Para comparar números de 3 cifras se comienza a comparar las cifras de las centenas. En este caso 3C es mayor 2C, entonces 342 > 211.Si las cifras de las centenas fueran iguales se pasa a comparar las decenas y finalmente las unidades.

Número anterior y posteriorRecuerda el esquema:

Observa la representación gráfica de los números 342 y 211.

D UC

3 4 2

D UC

2 1 1

546 – 1 = 545

Número Anterior Número Número posterior

546 546 + 1 = 547

Z Para calcular el número anterior, al número dado se le resta una unidad. Ejm: El anterior o antecesor de 748 es: 748 – 1 = 747

Z Para calcular el número posterior al número dado se le suma la unidad. Ejm: El número posterior o sucesor de 249 es: 249 + 1 = 250

Los Números del 100 al 900

1

2

3 Ordena los números que conforman cada terna usando los signos > ó <.

Actividades

5 Completa las tablas:

a) Escribe el número inmediato posterior al número dado:

Z En cada casillero escribe el signo >, < ó = según sea correcto.

364 396 145 903 58 635 735 264 649> < > < >385

364 396 145 903 58 635 735 264 649564

a) 460; 470; 450

____ > ____ > ____

b) 609; 630; 626

____ > ____ > ____

c) 308; 306; 310

____ > ____ > ____

4 Escribe los números que están entre:

346 347 348+ 1

– 1400 401 402

+ 1

– 1

b) Escribe el número inmediato anterior o antecesor al número dado:

847

616

568

522

749

430

200

525

281

379

491

495

Exigimos más

6 Escribe el número menor y mayor con las 3 cifras propuestas.

7 Observa:

a) Completa las siguientes sucesiones en forma creciente.

Cifras Número mayor Número menor2; 7; 4

5; 0; 6

0; 7; 3

2; 2; 9

4; 8; 1

8 Resuelve las siguientes sucesiones en forma creciente, completando los recuadros.

b) Completa las siguientes sucesiones en forma decreciente.

100 110 120 130 140 150

400

9 Resuelve las siguientes sucesiones en forma decreciente.

305 310 315 320

50 100 150 200

502 504 506 508

600 630 660 690

a)

b)

c)

d)

200 195 190 185

800 750 700 650

430 420 410 400

900 950 800 750

a)

b)

c)

d)

+10

–10

+10

–10

+10

–10–10

+10 +10

–10

+10

–10

+10 +10

–10

+10

–10–10

+10

–10

10 Descubre cuál es el nombre de cada niño y niña.

Y Ema y Carla piensan en dos números que se forman con los mismos dígitos, pero el de Ema es mayor. Y El número de Emiliano tiene un 8 en el lugar de las decenas. Y El número que piensa Candelaria es el mayor de todos. Y Ramón piensa en el sucesor de 69 y Baltazar en el antecesor de 69.

68

70

39 84

97

93

Demuestro mis habilidades

Z Compara las centenas, decenas y unidades escribiendo >, < o = según corresponda. Luego, escribe los números.

12 Completa:

=

<

>

>

248 es mayor que 235

248 235

11

_____________ _____________

13 Observa los productos, escribe el número y coloca el signo >, < o =, según sea el caso.

14 Pinta el área que contiene el número. Y Con amarillo los números menores que 200. Y Con azul, los números entre 200 y 400. Y Con verde, los números mayores a 400 y me-

nores que 500. Y Con rojo, los números mayores a 500.

S/.130S/.789

S/.159S/.132

250+150+18

100U+50U 1C 8D

6C 6D 1U20D 4U

4D+

8D+ 3C+2D

9C 4D1U

400+1150+

17020+2U

4C

6C

2C 8U

7C

80250+

3C

7C 2U

●

●

●

18 Lee y marca la respuesta correcta: 1) ¿Cuál es la diferencia del mayor y menor número que se forman con las cifras 2; 4 y 6?. a) 390 b) 396 c) 888

2) Encierra el número que no pertenece a la sucesión: 120; 140; 150; 160; 180. a) 150 b) 160 c) 180

16 Marca con una aspa (x) el número que no es ma-yor al indicado.

a) 29 30 31 28 32

b) 99 100 101 105 98

c) 119 115 122 128 150

Para tu cuaderno:

15 Encierro en un circulo rojo el número mayor en cada fila.

287 325 567 186

596 531 568 507

193 462 258 325

a)

b)

c)

17 Escribe de 5 en 5 en forma decreciente.

600 585 570

545 530

490 475 460