lliçó de tbl

12
TBL a l’aula Thinking based learning

Upload: gemma-grau-anso

Post on 14-Apr-2017

463 views

Category:

Education


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Lliçó de tbl

TBL a l’aula

Thinking based learning

Page 2: Lliçó de tbl

Tots nosaltres apliquem diferents tipus de pensament a la nostra vida diària (feina, a casa, comprant,...)

Page 3: Lliçó de tbl

Què és el pensament eficaç?APLICAR de manera...

competent

per dur a terme actes meditats de

pensament

destreses de pensament i hàbits de ment

estratègica

Page 4: Lliçó de tbl

Però… Com ho fem a l’aula?

Page 5: Lliçó de tbl

destreses

continguts curriculars

construcció del pensament

InfusióLa metodologia TBL proposa l‘ensenyament de diferents tipus

de pensament integrats amb l’ensenyament de continguts curriculars.

Page 6: Lliçó de tbl

InfusióIntrodueix

l’ensenyament directe d’habilitats de

pensament concretes a continguts curriculars

Millora la capacitat de pensament dels alumnes i potencia l’aprenentatge

de continguts

Cal reestructurar la manera de fer a les

aules, tan continguts com habilitats de

pensament

Page 7: Lliçó de tbl

Mapa de pensament

Eina que utilitzem per a guiar el pensament dels alumnes.Diagrama visual estructurat que ajuda als alumnes a organitzar el pensament.

Capacitat de reflexionar sobre el procés de pensament i la forma d’aprendre.

Organitzador gràfic

Metacognició

Fases d’una lliçó de TBL

Compartir i visualitzar l’aprenentatge.Pensament social

Page 8: Lliçó de tbl

PENSAMENT CREATIU

CLARIFICAR I COMPRENDRE

PENSAMENT CRÍTIC

PRESA DE DECISIONS

Tipus d’Habilitats de Pensament

RESOLUCIÓ DE

PROBLEMES

Gemma Grau Ansó
distiguir tareas pensamiento y tareas complejas
Page 9: Lliçó de tbl

MetacognicióReflexionar sobre quin ha estat el procés que s’ha

seguit per a realizar un determinat tipus

de pensament.

Page 10: Lliçó de tbl

Escala de la Metacognició

QUÈ HE APRÈS?Sóc conscient del tipus de pensament que utilitzo

COM HO HE APRÈS?Descric l’estratègia utilitzada

QUÈ M’HA RESULTAT MÉS FÀCIL, DIFÍCIL O NOVEDÓS?Evaluo la eficàcia de la tasca durant i després de l’activitat

PER A QUÈ M’HA SERVIT?Planifico futures activitats

34

21