maestra básica julio

7/29/2019 Maestra bsica Julio

1/14

1

Lenguaje1

ao

Un futuro verde7Miracon atencin estas situaciones.7Piensasi le hacen bien a nuestro planeta y pintala respuesta correcta.

USAR LA BICICLETA

EN LUGAR DEL AUTO.USAR EL AUTO Y

NO CAMINAR.

LE HACE BIEN

LE HACE MAL

MIRARTELEVISIN YJUGAR A LA

COMPUTADORATODOEL DA.

DESPERDICIAREL AGUA.

CUIDAREL AGUA.

LE HACE BIEN

LE HACE MAL

LE HACE BIEN

LE HACE MAL

LE HACE BIEN

LE HACE MAL

PLANTARRBOLES.

LE HACE BIEN

LE HACE MAL

LE HACE BIEN

LE HACE MAL

LE HACE BIEN

LE HACE MAL

LE HACE BIEN

LE HACE MAL

LE HACE BIEN

LE HACE MAL

SEPARAR LA BASURA.

DISFRUTAR DELAIRE LIBRE.

CORTAR RBOLES.


2/14

2

1aoMatemtica

Seguimos jugando

HICE 42

PUNTOS

HICE 60

PUNTOS

HICE 6PUNTOS

7Escribe, en cada dado, 10 o 1 segn el puntaje que sac cada uno.

Esta es mi coleccin.

Martn colecciona autitos y los guarda en distintas cajas de acuerdo con el color.

7Miracon atencin y resuelve en tu cuaderno.

Situaciones problemticas

1. Cuntos autitos tiene Martn en total?2. Si quiere llegar a tener 70 autitos rojos, cuntos le faltan?3. Si Martn junta los autitos rojos y azules en una misma caja, cuntos autos va a guardar en esa caja?

AUTITOSVERDES32

AUTITOSROJOS49

AUTITOSAzULES37


3/14

3

2ao

Por nuestro planeta, por todos nosotros

Lenguaje

7Lee o escuchaleer con mucha atencin.

7Recortalas piezas de este rompecabezas y rmalo en tu cuaderno.

ACTUEMOS HOY...

POR UN FUTURO MS VERDE

MENOS ASCENSORY MS ESCALERA.

MENOS COMPUTADORY MS JUEGO AFUERA.

CIERRA LAS CANILLAS,NO PUEDEN GOTEAR,

TODA LA BASURA

TIENES QUE SEPARAR.

EL AUTO DE CASAHAY QUE ESTACIONAR,

EN BICI O EN BUSES MEJOR ANDAR.

PLANTA UN ARBOLITOY CUIDA EL MAANA.

PRESERVA EL PLANETA,TEN VIDA SANA!


4/14

44

Matemtica2

ao

2. Busca el nombre

Hoy naci el nieto de Mara. Siguiendo las pistas, qu nombre le pusieron al nio recin nacido?

Es uno de estos tres nombres: Julin, Enzo y Lucas.

Entre Lucas, Gino y Enzo, hay dos nombres que no son.

Entre Manuel, Enzo, Julin y Leandro, hay tres que no son.

1. El intruso

Marca en cada serie el elemento que no corresponde y escribe cmo te diste cuenta.

B.

C.

D.

E.

A.


5/14

5

3aoLenguaje

Mami, qu tiene ese frasco que trajiste? -pregunt Magal.Veneno para las hormigas -contest Anah, la mam.Y por qu las vas a matar? -quiso saber Julieta.Porque se comen todas las flores, me tienen cansada! Entienden?No, no entendemos -dijo Magal-. Si t nos dejas, nosotras vamos a hablar con las hormigas parapedirles que se porten bien.

Ellas no hablan! Solo comen, comen y comen. No quiero volver a verlas.Mami, te queremos pedir algoBueno, qu es lo que quieren?Que hoy no les pongas el veneno, nosotras no queremos porque son muy trabajadoras, son comopap, que trabaja todo el da para traernos la comida.

Bueno, est bien, las voy a dejar que se coman mis plantas. Vayan a jugar, les prometo que voy aguardar el frasco por una semana.

Gracias, mami, qu buena eres! Te requeremos. Podemos ir a buscar a nuestra amiga Agustina

para que nos ayude?Cuando las tres nias estuvieron juntas, comenzaron a pensar en cmo podran salvar a lashormigas. Hasta que se les ocurri una idea: se pusieron a buscar por el jardn y juntaron todas lashojitas, ramitas y flores marchitas que encontraron y despus las depositaron en la boca delhormiguero. Estuvieron yendo y viniendo hasta que oscureci, entonces se fueron a descansar,preguntndose si el plan dara resultado.Esa noche, cuando las hormigas salieron a buscar alimento, se encontraron con una grata sorpresa,no podan creer lo que estaban viendo! La comida, tan necesaria, estaba all mismo y no tendranque caminar tanto para conseguirla.

A los pocos das, las plantas comenzaron a florecer.Mira, Daniel le dijo Anah a su esposo, mi jardn est hermoso, no parece un milagro?Qu habrn hecho las nias para convencer a las hormigas? -pregunt Daniel, rascndose lacabeza.Magal, Julieta y Agustina estaban encantadas porque ellas saban que las hormigas no hacan nadamalo buscando su alimento y las sorprendidas hormigas seguan encontrando, cada noche, unamontaita de flores y hojitas recolectadas por las nias.Y ahora que las hormigas trabajan menos y comen tan bien, se han convertido en las msenvidiadas y gorditas de todo el barrio.

Pancho Aquino

Las hormigas son buenas


6/14

6

3ao Lenguaje

Yo opino que...

7Ayudaa esta hormiguita a llegar a su hormiguero pintando los dibujos que tienen la letra H como inicial.

Yo opino que...

Las personas podemos tener diferentes opiniones sobre un mismo tema.

7Escribe en tu cuaderno qu opinin tenan los personajes del cuento respecto de las hormigas.

La mamopina que lashormigas...

Las niasopinan que lashormigas...

7Qu opinin tiene cada uno de ustedes, sobre las hormigas? Escuchencon atencin y respeto las ideas detodos.7En tu cuaderno, responde:Qu plan se les ocurri a las nias para salvar a las hormigas?Les dio resultado? En qu se beneficiaron las hormigas?7Con tu compaera o compaero de banco,

piensenen otro plan para ayudar a las hormigas.

Escrbanloen el

cuaderno y compartanlos planes que todos pensaron.

En tu cuaderno7Escribe los nombres de los dibujos que pintaste.


7/14

7

3aoMatemtica

Magia o matemtica?7Lee el juego que Marcos y Sol jugaron con la calculadora.7Puedes hacerlo con tu calculadora tambin.

7Piensenentre todos cmo hizo Marcos para adivinar el nmero que pens Sol.7Respondanlas siguientes preguntas:-Cunto suman 7 y 6? Si al resultado le saco 3, cunto me queda?-Puede servirme como dato para averiguar cmo hace Marcos para adivinar el resultado? Por qu?7Escribanla conclusin en este espacio.

Marcos adivin el nmero que pens Sol porque- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

19

Smale 6.

El nmero quepensaste al

principio era el 9.

S! Cmo lodescubriste?

1

3 4

5

Escribe un nmero

en la calculadora y

no me lo digas.

9

2Smale 7.

16

Rstale 3y dime elresultado.

Diecinueve.

22


8/14

8

4ao

Lenguaje

Leer, pensar, imaginar y... valorar

Hubo una vez cuatro semillas amigas que, llevadas por el viento, fueron a parar a unpequeo claro de la selva. All quedaron ocultas en el suelo, esperando la mejor ocasinpara desarrollarse y convertirse en un precioso rbol.Pero, cuando la primera de aquellas semillas comenz a germinar, descubrieron que nosera tarea fcil. Precisamente, en aquel pequeo claro viva un grupo de monos y losms pequeos se divertan arrojando pltanos a cualquier planta que vieran crecer. Deesa forma, se divertan, aprendan a lanzar pltanos y mantenan el claro libre devegetacin.Aquella primera semilla recibi un pltano tan grande que qued casi partida por la mitad.Y, cuando cont a las dems amigas su desgracia, todas estuvieron de acuerdo en que lo

mejor sera esperar sin crecer a que aquel grupo de monos cambiara su residencia.Todas menos una, que pensaba que al menos deba intentarlo. Y cuando lo intent,recibi un platanazo, que la dej doblada por la mitad. Las dems semillas se unieron parapedirle que dejara de intentarlo, pero aquella semillita estaba completamente decidida aconvertirse en un rbol y, una y otra vez, volva a intentar crecer. Con cada nuevaocasin, los pequeos monos pudieron ajustar un poco ms su puntera gracias a nuestrapequea plantita, que volva a quedar doblada.Pero la semillita no se rindi. Con cada nuevo platanazo lo intentaba con ms fuerza, apesar de que sus compaeras le suplicaban que dejase de hacerlo y esperase a que nohubiera peligro. Y as, durante das, semanas y meses, la plantita sufri el ataque de los

monos que trataban de parar su crecimiento, doblndola siempre por la mitad. Soloalgunos das consegua evitar todos los pltanos. Pero, al da siguiente, algn otro monoacertaba y todo volva a empezar.Hasta que un da no se dobl. Recibi un pltano, y luego otro, y luego otro ms, y conninguno de ellos lleg a doblarse la joven planta. Haba recibido tantos golpes y se habadoblado tantas veces que estaba llena de duros nudos y cicatrices que la hacan crecer ydesarrollarse ms fuertemente que el resto de las semillas. As, su fino tronco se fuehaciendo ms grueso y resistente hasta superar el impacto de un pltano. Y, paraentonces, era ya tan fuerte que los pequeos monos no pudieron tampoco arrancar laplantita con las manos. Y all continu, creciendo, creciendo y creciendo.Y, gracias a la extraordinaria fuerza de su tronco, pudo seguir superando todas lasdificultades hasta convertirse en el ms majestuoso rbol de la selva. Mientras, suscompaeras seguan ocultas en el suelo. Y seguan como siempre, esperando queaquellos terrorficos monos abandonaran el lugar, sin saber que precisamente esos monoseran los nicos capaces de fortalecer sus troncos a base de platanazos, para prepararlospara todos los problemas que encontraran durante su crecimiento.

Pedro Pablo Sacristn

Las semillas


9/14

9

4aoLenguaje

La historieta

Actividades para resolver en el cuaderno

7Dibujala parte que ms te gust del cuento y escribe el mensaje que te dej.

7Piensay escribe cmo te sentiras t si fueras una semilla.

7Contestalas siguientes preguntas:

1- Qu significa que los monos dejaban un claro libre de vegetacin?2- Qu opinas acerca de la actitud de la semilla valiente? Por qu?

3- Cuando ests frente a una situacin difcil de resolver, qu actitud tomas?

Alguna vez te sentiste atacado o atacada por otras personas? Cundo fue?

Qu te pas? Cmo lo resolviste?

7Inventenentre todos una historia parecida pero que se trate de amigos en una situacin de conflicto.

Recuerden explicarcmo resolvieron el problema y qu enseanza les deja la situacin que vivieron.


10/14

10

4aoMatemtica

Olimpadas 2012Viajes

Una empresa de viajes ofrece tres tipos de paquetes para viajar a Londres para acompaar a nuestra delegacin en los Juegos Olmpicos.

a) Cinco amigos deciden viajar juntos y optan por la promocin Olmpico, pagando en efectivo el total de la compra.

Cunto abonarn?

b) Julio y su cuado Pedro viajarn juntos con el paquete Viajero.

Cada uno paga por su cuenta, Julio con su tarjeta de crdito en 10 cuotas iguales, y Pedro con su tarjeta en 5 cuotas iguales.

Cunto pagar Julio cada una de sus cuotas? Y Pedro?

c) Oscar pagar su viaje de la promocin inaugural con cinco cheques de igual valor. Qu valor tendr cada uno de los cheques?

d) Entre los cinco hijos de Nelson le regalan el viaje Olmpico, pagando igual cantidad cada uno. Cunto pagar cada uno?

Boletos

Los boletos ms caros son los de la ceremonia de apertura.

Rondan a partir de los $22440, dependiendo de la categora del sitio elegido.

Mis amigos y yo vamos acomprar boletos para laceremonia de apertura.

Voy a comprar el mismoboleto que Julio y lo pagar

en 11 cuotas iguales cada una.

Cunto pagarn en total si compranestos boletos los cinco amigos?

Voy a comprar el boletoms econmico con tarjeta

de crdito en 12 cuotasiguales.

Cuntas abonar Pedro, por cada cuota?

Cunto pagar Julio cada cuota?

JUNTO A LA DELEGACIN CHILENA EN LONDRES 2012

INAUGURAL

$5430 000 por persona.

Incluye vuelo redondo,

seis noches de

alojamiento en hotel tres

estrellas, cuatro entradas

a dos eventos a elegir, un

boleto para la ceremonia

de apertura y seguro deviajero.

VIAJERO

$671500 por

persona.

Incluye vuelo

redondo, una noche

de hospedaje y

seguro de viajero.

OLMPICO

$900400 por persona.

Incluye vuelo redondo,

tres noches de

alojamiento en hotel

tres estrellas, dos

entradas a

competencias de tu

eleccin y seguro deviajero.


11/14

11

5y 6ao

Lenguaje

Lectura7Escuchala lectura de tu profesora y disfrutadel poema.

Si ves un monte de espumas...

7Te animas a leerlo t? Hazlo en voz alta, teniendo en cuenta el sonido de las palabras, la entonacin y laspausas.7Qu versos te gustara recitar? Comprtelos con tu compaero.7Elijanuna palabra del poema entre todos. Formando una ronda, cada uno la dice en distintos tonos: en formanormal, susurrando, gritando, cantando, preguntando, con admiracin, etc. Por ltimo, armenentre todos unafrase que la incluya o haga referencia a la palabra.

7Observalas imgenes de las palabras que estn mencionadas en el poema. Elige una de ellas y escribe una fraseque la incluya (puedes tener en cuenta el siguiente ejemplo: La espada lanzada).

7El autor compara su verso con un pual. Qu echa por el puo?

7Reemplazala palabra ausente por otra que rime, como por ejemplo, amor, dolor o color. Agregaotra ms a tueleccin teniendo en cuenta la rima.

Que por el puo echa

7Te animas a hablarnos de tu verso? Dicmo es.

Mi verso es

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Si ves un monte de espumas,

es mi verso lo que ves,

mi verso es un monte, y es

un abanico de plumas.

Mi verso es como un pual

que por el puo echa flor.

Mi verso es un surtidor

que da un agua de coral.

Mi verso es de un verde claro

y de un carmn encendido.

Mi verso es un ciervo herido

que busca en el monte amparo.Mi verso al valiente agrada,

mi verso, breve y sincero,

es del vigor del acero

con que se funde la espada.

Jos Mart


12/14

12

5y 6aoLenguaje

7En los versos se mencionan los colores verde claro y carmn encendido. De qu color seran para ti lossiguientes elementos?

Un abanico de plumas

Agua de coral

7Buscainformacin sobre Jos Mart y escribe su biografa destacando los hechos principales de su vida y suimportancia como escritor en Latinoamrica.

7El poema V forma parte de Versos sencillos. Para ti, por qu habr elegido el autor este nombre para lacoleccin de poemas? En qu verso del poema V hace alusin a esa idea?

7En los poemas visuales, las palabras dibujan un personaje oun objeto, como en el caso de los caligramas.Mirael ejemplo y lee el poema.

7Completaotros caligramas.

7Estos versos tienen personajes encubiertos, te animas a adivinar quines son?

7Ahora te toca a ti. Elige uno de los versos que adivinaste y creaun caligrama siguiendo la forma de lasolucin.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

En alto vive,

en alto mora,

en alto teje

la tejedora.

Platito de avellana

que, por el da, se esconde

y, por la noche, se

desparrama.

De da me levanto.

De noche a la cama voy .

Tio de rojo el ocaso,

quin soy?

Dan

d

o,ando

vueltassalee

lca

ra

col.P

in,pon.

Catapl

n,catap

ln.

Respuestas:araa,estrellaysol.


13/14

13

5y 6ao Matemtica

Lee, analiza y resuelve las siguientes situaciones:

1) Malena y su pap fueron a la playa y, mientras iban caminando por la arena, dejaban marcadas sus huellas.

Las huellas que deja Malena de sus pasos estn cada 45 cm de longitud; las huellas de los pasos de su pap, cada 60 cm.

a) Representa, en este esquema, los centmetros que abarcan los pasos de Malena y su pap si empezaron a caminar juntos.

Malena:

0 45

Pap:

0

Ahora, responde las siguientes preguntas:

b) Coinciden alguna vez sus huellas durante este tramo de pasos? Mrcalo en el esquema.

c) Despus de cuntos pasos las huellas coinciden por primera vez?

Explica con tus palabras cmo hiciste para encontrar las respuestas.

2) Para el acto de LA BANDERA, los nios de 5. van a decorar algunas sillas.

Juan debe poner una banderita en las sillas numeradas con el 15, 30, 45, 60, 75 y 90, en ese orden.

Sebastin debe dejar una paloma blanca cada seis sillas, a partir de la silla nmero seis.

a) Cul es la primera silla que tiene una banderita y una paloma?

b) En qu sillas habr una banderita y tambin una paloma blanca?

3) Camila toma el bus en la parada de la esquina de su casa para

ir a la escuela; all se detienen las lneas en distintos horarios.

Completa a qu hora irn pasando los buses de cada lnea por

esa parada, durante una hora, si a las 7 h se detuvieron juntos los

tres buses.

105: 7h h h h h h h

115: 7h h h h h

125: 7h h h h h h h h h h h h h

Suponiendo que pasan puntualmente, luego de las 7 h, a qu hora vuelven a detenerse al mismo tiempo las tres lneas?

4) Mara est preparando sorpresas para el cumpleaos de su hermanito.

a) Tiene que repartir 20 juguetes entre las sorpresas.

Completa

Si quiere preparar sorpresas con la misma cantidad de juguetes sin que le sobre ninguno, podr armar:

.. sorpresas, conjuguetes

.. sorpresas, conjuguetes

.. sorpresas, conjuguetes.. sorpresas, conjuguetes

b) Adems, quiere armar bolsitas con 30 chocolates.

Completa

Si quiere armar las bolsitas con la misma cantidad de chocolates sin que sobre ninguno, podr armar:

. bolsitas, con chocolates






105: Pasa cada 10 minutos.

115: Lo hace cada 15 minutos.

125: Tiene una frecuencia de 5 minutos.

105

115

125


14/14

14

5y 6aoMatemtica

Geometra en las OlimpadasLos anillos olmpicos son el principal smbolo de los Juegos Olmpicos.

Este smbolo est compuesto por cinco aros entrelazados de colores azul, amarillo, negro, verde y rojo.

La bandera olmpica est compuesta por el smbolo de los anillos olmpicos sobre fondo blanco.

Estos cinco anillos representan las cinco partes del mundo que se han unido al Olimpismo y que han aceptado competir

sanamente.Los seis colores combinados representan a todas las naciones sin excepcin.

1)

b) La forma de qu figura tiene cada uno de los anillos olmpicos?c) Pinta cada uno del color que indica la informacin en el orden que corresponde, comenzando por la izquierda.d) Piensa: podran representarse con crculos en lugar de circunferencias los anillos olmpicos? Por qu? Explcalocon tus palabras.

2) El tiro con arco en las Olmpiadas, tiene este objetivopara lanzar las flechas.

a) Es un crculo o una circunferencia?b) Piensa: podra ser una circunferencia? Por qu? Explcalo con tus palabras.

a) Pinta del color que quieras aquello que indica cadafigura:

Crculo Circunferencia

3) En el bsquet, la pelota debe embocarse en el aro.

a) El aro es un crculo o una circunferencia?b) Pinsalo: podra ser un crculo? Por qu?Explcalo con tus palabras.

4) La cancha de ftbol

a) La forma de qu figura tiene la cancha?b) Ves alguna circunferencia en la cancha? Mrcala.

5) a) Observas algunacircunferencia marcada

en la cancha de tenis?b) Qu figuras vesmarcadas en el

interior de la cancha?

maestra básica julio

Documents