Ms. Zoila Rosa Zuñiga GarcíaTrujillo –Febrero -2011

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

TALLER DE CAPACITACIÓN “DE LAS ESTRATEGIAS AL DESARROLLO DE POTENCIALIDADES”

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE PARA MATEMÁTICA

DINÁMICA MENTAL

“Cómo hemos aprendido Matemática, nosotros mismos”

Te invito a aprender este número en 20 segundos

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ENFOQUE DE LA

MATEMÁTICA

COGNITIVO

PENSAMIENTOLÓGICO

RAZONAMIENTO

SOCIAL CULTURAL

MATEMÁTICA PARA LA VIDA

APRENDER A APRENDER

PROCESOS TRANSVERSALES

DE LA MATEMÁTICA

RAZONAMIENTO MATEMTEMÁTICO

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

desarrolla

¿Cómo se promueve?

ORGANIZADORES DEL ÁREA

PERSONA CRÍTICA , CREATIVA,

EJECUTIVA Y RESOLUTIVA

logra

Se desarrollan

para

ETAPAS

PROCESO DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y DEL

APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA

ETAPA GRÁFICO REPRESENTATIVA

ETAPA CONCEPTUAL SIMBÓLICA

ETAPA INTUITIVA CONCRETA

Aprender la realidad a través de la información de lo sentidos

Aprender la realidad a través de diversas formas de representarla

Aprender de la realidad que nos rodea a partir de teoría, leyes…

PROPÓSITOS TRANSVERSALES DE LA MATEMÁTICA

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Formación de personas

autónomas, críticas, perseverantes,

creatividad, confianza.

Encontrar la forma de salir

de una dificultad

Modela, formula,

selecciona, aplica, verifica

¿Qué es ? Finalidad

Capacidades

PROPÓSITOS TRANSVERSALES DE LA MATEMÁTICA

RAZONAMIENTO Y

DEMOSTRACIÓN

Abstracción y generalización

téórica.

Expresar la relación de dos ideas,

usando patrones, conjeturas

Identificar, relacionar,

algoritmizar, estimar,

argumentar

¿Qué es ? Finalidad

Capacidades

PROPÓSITOS TRANSVERSALES DE LA MATEMÁTICA

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

Desarrollar un lenguaje

matemático

Comprender e interpretar gráficos

expresiones simbólicas que

indican una relación

Grafica, interpreta, matematiza(modela,

simboliza, esquematiza,.

¿Qué es ? Finalidad

Capacidades

ORGANIZADORES DEL ÁREA

NÚMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

GEOMETRÍA Y MEDICIÓN

ESTADÍSTICA

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓNCOMUNICACIÓN MATEMÁTICA

ESTADÍSTICA

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

Curiosidad,

Actividades lúdicas

Uso de la tecnología

Aprendizaje signaificativo

Actividades mentales y el

desafío

Clima democrático

Placer por el descubrimiento

Trabajo colaborativo

Canjes-

ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA

PROBLEMA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

SESIÓN DE APRENDIZAJE