los profesores como creadores del currÍculum capítulo iii
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LOS PROFESORES COMO CREADORES DEL CURRÍCULUM
¿PRODUCTO O PRAXIS DEL CURRUCULUM?
SHIRLEY GRUNDY
Presentado por:Amparo Colina Cantillo
BIOGRAFÍA DE SHIRLEY GRUNDY
Esta obra fue creada por Shirley Grundy
Fue una educadora australiana. Ella nació en Perth, Australia, el
25 de junio de 1947 y murió después de un accidente cerebrovascular el 3 de julio de 2010.
Ella comenzó su carrera como profesora en las escuelas primarias rurales antes de ingresar a la universidad.
Su profundo conocimiento de la teoría y la práctica de la educación se refleja en sus dos libros, Curriculum: Producto o Praxis? (1987), y la Investigación y Acción para el Desarrollo Profesional (1995).
CURRÍCULO
Es una construcción cultural producto de una multiplicidad
de relaciones humanas.(Shirley Grundy)
TEORÌA DE LOS INTERESES COGNITIVOS
TÉCNICO … EMPÍRICO - ANALÍTICA
HABERMAS SEÑALA TRES INTERESES COGNITIVOS BÁSICOS
PRÁCTICO… HISTÓRICA - HERMENEUTICA
EMANCIPADOR … CRÍTICA
INTERÉS TÉCNICO
SOBREVIVIR
ESPECIE
OBJETIVOREPRODUCIRSE
NECESIDAD
CONTROL GESTIÓN DEL
MEDIOEXPERIENCIA
OBSERVACIÓNSABER
LOS PROFESORES COMO CREADORES DEL
CURRÍCULUM
Tarea
Desarrollar el currículo
En relación con su
propia clase
Empeño de ocuparse
Orientado por un interés técnico
Pretende proporcionar una base sobre las teorías de la construcción del trabajo curricular de los profesores.
Se evalúan o estudian las teorías a la luz de la práctica.
Identifica si hay un interés técnico por las prácticas curriculares.
LOS PROFESORES COMO CREADORES DEL CURRÍCULUM
EL CURRICULUM ES LO QUE LOS ESTUDIANTES EXPERIMENTAN EN EL
AMBIENTE DE APRENDIZAJESurge una propuesta para evaluar la práctica y buscar si hay pruebas del interés técnico. Todos los profesores, formaron parte de
proyectos (Investigación acción) tendientes a desarrollar y mejorar de forma sistemática las prácticas curriculares de sus clases.
Realizaron:INFORMES
ENTREVISTAS
OBSERVACIONES
GRABACIONES
ALGUNOS DE LOS PROYECTOS TRABAJADOS
El proyecto karrivale
El «Change In Small Schools Project»
El proyecto para el desarrollo del lenguaje.
Investigación sobre el lenguaje y el aprendizaje.
El «Investigating in your Classrom Project»
A LA LUZ DE LA PRÁCTICA…
ALUMNO DOCENTECONTENIDO
O CONOCIMIEN
TO
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
El docente controla su
aprendizaje, por lo tanto
carece de poder para determinar los objetivos de su aprendizaje.
Su principal función es dirigir y manipular el proceso educativo.
Está limitado por la
selección de los contenidos
y la metodología
por los requisitos
positivistas de objetividad y resultados.
Esta determinada al
igual que el contenido y la evaluación, por
una serie de objetivos
preestablecidos dentro del
currìculum, a través del control y la
manipulación del ambiente de
aprendizaje.
Amparo Colina Cantillo