellos

profesionales de polica El MODULO DE DISEO E IMPLEMENTACIN DE

PROYECTOS UNA GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS

INVESTIGATIVOS COMO TESIS Y ENSAYOS, herramienta fundamental para

obtener el ttulo de Tcnico y Tecnlogo en Seguridad Vial.

GRET C STRO C RDONEspecialista


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INSTRUCCIONES PARA EL EMPLEO DEL MDULO

La intencin del presente de mdulo de Diseo e Implementacin de Proyectos es

familiarizar a los educando con conceptos, pasos, requisitos indispensables y

tcnicas para empezar a resolver problemas de investigacin a partir de su praxis

diaria.

En este sentido el Mdulo de Diseo e Implementacin de Proyectos se ha

planteado para una poblacin profesional policial, el cual se prepara como Tcnico

Profesional en seguridad Vial que empieza a proyectar problemas de investigacin

y estar en condiciones de disear y emprender un proyecto dentro de su

disciplina acadmica, aplicando de una manera terica-prctica la informacin

contenida.

Por ello el educando debe:

1. Revisar tabla de contenido

2. Leer detalladamente la informacin contenida en cada unidad.

3. Resolver las actividades de aprendizaje y autoevaluacin para una autor

reflexin valorativa.


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FICHA TCNICA

NOMBRE DEL CURSO DISEO E IMPLEMENTACIN DE

PROYECTOS

AUTOR Especialista. GRETA CASTRO CARDONA

PALABRAS CLAVES CIENCIA, INVESTIGACIN, ENFOQUE,

FUENTE

FECHA 2014

UNIDAD ACADMICA ESCUELA DE SEGURIDAD VIAL

CAMPO DE FORMACIN INVESTIGACIN

REA DE CONOCIMIENTO INVESTIGACIN

CR DITOS ACAD MICOS DOS (2)

TIPO DE CURSO DISTANCIA

FORMATO DE CIRCULACIN VIRTUAL


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La asignatura Diseo e implementacin de proyectos aporta de manera

especfica a las siguientes competencias fundamentales:

Liderazgo

Orientacin del servicio a la comunidad

Investigador social

Adaptabilidad

Globales

El estudiante conoce y adquiere habilidades y destrezas en el desarrollo de

procesos sencillos y complejos de investigacin cientfica.

Generales

El estudiante conoce la trascendencia e importancia de la investigacin de manera

sistemtica y metdica, para abordar situaciones que ameriten ser mejoradas en

su cotidianidad profesional.


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EJES TRANSVERSALES

Derechos Humanos

El hombre y la mujer polica en el ejercicio de sus funciones se ven abocados alconocimiento de mltiples actitudes que atentan contra el orden social establecido;

su compromiso frente a esta realidad, en el Servicio de Polica, no puede ser otro

ms que defenderlos, respetarlos y promoverlos sin distincin alguna y en este

cometido tendr en cuenta todos los derechos inherentes a la dignidad humana,

as como aquellos que demanda el Derecho Internacional Humanitario; no

obstante como instrumento primario de su servicio y por la autoridad que

representa, dar especial atencin al respeto por la vida, la libertad, la presuncin

de inocencia, el trato digno y la igualdad ante la ley. El conocimiento de la

normatividad penal y penal militar permitir que el estudiante logre establecer la

plena diferencia entre su funcin y la del rgano judicial, haciendo ms

transparente su servicio, logrando en esta forma en todo su actuar el respeto a los

Derechos Humanos.

Principios y valores

Para que el servicio de polica sea eficiente, eficaz y oportuno se requiere, ver a la

comunidad como el fin esencial de la labor policial, pero no un fin pasivo, sino un

fin expectante que reclama de su Polica, en primer lugar, actuaciones

profesionales que garanticen su seguridad y la de los dems, respeto por la vida

en cualquier circunstancia, equidaden la aplicacin de las normas, liderazgoen la

promocin de valores como la solidaridad y la tolerancia, que permitan consolidar

la convivencia pacfica y mejorar los niveles de calidad de vida y en segundo lugar,un polica ntegro que imprima a sus funciones, sentido de responsabilidad,

disciplina y compromiso, como fiel reflejo de su vocacin de servicio. De igual

manera lograr el policial magnificar su servicio entendindolo como un deber y

obligacin y su actuar estar siempre sujeto al principio de legalidad.


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Investigacin

La asignatura contenida en este mdulo apunta al desarrollo de las actividades

diarias del polica en cumplimiento de su servicio; debiendo este obtener la cultura

de la actualizacin que le obliga diariamente a investigar el cambio en la

normatividad y la constante preparacin para ajustar procedimientos de acuerdo a

la evolucin de la sociedad. Debe entenderse que a diario la normatividad hace

que ajuste procedimientos a lo que sta ordena y proyecta para poder acompaar

el principio de legalidad en toda su actuacin por mnima que esta deba ser ante

los motivos de polica que sean de su conocimiento.


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MAPA CONCEPTUAL


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UNIDAD 1 GENERALIDADES SOBRE LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIN

1.1 CIENCIA

Es la explicacin racional del universo, obtenida mediante el mtodo

cientfico, adems es el conjunto ordenados de conocimientos,

sistematizados, demostrables y en su caso estadsticamente probados

obtenidos mediante un mtodo, el cual tiene caractersticas propias como:

Intenta ser objetiva: Estudiar al fenmeno tratando de sesgarlo lo menos

posible

Emplea mediciones: suple al mucho o al poco es decir permite saber cunto

cuando se requiera Persigue la prediccin: llevar a futuro el conocimiento

1.1.2 cmo se da el binomio ciencia-investigacin?

Investigacin Mtodo cientfico ciencia

Enfoque (paradigma) cuantitativo Enfoque (paradigma) cualitativo

1.1.3 LA INVESTIGACIN

Qu es investigacin?

Proceso emprico sistemtico y controlado que parte de interrogantes planteadas

acerca de un suceso del mundo en general de su vida diaria es decir desde la

praxis, de querer transformar la realidad es decir innovacin, de una investigacin

Terica o bibliogrfica.


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La funcin suya como investigador es:

Encontrar respuesta a interrogantes planeados

Sistematizar la informacin

Incrementar la lectura para afianzar los conocimientos metodolgicos.

La investigacin se alimenta de la ciencia, cuando cubre la serie de pasos que

involucra el mtodo cientfico:

Plantear un problema

Definir la hiptesis que le d una respuesta tentativa.

Disear un procedimiento de recoleccin de datos y llevarlo a cabo

Analizar los resultados y llegar a conclusiones.

1.2 ENFOQUE EN LA INVESTIGACIN CIENTFICA

La investigacin tambin llamada como el conjunto de procesos metdicos y

empricos que tienen como fin estudiar un fenmeno, pero a travs de la

historia han surgido diferentes corrientes de pensamientos encargadas de

darle diferentes rutas a la investigacin y en esta bsqueda de la verdad se

emplean procesos cuidadosos principales para indagar como lo son:

1.2.1 El enfoque cuantitativo

Usa la recoleccin de los datos para probar hiptesis con base en la medicin

numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de comportamiento y

probar teoras.1

Constituido por 10 fases cada una de ellas con caractersticas propias para un

proceso riguroso:

1Hernndez Sampieri Roberto, Metodologa de la Investigacin, Quinta edicin, Editorial Mc Graw Hill 2010


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1.2.2 El enfoque cualitativo

El enfoque cualitativo define los datos con una descripcin detallada de

situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas observadas y alguna

manifestacin resultado de la observacin, el paradigma cualitativo adems utiliza

la recoleccin de datos sin medicin numrica para descubrir o afinar preguntas

de investigacin en el proceso de interpretacin.


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As mismo el enfoque o paradigma cualitativo es subjetivo y holstico que posee

las siguientes caractersticas:

Razonamiento inductivo

Irrepetibilidad del suceso

Espontaneidad del fenmeno

Anlisis cualitativo

FASES DEL PROCESO CUALITATIVO


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2. CLASIFICACIN DE LA INVESTIGACIN DE ACUERDO CON LA FUENTE

2.1 INVESTIGACIN DOCUMENTAL

La investigacin documental estudia los documentos existentes sobre un tema

determinado (estado del arte).Cuando el investigador toma la decisin de realizar una investigacin documental

puede tener algunos productos posibles a partir de su investigacin como son:

1. Ensayo: Es un escrito breve (cinco hojas como mnimo) que expone un

tema con un nivel reflexivo y responsable, adems desarrolla puntos de

vista personales defendibles con criterio propio, o apoyado en reconocidos

autores, en la siguiente unidad ampliaremos el concepto de ensayo y los

tipos de ensayos.2. Reporte: Transmisin de una informacin que puede tener diferentes

objetivos, y tiene una estructura de problema solucin a partir de diferentes

preguntas de investigacin.


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3. Monografa: Es un estudio exhaustivo que se realiza sobre una pregunta de

investigacin de forma ordenada, lgica y sistemtica con el objetivo de

transmitir resultados a partir de una investigacin.

4. Tesis: Es una afirmacin de veracidad, argumentada o justificada.

2.2 INVESTIGACIN DE CAMPO

Investigacin de campo estudia el fenmeno tal como sucede, sin ejercer control

de ninguna ndole.

1. Reporte

2. Tesis

3. ensayo

2.3 INVESTIGACIN EXPERIMENTAL

Investigacin experimental estudia relaciones entre variables manipulndolas bajo

condiciones controladas.

3. QUE ES UN PROYECTO DE INVESTIGACIN

3.1 PROBLEMA

Permite la cosmovisin del problema, lmites y alcances posibles

Hacer una descripcin del problema.

Realice en una descripcin detallada y sustentada de la situacin problemtica

que se desea abordar mediante la investigacin.

3.1.1 DELIMITAR EL PROBLEMA:

Es decir tema, para delimitar el problema es necesario contestar las siguientes

preguntas


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Qu?

Cul?

Quin?

Cmo?

Dnde?

Cundo?

Para qu?

Por qu?

Es decir convertir este tema de investigacin en una pregunta a resolver.

Ejemplos de preguntas de investigacin

Qu teoras sobre la inteligencia se han generado en lo ltimos 10 aos?

Cmo podra incrementarse la produccin de trigo de los campesinos de X zona?

Cules han sido los resultados de la administracin del Gobernador de

Cundinamarca en su primer ao de gobierno?2

3.2 FORMULAR LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Cmo se formulan los objetivos: Estos deben precisar lo que se quiere alcanzar

con el desarrollo de la investigacin. Se acostumbra formular dos tipos de

objetivos:

3.2.1 Objetivo general

Propsito global que busca el investigador a travs del proceso de investigacin;

es el inters ms amplio de estudio.

3.2.2 Objetivos especficosSon los propsitos concretos a travs de los cuales se puede lograr el objetivo

general. Son los resultados concretos que se pretenden alcanzar en cada etapa

de la investigacin.

2Tomado del libro Gua prctica de Investigacin, Myrna Estela Rosas Uribe, 2007, Editorial Trillas


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Los objetivos se plantean mejor en la medida en que se toman en cuenta las

siguientes consideraciones en su presentacin:

1. Su formulacin debe comprender resultados concretos en el desarrollo de la

investigacin.

2. El alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades del

investigador.

3. Deben ajustarse a la consecucin de resultados por la accin del

investigador. Puede referirse a la observacin, descripcin o explicacin de

situaciones concretas observables en el desarrollo de la investigacin.

4. La presentacin formal de los objetivos puede redactarse mediante el

infinitivo de verbos que sealen la accin que ejecuta el investigador, frente

a los resultados que la actividad investigativa produce. Verbos como

identificar, plantear, encontrar, analizar, comprobar, demostrar, conocer,

describir, sealar, someter, redactar, contestar, son algunos de los muchos

que pueden emplearse.

5. No se puede precisar un nmero determinado de objetivos. Esto depende

del alcance y los propsitos del estudio y del criterio del investigador.

Pueden presentarse uno o varios objetivos generales. Para el (los) objetivo

(s) general (es) siempre debe (n) plantearse uno o ms objetivos

especficos, pues los resultados de stos ltimos permiten, en ltima

instancia, alcanzar el objetivo general.

6. Para iniciar la formulacin de los objetivos, usted debe tener definido el

planteamiento, la formulacin y la justificacin del problema.

7. Para formular los objetivos, usted debe resolver las preguntas: Qu quiero

hacer en la investigacin? Qu es lo que busco conocer? A dnde quiero


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llegar? Las respuestas a estos interrogantes deben ayudarle a responder

las preguntas de investigacin que hizo en la formulacin y justificacin del

problema.

8. Elabore las respuestas que le ayuden a satisfacer los interrogantes

planteados.

Para redactar los objetivos tenga en cuenta las siguientes acciones y verbos:

con

ocimie

nto

com

prensi

n

aplicacin

Anlisis

Sn

tesis

Eva

luaci

n

Definir Contrastar Descubrir Examinar Categorizar Valorar

Reproducir Generalizar Demostrar Desglosar Modificar Juzgar

Describir Relacionar Preparar Diferenciar Resumir Estimar

Seleccionar Organizar Transformar Seleccionar Compilar Sustentar

Identificar Interpretar Modificar Clasificar Disear

Expresar Distinguir Proponer Distinguir Reorganizar

3.3 JUSTIFICACIN

Cmo se justifica una investigacin:

Una vez que se ha descrito y formulado el problema, se deben establecer las

motivaciones que llevan al investigador a desarrollar la investigacin. Para ello se

debe responder la pregunta POR QU SE INVESTIGA?

La motivacin se refiere a la inquietud que surge en el investigador por profundizar

en uno o varios enfoques tericos o tcnicos que tratan el problema que se

explica, a partir de los cuales espera avanzar en el conocimiento planteado, o para


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encontrar nuevas explicaciones que modifiquen o complementen el conocimiento

inicial.

La motivacin hace alusin al uso de estrategias y tcnicas que han de servir de

aporte para el estudio de problemas similares a lo investigado y a su aplicacin en

la institucin. De igual manera, al inters del investigador por acrecentar sus

conocimientos, obtener un ttulo acadmico o, si es el caso, contribuir a la solucin

de problemas concretos que afectan a la institucin policial.

Para hacer la justificacin deben plantearse las siguientes preguntas:

1. Usted quiere ampliar un modelo terico o tcnico?

2. Usted quiere contrastar la forma como un modelo terico y/o tecnolgico

se presenta en el trabajo policial?

3. Usted quiere refutar o reafirmar la validez de un modelo terico y/o tcnico

en una realidad?

4. Usted espera que los resultados de su trabajo sean un complementoterico o tcnico de aquel en el cual fundamenta su investigacin?

5. El resultado de la investigacin podr ser empleado por otras

investigaciones posteriores?

6. El resultado de la investigacin tiene una aplicacin concreta y puede

mostrar resultados?

7. El resultado de la investigacin le ayudar a mejorar los sistemas y

procedimientos en el servicio policial?


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8. El resultado de la investigacin le ayudar a resolver problemas en la

institucin?

9. El resultado de la investigacin ser una respuesta o solucin a problemas

concretos que al aplicarlo permita mejorar la situacin actual?

Si contesta afirmativamente a alguno o varios de los interrogantes planteados, u

otros que usted formule al respecto, explique de qu modo, cmo lo hara y por

qu razn.

De la sntesis de las respuestas a estos interrogantes, usted puede derivar la

redaccin de la justificacin de la investigacin. Argumntela desde los siguientesaspectos:

Social: cul es la trascendencia social, a quines beneficia la investigacin,

qu alcance social tiene.

Institucional: qu beneficios trae a la institucin.

Viabilidad: cuenta con los recursos para realizarla.

3.4 Definicin de variables de estudio.

Identificar cules son las variables del estudio y citar de varias fuentes

bibliogrficas actualizadas, las definiciones de estas variables de manera que se

logre cierta claridad conceptual para su abordaje metodolgico) Al menos tres

definiciones de cada variable con su correspondiente cita y seleccionar aquella

definicin sobre la cual se basaran para este estudio, dando los argumentos de

porqu esa definicin es la ms adecuada como punto de referencia para esta

investigacin.


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3.5 EL MTODO: METODOLOGA DE SU ESTUDIO

Para ello es indispensable que haga una fundamentacin epistemolgica

3.5.1 PROCEDIMIENTO

Pasos a seguir o fases con las cuales usted le va a dar cumplimiento a su objetivo

general

Ejemplo: Fase 1 Antecedentes y documentacin: El anlisis documental se

fundamenta en la descripcin de un documento en sus partes esenciales para su

posterior comprensin. De igual forma, en la etapa de anlisis documental, se

analizan diferentes componentes de un documento, tales como los conocimientos

que son representados en el documento, y la estructura fsica del documento. El

anlisis documental, se efecta mediante observacin y estudio y constituye la

base fundamental para lograr una evaluacin de documentos, por cuanto es

imposible medir o valorar un trabajo sin conocer previamente qu es y en qu se

diferencia de los dems (Arvalo, 2013).


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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS

Con esta primera unidad se espera que el estudiante sea capaz de:

Identificar las caractersticas de la ciencia.

Conocer los pasos para la realizacin de un proyecto de investigacin.

Que el lector entienda el concepto y aplicabilidad del enfoque cualitativo ycuantitativo.

Comprender los productos posibles a partir de las fuentes de investigacin.

ACTIVIDAD 1

1. Elaborar un cuadro comparativo de los enfoques de la investigacin cientfica.

2. Construir mapa conceptual del tema la investigacin.

AUTOEVALUACIN

1. Cul de estos enunciados corresponde a una caracterstica de la

ciencia.

a. Razonamiento de un patrn, norma o marco

b. Especfica condiciones de una observacin

c. Espontaneidad en el fenmenod. Modelo que circunscribe al mtodo

2. Cul debe ser la secuencia de pasos para realizar un problema de

investigacin.


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a. plantear un problema, definir la hiptesis, analizar resultados y llegar a

conclusiones

b. definir la hiptesis, plantear el problema, analizar resultados, conclusiones y

disear un procedimiento.

c. Plantear un problema, definir la hiptesis, disear un procedimiento,

analizar resultados y conclusiones.

d. Disear un procedimiento, plantear un problema, analizar resultados, definir

una hiptesis y las conclusiones.

3. Cundo un paradigma (enfoque) puede ser cuantitativo?

a. cuando es holsticob. cuando es subjetivo

c. cuando es especfico

d. cuando es inductivo

4. Responda falso o verdadero

La investigacin es un proceso emprico, sistemtico y controlado ()

5. Cmo se puede clasificar la investigacin segn la fuente

a. Documental, de campo o experimental

b. Prediccin de sucesos, espontaneidad en el fenmeno y unicidad e

irrepetibilidad del suceso.

c. Valida, alternativa o hipottica

d. Sistemtica, generalizada o cuntica

6. Qu es la muestra

a. Es la poblacin de estudio

b. Es la totalidad de personas que pertenecen al estudio

c. Es un subconjunto de la poblacin

d. Ninguna de las anteriores


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7. Para Soriano La investigacin es una bsqueda de conocimientos

ordenada, coherente, de reflexin analtica y confrontacin continua

de los datos empricos y el pensamiento abstracto, a fin de explicar

los fenmenos de la naturaleza". Pero en esa bsqueda de

conocimiento existen unas etapas fundamentales que pueden ser:

a. Captar por medio de los sentidos los sucesos, conocimiento legtimo y

juicio hipottico

b. Captar por medio de teoras, hechos anteriores, biografas consultadas.

c. Captar por medio ocurrencias, sucesos empricos y peripecias de los

sentidos



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UNIDAD 2

2.1 EL ENSAYO

Segn la Real Academia de la lengua la palabra ensayo vienen del latn exagium y

lo define como escrito en el cual el autor desarrolla sus ideas sin necesidad de

mostrar el aparato erudito, por ello para la realizacin del ensayo debe ejercer el

acto de pensar y en ese ir y venir de pensamiento debe haber una coordinacin de

ideas.

2.1.1 Diferentes definiciones

Ensayo, composicin literaria que tiene por objeto presentar las ideas del autor

sobre un tema y que se centra, por lo general, en un aspecto concreto. Confrecuencia, aunque no siempre, el ensayo es breve y presenta un estilo informal.

El gnero se diferencia as de otras formas de exposicin como la tesis, la

disertacin o el trato.3

Adems se denomina ensayo a un escrito fluido y en prosa, generalmente breve,

en el cual se expone con profundidad, madurez y sensibilidad, una interpretacin

personal sobre un tema o un hecho real, bien sea filosfico, histrico, poltico,

econmico, social, institucional o de cualquier otra ndole. Los lmites y extensindel ensayo son relativos y se ajustan a las circunstancias y propsitos del autor, o

a los requerimientos de la autoridad que lo exige como requisito acadmico y

como ejercicio prctico en una determinada rea del conocimiento o asignatura.

La palabra ensayo hace referencia al carcter personal, tentativo y provisional, si

se quiere, del desarrollo discursivo del tema. Se diferencian, as, de un tratado,

una tesis o una monografa, trabajos que suponen un estudio ms profundo y un

mayor rigor cientfico en el tratamiento del tema.

3Gonzlez, Pena, 1997. P. 31 citado por Joel Bonales Valencia 2012


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No obstante lo anterior, no significa que en un ensayo basta con exponer, de

manera superficial, las opiniones personales sobre un tema. Por el contrario, el

ensayo requiere de argumentos, razones e informacin que apoyen y justifiquen lo

expuesto. Igualmente, se debe tener en cuenta que un ensayo no es similar a un

resumen. En el ensayo priman los conceptos, las opiniones y puntos de vista del

autor, pero, apoyados en argumentos slidos y convincentes, mientras que un

resumen consiste en expresar con un menor nmero de palabras lo que se ha

dicho o escrito originalmente de manera ms amplia.

2.2 CLASIFICACIN DE LOS ENSAYOS

Segn el tema, el ensayo puede ser filosfico, literario, poltico, social, cientfico,

policial, entre otros aunque en cuanto a su extensin es muy variado pero la

realidad es que pretende ser breve cambiando en su contenido el tema a tratar.

2.3 CARACTERSTICAS DEL ENSAYO

1. Es breve y destinado a lectores especializados.

2. Es de estilo literario, aunque trate temas cientficos, culturales y artsticos.

3. Debe ser claro, sencillo, ameno, contiene la opinin personal del autor en

cuanto al tema tratado.

4. Puede estar dirigido a lectores no especializados, pero con cultura suficiente

para interpretarlo.

5. Propone la difusin de determinadas opiniones sobre temas muy variados.

6. Puede ser biogrfico y didctico.

7. Po lo general, trata temas de actualidad.4

4Joel Bonales Valencia 2012


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Segn el tipo y dependiendo de la rigurosidad con que se aborde el tema,

el ensayo puede ser:

- Personal o informal: El autor habla de s mismo y expone sus

opiniones sobre temas o situaciones vividas, en un estilo personal,

subjetivo, espontneo y coloquial.

- Formal: Es ms objetivo, riguroso y se apoya en teoras o hechos concretos

y, por tanto, se aproxima al trabajo cientfico.

Segn el alcance, el ensayo puede ser:

- Crtico: cuando se realiza un anlisis comparativo entre el ser y el deberser, que permite identificar aciertos y desaciertos.

- Propositivo: cuando con fundamento en un anlisis crtico, el autor proyecta

estrategias o acciones de intervencin.

2.4 ESTRUCTURA METODOLGICA DEL ENSAYO

El ensayo se organiza, fundamentalmente, con base en cuatro partes, as:

2.4.1 Introduccin

En esta parte del ensayo se presenta al lector, en forma breve, el tema que se va

a tratar, su contextualizacin, los objetivos, la justificacin y el plan general del

ensayo.

2.4.2 Descripcin del tema o problemtica

Segn el enfoque de la investigacin que puede ser cuantitativo o cualitativo se

debe desarrollar la descripcin o el planteamiento del problema se debe

desarrollar la idea a partir de cinco elementos: 1) objetivos de investigacin, 2)


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pregunta de investigacin, 3) justificacin de la investigacin, 4) viabilidad de la

investigacin, 5) evaluacin de las deficiencias en el conocimiento del problema.5

En la descripcin se expone en forma precisa, detallada y objetiva el aspecto,

situacin o hecho real, sobre el cual se quiere indagar. Esta descripcin se debe

apoyar en datos reales tomados de fuentes verdicas (se deben hacer las citas

bibliogrficas y documentales correspondientes). As mismo, debe explicarse cul

es el alcance del problema tratado, cmo se relaciona con hechos semejantes y

cules son los interrogantes a los que se quiere dar respuesta. Al mismo tiempo,

se exponen las tesis e hiptesis que se quieren sustentar, teniendo en cuenta que

una tesis es una afirmacin categrica que requiere ser sustentada, demostrada o

comprobada y que una hiptesis es un supuesto que explica la ocurrencia de undeterminado fenmeno o evento. Cuando una hiptesis es verificada o

comprobada, deja de ser hiptesis para convertirse en una verificacin cientfica o

teora.

2.4.3 Desarrollo de la argumentacin

Constituye la parte central del ensayo. En ella el investigador indica el porqu de

la investigacin, expone y sostiene las razones, datos y hechos que permiten

justificar las opiniones y juicios de valor sobre el tema tratado. Si se trata de varios

argumentos, se presenta una conexin discursiva entre los mismos, de tal forma

que se constituyan en un discurso secuencial, coherente y organizado, en el cual

el autor se anticipa a las objeciones que se puedan presentar. El argumento o

argumentos deben apoyarse en teoras, conceptos, normas vigentes y dems

datos aceptados por la comunidad cientfica o por autores reconocidos, haciendo

las citas bibliogrficas y documentales correspondientes sobre el origen de la

informacin que se aporta, adems por medio de la justificacin debemos

demostrar que el estudio es necesario y es gran importancia para el campo.

5Hernndez Sampieri Roberto, Metodologa de la Investigacin, Quinta edicin, Editorial Mc Graw Hill 2010


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2.4.4 Conclusiones y recomendaciones

Se enuncian los resultados de toda la argumentacin y se hace relacin a la

problemtica que se plante y a la forma como fue resuelta, as como a las

nuevas perspectivas e inquietudes en relacin con el tema. Recurdese que un

ensayo no pretende agotar el tema, ni presentar soluciones definitivas a la

problemtica abordada. Busca, ms bien, generar inquietudes, motivar a los

lectores y socializar opiniones y puntos de vista. El autor hace, finalmente, las

sugerencias y recomendaciones sobre las diversas alternativas para continuar

con el desarrollo de la temtica o aplicar sus resultados.

2.5 CONTENIDO DEL ENSAYO

El ensayo tendr como resultado final un documento con el siguiente contenido:

1. Portada (Ttulo, autores, Institucin, ciudad, fecha)

2. Resumen (Abstract). 6

3. Introduccin (Objetivo, alcance, beneficiarios).

4. Descripcin del tema.

5. Desarrollo de la argumentacin.

6. Conclusiones y recomendaciones.

7. Elaboracin de la Propuesta.

8. Bibliografa y fuentes de informacin.

6Gua para el desarrollo de la investigacin en la Polica Nacional de Colombia


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2.6 PASOS PARA ELABORAR UN ENSAYO

2.6.1 Revisin de la informacin disponible

Consiste en una primera exploracin de las fuentes existentes sobre la temtica a

tratar, actividad que algunos autores denominan estado del arte. Se hace una

lectura exploratoria de la bibliografa sobre el tema, as como una relacin de los

archivos o bases de datos que se van a consultar, lugares que se van a

inspeccionar o personas a quienes se va a encuestar o entrevistar sobre la

materia, teniendo cuidado de anotar las citas correspondientes para proceder a

una posterior revisin ms detallada sobre la misma.

2.6.2 Elaboracin de un plan general

A medida que se revisa la informacin se deben anotar, en forma ordenada, las

ideas que van surgiendo en relacin con el tema. En este ejercicio no es

necesario preocuparse por la sintaxis, basta con transcribir los elementos

necesarios para identificar las ideas, as sea haciendo uso de abreviaturas o

esquemas.

Una vez realizadas las lecturas se deben elegir las ideas que interesan

desarrollar. Con base en lo anterior se realiza el plan general del ensayo, que

debe contener los siguientes elementos:

- Enunciado breve del problema.

- Enunciado breve de las tesis e hiptesis que se van a exponer.- Enunciado breve del argumento o argumentos.

- Posibles conclusiones y recomendaciones


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2.6.3 Redaccin del ensayo

A partir del plan general y luego de haber recopilado la informacin suficiente y

objetiva, mediante una segunda y ms profunda revisin de las fuentes, se

procede a redactar el ensayo, segn la estructura sealada. En lo posible, debe

tratarse de seguir rigurosamente el plan, de tal modo que la exposicin resulte

ordenada, secuencial y coherente. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que en el

curso de la escritura, pueden surgir variaciones no previstas. De todos modos, lo

importante es mantener el hilo del discurso. As mismo, es conveniente que en la

primera redaccin del ensayo no se consulten las fuentes bibliogrficas, porque

esto impide que el autor desarrolle sus propias ideas. Luego cuando se revise el

escrito inicial, es pertinente volver a los textos con el fin de precisar datos, incluircitas y revisar las argumentaciones. En el anexo No. 7 se presentan los requisitos

exigidos para la publicacin en revistas cientficas.

2.6.4 Recomendaciones para la escritura del ensayo

1. Se debe tener siempre un diccionario disponible, para consultar el

significado de los trminos y las normas ortogrficas.

2. Las frases, oraciones o prrafos deben ser completos y conexos.

3. Es recomendable utilizar prrafos breves aunque no en forma

telegrfica. Los prrafos muy extensos, a menudo, se tornan confusos e

incomprensibles.

4. Se requiere la utilizacin de trminos de enlace o conectores para

establecer la continuidad del texto, tales como: por con siguiente, por eso,

as mismo, sin embargo, igualmente. Tambin, se requiere, en ciertos

casos, la inclusin de prrafos de enlace para mantener el hilo del ensayo.

5. Se deben utilizar con propiedad los signos de puntuacin y

entonacin para conservar el sentido del texto.

6. Evitar el uso de expresiones ambiguas, debido a que con ellas se

puede inducir al lector a interpretaciones erradas.


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7. Utilizar, en lo posible, un estilo elegante, ameno, sencillo y de fcil

comprensin, evitando trminos rebuscados o de mal gusto.

8. Hacer las citas pertinentes, de acuerdo con las normas vigentes.


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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS

Con esta segunda unidad se espera que el estudiante sea capaz de:

Identificar el concepto de ensayo.

Conocer la estructura metodolgica de un ensayo.

Que el lector aplique los pasos para realizar un ensayo.

Comprender los productos posibles a partir de las fuentes de investigacin.

Con base en lo anterior, el estudiante entregar un borrador de estructura delensayo sobre el tema trabajado en Metodologa de la Investigacin

1. El ensayo es una composicin literaria que tienen por objeto presentar

las ideas del autor por ello hace referencia:

a. Un carcter improvisado del tema de estudio

b. Un carcter personal, tentativo y provisional de un tema

c. Un carcter experimental


2. La introduccin de un ensayo contiene:

a. El hecho real de la investigacin.

b. El porqu de la investigacin.

c. De forma breve el tema que se va a tratar



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ANEXOS

3.6 FICHAS PARA LA RECOLECCIN DE LA INFORMACIN

EJEMPLO DE FICHA CON RESUMEN DE LA OBSERVACIN

Direccin en la cual se va a realizar la observacin

Investig:

Fuente: Observacin

Fecha:

EJEMPLO DE FICHA DE RESUMEN DE LA ENCUESTA

Direccin

Investig:

Fuente: Entrevista

Fecha:

ANEXO No. 1 Pgina 1 de 8


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FORMULARIO DE PRESENTACIN DE PROYECTOSDE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO

Bogot, D. C., Colombia. 2011

Email:[email protected] Trasversal 33 Nro. 47 A 35 SurBogot D. C. Colombia. Tel: 3159854

CDIGO: 2IC-FR-0002

FORMATO PROPUESTA DE INVESTIGACINFECHA: 05-10-2009

VERSI N: 1

Ciudad y Fecha de formulacinDel lugar donde labora cada policial

Titulo del proyecto (del ensayo)El que se tiene previsto

Grupo de investigacin GrupLAC(si el policial pertenece algn gruporegistrado en Colciencias)

Grupo de investigacin DEF(si el policial pertenece algn gruporegistrado DEF)

Unidad ejecutora ESEVI

Grado y Nombres del Investigadorprincipal

(De cada policial)

Fecha (en que se presenta el documento)

Comit de Investigacin queaprueba

Comit Investigacin ESEVI

Alianzas con entidades Ninguna

Direccin(de residencia de cada policial en su lugar ociudad de trabajo)

Telfono fijo y celular Es obligatorio

Correo electrnico Es obligatorio

Pagina web Si la tiene

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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1. INFORMACIN BSICA DEL PROYECTO

Ttulo del Proyecto

rea de Ciencia yTecnologaLnea de Ciencia yTecnologa

Funcin del proyecto

Datos del Proyecto

Valor total del proyecto $

Recursos Polica Nacional $

Oras fuentes externas $

Duracin del proyecto (Meses)

Fecha de inicio Fecha de terminacin

Unidad Policial responsable del ProyectoUnidad policial

Jefe de la Unidad Policial

Grado

Apellidos y Nombres

Cargo

DireccinCiudad

Telfono fijo

Telfono celularCorreo electrnico

Firma del Jefe dela Unidad Policial _______________________________________

CDIGO: 2IC-FR-0002


VERSI N: 1



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40

Talento humano del proyectoInvestigador Principal

Apellidos y nombres delInvestigador principalFuncin del investigador

Dedicacin de tiempo

Nmero Cdula De

Grado Cargo

Direccin

Departamento Ciudad

Telfono fijo Celular

Correo electrnico

Tipo de vinculacin

Planta UniformadoNouniformado

Contrato

Tiempo en la Institucin Aos Meses Das

Niveles de formacin

Pregrado

PostgradoEspecializacin

Maestra

Doctorado

rea de saber

Antecedentes disciplinariosHa sido investigado en los ltimos 3 aos S No

Actualmente se encuentra investigado S No

Firma del investigadorprincipal ________________________________

POLIC A NACIONAL CDIGO: 2IC-FR-0002


VERSI N: 1



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Talento humano del proyectoCo investigador

Apellidos y nombres delInvestigador principalFuncin del investigador

Dedicacin de tiempo

Nmero Cdula De

Grado Cargo

Direccin

Departamento CiudadTelfono fijo Celular

Correo electrnico

Tipo de vinculacin

Planta UniformadoNouniformado

Contrato

Tiempo en la Institucin Aos Meses Das

Niveles de formacin

Pregrado

Postgrado

EspecializacinMaestra

Doctorado

rea de saber

Antecedentes disciplinariosHa sido investigado en los ltimos 3 aos S No

Actualmente se encuentra investigado S No

Firma del co-investigador________________________________



VERSI N: 1



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Talento humano del proyectoGrupo y SemillerosGrupo de Investigacin(nombre, cdigo y fecha de registro enGrupLAC de Colciencias)

Semilleros de investigacin (si estnvinculados al proyecto)

Otras unidades o instituciones participantes en el Proyecto (Este punto se debe tener cuenta si hay participacin en el proyecto de otras unidades policiales o de otras instituciondiferentes de la Polica Nacional. De lo contrario, omtalo).

Unidad policial / Institucin



VERSI N: 1



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2. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

Planteamiento del problema a resolver. Defina con claridad el problema o lanecesidad a resolver con la ejecucin del proyecto, con nfasis en la situacin actual y enla situacin esperada, una vez se lleve a cabo el proyecto.Justificacin del proyecto. Presente las motivaciones y la importancia del proyecto ylos impactos institucionales que tendr la ejecucin del mismo, colocando el nfasis en lassoluciones que aportar el proyecto y en los problemas que continuarn, si no se lleva acabo el mismo. Cuando sea del caso, defina la trascendencia institucional o social delproyecto y concrete los beneficiarios, as como la viabilidad del proyecto, es decir, sicuenta con los recursos para realizarlo.Estado del arte del conocimiento o de la tecnologa . Mediante consultas aexpertos en el tema o a travs de bibliografa, Internet, grupos de investigacin y otrosmedios, presente una breve descripcin del estado del arte que demuestre que en la

ejecucin del proyecto se aprovechar el conocimiento o las tecnologas disponibles.Ponga especial atencin a los avances que sobre el tema ha logrado la Institucin Policial.Objetivos del proyecto. Plantee de manera concreta el Objetivo General y losobjetivos especficos con los cuales se alcanzar la solucin al problema o necesidadformulada.Metodologa del proyecto. Establezca las fases metodolgicas y las respectivasactividades que adelantar para conseguir los objetivos expuestos, mediante el diseometodolgico, la bsqueda, seleccin, acopio, sistematizacin y organizacin de lainformacin, as como los instrumentos de recoleccin de la misma informacin. Cuandosea necesario y conveniente, acompae esta metodologa con elementos y materialescomo videos, fotos, planos y otros que ayuden a visualizar la intencionalidad del proyecto.Resultados del proyecto. A partir de los objetivos especficos, presente los resultados

finales alcanzables al final del perodo del proyecto, es decir, los productos, procesos oservicios. A fin de que sean verificables, convierta estos resultados, tambin, en metas,cuando esto sea posible. En este punto sea realista: ni demasiadas promesas que no sevan a cumplir, ni simplificaciones que demeriten el alcance del proyecto.Resultados del proyecto. Con base en el Anexo No. 1., presente el grupo deinvestigacin (investigador principal, co-investigadores, asesores, semilleros deinvestigacin), con las funciones de cada investigador en el proyecto, el tiempo dededicacin y los costos respectivos.Evaluacin del mercado propuesto: posibilidades comerciales o econmicas realespara la institucin a travs del proyecto.Aspectos de propiedad intelectual: activos o elementos susceptibles de propiedadintelectual como resultado del proyecto.



VERSI N: 1

ANEXO No. 1Pgina 7 de 8

CDIGO: 2IC-FR-0002

FORMATO PROPUESTA DE INVESTIGACIN FECHA: 05-10-2009


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Cronograma de actividades. Elabore un detallado cronograma de actividades porsemanas y meses, que se corresponda tanto con los objetivos como con la metodologa a

seguir. Tenga presente los resultados a alcanzar.

Indicadores del proyecto. Defina los indicadores de gestin (internos y aplicablesdurante la ejecucin del proyecto), as como los indicadores de impacto o de resultado(externos y aplicables al final del proyecto). Se trata de mostrar la forma como cambiar lasituacin del problema desde el comienzo del proyecto hasta el final.

Estrategia de comunicacin. Prevea las formas de hacer visible a la InstitucinPolicial y a la opinin pblica en general, los resultados e impactos del proyecto. Puedenser publicaciones, videos, demostraciones, participacin en eventos nacionales einternacionales y otros.

Presupuesto del proyecto. Presente el presupuesto necesario para la ejecucin delproyecto, teniendo en cuenta los rubros presupuestales y las fuentes de financiacin.Tenga presente que toda actividad del proyecto genera unos costos los cuales debenquedar completamente calculados en trminos econmicos pero, adems, deben quedartotalmente justificados en la ejecucin del proyecto.

Identificacin y caracterizacin de la innovacin propuesta: caracterizacin endetalle de la innovacin final de la investigacin.

OBSERVACIN. En la formulacin del proyecto y en la identificacin de las reas ylneas de investigacin, se solicita consultar la Resolucin 3504 del 13 de Junio de 2006,por la cual se reglamenta el Sistema Institucional de Ciencia y Tecnologa de la PolicaNacional, as como la Gua para el desarrollo de la investigacin en la Polica Nacional,editada por la Institucin en Abril de 2006. Tambin, el personal de la Vicerrectora deInvestigacin est a su disposicin para asesorar y aclarar cualquier inquietud que tengasobre este proceso de formulacin del proyecto de investigacin o de desarrollotecnolgico.

ELABORO: SV. JULIO CESAR PATIO GILAnalista de procedimiento

REVISO: TC. YOLANDA CONTRERAS BELLOVicerrectora de Investigacin

APROB: BG. JORGE HERNANDO NIETO ROJASDirector Talento Humano

FECHA 21-09 2009 FECHA: 2409 -2009 FECHA 2809 - 2009

POLIC A NACIONAL VERSIN: 1

mÓdulo diseÑo e implementaciÓn de proyectos

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