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Educación, Formación y
Empleo
PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS
Convocatoria de 7 de febrero de 2019
ÁMBITO COMUNICACIÓN
Cuadernillo 1: Lengua Castellana y Literatura
DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN
LC: TOTAL:
Apellidos:
Nombre:
DNI/NIE:
ING:
INSTRUCCIONES GENERALES
Prueba del Ámbito de Comunicación: dispone de dos cuadernillos y de 2 horas y media para
su realización:
Cuadernillo 1: Lengua Castellana y Literatura
Cuadernillo 2: Lengua Extranjera
La prueba de este ámbito se valora sobre un total de 10 puntos: Lengua Castellana y
Literatura (70%) y Lengua Extranjera (30%).
La puntuación correspondiente a cada pregunta se especifica en cada una de ellas.
Escuche atentamente las instrucciones que le dé el examinador.
Antes de empezar, rellene los datos personales (apellidos, nombre y DNI/NIE) que figuran en
esta página.
Haga una lectura pausada de las cuestiones antes de escribir la respuesta.
Emplee bolígrafo de tinta azul o negra para responder las preguntas.
Conteste las preguntas a continuación de cada enunciado. Debajo del enunciado de cada
ejercicio hay espacio suficiente para la realización del mismo.
Dispone de una hoja en blanco que puede utilizar para anotaciones en sucio, etc.; deberá
entregarla al finalizar la prueba junto con el cuadernillo.
Realice primero aquellos ejercicios que tenga seguridad en su resolución. Deje para el final
aquellos que tenga dudas.
No está permitido el uso de dispositivos móviles ni informáticos.
Cuide la presentación y escriba el proceso de solución de forma ordenada.
Antes de entregar los ejercicios, revíselos minuciosamente.
Las actas provisionales se harán públicas el día 22 de febrero a partir de las 15:00 h en el Tablón
de anuncios del IES Hermanos D´Elhuyar, del CEPA Plus Ultra y en el tablón virtual del Gobierno
de La Rioja; en su web, www.larioja.org, en el apartado de Adultos – Pruebas para la obtención
del título de Graduado en Educación Secundaria para personas mayores de 18 años.
Nº DE ORDEN
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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 10 PUNTOS
1. ANÁLISIS DE TEXTO. COMPRENSIÓN (1.75 puntos)
COLÓN: ¿HÉROE O VILLANO?
Francis Drake (1543-1596) pudo ser un pirata sanguinario y un comerciante de
esclavos inclemente, pero también un vicealmirante y sir ensalzado en Inglaterra
por su vigor en la derrota de la Armada Invencible. Una estatua imponente en
Plymouth es prueba del reconocimiento que rinde su país al héroe que humilló a
España (…). 5
No solo los vencedores escriben la historia, sino también cada país, cada
comunidad, y las perspectivas opuestas chocan aunque hayan pasado 500 años.
Colón ha sido para España el héroe de un “descubrimiento” que creíamos
indiscutible y que para otros fue un “encontronazo” en el mejor de los casos, pues
los pueblos indígenas existían sin que nadie les tuviera que descubrir. Que llevara el 10
español, la cristiandad y el expolio a América engrandeció en su momento a
España, pero dejó un reguero de muertos que hoy algunos identifican como el
origen de sus males. La ciudad de Los Ángeles ha retirado la estatua de Colón,
como antes cambió el nombre al día que se celebraba en su honor por el de “los
pueblos indígenas, aborígenes y nativos”. “Colón fue responsable de atrocidades y 15
sus actos pusieron en marcha el mayor genocidio de la historia”, dijo el concejal
indio O´Farrell (…) El héroe del descubrimiento es hoy el villano en el relato de los
indios sobre su indudable pasado de represión.
Ningún episodio histórico visto con los ojos del presente aguanta el relato de su
tiempo. Pero entre la batalla de las interpretaciones y el derribo de estatuas se abre 20
un espacio para pasar página que no deja de causar asombro. (…) Asombra sobre
todo contemplar cómo se reescribe una historia tan lejana desde prismas
presentes, tal vez como forma de luchar contra el ahora. “La historia es como la
ceniza de un incendio”, escribe Miguel-Anxo Murado en La invención del pasado
(Debate). Entre esas cenizas inaprensibles que vienen de tan lejos, a algunos no 25
nos molesta que Drake siga vigilando la costa.
Berna González Harbour (El País)
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1.1 Explique el significado de las siguientes palabras, las encontrará también escritas en letra
negrita en el texto, con el fin de que pueda apreciar mejor su sentido. (0.75 puntos)
EXPOLIO: (l.11)
GENOCIDIO: (l.16)
INAPRENSIBLES: (l.25)
1.2 Responda a las siguientes cuestiones: 1.2.1. Señale el tema o idea principal del texto. (0,25 puntos) 1.2.2. Resuma el texto con sus propias palabras, expresando las ideas de forma cohesionada. (0,75 puntos)
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2. LENGUA Y PRAGMÁTICA (3 puntos)
2.1 Teniendo en cuenta la estructura de las siguientes palabras señale la opción correcta y a
continuación clasifíquelas de acuerdo a dicha estructura en simples, derivadas, compuestas o
parasintéticas: (0,5 puntos)
Palabra Opción A Opción B Opción C Opción CLASE
Encoger En-coger En-co-ger En-cog-er
Leones Le-o-nes Leo-nes Leon-es
Diseñadas Diseñ-adas Di-señadas Diseñ-ad-a-s
Lavacoches Lava-coche-s Lava-coches Lavacoches
Quinceañero Quince-añ-er-o Quince-añero Quince-añ-ero
2.2. Identifique la función del lenguaje que predomina en las siguientes oraciones: (0,25 puntos)
Me siento fatal por lo que te dije
En tanto que de rosa y azucena se muestra la color en vuestro gesto
¡Oye! ¿Me entiendes?
El CEPA “Giner de los Ríos” propone un concurso literario
¡Ven inmediatamente aquí!
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2.3. Analice morfológicamente las siguientes palabras del texto, que aparecen escritas en negrita y cursiva. Ejemplo: Escriban: 3ª persona, plural, presente de subjuntivo del verbo escribir (1 punto)
- Pudo: (l.1)
Inclemente: (l.2)
Para: (l.8)
Hoy: (l.12)
Algunos: (l.12)
Ha retirado: (l.13)
Honor: (l.14)
Pero: (l.20)
Contemplar: (l.22)
Lejana: (l.22)
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2.4. Analice sintácticamente las siguientes oraciones según el modelo siguiente. En el caso de las oraciones compuestas coordinadas deben analizarse las proposiciones de esta misma forma. Cuando se trate de oraciones subordinadas basta con marcarlas y poner su función: (1.25 puntos) La profesora explicó la lección a sus alumnos muy bien
N S.N/CD S.Prep./C.I S.Adv./CCModo
S.N./Suj. S.V./Pred. V
Oración simple
El consejero asegura que este año mejorarán los resultados académicos
N Prop. Sub. Sust./ C.D.
S.N./Suj. S.V./Pred. V
Oración compuesta (Subordinada sustantiva) - Aquí los pisos fueron hechos por un constructor importante
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- Aunque no haya poetas siempre habrá poesía
- Don quijote creyó que aquellas moras eran dos hermosas doncellas
- En Madrid todos se quejaban del intenso tráfico
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3. LITERATURA. (2.75 puntos)
Río Duero, río Duero, nadie a acompañarte baja; nadie se detiene a oír esta eterna estrofa de agua. Indiferente o cobarde, la ciudad vuelve la espalda. No quiere ver en tu espejo su muralla desdentada.
(Gerardo Diego) 3.1. MÉTRICA, FIGURAS Y GÉNEROS LITERARIOS.
3.1.1 MÉTRICA. (0,5 puntos)
- Señale la estructura métrica de cada estrofa, es decir, indique el número de sílabas de cada verso y la letra correspondiente de la rima, si la hubiera. No olvide marcar en los versos las licencias métricas que encuentre (sinalefas, diéresis, sinéresis) Este ejercicio puede realizarlo directamente en el texto. - ¿Qué tipo de rima presenta: asonante o consonante? Justifique su respuesta. - ¿Qué nombre recibe esta composición poética? 3.1.2. ¿A qué género literario pertenece el texto anterior? ¿Por qué pertenece a ese género? Razone su respuesta. (0,5 puntos)
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3.1.3. En el texto aparecen figuras literarias. Diga cuáles son las que aparecen marcadas en negrita y si encuentra alguna más también puede indicarla. (0,25 puntos) 3.2. Enlace los autores de la columna de la izquierda con las obras de la columna de la derecha,
colocando en la tabla inferior la letra correspondiente (0,5 puntos)
1 Leopoldo Alas “Clarín”
A Poeta en Nueva York
2 Gonzalo de Berceo
B La Canción del Cosaco
3 Federico García Lorca
C Los Milagros de Ntra. Sra.
4 José de Espronceda
D El árbol de la ciencia
5 Pío Baroja
E La Regenta
1 2 3 4 5
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3.3 Elija la opción u opciones correctas de las siguientes preguntas. (1 punto)
¿Cuáles fueron los versos que se pusieron de moda en el Renacimiento?
A) Octosílabos
B) Dodecasílabos
C) Endecasílabos
¿Cómo se llaman los enamorados de “La Celestina”?
A) Calisto y Areúsa
B) Calisto y Melibea
C) Melibea y Sempronio
El Romanticismo es un movimiento cultural y estético característico del siglo…
A) XVIII
B) 1ª mitad del siglo XIX
C) 2ª mitad del siglo XIX
¿Cuál de estos autores no pertenece a la “Generación del 27”?
A) Ramón Gómez de la Serna
B) Federico García Lorca
C) Rafael Alberti
¿Cuál o cuáles de estas obras son de Gustavo Adolfo Bécquer?
A) Rimas
B) Leyendas
C) En las orillas del Sar
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“El Quijote” está estructurado en …
A) Una parte
B) Dos partes
C) Tres partes
Al “Lazarillo” lo calificarías de novela…
A) Realista y picaresca
B) Fantástica y picaresca
C) Picaresca y sentimental
¿Cuál de estas obras no es de Camilo José Cela?
A) La Colmena
B) Tiempo de silencio
C) La familia de Pascual Duarte
¿Cuál de estas características pertenece a la “Generación del 98”?
A) Simbolismo
B) Defensa de la libertad
C) Conocer la esencia del hombre español
Antonio Buero Vallejo escribe…
A) Poesía
B) Teatro
C) Novela
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4 REDACCIÓN (2,5 puntos)
Elija para elaborar una redacción uno de los dos temas siguientes, siguiendo las secuencias
de contenidos que sirven de orientación:
A) EL DESEMPLEO JUVENIL
PARTES DE LA REDACCIÓN ORIENTACIONES
PRIMER PÁRRAFO Dificultades con las que se encuentra un
joven al acceder al mundo laboral.
SEGUNDO PÁRRAFO Experiencia propia o de algún conocido con
este problema.
TERCER PÁRRAFO Relación entre el desempleo y la falta de
formación.
CUARTO PÁRRAFO Sugerencias que pueden mejorar el
desempleo juvenil en España.
B) EL USO DE INTERNET
PARTES DE LA REDACCIÓN ORIENTACIONES
PRIMER PÁRRAFO Ventajas que nos proporciona el uso de internet:
información, ocio, etc.
SEGUNDO PÁRRAFO Riesgos o peligros que tenemos por el uso de
esta tecnología: acoso en las redes, noticias
falsas, aislamiento, etc.
TERCER PÁRRAFO Sugerencias que darías para que se haga un
buen uso de internet, de manera responsable.
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Utilice argumentos y ejemplos en su redacción.
Respecto a la extensión del texto no se establece un número mínimo de palabras ni líneas, pero
puede sobreentenderse que, para conseguir una buena redacción, ha de estar suficientemente
desarrollado el tema, para así poder valorar la madurez expresiva escrita.
OBSERVACIONES:
En la valoración de este ejercicio se tendrá en cuenta la forma de estructurar los datos,
los argumentos empleados, el vocabulario utilizado, la presentación y la corrección
lingüística y ortográfica (Por cada error de grafía se descontará 0,2 puntos y por
cada cuatro tildes 0,2 puntos). Este criterio ortográfico es extensivo a toda la prueba,
ya que no hay ningún ejercicio específico de ortografía y puntuación.
Educación, Formación y
Empleo PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS
Convocatoria de 7 de febrero de 2019
ÁMBITO COMUNICACIÓN
Cuadernillo 2: Lengua Extranjera (Inglés)
DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN
LC: TOTAL:
Apellidos:
Nombre:
DNI/NIE:
ING:
INSTRUCCIONES GENERALES
Prueba del Ámbito de Comunicación: dispone de dos cuadernillos y de 2 horas y media para
su realización:
Cuadernillo 1: Lengua Castellana y Literatura
Cuadernillo 2: Lengua Extranjera
La prueba de este ámbito se valora sobre un total de 10 puntos: Lengua Castellana y
Literatura (70%) y Lengua Extranjera (30%).
La puntuación correspondiente a cada pregunta se especifica en cada una de ellas.
Escuche atentamente las instrucciones que le dé el examinador.
Antes de empezar, rellene los datos personales (apellidos, nombre y DNI/NIE) que figuran en
esta página.
Haga una lectura pausada de las cuestiones antes de escribir la respuesta.
Emplee bolígrafo de tinta azul o negra para responder las preguntas.
Conteste las preguntas a continuación de cada enunciado. Debajo del enunciado de cada
ejercicio hay espacio suficiente para la realización del mismo.
Dispone de una hoja en blanco que puede utilizar para anotaciones en sucio, etc.; deberá
entregarla al finalizar la prueba junto con el cuadernillo.
Realice primero aquellos ejercicios que tenga seguridad en su resolución. Deje para el final
aquellos que tenga dudas.
No está permitido el uso de dispositivos móviles ni informáticos.
Cuide la presentación y escriba el proceso de solución de forma ordenada.
La prueba se realizará sin diccionario.
Antes de entregar los ejercicios, revíselos minuciosamente.
Las actas provisionales se harán públicas el día 22 de febrero a partir de las 15:00 h en el Tablón
de anuncios del IES Hermanos D´Elhuyar, del CEPA Plus Ultra y en el tablón virtual del Gobierno
de La Rioja; en su web, www.larioja.org, en el apartado de Adultos – Pruebas para la obtención
del título de Graduado en Educación Secundaria para personas mayores de 18 años.
Nº DE ORDEN
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LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) 10 PUNTOS
READING COMPREHENSION (2 points)
A MIGRANT CARAVAN
A caravan of more than 7,000 migrants is embarking on a thousand-kilometre
journey through Mexico, aiming for the border* with the USA. The migrants are mainly
from Honduras and are hoping to find a better life in the U.S. Parents with young children
are escaping violence and a lack of job opportunities in their home countries. A reporter
described the caravan as "a river of people". They are battling hot weather, little food and
exhaustion.
The U.S. government has made it clear that it will send back all migrants who don´t
apply for asylum in Mexico first. There has been a “zero tolerance” policy towards
migrants to stop people from trying to enter illegally. There was public indignation earlier
this year after U.S. authorities separated migrant children from their parents at the border.
U.S. President Donald Trump tweeted: “Sadly, it looks like Mexico´s police and military are
unable to stop the caravan moving towards the United States. Criminals and unknown
Middle Easterners are mixed in”. He has also said that he will reduce or cut aid** to
Guatemala, Honduras and El Salvador.
Adapted from https://breakingnewsenglish.com/
*border: frontier line
**aid: help
3/7
1 Read the text. Are these statements TRUE or FALSE? (0,4 for each correct
answer. No points for True or False only, or if the evidence is incorrect)
Circle the correct option and copy the words from the text that justify your
answers.
a) The majority of the migrants in the caravan are from Honduras. T / F
………………………………………………………………………………….
b) Migrants who want to enter the U.S must apply for asylum in Mexico
first. T / F
………………………………………………………………………………….
c) President Trump is going to give extra aid to Honduras, Guatemala and
El Salvador. T / F
…………………………………………………………………………………
2 . Read the text again and answer the questions. (0,4 for each correct
answer)
1. Why are people leaving their countries?
………………………………………………………………………………..
2. What happened to parents with children at the border?
……………………...………………………………………………………….
USE OF ENGLISH (6 points)
1. Complete the sentences with the words from the box. There are more words
than necessary (0,2 for each correct answer)
market • holiday • pub • museum • boarding card •
passport • credit card • tour
1. I think we should go on a ………………..of Italy. There are so many beautiful places
to visit there!
2. Look at your ……………………………. It has got the number of your seat on the
aeroplane.
3. You need a ……………………………… to enter another country.
4. Let’s go shopping in the ………………………………. Everything is so cheap there.
5. I haven’t got any money, but I’ve got a ……………………………… so we can go
shopping.
4/7
2. Circle the correct answer. (0,2 for each correct answer)
1. We go to the same school. ………… teachers are nice.
a) Ours b) Us c) Our d) We
2. There weren’t ……………………….people at the party
a) much b) many c) some d) very
3. I have lived here …………… ten years,
a) yet b) since c) for d) ago
4. I borrowed …………………………… to go to Cardiff.
a) the car of my brother b) my car’s brother c) my brother’s car
d) my car brother
5. Mary usually visits her parents ……………. the weekend
a) in b) to c) at d) by
3. Complete the sentences with the verbs below. Use the Present Simple or the
Present Continuous. (0,2 for each correct answer)
1. He’s a vegetarian. He ………………………… (not eat) meat.
2. …………..you ………………….. (study) this afternoon? Remember we
have an English test tomorrow.
3. She sometimes …………………………(play) computer games in the
evenings.
4. I …………………………( have) dinner at the moment. Can I talk to you
later?
5. …………… your sister ……………. (go) swimming every day?
4. Complete the e-mail with the correct form of the verbs in brackets.
Use the Past Simple. (0,2 for each correct answer)
Dear Sandra,
Yesterday, we 1 ………………… (return) from our holiday in Australia. The holiday
2 ………..(be) fantastic. There were many kangaroos, but I 3 …..………………(not
see) any koalas.
I 4 ………………… (get) you a boomerang. 5………… you ………………… (buy)
me a present?
Love,
Lisa
5/7
5. Complete the dialogue with the comparative or superlative forms of the
adjectives in brackets. (0,2 for each correct answer)
Sandra: Do you like watching basketball?
Mickey: No, I prefer reading. Books are 1 …………………………………. (good) than
sport.
Sandra: No, they’re not. Sport is 2 ………………………………………...(exciting) than
books. I really love sports.
Mickey: Really? What do you think the3 ……………………………..……(entertaining)
sport?
Sandra: Football.
Mickey: Football? Well I suppose it’s the 4 …………………………………..(popular)
sport in the world. But I feel 5………………………… (happy) reading a good
book than playing football.
6. Write appropriate questions for the underlined answers (0,2 for each correct
answer)
1 …………………………………………………………………..?
Yes, we were driving too fast.
2 …………………………………………………………………..?
They are going to visit their grandparents.
3 …………………………………………………………………...?
No, they haven´t visited the British Museum
4 …………………………………………………………………...?
She is studying in her room.
5 ……………………………………………………………………?
No, I won´t help you with your homework.
6/7
WRITING. (2 POINTS)
Read Carolina´s e-mail and write back telling her about your holiday in London.
Use the following information . Write about 80 words.
Where: London
With: a friend
How long: a week
Hotel: near the center room: small, dirty, no TV
Routine: get up early, go sightseeing
Yesterday: morning: Buckingham Palace
afternoon: buy clothes in Candem Market
Tomorrow: British Museum, Hyde Park
Good holiday?: positive: the city (beautiful), the people (polite)
negative: the weather (cold, rain)
My holidays
Hello from Salou!
I am in Salou with my sister. We are staying at a hotel near the sea and
we are having a fantastic time! The weather is perfect and I love the hotel. I’ve got
a big room with a TV and a big bathroom. The hotel has got 2 enormous
swimming pools, one just for children, but I usually go to the beach because I
prefer to swim in the sea. Right now we are relaxing on the beach.
Yesterday we went to Barcelona We visited Parque Güell and La Sagrada
Familia. They were fantastic. In the afternoon we went shopping. We had a great
day. Tomorrow we are going to Port Aventura.
What about you? Are you having a good holiday too? Tell me all about it.
See you in a week.
Carolina
7/7