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MANUAL DE USUARIO
INSTRUMENTOS PARA LA
EVALUACIÓN EN LA ETP
II PERIODO
DETCE.MEP.GO.CR
Ministerio de Educación Pública
Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras
Departamento de Especialidades Técnicas
SECCIÓN CURRICULAR
2 0 2 0
HERRAMIENTA PARA LA EVALUACIÓN EN LA ETP 7-9-2020
TRANSFORMACIÓN CURRICULAR UNA APUESTA POR LA CALIDAD EDUCATIVA 2
PRESENTACIÓN
Con fundamento en el Acuerdo 11-37-2020 del Consejo Superior de
Educación, el cual analizó la propuesta de reforma al Reglamento de
Evaluación de los Aprendizajes en el marco del Plan integral para el
abordaje del servicio educativo ante el COVID-19, 2020-2022, la Sección
Curricular del Departamento de Especialidades Técnicas de la Dirección
de Educación Técnica y Capacidades Emprendedores presenta el
Manual de usuario del Instrumento para la evaluación en el subsistema
de la Educación Técnica Profesional (ETP), con el propósito de apoyar y
orientar las acciones que debe realizar el docente para el proceso de
evaluación durante el II periodo del curso lectivo 2020.
El manual da las pautas para el registro de los componentes incluidos en
la evaluación de la persona estudiante durante el proceso de
aprendizaje de talleres exploratorios, especialidades técnicas e inglés
para subárea, así como talleres, tecnologías e inglés conversacional de
colegios académicos diurnos.
Esperamos que este documento facilite la labor docente y contribuya así
al cumplimiento de sus funciones.
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DESCRIPCIÓN
La versión final del Herramienta para la evaluación en el subsistema de
la Educación Técnica Profesional fue editada en setiembre 2020 y se
compone de 30 hojas de cálculo distribuidas en los siguientes temas:
1. Información general.
2. Registro de evaluación estudiantil (E1 a la E25).
3. Registro IPE - Informe del proceso evaluativo.
4. Registro NDO - Nivel de desempeño obtenido por el estudiante.
5. Informe descriptivo de logro.
La mayoría de las celdas del documento están bloqueadas, excepto las
que permiten la digitación de texto y que fueron identificadas en las
imágenes con la palabra EDITAR en un recuadro con bordes rojos.
El docente debe editar el texto del registro digital de la (s) subárea (s) a
su cargo, considerando las reglas gramaticales y ortográficas.
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INFO. GENERAL
La hoja INFO GENERAL se conforma de cuatro secciones que solicitan
datos de carácter administrativo y curricular.
a) Información administrativa parte N° 1
b) Información administrativa parte N° 2
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c) Información técnica N° 1
d) Información técnica N° 2
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Registro de evaluación estudiantil
Hojas E1 - E25 Las hojas E1 a la E25 se utilizan para el registro de las evaluaciones de los
estudiantes. Para agilizar el proceso de inserción de datos, el docente
completa la hoja E1 una única vez con la siguiente información:
a) Información administrativa: en esta sección el docente digita la
unidad de estudio, la cantidad de guías de trabajo autónomo
solicitadas y la sección.
b) Instrumento de medición: solicita la calificación obtenida por la
persona estudiante producto de la aplicación de la estrategia
evaluativa de cierre del segundo periodo. El dato del porcentaje
obtenido se calcula automáticamente.
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c) Evaluaciones de las evidencias de las GTA: El docente procederá a
completar las columnas denominadas Evidencias solicitadas,
Evidencias por criterio de desempeño y los Criterios o descriptores
según el nivel de desempeño (esta acción se realiza una sola vez).
Con respecto a la columna Nivel de desempeño observado y
considerando los criterios evaluados, el docente digitará 0, 1, 2 o 3,
según la valoración de las evidencias. El cero “0” indica la no
presentación de la evidencia por parte de la persona estudiante.
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La evaluación del nivel de desempeño observado en las evidencias de
aprendizaje se realiza en forma individual en cada una de las hojas
comprendidas de la E1 a la E25, según corresponda. El diseño del
instrumento considera el ingreso de hasta 25 estudiantes por grupo.
El docente digita las evidencias solicitadas en las GTA, selecciona con
una “X” el tipo de evidencia: conocimiento, desempeño o producto
según corresponda, redacta e incluye los criterios o descriptores
asociados a los tres niveles de desempeño: Aún no logrado, En Proceso y
Logrado.
En la columna “N” el docente debe digitar la valoración asignada a
cada una de las evidencias evaluadas, la valoración se asigna a partir
de los criterios o descriptores establecidos en las columnas “k”, “J” y “L”,
correspondientes a los tres niveles de desempeño establecidos.
El docente asignará un valor a cada una de las evidencias entregadas
por la persona estudiante. Debe digitar la valoración asignada: “1” al
estudiante cuyo nivel de desempeño se considera “Aún no logrado”, “2”
al estudiante que se encuentra en el nivel de desempeño “En Proceso” y
“3” al estudiante cuyo nivel demostrado corresponde al nivel de
desempeño “Logrado”.
En aquellos casos en los cuales el docente solicitó la evidencia y el
estudiante no la presentó, deberá consignar un valor de cero “0”.
La herramienta posee 5 espacios para que el docente utilice un máximo
de 5 evidencias por criterio de desempeño. Cuando el docente haya
solicitado una cantidad inferior a 5 evidencias por criterio de desempeño,
el docente procederá a valorar solamente la cantidad de evidencias
solicitadas, dejando en blanco los espacios sobrantes. En estos espacios
el docente no debe digitar ninguna numeración.
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La herramienta calculará automáticamente el porcentaje obtenido por
criterio de desempeño y el porcentaje y nivel de Logro alcanzado. Así
mismo, el porcentaje alcanzado por la persona estudiante en la
evaluación del componente de la calificación denominado “Evidencias
de las GTA”.
d) Evaluación del portafolio de evidencias:
Al final de cada una de las hojas comprendidas entre la E1 y la E25 se
visualiza el apartado Evaluación del portafolio de evidencias. El docente
digita una X en las columnas Aún no o Sí, según lo considere. La sección
Observaciones permite el ingreso de detalles relacionados con los
indicadores de la evaluación del portafolio.
Para facilitar la navegación dentro de las hojas E1 a la E25 se incluyeron
los siguientes botones:
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REGISTRO IPE
Registro de información del Proceso Evaluativo
En la hoja denominada REGISTRO IPE se digitan las celdas relacionadas
con información administrativa: centro educativo, especialidad,
subárea, nivel y sección. La información adicional se completa
automáticamente, una vez que se ingresen los puntajes obtenidos en las
evidencias de la (s) guía (s) de trabajo autónomo, portafolio de
evidencias e instrumento de medición. La columna correspondiente a la
condición final debe ser anotada por el docente, según corresponda:
Promovido o Estrategia de Promoción.
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REGISTRO NDO
Registro del nivel de desempeño obtenido por estudiante
La hoja Registro NDO presenta de manera automatizada la información
del nivel de desempeño obtenido por estudiante. No es necesario incluir
otro tipo de datos.
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INFORME DESCRIPTIVO DE LOGRO
Este apartado incluye el informe descriptivo de logro por estudiante de
manera automatizada. En la celda Nombre del estudiante el docente
puede seleccionar de una lista desplegable el estudiante de su interés.
A la derecha se visualizan 3 botones resaltados de color amarillo que
facilitan las siguientes acciones:
Muestra: Visualiza los resultados de aprendizaje base.
Limpia: Borra las recomendaciones específicas.
Oculta: Esconde las filas no utilizadas en la columna Resultados de
aprendizaje base para facilitar el proceso de impresión.
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