manual de practicas de edafologia para ing. forestal

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE CIENCIA AGRÍCOLAS CAMPUS IV

MANUAL DE PRÁCTICAS:

CAMPO Y LABORATORIO

EDAFOLOGIA DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE:

INGENIERO FORESTAL

M.C. RAUL CUEVAS GONZALEZ

ING. JORGE LUIS SALVADOR CASTILLO ING. JOSE ANTONIO BARRIOS DE LA CRUZ

SEPTIEMBRE 2012

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INDICE

PRÁCTICA PÁGINA

Nº

1 Muestreo de suelos y preparación de la muestra 5 Compuesta 2 Observación y descripción de un perfil de suelo 11

3 Determinación de la reacción del suelo (pH) 14

4 Determinación de la conductividad eléctrica (C.E.) 18

5 Determinación de la textura del suelo 21

6 Determinación de densidad aparente del suelo 26

7 Determinación de densidad real del suelo 29

8 Determinación de los agregados del suelo 32

9 Determinación del espacio poroso del suelo 35

10 Determinación del color del suelo 38

11 Determinación de la humedad del suelo 41 12 Manejo de las cartas edafológicas 44

3

INTRODUCCION

Edafología, su nombre viene del griego 'edaphos' que significa superficie de la tierra, en

contraposición de "geos" que denomina al cuerpo cósmico. Estudia el suelo desde todos

los puntos de vista: su morfología, su composición, sus propiedades, su formación y

evolución, su taxonomía, su distribución, su utilidad, su recuperación y su conservación.

Es una ciencia joven que trata sobre el estudio del suelo. Aparece al final del siglo

pasado, si bien se constituye como tal en la "IV Conferencia Internacional sobre

Pédologie" celebrada en Roma en 1924 de la que nace la "Sociedad Internacional de

Ciencia del Suelo", cuyo primer Congreso se celebra en Washington en 1927.

Suelo es mezcla más o menos suelta de pequeños fragmentos de roca y materiales de

origen orgánico, junto con líquidos y gases en proporción variable de sus respectivos

componentes, con una determinada capacidad productiva, que aporta sostén, nutrición,

para plantas y que constituye un medio ecológico particular para ciertos tipos de seres

vivos".

Al estudiar un suelo en particular deben tenerse en cuenta dos aspectos principales, se

estudia desde el punto de vista teórico con las clases en la s aulas; y la parte práctica en

el campo o laboratorio, esta última es muy importante en la formación de los alumnos

para que en la vida profesional apliquen los conocimientos teóricos y prácticos

aprendidos.

Este manual tiene ese objetivo de realizar las prácticas de campo y laboratorio para

cumplir con la parte de educación integral del alumno.

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OBJETIVOS: El presente manual de prácticas de la asignatura de edafología tiene como objetivo que el

estudiante de la carrera de ingeniero forestal que imparte la Facultad de Ciencias

Agrícolas de la Universidad Autónoma de Chiapas, refuerce los conocimientos teóricos

adquiridos con los prácticos siguiendo las metodologías de las prácticas de este manual.

Unidades del programa que se cumplen.

El 100 % del programa de la materia edafología se cumple con este manual de prácticas.

5

PRÁCTICA No. 1

MUESTREO DE SUELOS Y PREPARACION DE LA MUESTRA COMPUESTA

INTRODUCCIÓN

El primer principio básico de un programa de análisis de suelos es que al terreno se le

pueda hacer un muestreo en forma tal que el análisis químico de las muestras

recolectadas refleje con precisión el estado de fertilidad del suelo. Este es el primer paso

imprescindible para que el análisis pueda ser válido y se pueda recomendar la fertilización

en un terreno bajo cultivo. El cuidado que se tenga en la realización de este paso es

crítico, ya que el error que se comete en el muestreo generalmente es mayor que el error

que se introduce en los análisis realizados en el laboratorio. El error procedente de la

toma de muestra y su manipulación puede llegar de ser de tres a seis veces mayor que el

que se ocasiona en el análisis. El procedimiento de muestreo recomendado tiene como

fundamente el hecho de que los parámetros a ser evaluados en el terreno no se

encuentran en forma uniforme y esta variación puede ser estimada mediante un

determinado número de submuestras, de igual manera un determinado número de

submuestras nos proporciona una buena estimación del valor promedio de los parámetros

de estudio.

Solo para dar una idea de lo importante del muestreo tengamos en cuenta que finalmente

el análisis de un solo gramo de suelo que se utilizara en el laboratorio, está representando

una masa de 30, 000 toneladas de suelo que existen en una superficie de 10 hectáreas a

una profundidad de 0.3 m. Esto representa el 0.00000003 % de la masa de suelo de las

10 has y da una idea de lo delicado de este procedimiento. Por ello la cantidad de

submuestras a tomar para representar un terreno juega un papel fundamental.

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OBJETIVOS:

Que los alumnos aprendan los procedimientos y pasos a seguir en la toma de

submuestras de suelo en campo, así también como obtener la muestra compuesta y

prepararla para los análisis en el laboratorio.

LUGAR DE REALIZACIÒN

Esta práctica se podrá realizar en los campos que tiene la Facultad de Ciencias Agrícolas,

así también, en cualquier rancho o finca de algún productor cooperante.

METODOLOGÍA

Material y equipo

Palas para tomar muestras (rectas)

Machete

Palas de apoyo

Cinta métrica de 30 o 50 m

Flexómetro

Bolsas de polietileno de 2 kg

Marcador permanente

Cubetas de 20 litros

Cámara digital

PROCEDIMIENTO

Es recomendable que el muestreo de suelos se realice antes de establecer el cultivo,

dándose el tiempo suficiente para tener el resultado del análisis oportunamente y que se

pueda implementar la recomendación de fertilización en el programa del ciclo de cultivo.

7

También se deben tomar en cuenta las condiciones en que se hicieron los estudios de

correlación y calibración en el campo, se tienen que seguir los siguientes pasos:

1.- Reconocimiento del terreno o predio

2.- Contar con croquis o mapa, si no se cuenta hay que elaborarlo, platicar con el dueño

del rancho o capataz para el historial del terreno.

3.- Época de muestreo

4.- Separación de Áreas Homogéneas o Unidades de Muestreo

5.- Profundidad del Muestreo

6.- Intensidad de Muestreo

8

Numero mínimo de submuestras de suelo a tomar para preparar la muestra compuesta de cada

unidad de muestreo.

Superficie de lote homogéneo o unidad de Numero mínimo de submuestras a tomar para

muestreo que se desea analizar preparar la muestra compuesta

< 2 hectáreas 8

2-5 hectáreas 12

6-10 hectáreas 20

10-25 hectáreas 25

7.- Recolección de las submuestras

8.- Preparación de la muestra compuesta

9

9.- Secado y molido

10.- Tamizado

11.- Identificación de la muestra

RESULTADOS

El alumno podrá aprender los procesos y pasos aseguir para el muestreo y la obtención

de la muestra compuesta, anotando las condiciones del terreno, vegetación, topografía,

color, cultivo, condiciones que serán de gran utilidad para contrastarlos con los análisis de

laboratorio

Muestra de suelo

Fecha: No. de Control:

Nombre del predio: Propietario:

Lote o tabla: Municipio, Edo.:

Coord. geográficas: Cultivo a Establecer:

Prof. De Muestreo: Cm. Meta de rend.:

Cultivo anterior:

Manejo de resid. del cult. Anterior: Incorporado ( ) Quemado o retirado ( )

Análisis solicitado: Completo ( ) Rutina ( ) Salinidad ( )

Análisis especiales:

Observaciones:

*De acuerdo a mapa del INEGI.

10

SISTEMA DE EVALUACION

El reporte se realizará por equipo de trabajo.

Se hará un reporte de la práctica, el cual deberá contener, título, introducción, objetivos,

revisión de literatura con un mínimo cuatro citas, metodología, resultados, discusión,

recomendaciones y bibliografía consultada.

El reporte deberá contener mínimo de 10 hojas escritas y se entregará en la fecha de la

siguiente práctica.

Asistencia a la práctica: 40%

Participación en la práctica: 10%

Reporte: 50%

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PRACTICA No. 2

OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE UN PERFIL DE SUELO

INTRODUCCIÓN

Un perfil de suelo, es un corte vertical del mismo que exhibe todos los horizontes

genéticos que lo integran y parten del material subyacente relativamente inalterado.

La unidad de estudios en los suelos es el perfil o sucesión de capas llamadas

horizontes, más o menos desarrollas y con características propias y definidas.

Los procesos que originan la formación del suelo dan lugar a una diferenciación de

horizontes según el efecto de lixiviación o acumulación de materiales o sustancias en

determinado lugar del perfil del suelo.

El estudio del perfil de los suelos es lo que puede darnos el conocimiento de su

génesis y desarrollo y a su vez servirnos para su identificación.

Los horizontes principales del suelo se designan con las letras mayúsculas O, A, B, C

y D ó R y con numero; 01, A2, A3, B2,… etc. En general los horizontes O son

“horizontes orgánicos” cuya característica principal es su alto contenido de materia

orgánica (más del 30%).

A los horizontes A, B, C y R se les denomina “horizontes minerales” y tienen menos

del 30% de materia orgánica.

El horizonte A se caracteriza por una alta actividad biótica y la acumulación de materia

orgánica (pero esta acumulación es menor a la de los horizontes orgánicos). Los

horizontes B son comúnmente zonas de acumulación de materiales coloidales. Los

horizontes A y B colectivamente constituyen el solum o verdadero suelo. El horizonte

C es un horizonte mineral originado por la alteración física del lecho rocoso, es común

designar como C a las capas endurecidas cercanas a la superficie del suelo y R sirve

para denominar el lecho rocoso.

12

OBJETIVO

Que el alumno por medio de la observación y tacto caracterice los horizontes de un

perfil de un suelo determinado, tomando en cuenta los parámetros como son: la

textura, compactación, humedad, abundancia de raíces, actividad biológica, manto

freático, color y grosor de los horizontes


Esta práctica se podrá realizar en los campos que tiene la Facultad de Ciencias

Agrícolas, así también, en cualquier rancho o finca de algún productor cooperante.

METODOLOGÍA

Material y equipo

Machete

Piocha

Pala

Flexómetro

Martillo edafológico

Bolsas de polietileno

Marcador

Foco de mano

PROCEDIMIENTO

Se realiza la apertura del perfil o pozo agrológico de medidas 1.0 metros de ancho,

1.5 metros de largo y de 1.00 a 2.50 metros de profundidad. En el sitio previamente

identificado por las características requeridas.

1. En grupos de tres alumnos se introducen en el perfil y observan

2. Analizan y toman los datos de cada horizonte y el grosor del mismo.

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3. También pueden tomar muestras de suelo de cada horizonte para compararlas con

las tomadas en el muestreo de suelos (práctica no. 1).

RESULTADOS ESPERADOS

El alumno mediante la observación y tacto describirá los horizontes que componen un

perfil de un suelo en particular, y relacionarlos con el desarrollo de las plantas del

cultivo que se encuentre en el predio en estudio.

SISTEMA DE EVALUACIÓN


Se hará un reporte de la práctica, el cual deberá contener, título, introducción,

objetivos, revisión de literatura con un mínimo cuatro citas, metodología, resultados,

discusión, recomendaciones y bibliografía consultada.

El reporte deberá contener mínimo de 10 hojas escritas y se entregará en la fecha de

la siguiente práctica.



Reporte: 50%

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PRÁCTICA No. 3

DETERMINACIÓN DE LA REACCIÓN DEL SUELO (pH)

INTRODUCCIÓN

El pH se define como el índice numérico para expresar el grado de acidez o de

alcalinidad de las substancias.

La reacción del suelo (pH) es una de las determinaciones más importantes, ya que es un

indicador de múltiples propiedades químicas, físicas y biológicas que influyen fuertemente

en su fertilidad.

Hay cuatro intervalos de pH que son particularmente informativos; un pH menor de 4.0

indica la presencia de ácidos libres comúnmente producto de la oxidación de los sulfuros,

un pH debajo de 5.5 sugiere la ocurrencia de aluminio intercambiable y/o exceso de

manganeso, pH entre 7.5 a 8.2 señala la posible presencia de CaCO3 y un pH mayor de

8.2 la posible presencia de elevadas concentraciones de sodio intercambiable. La

reacción del suelo (pH) ideal del suelo es aquel que va de 6.0 a 6.5 pues a este pH todos

los nutrimentos muestran una razonable disponibilidad.

Los factores experimentales que afectan el pH del suelo en el lado ácido generalmente

se considera que son la reacción suelo/agua y el contenido de sales en la suspensión

suelo-agua. El efecto de la variable relación suelo/agua es producir valores de pH más

bajos entre mayor es la concentración del suelo en la mezcla.

OBJETIVO

El alumno determinará la reacción del suelo (pH) en laboratorio con el equipo

potenciométrico, de las muestras compuestas de la práctica no. 1

LUGAR DE REALIZACIÓN

Se realizará en el laboratorio Integral de la Facultad de Ciencias Agrícolas.

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METODOLOGÍA

Material y equipo

Vasos de precipitados de plástico de 100 y 150 ml

Vaso de plástico con tapa

Espátula chica

Agitadores de vidrio

pH-metro o Potenciómetro

REACTIVOS

Agua desionizada o destilada

Soluciones para calibrar con pH 4.0, 7.0 y 10.0

MÉTODO DE pH RELACIÓN 1:2, CON AGUA PARA SUELO.

PROCEDIMIENTO

Se colocan 10 gramos de suelo en un vaso de precipitado de 100 ml, se añaden 20 ml de

agua desionizada o destilada, lo cual da una relación suelo sólido/solución 1:2, se agita

manualmente durante 1 minuto y se deja reposar por 10 minutos. La operación se repite

dos veces. Se agita perfectamente la suspensión de suelo antes de efectuar la lectura

correspondiente de pH, se calibra el instrumento con las soluciones amortiguadoras,

teniendo cuidado de leer las muestras problemas en el intervalo de pH correspondiente.

En el caso del agua, la lectura de pH se lee directamente solo se calibra el pH-metro.

MÉTODO DE LA PASTA DE SUELO SATURADA.

PROCEDIMIENTO

Pesar de 200 a 400 gr de suelo secado al aire en un vaso de plástico con tapa, pesar el

vaso más el peso del suelo (anotarlo), agregar agua desionizada y mezclar el suelo con

una espátula hasta lograr la pasta de suelo saturada. En este punto de saturación, el

suelo debe resbalar o deslizarse bien de la espátula, se refleja la luz. Cuando se logre

este punto dejar reposar toda la noche de preferencia, con objeto de lograr el equilibrio; si

16

el suelo es de textura arenosa puede dejarse en reposo al menos cuatro horas. Después

de checar de nuevo la pasta, no debe estar agua libre en la superficie del suelo. Si la

pasta esta muy húmeda agregar un poco de suelo (peso conocido), una vez lograda la

pasta de suelo saturada, pesar de nuevo el vaso. Anotar el aumento de peso, el cual

corresponde al agua adicionada, calcular el porcentaje de saturación sumándole al agua

de suelo secado en la estufa el peso del agua adicionada. Pasar la pasta de suelo

saturada a un embudo buchner con papel filtro, aplicar vacío colectar el filtrado en un tubo

de ensaye. Si el filtrado inicial sale turbio, refiltrarlo o decantarlo.

Antes de efectuar la lectura correspondiente de pH, se calibra el potenciómetro o pH-

metro con las soluciones amortiguadoras.

Determinar pH en la pasta de suelo saturada y en el extracto la conductividad eléctrica,

tomando en cuenta la temperatura.


Con los resultados obtenidos de las muestras analizadas, los alumnos podrán determinar

que reacción del suelo (pH) tiene cada una de las muestras que correspondan a cada

predio o sección donde se tomaron las submuestras y realizar la interpretación con la

siguiente tabla.

CLASIFICACIÓN REACCIÓN DEL SUELO (pH)

Fuertemente ácido < 5.0

Moderadamente ácido 5.1 - 6.5

Neutro 6.6 – 7.3

Medianamente alcalino 7.4 – 8.5

Fuertemente alcalino > 8.6





recomendaciones y literatura citada.

17





Reporte: 50%

18

PRACTICA No. 4

DETERMINACIÓN DE LA CONDUCTIVIDAD ELECTRICA (C.E.)

INTRODUCCIÓN

La conductividad eléctrica (C.E.) o conductancia especifica de una solución es el

reciproco de la resistencia específica de una corriente alterna medida entre las caras

opuestas de un centímetro cúbico de una solución acuosa o una temperatura especifica.

La conductividad eléctrica del estrato de saturación, es uno de los índices más difundidos

para evaluar la concentración salina del suelo a nivel del laboratorio.

La conductividad eléctrica es una medida de la capacidad de un material para transportar

la corriente eléctrica. Una solución acuosa que contiene iones tiene esa habilidad. La

conductividad de una solución electrolítica depende de la concentración total de iones

presentes en agua, de la movilidad de cada uno de los iones disueltos, su valencias y de

la temperatura a la que se hace la determinación.

Esta estrechamente relacionada con la suma de cationes (o aniones), determinada

químicamente y, por lo común, tiene una gran correlación con el total de sólidos disueltos,

la determinación es rápida y razonablemente precisa, sin que se consuma o altere

ninguna parte de la muestra.

OBJETIVO

El alumno determinará la conductividad eléctrica o el contenido de sales en muestras de

suelo de la practica no. 1.



METODOLOGÍA

Reactivos:

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Agua desionizada o destilada.

Material y equipo:

Probeta de 50 ml

Vaso de precipitado de plástico con tapa de 50 ó 100 ml

Conductímetro

PROCEDIMIENTO

Método relación 1:5 suelo agua

Se colocan 10 gr de suelo en un vaso de precipitado de plástico con tapa de 100 ml, se

añaden 50 ml de agua (si se utiliza la muestra en la que se determinó el pH, adicionar 30

ml) se agita la suspensión y se deja reposar por 24 h. se mide la conductividad eléctrica

del sobrenadante. Se enjuaga la celda tres veces con agua desionizada o destilada. Se

enjuaga con la solución problema, dos o tres veces.

Método de la pasta de suelo saturada

A la pasta de suelo saturada se le extrae el agua por medio de una bomba de vació, con

el extracto se mide la conductividad eléctrica directamente.


Con los resultados obtenidos de las muestras analizadas, los alumnos podrán determinar

que conductividad eléctrica (C.E.) tiene cada una de las muestras que correspondan a

cada predio o sección donde se tomaron las submuestras y realizar las interpretaciones

con la siguiente tabla.

CE en dS/m a 25 ºC Efectos

0 – 2 No salino Despreciable en su mayoría

2 – 4 Ligeramente salino Se restringen los rendimientos de cultivos muy sensibles

4 – 8 Moderadamente salinos Disminuyen los rendimientos de la mayoría de los cultivos. Entre los que toleran están: alfalfa, remolacha, cereales y los sorgos para grano.

8 – 16 Fuertemente salinos Sólo dan rendimientos satisfactorios los cultivos tolerantes.

> 16 Muy fuertemente salinos Sólo dan rendimientos satisfactorios algunos cultivos muy tolerantes.

20


El reporte se realizará por equipo de trabajo

Se hará un reporte de la practica, el cual deberá contener, titulo, introducción, objetivos,







Reporte: 50%

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PRACTICA No. 5

DETERMINACION DE LA TEXTURA DEL SUELO

INTRODUCCIÓN

La textura indica la proporción de las partículas fundamentales del suelo: arcilla, limo y

arena, que se pueden agrupar en fina, media y gruesa. Su fraccionamiento sigue una

escala logarítmica con límites entre 0.002 y 2.0 mm, con valor intermedio de 0.05 mm, la

arcilla es menor de 0.002 mm, el limo entre 0.002 y 0.05 mm y la arena entre 0.05 y 2.0

mm. Esta clasificación es la que utiliza la FAO y el USDA; aunque la Sociedad Mundial de

Suelos limita el limo a una fracción que va de 0.002 a 0.02 mm. En cuanto a la

clasificación que se utiliza normalmente en América coincide con las de la FAO y USDA y

además la arena se divide en: a) muy fina, con diámetros de 0.05 a 0.1 mm; b) fina, con

diámetros de 0.1 a 0.25 mm; c) media, con diámetros de 0.25 a 0.5 mm; d) gruesa con

diámetros de 0.5 a 1.0 mm y e) muy gruesa de 1.0 a 2.0 mm.

La textura del suelo es una característica en extremo importante. Afecta las propiedades

físicas, químicas y biológicas. En términos generales los suelos se dividen en suelos de

textura gruesa y textura fina.

En los suelos de textura fina predomina la arcilla y tienen una mayor superficie activa que

los suelos arenosos; poseen mayor capacidad de absorción de nutrientes; usualmente

son más fértiles.

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OBJETIVO

El alumno determinará la textura de las muestras, mediante la metodología expuesta y

buscará el tipo de textura de cada suelo con la utilización del triangulo de textura.



METODOLOGIA

Materiales y equipos

Hidrómetro o densímetro de Bouyoucos con escala de –5 a 50

Probeta con 2 aforos, de 1205 y 1130 ml.

Termómetro graduado en grados centígrados.

Agitador de madera o una pelota de hule, agitador mecánico (chocomilera).

Balanza granataria o digital.

Agitador de vidrio.

Frasco o piseta de plástico para lavado.

REACTIVOS

Hexametafosfato de sodio (calgon) 5%, pesar 50 gr de hexametafosfato de sodio y

disolverlo en un matraz aforado de un litro.

PROCEDIMIENTO

Pesar 50 gr de suelo de textura fina (arcilloso) o 100 gr de suelo de textura gruesa

(arenoso) y se pone en la copa del agitador, llenándose ésta con agua desionizada o

destilada hasta 4 cm por debajo del borde. Agregar 10 ml de calgon.

Agitar por 10 minutos. Vaciar el contenido de la copa de agitación en una probeta

especial, lavando la copa con una piseta con agua desionizada o destilada para que no

quede nada de suelo en la copa y aforar hasta 1130 ml si el suelo es arcilloso y hasta

1205 ml si el suelo es arenoso, los aforos deben llevarse a cabo con el hidrómetro adentro

y con agua desionizada o destilada.

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Sacar el hidrómetro y tapar la boca de la probeta herméticamente con la palma de la

mano o con una pelota de esponja, luego se le dan varias vueltas de campana.

Colocar la probeta sobre la mesa de trabajo y anótese la hora, sumérjase el hidrómetro

para hacer la primera lectura a los 40 segundos después de haber colocado la probeta en

la mesa y tomar enseguida la temperatura de la suspensión.

Tomar la siguiente lectura a Las dos horas después de la lectura anterior (sin agitar)

colocando el hidrómetro 20 segundos antes del tiempo indicado y tomar también la

temperatura.

Cálculos para obtener los resultados

Corregir las lecturas del hidrómetro agregando 0.36 por cada grado centígrado arriba de

20°C o restando la misma cantidad por cada grado debajo de 20°C.

%Arena = 100 – LC a los 40 segundos.

%Limo = LC a los 40 segundos – LC a L as dos horas.

%Arcilla = LC l as dos horas.

Donde

LC = Lectura corregida

Con el porcentaje de arena, limo y arcilla se busca en el triangulo de texturas la clase

textural correspondiente ya que el hidrómetro está calibrado en base a 100 gr de suelo.

NOTA: Cuando se utiliza 50 gr de suelo deben multiplicarse por 2 las lecturas

correspondientes ya que el hidrómetro está calibrado en base a 100 gr de suelo.

25










Reporte: 50%

26

PRÁCTICA No. 6

DETERMINACIÓN DE DENSIDAD APARENTE

(Método de la Probeta)

INTRODUCCION

Es importante recalcar que esta variable es fuertemente afectada por la textura del suelo.

Los suelos de textura gruesa presentan siempre mayor densidad aparente que los de

textura fina. Sin embargo a mayor contenido de materia orgánica presentan menor

densidad aparente y por ende mayor porosidad, lo cual favorece el ambiente para el

desarrollo de la raíz.

La densidad aparente del suelo expresa el contenido de sólidos por unidad de volumen

(g/cm3). Es una determinación que debe realizarse bajo condiciones de campo, pues este

dato en muestras alteradas da información muy poco confiable ya que no detecta las

condiciones de compactación del suelo.

En la masa (peso por unidad de volumen de suelo seco). El volumen considerado incluye

las partículas sólidas del suelo y el espacio poroso.

Los suelos arenosos son relativamente bajos en espacio poroso total y proporcionalmente

tienen densidades aparente altas. Los suelos superficiales de migajón arenoso y arena

varían en su densidad aparente de 1.6 a 1.9 g/ml y en los suelos de textura fina (migajón

limoso y arcilloso y arcillas) normalmente varían de 1.0 a 1.6 g/ml.

Las densidades aparentes aumentan con la profundidad en el perfil del suelo. Esto se

debe a más bajos niveles de M.O., menor agregación y más compactación. Suelos

densos pueden tener densidades aparentes de 2.0 g/ml o mayores.

La compactación fuerza al material sólido dentro de los poros del suelo. Esto reduce el

espacio poroso total y aumente la densidad aparente. Las labores de cultivo usualmente

aumentan el espacio poroso y disminuyen la densidad aparente.

27

OBJETIVO

El alumno determinará la densidad aparente (Da) de las muestras mediante este método,

calculará los resultados y lo comprará con las otras muestras.

LUGAR DE REALIZACION


METODOLOGIA

Materiales y equipo

Probeta de 100 ml

Balanza

PROCEDIMIENTO

1.- Pesar 50 gr de suelo seco

2.- Depositarlo en la probeta

3.- Golpear la probeta de arriba hacia abajo 20 sobre una franela doblada

4.- Medir el volumen del suelo en la probeta y anotarlo.

CALCULOS PARA LOS RESULTADOS

Con los datos obtenidos de las muestras de suelo el alumno deberá aplicar la formula

siguiente para obtener la densidad aparente.

P o M Da = ---------- V

Donde:

P o M = peso o masa de suelo seco

V = volumen de suelo seco

28










Reporte: 50%

29

PRÁCTICA No. 7

DETERMINACIÓN DE DENSIDAD REAL

(Método del matraz)

INTRODUCCIÓN

La densidad de las partículas es la masa (peso) por unidad de volumen de las partículas

sólidas de un suelo. Generalmente se expresa en gramos por centímetros cúbicos. La

densidad de partículas o densidad real varía de 2.5 a 2.7 g/cm. Cuando su valor se

desconoce, se toma como promedio 2.65 g/cm.

El tamaño y arreglo de las partículas de suelo no afecta la densidad real; sin embargo, en

la materia orgánica si tiene influencia debido a que posee menor peso en el mismo

volumen de sólido.

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OBJETIVO

El alumno determinará la densidad real (Dr) de las muestras de suelo por el método del

matraz.



METODOLOGÍA

Materiales y equipo

Matraz aforado de 50 ml

Estufa con termómetro

Balanza de precisión

PROCEDIMIENTO

1. Llene el matraz de 50 ml con agua desionizada o destilada y pese

2. Vacíe aproximadamente la mitad del agua y pese de nuevo.

3. Agregue en el matraz una pequeña cantidad de suelo seco a la estufa y pese.

4. Aforre el matraz con agua a la misma temperatura del agua usada inicialmente y pese.

Las burbujas de aire pueden eliminarse si se mueve el matraz y se coloca en un

desecador.


Registro de datos y cálculos para obtener densidad real (Dr)

A. Peso del matraz con agua

B. Peso del matraz medio lleno con agua

C. Peso del matraz medio lleno con agua + suelo

D. Peso del matraz lleno de agua + suelo

E. Peso del suelo seco (C - B)

F. Peso del agua desplazada por el suelo (D – A)

G. Volumen de agua desplazada por el suelo (F) (a*)

31

E Dr = ----- G

a* = Densidad del agua = 1 g/cm3










Reporte: 50%

32

PRACTICA No. 8

DETERMINACIÓN DE LOS AGREGADOS DEL SUELO

INTRODUCCIÓN

La agregación de un suelo es una característica física que debe conocer el especialista en

suelos, debido a la relación que guarda con la erosión, infiltración, penetración de raíces,

aireación y con todo aquello que tenga que ver con la penetración del agua.

Conocer la distribución de tamaños, cantidad y estabilidad de agregados servirá para

inferir resultados acerca de la susceptibilidad que tiene un suelo a la erosión hídrica o

eólica.

OBJETIVO

El alumno determinará los agregados del suelo por dos métodos, tamizado en seco y

tamizado en húmedo y los comparará entre si.


Se realizará en el laboratorio Integral de la Faculta de Ciencias Agrícolas, las muestras de

suelo serán colectadas en el área de pastoreo para borregos.

METODOLOGÍA

MATERIALES Y EQUIPO

Tamices de varios diámetros

Balanza de precisión

Estufa

Piseta

Cápsula de porcelana.

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PROCEDIMIENTO

Tamizado en seco

1. Muestrear en un terreno que haya sido preparado para la siembra, y colectar muestras

de aproximadamente 1 kg de suelo, ponerla secar.

2. Pesar 100 gr de suelo seco y pasarlo por los tamices de 2 y 6 mm de diámetro. Se

obtendrán agregados mayores de 6 mm, entre 2 y 6 mm y menores de mm.

3. Pesar por separado y obtener porcentajes de agregados con diferentes diámetros.

Tamizado en húmedo

1. Con la misma muestra colectada, pasar por un tamiz de 2 mm de diámetro.

2. Pesar 100 gr de suelo seco y colocarlo sobre un tamiz de diámetro menor y sumergirlo

duran dos minutos en un recipiente que contenga agua de la llave.

3. Dentro del agua, con sumo cuidado, levantar y bajar el tamiz diez veces.

4. Pasar el suelo restante a una cápsula de porcelana con la ayuda de la piseta y meter a

la estufa hasta que pierda humedad.

5. Pesar el suelo y obtener el porcentaje de agregados de 2 mm estables al agua.


Con los datos obtenidos de las muestras de suelo el alumno deberá aplicar la formula

siguiente para obtener el porcentaje de agregados.

PA % Agregados = -------- x 100 PS Donde:

PA = peso del agregado

PS = peso suelo seco



34

Se hará un reporte de la práctica, el cual deberá contener, titulo, introducción, objetivos,







Reporte: 50%

35

PRÁCTICA No. 9

ESPACIO POROSO DEL SUELO

INTRODUCCIÓN

Es la porción del suelo no ocupada por partículas solidas. Los espacios porosos están

ocupados por aire y agua. El arreglo de las partículas solidas del suelo determina la

cantidad de espacio poroso.

Los suelos arenosos superficiales varían del 35 al 50% de espacio poroso total mientras

que en los suelos de textura más fina tienen del 40 al 60%, de este modo los suelos

limosos y arcillosos tienen un mayor porcentaje de espacio poroso que los suelos

arenosos. Los subsuelos compactos pueden decrecer hasta un 25 a 30% del espacio

poroso total.

Dos tipos de espacio porosos se observan en los suelos: macro y micro. No hay una línea

precisa de demarcación entre los dos tipos. Los macroporos funcionan en el movimiento

del aire y del agua, mientras que los microporos retienen o conservan la humedad del

suelo. Los suelos arenosos tienen una predominancia de macroporos y manifiestan un

movimiento bastante rápido del aire y del agua, de texturas finas tiene una predominancia

de microoros. Estos suelos tienen una mayor retención de agua en comparación son los

suelos arenosos, pero el movimiento del agua y del aire es restringida.

Las cantidades relativas del aire y agua en el espacio poroso fluctúan con marcada

frecuencia.

OBJETIVO

El alumno determinará el espacio poroso del suelo mediante una práctica de laboratorio.


Se realizará en el laboratorio Integral de la Facultad de Ciencias Agrícolas, el suelo para

las determinaciones será el de las muestras colectadas en la práctica no. 1

36

METODOLOGÍA

El espacio poroso es la porción de suelo no ocupado por partículas sólidas. Los espacios

porosos están ocupados por aire y agua. El arreglo de Las partículas sólidas del suelo

determina la cantidad de espacio poroso.

Procedimiento

Aunque la porosidad influye en la capacidad de retención del agua, sobre el movimiento

del aire, del agua y del crecimiento de las raíces de las plantas en el suelo, para indicar

Las condiciones de aireación y permeabilidad de un suelo es necesario complementar el

valor de dicha porosidad física de la distribución de poros por tamaño.

Se requiere de sacar los siguientes datos:

Vm = Volumen total de la muestra de suelo (volumen de la masa).

Vs = Volumen de la fase sólida de la muestra (volumen de sólidos).

Vv = Volumen de los vacíos de la muestra de suelo (volumen de vacíos).

Vw = Volumen de la fase líquida contenida en la muestra (volumen de agua).

Va = Volumen de la fase gaseosa de la muestra (volumen de aire).

Wm = Peso total de la muestra del suelo (peso de la masa).

Ws = Peso de la fase sólida de la muestra de suelo (pesos de los sólidos).

Ww = Peso de la fase líquida de la muestra (peso del agua).

Wa = Peso de la fase gaseosa de la muestra.


Con los datos obtenidos de la muestra de suelo, el alumno deberá aplicar la formula

siguiente para obtener el porcentaje de porosidad.

Pr = Dr – Da X 100 Dr

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Donde:

Pr = Porosidad %

Dr = Densidad Real

Da = Densidad Aparente

Los valores de la porosidad fluctúan alrededor de los porcentajes siguientes.

30% para Las arenas

50% para Las texturas francas

65% para Las arcillas.










Reporte: 50%

38

PRÁCTICA No. 10

EL COLOR DEL SUELO

INTRODUCCIÓN

El color del suelo no tiene un efecto directo sobre el crecimiento de las plantas, pero

indirectamente afecta la temperatura y la humedad; a través de su efecto sobre la energía

radiante, mientras mayor cantidad de energía calorífica esté disponible en el suelo, se

causaran mayores grados de evaporación.

El color puede ser heredado de la roca madre de donde procede el suelo o es el resultado

de cambios importantes en el perfil. Tiene relaciones importantes con el clima y contenido

de materia orgánica.

El color negro usualmente indica presencia de materia orgánica; el color rojo óxido de

hierro libre; los colores grises y azules son relacionados con suelos mal drenados. Los

colores del suelo se miden más convenientemente por comparación con la carta de

colores de suelos de Munsell. Esta carta consiste de 175 diferentes papales coloreados,

sistemáticamente arreglados de acuerdo a las anotaciones Munsell.

El arreglo es por matiz o tinte, brillo o pureza e intensidad o saturación, las tres variables

simples que en combinación dan todos los colores.

Matiz o tinte (HUE) se refiere al color espectral y se relaciona con la longitud de onda de

la luz dominante.

Brillo o pureza (VALUE) se refiere a la tenuidad del color y es una función

(aproximadamente de raíz cuadrada) de la cantidad total de luz.

Saturación o intensidad (CHROMA), es la fuerza del color espectral y aumenta conforme

disminuye el gris.

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OBJETIVO

El alumno comparará e identificará los diferentes colores que se presenten en las

muestras de suelo, en húmedo y seco, utilizando la carta de colores de suelos de Munsell.


Se realizará en el laboratorio Integral de la Facultad de Ciencias Agrícolas, el suelo para

las determinaciones será el de las muestras colectadas en la práctica no. 1

METODOLOGÍA

Materiales y equipos

Los materiales a utilizar son la carta de colores de Munsell

Cuatro vasijas para suelo

Un tamiz de 100 micras

Procedimiento

Se describe el color del material del suelo, por lo general el color del conjunto o matriz.

A partir de una superficie de un fragmento en estado seco, si es posible, y en húmedo.

Para ello se humedece la muestra e inmediatamente después de que desaparece la

película de agua de la superficie se compara con la tabla.

Si el color del interior de un agregado difiere del de las caras, o si hay manchas

(moteado), se describirá cada uno de los colores por separado, empezando por el más

abundante en volumen (modal). La descripción y su anotación no suponen una

interpretación del origen de la coloración.

CALCULOS Y RESULTADOS

Con base a la información obtenida de las muestras de suelo, el estudiante deberá hacer

las comparaciones respectivas de los suelos colectados y los reportados por la carta de

Munsell, los cuales le permitirá mediante este conocimiento, definir algunas estrategias

40

para establecer las razones de la coloración de dichos suelos e indicar el quehacer para

definir su fertilidad..

SISTMA DE EVALUACIÓN









Reporte: 50%

41

PRACTICA No. 11

HUMEDAD DEL SUELO

INTRODUCCIÓN

La fase líquida esta constituida por el agua y la solución del suelo; sin agua no es

posible el desarrollo de las plantas, por otra parte, los fenómenos de desintegración y

de descomposición química no se manifiestan sino en presencia de agua líquida.

La importancia del agua, tanto a lo que refiere a su papel como agente formador de

suelos, como en la productividad del mismo, resalta de inmediato.

El agua es uno de los componentes más variables del suelo. Los diferentes suelos

tienen distintas capacidades para la retención del agua. Cuando en un suelo hay

abundante agua y no se drena, las raíces de las plantas pueden morir debido a la

carencia de oxígeno. Si muy poca agua está presente el crecimiento de las plantas se

detiene y finalmente sobreviene el marchitamiento.

Por ejemplo que 50 mm de lluvia caen en un suelo casi seco en un periodo de 24 hr,

esta agua penetra alrededor de unos 30 cm en un suelo de migajón, inmediatamente

después de la lluvia los 30 cm del suelo superficial contienen agua que pronto sera

drenada, agua que será aprovechable para el desarrollo de las plantas y otra porción

que será retenida en forma persistente.

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OBJETIVO

El alumno aplicará algunos métodos para determinar el contenido de humedad del suelo y

relacionará este elemento con el desarrollo de las plantas.


Se realizará en el laboratorio Integral de la Facultad, las muestras se obtendrán de un

campo agrícola.

METODOLOGÍA

Materiales y equipo

Barrena para muestrear suelos

Cilindros de aluminio con tapa

Pala o palín

Libreta

Etiquetas

Marcador o plumón

Estufa de secado

Termómetro

Balanza

Charola para manejo de muestras

PROCEDIMIENTO

1. Se saca una muestra de suelo en el campo y se deposita en los cilindros de aluminio,

los cuales se llevan al laboratorio para ser pesados en húmedo, en forma representativa.

2. Después del pesado en húmedo se introduce en una estufa de laboratorio a 105ºC,

durante un tiempo mínimo de 72 horas, o en caso hasta peso constante.

3. Después de ese periodo, el alumno deberá pesar nuevamente la muestra para

determinar el peso de suelo seco.

4. El siguiente paso será calcular el porcentaje de humedad.

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Con los datos obtenidos de las muestras de suelo, tanto el peso húmedo como el peso

seco de las mismas, el alumno deberá aplicar la formula siguiente:

Psh - Pss % H = ---------------- x 100 Pss

Donde:

%H = porcentaje de humedad

Psh = peso de suelo húmedo

Pss = peso de suelo seco










Reporte: 50%

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PRACTICA No. 12

MANEJO DE LAS CARTAS EDAFOLÓGICAS

INTRODUCCION

Los estudios de suelos son necesarios para suministrar a un pais el inventario del recurso

suelo afin del que el plan de acción pública pueda ser sensatamente conducido y

administrado. Los agricultores que tengan un mapa moderno de los suelos de su ejido o

municipio pueden obtener una predicción aceptable del rendimiento de sus cultivos y

normas adecuadas.

El mapa estandar de los estudios de suelo muestran las clases de los diferentes suelos de

un área, su significación y localización con respecto a otros rasgos del paisaje; estos

mapas estan destinados para usuarios con problemas muy diferentes y por consiguiente

proporcionan considerable detalle para mostrar las diferencias básicas, mas importantes.

Los factores que pueden considerarse en estos mapas son: carácter del suelo, topografia,

alcalinidad, drenaje, inundación, erosión, materia orgánica, elementos en los estudios de

perfil, entre otros.

OBJETIVO

El alumno aprenderá a sacar la información edafológica de un área determinada con

todos los componentes por medio de cartas edafológicas y por grupos presentarán los

resultados a sus compañeros en forma oral.


Se realizará en el salón de clases de la Facultad de Ciencias agrícolas.

METODOLOGÍA

Materiales y equipo

Cartas edafológicas de la región

Libreta

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Lápiz

PROCEDIMIENTO

1. Por grupos de 5 alumnos, se entregará una carta edafológica y tendrán que elegir un

lugar en la carta.

2. El lugar que escogieron le sacarán todo la información que contenga la carta.

3. Cada equipo presentará los resultados a sus compañeros de manera oral.










Reporte: 50%

46

BIBLIOGRAFÍA

Aguilar, S.A., J.D. Etchevers B. y J. Z. Castellanos R. (Editores) 1987 Análisis Químico

Para Evaluar la Fertilidad del suelo, publicación especial No. 1 S.M.C.S.

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Buckman, D.H. y E.M. Brady. 1977. Naturaleza y Propiedades de los suelos. 2a

Reimpresión. Montaner y Simón, S.A. Barcelona, España.

Castellanos, J. Z., J. X. Uvalle-Bueno y A. Aguilar-Santelises. 2000. Memoria del curso

sobre interpretación de análisis de suelos, aguas agrícolas, plantas y EPC. Universidad

Autónoma Chapingo. México. 188 pp.

Cartas edafológicas D-15-5 y D-15-7.

Chapman, H.D. y P.F. Pratt. 1984. Métodos de Análisis para suelos, plantas y

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Puebla. 1984. manual del análisis de suelos y plantas. 137 pp.

Hardy, F. 1970. Edafología Tropical. IICA. México. 416. pp. INEGI. 2004. Guía para la interpretación de cartografía. México. 28 pp. Narro, F. E. 1994. Física de Suelos. Edit. Trillas. México. 195 pp. Sparks, L. D. 2003. Environmental soil chemistry. China. 352 pp. Ortiz, V.B. y C.A Ortiz,S. 1984. Edafologia. 47a Edición. UACH. Chapingo, México. 365 pp.

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Rodríguez, J.R. 1987. Instructivo para la Descripción de Perfiles de suelos. SARH.

México.

Tah, I.J.F. (Editor). 1987. El Análisis Químico de Suelos. 1°. Edición. UACH. Chapingo, México.

Porta J., López Acevedo M. y Roquero C. 1999 Edafología para la agricultura y el

medio Ambiente. 2a edición, Ediciones Mundi-Prensa, pag. 833.

Vázquez, T. G. A. M. 1998. Ecotecnias y diseños experimentales para la producción y manejo de composta. Universidad Nacional Autónoma de México. 80 pp.

manual de practicas de edafologia para ing. forestal

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