llengua eva

8/13/2019 Llengua Eva

1/51


2/51

lparagrafActivat

Has escrit un cante alguna vegada? Escriu una oraci per a explicar cada unad aquestes vinyetes. No oblides canviar de lnia al final de cada oraci.

Canviem de lnia cada vegada que escrivim una idea nova.Descobreixv n un text sol haver-hi diverses idees. Cada idea s explica enun mateix grup de lnies nomen t p r gr f.v ls paragrafs estan separats entre si per un punt i a part.

3 Ordena els paragrafs n l quadern pera formar un text.La festa consisteix a regalar a la persona estimada un mocadoramb dol


3/51


4/51

Expressi escrita Descriure personesActiva t

Cada persona s nica i, pera descriure-la, cal fixar-se en els detalls que la fanespecial. Llig l anunci i dibuixa la persona que busquen.

PRODUCTORA DE CINEMA ACCIBusquem un home d uns cinquanta a n ~ s baixet i musculs,amb barba i sense bigot, pera fer d extra en la prxima

?5 pellcula de Dani Llopis.Els interessats us podeu presentar el proxim di\)endres als

..,4 estudis del carrer del Ra\)al, nm. 28, d Aiacantc.cc>J.- - - ~ _ . . . _ ~

S assemblen tots els dibuixos de la classe?Entrena t1. Busca les diferencies entre les bessones i descriu les.

2

Rosa t

En canv i Marta

Classifica aquestes paraules en el quadern.serisfortsimpatic

rosestudisbaix

Aspectefisic

tmidaltgros

primcallatrondinaire

3 En grups, escriviu la descripci d un company d un altre grup.Desprs, llegiu la descripci a la resta de la c la sse se nse dir-ne elnom perque endivinen qui s. Ho han aconseguiP

Ara. entre tots. comp leteu la descripci.

Per a descriure buna persona s had explicar com sfsicament, comes vist, quincaracter ti que li agrada fer.


5/51

Expressi oral. Explicar com s un personActiva t

Quan descr ivim una persona o parlem del la , hem de fer hosempre amb respecte, sense burlar-nos i intentant posarnos al seu lloc quan fa alguna cosa que no entenem.Escolta el que diuen aquest s xiquets sobre el seu millor amic Quina de les dues descripcions et sembla ms correcta?Per que7 Sobra informaci o en falta?

Entrena t1. Quin d aquests comentaris s ms correcte? Per que?o

AV iv FiVla va ftv ti vidculFtia viuvt coVYl aVlava vestidai VlO s'V avia ptVltiVlat Dt stvuvqut Vli es va VYlivav a l tspill.

AV iv FiVla aVJava UVla VYliquctadtsptVltiVlada Potstv va tixivtavd t casa pnque V a tiVlvut UVl

vtVVYlaVlct. No ct fixavts COVYl tstavad COVlttVlta?

2 Observa els dibuixos i descriu aquests xiquets.o

T els ulls... El seu caracter s Sembla Vist ambarla en pblic

3 Descriu un company de classe i desprs pregunta als altres siestan d acord amb la teua descripci.4 Escolta com et descriu el teu company. Ha dit alguna cosaque no et sembla b? Que s el que ms t ha agradat del que

ha dit?


6/51

Literatura. L aucaActiva t

Saps per que celebrem la fest ivitat de la Comunitat Va lenciana el d'Octubre?Llig aquesta auca que narra la t radici.

Al seteVVlbve de 1238, diu la tvadicique va sev la veVldici.

El dia de SaVlt DioVls, ValeVlcia s \tlavia buidati )auVVle 1va eVltvav a la ciutat.

~ ~ i l - , . .. / _::-.

.. -. == 1- QuaVl els Fuvs \tli va doVlaY, Vl l'actualitat, pev a vecovdav aquell dia,RevVle de ValeVlcia es va pvociaVVlaY. la festa del9 d Octubve se ceiebva aVVlb aievvia .

DescobreixUna auca s un conjunt de vinyetes acompanyades de dos ver-sos que canten una historia. Les ltimes paraules de cada versacaben igual.

Entrena t1. Quin dia va entrar Jaume 1 a Valencia? De quin any? Explica

els fets que van ocrrer a Valencia durant la conquesta.2 Fixa t en aquestes vinyetes i completa l auca de la tardar.

Ouan arriba la tardor,el bosc canvia de

Deis nvols cauen gotes,i nosaltres ens posem

Fa ms fred cada ma t i sn ms largues les

Ja no fa tanta calor,perque ha arribat la

1

Unitat 2 ~


7/51

Repassa la unitatRe o r ~1. Pensa en la paraula que correspon acada dibuix busca-la en el diccionari

relaciona-la amb la definici correcta

nom] Llit pera xiqu ets molt me nuts.b [verb] Moure s seguint el ritmeduna ms ica .c. nom] Pu blicac i period ica ms xico tetaque un diari i amb ms pagi nes.a nom] Persona que t per ofici apagar in cendis.

2 Copia aquest text i posa els punts i lesmajscules que hi faltenla meua cosina Dolors va visitar el metgeel metge s oculista i li va dir que haviade portar ulleres aleshores la meua cosinaDolors va comprar les ulleres a l opticava anar a classe amb les ulleres noves i vanotar que s hi veia molt millor ja no haviade preguntar al company les paraules dela pissarra

Com aprenem

3 Ordena aquestes paraules per a fomar oracions amb sentitve rds t ulls el ge rma meu els

Pep hui t la anys cas ina de tprop la de Pau la viu ciu tat

4 Escriu tres oracions sobre el dibudonant cada vegada ms informaci Pere llig. Pere ig uncmic Pere 1ig un cmicd aventures. Marina juga.

,Av ~ pasmesS Forma paraules barrejant les sHabedel sac.

Recorda un viatge, una exc ursi o un a vis ita a alguna ciutat o pob le en que vas ap rendre algunacosa nova.Fitxerde RULES

t11etacognici: ref1exiso re cot11 aprenet11. Que hi vas aprendre? Com ho vas aprendre?Conta-ho als companys.


8/51

rnft ft L'O,RftREPRESENTA UNA VISITA AL M GE

Imagina que visites el metge i representa l escena amb elcompany.

Pre-paratsQui s qui?1. En grups de dos, decidireu qui s el metge i qui el pa

cient. Ho podeu fer a la sort si no aconseguiu posar-vosd acord.

Que us fa mal2 Feu una llista de possibles motius pels quals es visita el

metge: mal de queixal, un refredat, una ferida, etc. Penseu en les vegades que heu anata la consulta del metgeo que us heu trobat malament.

Prepara la conversa amb el company3 Penseu les preguntes i les respostes i feu un gui amb

tot allo que voleu dir.Practica amb el company4 lmagineu que us trobeu a la consulta. Re-

presenteu el vostre dialeg i corregiu tot elque caiga perque siga el ms real possible.

JaA la consultaS Eixiu i representeu davant deis companys

la vostra visita. Parleu amb veu clara i recordeu el que heu practicat lntenteu serbreus i concrets.Observeu els vostres companys en silenci.Quan acabeu tots, voteu la representacique us ha semblat ms real i expliqueuper que.Guarda el gui de la conversa en el teu Diari

v Si ho necessites,consulta elllibrede Coneixement delmedi per a repassarels noms de les partsdel cos.v Utilitza els diferentstipus de punts quanescrigues el guii recorda utilitzarparagrafs peraseparar les idees.

=

Fes l autoavaluaci de launitat 2


9/51

Reconixer i usarsinonimsuntuar una llistade paraules

Conixer les classesde substantiusDescriure objectesPlanificar un treballen equipConixer l firade Cocentaina

Crea un diccionaride sinonims


10/51

Posa t en marxa

Saps que fa la persona de lafotografia Has vist en algun altre llocaquest llenguatge?

Quines dificultats penses quedeuen trobar les personesque tenen problemes amb algundeis sentits en la vida quotidiana?

Tanca els u is i demanaal company que et pose unobjecte sobre la taula Hasreconegut quin objecte era?Com ho has sabut?

[)@( ] i J o @ @ O W ~ ( f oi _ ~ [ p ( i @ ~ ~ o W ~

boca: fer-se la boca agua,pensar amb plaer en el bonsabor d'algun aliment.ma: posar la m al foc, asse-gurar la certesa d'una cosa.nas: ficar el nas, entremetre's.orella: parar les ore/les, afinarl'olda, prestar atenci.ull: u 1 vu , atenci

Has sentit alguna vegada les expressionsficar el nas parar les ore les? Amb quin sentit penses que estan ms

relacionades aquestes expressions?


11/51

Lectura n text teatral

Has entrar alguna vegada en una cova? Com era? Entra en aqucova amb els protagonistes i descobreix quin sser tan estrany l'hab

OSorpresa a la cova(L escenari representa un paisatge de muntanya. Esta ose. l mveuen tres xiquets vestz ts amb roba de muntanya. Porten mot

l ons de l escenari hi ha una cava,pero encara no es pot veurxiquets tenen por perque se ls haJet de nit mentre estaven d exci s han despistat del pare d EM , que anava amb ells. )PAu: Ja t'havia dit jo que no havem de pujar fins dalt de la

tanyaEMILI: Mira, un altre que t por Si ho arribe a saber vine

el meu germanet de dos anys i amb tota la seua coll'escoleta.

MIQUEL: Home, por, el que s por, jo no en tinc massa,preferira anar-me'n ama casa.

EMILI: Mira Ja esta l'altre tamb amb la mateixa can


12/51

MIQUEL: Heu sentit aixo? s com si hi haguera algun animalac dins. Puc sentir la seua respiraci. Cree que no estema solesPAu: Jo no sent res, pero s que m'arriba al nas una olor moltfamiliar.EMILI: Ja esta b de dir ximpleries Al final, aconseguireu fer-me por. Ac estem nosaltres i ning ms.MIQUEL: Ah M'has arrapatPAu: Jo? Pero que dius? Si jo no t'he tocat Vinga, va(Comenca a escoltar-se la respira d un animal cada vegada msJorta.)PAu: Definitivament no estema soles Cal que fiquem els cincsentits en alerta. Els necessitarem pera ..EMILI: Ahhhh Ajudeu-me Lleveu-me'l de damunt . Aquest sesta devorant-me(Entra el pare d'EMILI a la cava i enfoca els tres xiquets amb la llanterna. Els xiquets es posen molt contents. Miren EMILI tirat a terraamb el seu gas damunt llepant-li les c rnes i esclaten a riure.)PARE: Estaveu ac Gracies al gos us hem trobat. Afanyeu-vos aarreplegar que ens estan esperant al cotxe.(Els tres xiquets agafen les seues motxilles i segueixen el pare. xende la cava en fila. PAU i MIQYEL encara continuen burlant-sed'EML .)MIQUEL: Emili, per favor, passa tu davant per si ens ataca unlle,un s, un llop, una serp...PAu: O una formiga(Els tres amics esclaten a riure, agafant-se pels muscles.)

PAULA BoRRs 1 IsABEL ALBERT

'.. oo

colla: conjunt depersones que tenenamistat.

o

aguaitant: tr ient el capper mirar.ximpleries: accionso paraules sense sentit,absurdes.llepant: passant llengua per alguna cosa.

itxer RTOR FIrno tx ill es

e ovape tj ades

nece .s.s itarern


13/51

omprensilectora Qui sn els protagonistes? Com es diuen?

2 Explica on succeeix la historia.3 Escriu en el quadern les opcions verdaderes i corregeix les falses.

a Els protaQonistes sn amics.b A l esquena porten .una llanterna i menjar.e Els protaQonistes es refuQien dins d una casa.

En aquesta historia apareix un s QeQant.e. Emili t un QOS4 Com penses que eren els protagonistes? Descriu-los en elquadern utilitzant aquestes paraules.

valent poreQS previnQut espantadsimprudent aventurer prudent

S. Fes un resum del conte amb l ajuda d aquests dibuixos.

Parfem6 lmagineu que aneu d excursi a la muntanya i de sobte, co

m e n ~ una gran tempesta. Que hi fareu? On us refugiareu?Que no heu de fer mai quan hi ha tempesta?7. Els xiquets s adonaren que s havien perdut i es van protegirdins de la cova. Que faries tu si et perderes?Imagina8 Llig de nou la lectura, fixa t en els dibuixos i escriu un altre ttol.


14/51

Vocabulari. Els sentits Els sinonimsActiva t

Al restaurant tot sn sensacions: les olors i els sabors del menjar, el tacte suaudeis tovallons, els colors alegres de les parets, el murmuri de la gent. Que hideu haver hui per dinar?

1menjador

Entrena t1 Escriu en el quadern cada paraula al costat del sinonim adient

semblar :) foli l mestre parixer--- fat1gat P professor [ u y cansat

2 Completa aquestes oracions canviant la paraula subratlladaper una altra amb el mateix significatEl quadre del museu s precis.El meu qerm menut encara no va a escala.

Dema ens aqradaria acolorir uns dibuixos. Aquests problemes de m tem tiques sn molt complicats.

3. Busca aquestes paraules en el diccionari i copia en el quadern els sinonims. . . . . .. net polit ~ _ _ .

emp lustr t enllustrat

DescobreixEls sinonims snparaules que tenenel mateix significat:bany- servei


15/51

Ortografia. l.a coma Els dos puntsActiva t

Emili i el seu pare han fet una llista amb els ingredients que necessiten pera fer un pasts pera l excursi. Quin deis dos s ha equivocat? Com ho saps?

Gd cornpror \\et.areno. 055ocre.rn .~ o r \ n d \ o\l.

DescobreixS escriu coma:

Cal compr r llet6 U ~ r e moreno,harma oli.

Papa

v Per a separar els elements d una serie. Abans de 'ltimaparaula posem la lletra i: Els cinc sentits sn a vista ,/ 'o/fade , /'o't'da , l gvst i l tade.v Desprs de la salutaci de les cartes: Es ti rnad a Al exa n d ra ,M'ha a/egrat rno/t rebre a teva posta/ ...

Entrena t1. Fixa t en la llista de la compra pera fer melmelades. Desprs

continua l oraci.prunes tarongesalbercocs sucrebresquilles canyella

l pare d'Emili volcomprar ((JO2 Copia aquests comenc;aments de cartes i posa les comes on

siga necessari.

Hola )auVYle)a VYl vla avvibat el paquet. QuaVltescoses De se)UY que tvobe el quebusque eVl els llibves els c6VY1ics elscoVltes i les ve-vistes que VYl'eVlvies.Gvacies

jEstimldl AngellQuinl illusi que vulgues unir-te l l'equipengulny Ens entrenem molt els dillunsels dimecres els dijous i els divendres, pers genill juglr quln lrriben els diumenges


16/51

DescobreixEls dos punts s utilitzen:v Abans d escriure una serie: He cornprat tres plantes : vngerani, vn roser i vn jacint.v Abans d escriure les paraules que diu alg: A/fred va di r:

-Me n vaig fe r vna vo/ta.

3 Completa aquestes oracions en el quadern amb dos punts ,coma o amb la lletra iEls meus co lors favorits snel lila el roig el taronja el verdEstimada Car la Espere que t ho est igues passant mo lt b al nouco lleg i.

4 Continua el dialeg pera aquesta situaci. Vicent i Carla volen veure una: pelLcula, pero no t/hi po6en' dacord. De pr duna e6tona, el pare el diu: - Vinga, xiquet6, heu de decidir

Escriu s ns f ltesS Fixa t en les lletres i en els signes destacats i escriu el dictat

en el quadern.

Hola Sara,Com estas? Jo estic contenta perque aquesta vesprada he anat almaset dels meus cosins: Helena, Osear, Blanca i Neus. Hem ju-gat a moltes coses : a cartes, a pilota i a conillets a amagar. Mentrem'amagava he sentit el meu oncle cridar:- A berenar

Taller d ortografia Convertir un text en dialeg

interactiu en el webper a practicarels dos puntsi la coma.

6 Tria una part del text de la lectura orpresa a l cov on intervinguen els trespersonatges i converteix-lo en un text dialogat. No oblides posar els dos puntsabans del que diu cada personatge.


17/51

Gramatica. Els substantius tipusActiva t

Fixa't en els objectes que s'ha emportat Emili d'excursi.o

Les paraules cantimplora brixola i camera sn substantius.1

DescobreixEls substantius o noms sn les paraules que utilitzem per aanomenar les persones, els animals, els objectes i els llocs.

Y Els substantius comuns anomenen qualsevol persona, animal, objecte o lloc.Y Els substantius propis anomenen una persona, un animalo un lloc, i els diferencien de la resta.

Entrena tObserva el dibuix i diques tot el que hi veus. Desprs classificaels substantius comuns en persones animals objectes i llocs.

ompleta les oracions amb un substantiu com i un altre depro pi.El d a iges ciares s'anomena

A aquell marr i pel ut li diuenl meu del cinqu es diu

La senyoreta s la nostra d'angls.

La primera letradeis substantiuspropis s'escriuamb majscula.

vbstantivscornvnsp rson s

- anirna so jedes/loes

Juga i diferenciaels substantiuscomuns deissubstantius propis.


18/51

Expressi escrita. Descriure objectesActiva t

Quina s la motxilla d Emili?La meua motxi \\a s vVaV1t va t lles de co\ovs i ul la cveVY a\\eva

a \a pavt de da\t. A ms t vadespevqu i siva l s camadade povtav.

Per a descriure la motxilla, Emili es fixa en la grandaria, la forma, el colori la utilit t que t.Entrena t1 Tria la descripci que millor defineix aquest objecte i com-

pleta la en el quadern. Pots usar les expressions de la fitxa.

a s roic;, t rat lles i manec;a llarc;a.b s verd, t una trena i manec;a curta.c. s roic;, t una trena i manec;a llarc;a.

2 Descriu aquests objectes en el quadern. Pots usar els adjec-tius segents. . ................... ,brillant lleuc;era modern til

3 Pensa en un objecte de la teua habitaci i descriu lo en elquadern. Demana a un company que endevine que s

Descriureobjectes0

.Ls _0 Se [_\Lej x_p_e [__

'{ S usa per a ..


19/51

Expressi oral. Planificar un treball en equipActiva t

Pera treballar en equip s necessari organitzar-se b , repartir tasques i prendre decisions, encara que sense imposar la nostra opini sobre la deis altres. 1molt important,cada un ha de fer la seua part tan b com siga possibleEscolta la conversa d'aquest grup de xiq uets. Que preparen? Comes reparteixen el t reba\\? Tots t reba-

en en equip?EntTena t1. Quin grup s'ha organitzat millor? Per que?

2 Ordena amb el company els passos que seguireu per a organitzar la biblioteca de \'aula.a. Fer el carnet de soci.b. Etiquetar els \libres per saber quan cal tornar-los.c. Fer les fitxes de prstec.d. Portar a classe els vostres \libres preferits.e. Ordenar els \libres alfabeticament.f. Decidir els torns perque tots sigueu bibliotecaris.q. Establir el temps de prstec.

arla en p fic3 En grups de quatre, trieu un d'aquests temes. Penseu com usorganitzareu per a portar a terme aquestes activitats i expli

queu-ho als companys.Crear un hivernacle xicotet pera cultivar-hi verdures.

Preparar una exposici sobre els bolets a l'aula.

Organitzar un concurs de contes per als alumnes de l escola.


20/51

Costums. l fira de ocentainaActiva t

De segur que, al teu poble, celebren tots els anys una fira, pero has visitat al-guna vegada la fira d un altre poble? Era molt gran? Llig aquest article sobrela f ira de Cocentaina.L DI RI ALACANT

FINAL DE FIRALa setmana passada es va celebrar a Cocentaina la tradicional fira de Tots Sants.Any rere any, els vei ns i visitants poden gaudir en aquesta tradicional fira d un espaid exposici de maquinariaagrcola, un soc arab, un mer-

Descobreix

cat cristia, atraccions infantils,exposici d animals, productestpies de la terra (com ara fruites seques, formatge o torrons)i joguets. El nombre de visitantss cada any ms elevat, aix comtamb 1 extensi que ocupa lafira.

La fira de Cocentaina , a Alacant, fou creada el1346. s la sega-na fira ms antiga d Espanya.Entrena t1. Quan se celebra la tira de Cocentaina?2. Quines coses podries tr b r en aquesta tira?

.._ _. ....... - 1 . ..

G

Investiga3 Per parelles, esbrineu quina s l antiguitat de la tira del vos-tre poble i la d un poble ve. Quina de les dues tires s msantiga? Expliqueu a la resta de la classe en que consisteix

cada una.

Dimecres, 3 de novemb re


21/51

Repassa la unitatf o r ~ a

1. Completa les oracions en el quadernamb un substantiu com i un de propi. Aquest ~ color blanc es diu

que ve caminant es diu i s lameua 1

La Comunitat Valenciana esta banyada per

? . Copia aquesta postal i posa les comesi els dos punts que hi faltenEstiVYlada AiVJaHui vla sivut uV dia VYlolt dive-vtit.Mavta TOVli Te ve s a i jo vle-VYl aVJatd e-xcuvsi a UVla vYaVlja Eiiioc e-vapve-cis i vli vlavia VYlOits aVJiVYlais.He VYl fct uVJa lista de- tots e ls quevle-VYl vist ove-lle-s vaque-s vaiiiVJe-spOYCS i UVl vOS qu cu idava ia casa )a t e-me-VJyav-ie-s fotosUVJa a b v a ~ a d aAVJdve-u

Aiv 1a Sev vaa . ~ o Y . 30

. o. iY.t:Vlt....

3 Relaciona en el quadern les parausinonimes.. . . . . . . ... . ... acudir . co ntent. fac il : menja r.. aliment . senzi ll. aleg re . anar.4 Inventa un dialeg entre aquestspersonatges No oblides les majs

les i els dos punts.

v a n ~ a un p s ms

Un dia, Joan va veuMaria pel ca rrer

5 En cada pot s ha colat una paraulano hi hauria d aparixer. Escriu-la.

rugsnegre

dur

om podem controlar els nostTes impulsos?Recorda alguna ocasi en la qual hages volgut alguna cosa i no hages sabut esperar. Que creus que et va fer ctu r aix ? Que potsfer per a ev itar-ha? Compara les teues respos tes amb les deis companys.

FitxeTde PARA Lser irnpv/siv: dv rsense parar se a pensar


22/51

rnft ft L O ~ R f t f + ompetent sCREA UN DICCIONARI DE SINONI MS~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

Us han encarregat crear un diccionari de sinonims i per afer-ho, formareu grups de xicotets experts de llengua. Javeureu quin diccionari ms original

Pre paratsfreeu un bon equip

1. Dividiu la classe i repartiu les vint-i-sis lletres del diccionari per grups.Heu de decidir entre tots qui sera el portaveu de cadagrup. Podeu votar ofer-ho a la sort si ning s'hi anima.

Penseu deu paraules2 No tates les paraules valen, ja que heu de conixer al

guns sinonims. De segur que, entre tots, les trobeu.Tamb podeu usar el diccionari.

Escriviu les paraules3 Cada membre del grup escriura dues paraules i els sino

nims que conega o haja trobatOrdeneu les paraules4 Escriviu-les tates en un mateix full, en ordre alfabetic.

Afegiu una definici breu de cada paraula que podeudecidir entre tots.

11 lustreu el diccionariS Feu un dibuix al costat de cada paraula on es veja b

que s.

Jaf Exposeu el diccionari6 Deixeu tots els diccionaris a la biblioteca de l'aula

consulteu-los sempre que els necessiteu.

Copia les paraules que t'hagen resultat ms interessantsi guarda-les en el teu Diari

u n e n o m ~ - - - -Y Repassa el treball queheu fet.Y Intenta recordar lesparaules que heuescrit. Pots usar-lesquan faces unaredacci.

Fes l'autoavaluaci de launitat 3.


23/51

Reconixer i usarcontraris.Util itzar els signesdinterrogacii d exclamaci i

l gui de dialeg.Identificar lgenere i l nombredeis substantius.Escriure una cartapersonal.Contar histories.Conixer repinys.


24/51

Posa t en manca

Estimats companys ele St:jon,Elproxim curs estareu a la nostra classe.a veureu com estar en tercer s moltmt1lor. Les classes sn ms dt(cils, peroas coses molt ~ t v e r t i e l e sHem estudtat elcos huma i la professoraens ha ensenyat un veleo molt interessant.Tamb em excursions ms emocionants.

Els xt tfuets ele tercer

Qui ha escrit la carta? A qui va dirigida?Per que ho saps?

Creus que a aquests xiquets els agradatercer? Com ho has sabut?

Parlem 1a tu, t'agrada moure t?Que s el que ms t 'agrada

fer? Prefereixes les activitatsind ividuals o les collectives?

Com esperaves que forenles classes de tercer: ms facilso ms difcils?

MARXA CICLOTURISTADiumenge, 5 de desembreEixida: 11 hores Patronat Esportiu MunicipalRecorregut: 15 km (dificul tar baixa).s obliga tori portar-hi case i genolleres.

r amtz:l: Penya ciclista Mou- te mb dues Rodes.1 '. 1 P i : Gratu ita a les oficines del Patronat Esport iuMunicipal abans del dia 3 de desembre.

Creus que podr ies participar tuen aquesta marxa cicloturista?Que necessitaries?

Quines altres dades penses quees podrien incloure en el cartel ?


25/51

lectura Textos poet cs

OBailarinaVull ser ballarinaen constant movimental compas del ritmei dels instruments.Em deixar portarpels estels voladorshallar ambla Hunamare dels somiadors.Vull ser ballar inaen constant movimental compas del ritmei dels instruments.IsABEL MINGO mbolic de poemes

Edicions del Bullent


26/51

Un sac d ossetsUn sac d'ossets,aixo s Mireia.Ho deia el mestrei ella se' n rea.

~ n no tenemun esqueletper a 1 estudidel cos huma,la Mireietaens ajuda.Sota la pells endevinavael metacarp,les costelletes,'occipital.

Tamb s hi veienel temporal,el peroni les cervicals,les falanges de la ma,la clavcula, el tarsi les vertebres lumbars.En una nenatan singular,de bon cadcter,i rostre bell,tamb hi llegemels sentiments.MARIA DOLORS PELLICER:

Versos de tres saborsEdicions Voramar

constant: que sempres el mateixcompas: unitat demesura del tempsmusicalsota: davall desingular: que esdistingeix per algunacosa nica

itxer OR O RAFCvvll

t lo v i t lents s ts

end e v i nava


27/51

omprensilectora1. Explica en el quadern amb que bailara la bailarina.e * + * .

.*/ *- . .. -+2 Escriu tres adjectius que acaben igual que voladors i somia

dors.3 Quin s el malnom afectus que han posat a Mireia en el se

gon text? Creus que li agradava o la molestava?4 Explica quan s ofereix Mireia per a ensenyar els ossos als

seus companys. 1 u t oferiries com Mireia7 Per que7

S. Quins ossos del cos ensenya Mireia als seus companys?Copia ls en el quadern.tarstbiametacarp

clavculacostelletesradi

temporalfe murcbit

6 Quines qualitats positives es diuen sobre Mireia a ms del fetque ajudava el seu mestre a ensenyar els ossos?

7. Escriu les tres caracterstiques positives que ms destaquesde tu. Pensa en el teu caracter i en la teua forma de ser i decomportar-te amb els altres.

oParlem8 Coneixes tots els ossos que apareixen en la poesia Un sac@ d ossets? Busca ls en el diccionari i situa ls al cos del teu

company.Imagina9 Que vols ser quan sigues major? Escriu una poesia per aexplicar-ho. Desprs, llegiu-les a classe. Has coincidit amb

algun company?


28/51

Vocabulari. Els moviments Els contrarisActiva t

En la teua vida diaria no pares de moure't: camines, jugues, co rres . Quinesaltres coses fan aquestes persones?

Entrena t1 Fixa t en la lamina i escriu dues vegades les oracions amb

paraules que tinguen un significat contrari. Els vidres de 'aparador estan Els passatgers 'autobs. l semafor esta

2. Fixa t en els dibuixos i completa amb les paraules contraries.

La bicicleta s gran i el tricicle sLa caixa es troba damunt de la taula i el peluix

Sara t un jersei fose i el de Pe re s

3. usca aquestes paraules en el diccionari i escriu-ne un sino-nim i un contrari. : pujar rapid nugar tapat

~

DescobreixLes paraulescontraries snaquelles que tenenun significat oposat:

gr n xicotet


29/51

Ortografia. Els sign s d interrogaci i d exclamaciActiva t

Fixa't en el que diuen Pere i Mireia. Qui fa una pregunta? Qui expressa ale-gria?

Descobreix11

Y El signe d'interrogaci (?) s'escriu al final d'una pregunta.Y El signe d'exclamaci o d'amiraci () s'escriu al final d'unafrase que expressa alegria, por, sorpresa o dolor.Entrena t1 Copia aquestes preguntes itria la resposta adequada

Oui va el primer? s ciar Ara mateix' Vols jugar amb nosaltres7 David, pots parar taula? Van els dos al capdavant

2 Completa aquestes oracions amb ? o en el quadern. On anirem dissabte Saps on viu Alfons Que divertit que s elllibre M has espantat Magnfic Has guanyat Em passes la sal, per favor A quina classe esta Pau Compte, que caus

3 Escriu en el quadern preguntes pera aquestes respostesles Vl Ui VYlitja . Viu al povt l2 31 B

i diue- lAdolf

Iin n compteDesprsdeis signesd interrogaci (?i d'exclamaci ( )mai s'escriu punt


30/51

lgui de di legActiva t

n quin d aquests llibres hi ha un dialeg? Per que ho saps?

' ?. . 1 Que fas tu per acl.-\JaJa,vaJa.

va dir Rampet.-Ho ... , hola Rampet. He perdut

, . va cantes-

um-rum e la violetaes menja una rosquilletai busca qui t ha pegat,cara e gat,el meu bot maglc ... , amagat en un forat .

tar Daniel. 1

Descobreixl gui de dialeg (- ) s escriu davant de les para u es que di u alg.

4 Converteix en dialeg aquesta conversa i afig dues intervencions ms deis personatges. No oblides escriure l gui dedialeg.

Escriu sense f ltes

evcue s U l espovtww lt VYlplet i divevtit

5 Fixa t en els signes destacats i escriu l dictat en el quadern.- Hola, Marc Com estas? Et fa mo lt de ma l el bra


31/51

Gramatica. l genere i el nombre del subst ntiuActiva t

Mireia ord enant els seus joguets d una manera mo lt original. Pots aju dar-la a g drdar cada joguet al seu lloc?

Descobreixv Els s bstantius tenen genere mascul o femen.

Els substarn . masculins porten davant les para u es el o els . Els substantius femenins porten davant les paraules la o les.v Els substantius tenen nombre singular o plural. Els substantius singulars es refereixen a una persona, unanimal, un objecte o un lloc. Els substantius plurals es refereixen a ms d una persona,un animal, un objecte o un lloc.

Entrena t1 Posa el o la davant d aquests substantius i classifica ls.

pomallibretargeta

ratolcadiravede ll

pilotatelevisortauler

nasfinestracol obra

2 Escriu en el quadern el plural d aquests substantius. Fixa t enl exemple.paper p persmaduixa

plantaoncle

columnacocoter

rellotgecirera

3 opia les oracions en el quadern i canvia el genere i el nom-bre de les paraules destacades. David juga a pilota amb els cosins de uulsa

En un banc de la plac;:a hi ha una dona menjant pipesDes de la carretera vam veure un cavall crrer pel campAnit vaig sentir les gates miolant per tot el carrer.

MasculinsFemenins


32/51

Expressi escrita Escriure una carta personalActiva t

Has escrit alguna vegada una carta? Per a qui era? De vegades, escrivimcartes a persones que es traben lluny i que trobem a faltar. Els contem comens va i quan rebem resposta ... s quasi com tindre les al costat Llig la carta i explica qui l'envia i qui la rep.

Benicarl. 20 de novembreHolaia ia,Com estas( Espere que la carta arribe el dia del teu sant Volia donar-teuna so rpresa. Sempre dius que de jove escrivies moltes cortes. treso quatre per setmanal No cree que supere el teu rcord. pero ac en tens

1una. escrita amb molt d afecte.n bes del teu nt Vicent

Pera que envia Vicent la carta a la seua iaia7

Entrena t1 opia i completa aquesta taula en el quadern amb les partsde la carta anterior. Una carta cont

Lloc Que canta?Data _j ComiatSalutaci Firma _]

2. lassifica aquestes expressions segons que siguen de salutaci o de comiat.. .L ~ ~ ~ ~ Un bes Estimat ancle,.............................: l: Benvolguda amiga, : . Una forta abrar;ada. .3. Inventa que contara un d aquests xiquets en una carta a unamic i completa-la en el quadern.

~A _ . . _ .--=::_ ......... ,,- \ -1

ola Miquel ,Vl bes

les dades segents:lloc i data, salutaci ,el que volemcontar, comiati firma.


33/51

Expressi oral. Contar histori sActiva t

Al llarg del temps, la gent ha contat histories. Moltes d aquestes s han conservati han passat d uns a altres. En saps alguna?Escolta atentament el que canten aquestes persones. Oui dna una notcia i qui conta una historia?

De que parlen? Ouines diferencies hi ha entreel que conta cada una?

Entrena t1 Com es c o m e n ~ i s acaba de contar una historia? Tria unafrmula i practica un principi i un final .

Per a comenc;ar Era una vegada .. Aixo era i no era .. . En un pas lluny..

.. .: Per a acabar :.......................... 1conte contat... Aquest conte s ha acabat... 1van viure felic:os ...

Parla n pblic2 Llig els inicis d aquests contes. Explica de quins contes es trac-ta i com acaben.o Fa molt de temps, un pastor va voler riure s deis seus vensi va comenc;:ar a cridar que venia elllop ..

Aix6 era una vegada tres soldats de plomen una botigade joguets ..En un regne llunya, un prncep volia trabar una princesa.Pera fer-ho, va col locar un psol davall de deu matalassos ..

3 Explica que passa en aquestes vinyetes. Ordena-les pera contar la historia.


34/51

literatura Els repinysActiva t

Sabies que algunes canc;ons s'utilitzen per a saber qui paga en alguns jocs?Com sonen aquestes canc;ons? A quin joc es podria jugar desprs de dir-les?

Dalt de la teuladahi havia un sabaterque feia les sabates de paper.Qyin nmero vol vos t?Un,dos, tres

DescobreixUn repiny s una canc;, una oraci o una serie numerica quees recita assenyalant cada un deis xiquets que estan collocatsen rogle pera sortejar. Aquel en qui s'acaba el text se n'ix tora.

E ntrena t1 Explica que tenen en com les dues c a n ~ o n s2. Completa aquesta c a n ~ i canta-la amb el teu company

La gallina ponicanapon un ou cada setmana,poni un poni dos, tres,pom , pon1 eme, pon1poni set, huit. .pom nou, pon1La de la Seudi u que amagues aquest peu

Les pedretes del carrersn de xocolate.Un,dos, tres i quatre.

3. Quina d aquestes c a n ~ o n s no s per a cantar-la en rogle?Explica pera quin tipus de joc serveix.o e ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~: que la liebre va a ,: ....le ~ ~ ~ ~ d ~ f;l.........

trenta, quaranta i mi l ~ ~ ~ ~

: : Un paquet d'arros. eris, eras. erose: ~ iou .

: ja n'hi ha prou.El qui veja, pagara.

: i si no no hi jugara .


35/51

Repassa l unitatR e f o r ~ a1. Relaciona en el quadern aquestes pa-

raules amb els contraris .......................

: i: amarg l desfer fL: J

2 Copia aquest text i posa els guions dedialeg i els signes d interrogaci quehi falten. ,Hui, desprs de lescola, la mare de Mariamha convidat a berenar a sa casa. Al cotxe,Maria m ha preguntat:

~ i n s el teu menjar favoritOrxata i fartons l he dit.

La mare de Maria ha fet una cara divertida. Sabeu que s el que tenem per a bere-nar Orxata i fartons

3 Escriu en el quadern el femen d aquestssubstantius.sdoctorconductor

professort igregerma

ball artreballadorxi ns

e que ens sentim a p a ~ o s ?

4 Copia les oracions canviant el nombde les paraules destacades. VaiQ tornar el llibre a la biblioteca. l jardiner planta les palmeres al jard S orQanitzaran xarrades sobre les plcules del fe sti val.

S. Explica en el quadern quin genere i qunombre tenen aquestes paraules.: fotog rafies.. robotscastel l ta ronjaanxova

~ ~ ~ ~ ~ ~ ~A v a n ~ a un pasms

S. A quin personatge tan referencia aquetes expressions?

Va veure les estrele

T ha passat alg una vegada que, abans de fe r alguna cosa, ja sabies que se ri es de fer- Ia? Pensa en alguna ocas i que t haja ocorregu t aix6 forade l esco la.FitxeTde PA RA U L

sentit--se c a p a ~ : pensat9ve v pot fet- vna cosaabans de c o r n e n ~ a t Que vas pensar en aquell moment? Compodries ajudar un altre company perque sesentira capa


36/51

mft t L O ~ R f t fESCRIU UN C RT Al UTUR

L'any que ve altres alumnes estaran a la vostra aula.Seuran als vostres pupitres, aprendran el que vosaltresapreneu ara, potser inventaran jocs nous .. Que els contaries?

Pre-paratsPensa en el destinatari1. Imagina un xiquet com tu, com s com li diuen, on

viu, que li agrada fer... 'Fes una llista de temes2. De que t'agradaria par lar-l i? Anota tates les coses que et

passen a l'escola. Explica com s la teua classe, quantsen sou, qui s el teu professor, a que jugues al pati, etc.

Redacta una carta3. Posa en ordre els punts anteriors i redacta la carta. Pots

tractar cada punt en un paragraf diferent. Recorda incloure-hi tates les dades.

loesa/utaci

coh 'iat

Decora el sobre

data lue conta? flrh 'a

4 Doblegant un full, elabora un sobre pera ficar-hi lacar-ta i decora' .

Ja Llig la carta5 Llig la carta als teus companys. Fes-ho amb veu clara,

a poc a poc i pronunciant b. Escolta la resta de cartesatentament. Heu contat tots el mateix? Alguna cartat ha agradat ms que les altres? Per que?Guarda la carta en el teu Diari

v Revisa el vocabularii no oblides utilitzarsinonims per a norepetir la mateixaparaula diversesvegades.v Comprova l ortografia .


37/51

Reconixer paraulespolisemiques.Identifi car elsarticles determinatsi indeterminats.Conixer l sde l apostrof.Escriure un dialeg.Mantindreuna conversa.Conixer l carrerade Sant Silvestre.

Crea un canc;oner.


38/51

P o s a t enmarxa

El Nadal al mn

arlem Com celebreu el Nadal en lavostra famlia? Que s el que

ms t agrada del Nadal? Has anatalguna vegada a la cavalcadade Reis?

Quines tradicions nadalenquesconeixes? Saps quin origentenen?

FinlandiaEls finlandesas escriuen targetes nadalenques i adornen lescases amb llums, garlandes i un gran avet en el qual pen -gen banderes de diferents pa isos com a smbol d amista .El Pare Noel visita les cases la nit de Nadal i els xiquets licanten canc;ons disfressats de gnoms.

ColombiaEl Nadal comenc;a el 7 de desembre amb la celebraci de la Noche de lasVelitas Les famlies encenen ciris o fanalets enfront de les cases i els focsartificials il luminen tot el cel. La nit de Nadalles famlies es reuneixen pera sopar juntes i desprs s intercanvien regals coma mostra d afecte.BelgicaEls carrers de Belgica s omplin de llums, dolc;os, figures de xocolate i merca-dets. Sant Nicolau visita els xiquets el4 de desembre per a comprovar que hansigut bons, i dos dies ms tard deixa regals i caramels als qui s han portat b iuna rameta a la sabata als ms entremaliats .

Quina informaci dna aquest fullet? Hi ha algun costum que siga com als tres paYsos S assemblen

en alguna cosa als teus? En quines dates obrin els regals els xiquets d aquests paYsos 1 u?


39/51

Lectura Un text n rr tiu

OEl rei PanxutEl ministre disposa que portaren una catifa ben bona, de les fan a 'Arabia, i la posa als peus de Panxut el Tercer.-Ara, majestat, gite's damunt de la catifa i fa;a unes quanflexions ...El rei es lleva la capa amb tota la cerimonia i la deixa ben pgada damunt del setial. Pero encara no havia acabat de gitarquan es posa a redolar i redolar fins que entropessa amb unales parets de la cambra.-Ai, ai, ai Les costelles Ministre assass Tu el que vols sjo muira per poder ser tu el rei-No, majestat .. Potser no haurem d'haver comen;at perflexions. Provarem una alt ra cosa ms suau.Desprs d uns quants intents, el rei aconsegu al;ar-seterra i, de seguida, es torna a posar la capa. El ministre plla catifa i, a continuaci, tragu a empentes tots els moblesla cambra.- Majestat -digu-,provea crrer apoca poc per dins de la camEl rei Panxut el Tercer es torna a llevar la capa reial, al


40/51


41/51

Vocabulari. l esport. Les paraules polisemiquesActiva t

Podem fer esport a l aire lliure, al gimnas del col-legi en un poliesportiu .. A Manelli agrada patinar al pare; pero, a que creus que ha anat hui al poliesportiu?

Entrena t1 Fixa t en els dibuixos i explica els significats d aquestes paraules.

b nc

cu

remol

Busca en el diccionari la paraula cresta i escriu una oraci_ amb cada un deis seus significats.

DescobreixLes paraulespolisemiques snaquelles que tenenms d un significat:orrer e piscina

O orrer e civtat


42/51

Ortografia. L apostrof e l articleActiva t

Ug el daleg del re i el ministre. Qunes paraules substitueix 1?

L substtueix paraules el i la .DescobreixLes paraules el la sescruen 1 quan van davant d una paraulaque o m e n ~ per vocal o per h: l'elefant, /'o ron eto, l' h popototn.Entrena t1 Classifica els substantius d aquesta poesia segons si porten

el, la , 1 o l h.L'egua Martina troba l'ou.Coroneta el buscava per tot l'hort.uL'ou o la ~ que fou primer?",pensava ranimal mastegant fenc.De sota l herba eix el caragol:u la gallina no solea l'horitz .Cocell negre baixa felic; del cel:"Graces,egua, per trobar mon fillet .

1 vocal el la

2. Escriu en el quadern el, la o 1 al costat d aquestes paraules.calaixcocodrilesfera

armaricaragolllit

himneneve ragerra

3. Completa el text en el quadern amb el, la o 1 .

carl otaharmoni cafesta

Esclvem tots dins de area contrana. arbitre no sabiaon posar-se i bal anava per totes bandes.Vaig xutar bali va entrar dins de portera. Els companys i els jugadors de

equip contrari em van aplaudir.


43/51

Completa aquestes oracions en el quadern amb el , la o 1 .lamp ista ha arreglat aixeta de cuina.onc le porta a butxaca rel lotge de son pa re.me ua cas ina treba lla a ed if ici de ajuntament.orgue de esg ls ia sona mo lt b.

Escriu en el quadern aquests grups de paraules en singular.els av ionsles est re lesles ami gues

els 6rgansles en evistesels hotels

'

les ac t ivitatsels in ve ntsles herb es

Escriu en el quadern un text en el qual utilitzes almenys cincd aquestes paraules. Desprs dicta l al teu company.

lliureeconomia

Escriu sense f ltes

heroidiari

msicaxurreria

orgueca mi

Fixa t en les paraules destacades i escriu el dictat en el quadern.L os de 'oliva decid marxar. L'ametla li havia dit que, passat l'estiu,alg vindria fins a l'arbre i els tancaria dins d 'una llanda amb aigua.Ah, no , dins l'aigua no vull estar. Oliva, deixa m passar ". L'os es

fu l'heroi i salta al camp. Es queda colgat aterra fins a l hivern i a laprimavera ja s'havia convertir en una bonica olivera.lntercanvia el quadern amb el teu company per a corregir-vosel dictat. Escriu correctament les paraules en les quals t hagesequivocat.

Taller d ortografiaParaules amb 1

Busca en la lectura d EI rei Panxut paraules amb 1 i elabora el teu fitxer ortogratic.

1 +vocal

i comprova si escriussempre b l articleapostrofat.

1 + h


44/51

Gramatica. L articleActiva t

Quina nova ctivit t se li haura ocorregut al ministre perque el rei fac;aexercici? No pev6 \e tvob t

(.ma v quet que e VlSpot sevviv.

Parlen els dos de la mateixa raqueta? Com ho saps7DescobreixEls articles van davant del substantiu i tenen el mateix generei el mateix nombre que aquest.

Els articles determin ts acompanyen els substantius que esrefereixen a persones, animals o objectes coneguts. Sn: el ,la , 1', els i les.Els articles indetermin ts acompanyen els substantius quees refe reixen a persones, animals o objectes no coneguts.Sn: un, una, uns i unes.

Entrena t1 Escriu el la els les i un una uns unes davant deis substantius

cotxepe restiso res

balonsparefantasmes

porteriametgessaren

llacspa lmereslanda

2 Copia les oracions segents en el quadern substituint els di-buixos per un article i un substantiu. Recull bruts que hi ha sobre w - - . ~ . . . . . , per favor.

de cera.3 Copia i completa aquest quadre en el quadern.

Articles determinats Articles indeterminatsMascul Femen Mascul Femen

Singular 1 1Plural j .


45/51

Ex ressi escrita Escriure un dialegActiva t

Que diuen els protagonistes d aquesta historia? Quantes vegades intervcada un?

-Hola Em diuen Pi. M'agradaria jugar amb vosaltres.- Tuuuu? -va dir una de les jugadores.-S, jo. Per que no?-Xica, no s si s l'esport ms adequat pera tu.-Per que? Perqu sc xicoteta? s igual. Aix creixer. Pegantbots m estirar.-Saltant no es creix -va afegir un deis xics que jugava enl equip.1 tu com ho saps? M ira els molls, quan els uses i els estiresmolt, acaben fent-se grans .

XAVIER M NGUEZ: ls seus amics li deien PiTandem Edicions

DescobreixPera escriure un dialeg s necessari reproduir per escrit el quediuen els personatges quan parlen.

Entrena t1 Escr iu una pregunta i una resposta per a cada situaci.

Converteix aquest text en un dialeg i escriu lo en el quadern.No oblides posar hi els guions.La professora de msica pregunt si tots saben la can


46/51

Expressi oral Mantindre un conversaActiva t

Tots els dies p rlem mb els altres, pero convers r smolt ms que parlar. No sol ment import el que dius,sin com ho dius, el to de veu, els gestosEscolta la conversa que mantenen aquestes persones. De que parlen? Entens el que diuen tots7 Ou i et sembla quesap conve rsa r millor? Per qu e?

Entrena t1. Quines d aquestes expressions utilitzaries per a mantindre una

conversa? Per que? 1

Pot se-v s e Vlcava qu e-jo cve-c qu e .. .

)o lOrli e-st ic dacovd .

Parla en pblic

sticpavlaVlt jo.

P v favov , VlOl Vlt t VVOVVlp tS .

1tu ,qu e l opiVle s?

2 lmagineu el que diuen aquests xiquets i, per parelles, repre-teu aquest dialeg.

3 Tria un d aquests temes i parla n amb els teus companys.

L obra de teatredel festivalde NadalDecoracinadalencade laclasse

Heu arribat a un acord? Us heu escol tat i respectat els uns alsal tres?

v No parles dur ntmassa tempsseguit.v Fes que l altrapersona participeen la conversa.v Escolta ambinters el quediuen els altres.


47/51


48/51

Repassa la unitatR ~ a1. Relaciona cada oraci amb el signifi-cat de les paraules destacades.

Dema anirem d excursi a la serra.

He trobat un ni u de ratolins al jard.o e Ahir vaig prendre un gelat de llima.o e

2 Classifica les paraules segents se-gons si porten davant el , la o 1 .

hotelcuinaestiu

elcarreramistatpiscina

la 1bibliotecaplanetapiatan

Quan demanem ajuda

3 Escriu en el quadern l article determinai l article indeterminat davant d aquestssubstantius, com en l exemple.palmera l palmera un palmeracade\1ullerescossos

,un pasmes4 Observa els dibuixos. Uneix les peced aquest puzle per a formar oracions.

[ s l hora pt a gosseta t p

E\1\ibre tracta

. aquesmarrons.

de flors.

.d alc;ar-se.

Recorda alguna ocasi en la qua\ estaves segurque sabies les respostes del que et preguntavenpero, desprs, vas descobrir que no era aix.itxerde PARAv L S

s r hvrnil: reconixer 9vevn no pot saber he tot De que es tractava? Com et vas s ntir men-

tr t ajudaven?


49/51

mft S t L O,RftfCREEM UN N ~ O N E R

~Arriba Nadal 1amb aquest les canc;ons, els regals i els diesde festa en famlia. Soleu cantar nadales a casa? En coneixes alguna? Entre tots creareu un canc;oner nadalencmolt especial.

Pre paratsfOrganitzeu-vos1. Per grups heu de recopilar cinc nadales. Si no

en sabeu cap, podeu preguntar a un familiaro buscar-ne exemples en Internet. Tamb podeu buscar nadales tpiques de la ComunitatValenciana.

Escriu la teua nadala2 Cada membre de l'equip escriura la seua nadala. Recor

deu que les nadales tenen forma de poesia i que cadalnia s un vers. A ms, hi ha versos que es repeteixen:s la tornada

Decoreu el can


50/51

Que h s aprs1 Escriu en el quadern aquestes paraules per ordre alfabetic

mosquitfalcrosa

papal lonaanxovatim

cadellboscfoca

sxandalllibel lula

2 Copia les oracions substituint les paraules destacades pel sinonim adient. .: t mor estudiant embarcaci quadern

Aquest alumne s nou la meua classe. El bloc esta a l estanteria de la meua habitaci. Els pescadors ixen cda mat al mar amb aquella barca. De menuda, ma tia tenia por de quedar-se sola a casa

3 Indica quin tipus de comunicaci apareix en aquestes vinyetes: verbalo no verbalo

4 Escriu oracions en el quadern ordenant aquestes paraulesel banda meu en msic s una germa

t una molt cara l orangutan graciosa

xiquets els pati basquet al juguen

campistes l ombreta arbres acamparen els a deis


51/51

S Completa en el quadern aquestes oracions amb substantius propis. Al g t de li diuen Prop de l platja de hi h un bosc precis que es diu M agradaria anar l cine amb els meus amics

6 Escriu els substantius i forma n el femen en el quadern .

. opia en el quadern les paraules segents i escriu davant de cada unael , la o 1 segons com corresponga. Desprs, classifica-les.

mnherbaregle

MonosHabes

Escriu sense f ltes

orxatacarreterahuma

BisHabes

bocaesmorzarancora

TrisHabes

rm ri

cafeteraTetrasHabes

8. Fixa t en les paraules i en els signes ortogratics destacats, i escriu el dic-tat en el quadern.

Estimada Salma,Hui s 1 aniversari de la meua germana i li han re-galat un MP3 , una motxilla, un estoig i un llibred'astronomia. Hem mirat juntes el llibre i he aprs

llengua eva

Documents