PROYECTO: QUEREMOS UN PROFE QUE SEA UN 7

LOS NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES ELIGEN LAS CUALIDADES QUE ESPERAN DE LOS PROFESORES:

CÓMO LES GUSTARÍA, A LOS NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES, QUE FUESE SU PROFESOR:

Las características más relevantes y prioritarias desde los propios niños/as

y adolescentes, con el propósito de sensibilizar a las autoridades educativas

para que formen parte de los programas a desarrollar en esta área, en miras

de que todos accedan a una educación de calidad.

Niños, niñas y adolescentes de todas las regiones del país participaron,

señalando las cualidades que esperan de sus profesores. Éstas fueron

tomadas de la Campaña de Educación 2005 “Un Perú apropiado para

nosotros los niños, niñas y adolescentes”.

RESULTADOS DE LA CONSULTA

. De las alternativas más elegidas, en orden de prioridad fueron:

1. QUE MI PROFESOR NO TRATE MAL A UNA PERSONA POR SER

DIFERENTE:

• 1° Que no haga diferencias entre niños ricos y pobres.

• 2° Que no haga diferencias en el trato entre niños y niñas.

• 3° Que no exista discriminación por la apariencia física.

2. QUE MI PROFESOR PROMUEVA ESPACIOS PARA DESARROLLAR

TEMAS DE INTERÉS:

• 1° Juegos y recreación

• 2° Educación sexual

• 3° Deportes

3. QUE LA MANERA DE ENSEÑAR DE MI PROFESOR SEA:

• 1° Con clases entretenidas.

• 2° Con clases donde los niños tengan participación.

• 3° Que nos lleve a visitar museos y exposiciones.

4. QUE LA RELACIÓN CON MI PROFESOR SEA:

• 1° De confianza.

• 2° Que escuche, respete y considere la opinión de los alumnos/as.

• 3° De ayuda para aprender.

5. QUE MI PROFESOR MOTIVE A:

• 1° Que los alumnos/as expresen su opinión.

• 2° Organizarnos para conseguir nuestras metas.

• 3° Los derechos humanos y los derechos de los niños, niñas y

adolescentes.

Para nosotros los niños y niñas, educarnos es muy importante, porque en la

medida que recibimos más y mejor educación, seremos más inteligentes y en el

futuro tendremos la oportunidad de tener una profesión y elegir el trabajo que más

nos guste y donde nos tengamos que sacrificar menos para contar con los

recursos económicos que nos permitan vivir mejor y salir de la pobreza. Así

podremos surgir, cumplir nuestros sueños y aportar mejor a nuestro país y a la

sociedad.

Por otra parte, en el presente la escuela nos permite aprender a relacionarnos y

compartir con otras personas con respeto, conocer amigos, jugar con otros niños y

niñas, aprender cosas nuevas y aprender valores que nos ayudan a ser alguien en

la vida.

Sin embargo, la educación que nos entregan en la escuela no es lo único que nos

hace “ser alguien en la vida”, ya que en otros lugares aprendemos cosas que

también son un aporte para nuestro desarrollo hoy; como por ejemplo, en la familia

cuando nos apoyan y escuchan, cuando conocemos las experiencias de otros

adultos cercanos a nosotros y nosotras.

Es por todo esto, que nos gustaría que todos los niños y niñas tengamos igualdad

en la Educación, sin tanta diferencia en la calidad entre Escuelas Públicas y

Privadas, destinándose más recursos del Gobierno para la Educación Pública. La

educación es un derecho para todos nosotros y nos gustaría que ningún niño o

niña se quedara sin educación por problemas económicos o por tener que

trabajar.

Características y aspectos de los profesores que favorecen que “sean un

Siete”

Los profesores, son personas muy importantes en nuestra educación; destacamos

principalmente a aquellos que forman relaciones de confianza con nosotros, esta

confianza se traduce en un trato de respeto mutuo, donde sabemos que podemos

preguntar nuestras dudas sin temor y ser escuchados en nuestras opiniones.

Apreciamos también, a aquellos profesores y profesoras que conocen bien las

materias que enseñan y además nos enseñan valores, dándose el tiempo para

conversar con el curso.

Los profesores y profesoras alegres y con sentido del humor facilitan que

prestemos más atención en sus clases, que se preocupan que todos entendamos

y que preparan sus clases con metodologías participativas y más experimentales

(utilizando material de apoyo audiovisual), ya que con ello favorecen nuestro

aprendizaje. Junto con esto, nos gustan los profesores que relacionan sus

materias con nuestra vida cotidiana, puesto que eso nos motiva y nos ayuda a

aprender más y mejor.

Características y aspectos de los profesores que no ayudan a que “sean un

Siete”

Por otro lado, vemos que existen profesores que establecen relaciones autoritarias

con sus alumnos y alumnas, creen que sólo importa su punto de vista y no

escuchan el nuestro, creen que siempre tiene la razón y no reconocen sus errores.

Existen profesores que usan burlas, descalificaciones y hasta golpes para

mantener la disciplina, lo cual más que educarnos nos causa daño.

Algo muy importante es que los profesores y los colegios en general, no

discriminen a nadie por ningún motivo y en especial que a las niñas embarazadas

les den la oportunidad de terminar sus estudios.

Las formas que utilizan para enseñar no siempre son buenas, hay algunos que

tienen poca paciencia frente a nuestras dudas y otros que hacen pruebas sin

haber explicado bien las materias. Esto ocurre porque se enojan por el mal

comportamiento de algunos niños o niñas, teniendo que pagar todos por los

errores de algunos. Esto es muy injusto.

Otro aspecto que nos parece negativo, es que los profesores nos den exceso de

tareas, considerando que tenemos jornada escolar completa y que pasamos la

mayor parte del día en la escuela.

Pensamos que la falta de recursos (infraestructura y mejores sueldos) influye

negativamente en que los profesores y profesoras se sientan motivados y puedan

realizar bien su trabajo.

Sueño o visión de cómo deben ser los profesores para que “sean un Siete”

Imaginamos que un profesor o profesora ideal favorece una relación de respeto

mutuo, confianza y escucha; esto es fundamental para así valorarlos más y

aprender mejor lo que nos quieren enseñar. También creemos que un buen

profesor o profesora confía en las capacidades de sus alumnos y alumnas,

reconociendo nuestros logros y fortaleciendo nuestras actitudes positivas. Así

nosotros podremos tener una mayor y mejor participación en la tarea de aprender,

incluso podemos hacernos cargo de alguna parte de la clases para que los

profesores se den cuenta que a nosotros también nos interesa aprender.

Soñamos con un buen profesor que sabe cómo tratar y comprender a los niños y

niñas en sus distintas edades o cuando tienen problemas personales o en la casa,

que nos respeta como niños, por lo que somos.

Queremos profesores que cuenten con mejores condiciones para hacer su

importante trabajo, como por ejemplo exista menos cantidad de alumnos en cada

sala de clases, que cuenten con materiales y espacios adecuados, que sea

respetado por los demás adultos (otros profesores, funcionarios, padres, etc.)

Nos gustaría ver a todos los profesores y profesoras felices enseñándonos y sentir

que están contentos con su labor y no lo hacen por obligación, esto ayudaría a

que la relación entre alumnos y profesores fuera constructiva para ambos y para

todos fuera más grato ir al colegio, queremos un profesor que sea un 7.