103468 la llengua 4ep-cat 1t.pdf 24/2/12 13:18:26 llengua · primer trimestre llengua 4 primer...

,!7II4C3-gihiei!

Primer trimestre

Llengua 4Primer trimestre

Llengua 4ed

ebé

Llen

gua

prim

ària

4

primària

primària

www.edebe.comAtenció al client:

902 33 32 35103468

Prim

er tr

imes

tre

C

M

Y

CM

MY

CY

CMY

K

103468_LA_LLENGUA_4EP-CAT_1T.pdf 24/2/12 13:18:26

De gran vull ser…2

18

Per mitjà del joc i el riure, els Pallapupas transformen l’hospital. Vols conèixer aquests pallassos tan especials? Doncs mira aquest vídeo!

• D’on diries que ve el nom de Pallapupas?

• A qui pot beneficiar la seva la tasca?

• La Gelocatila, l’Oxigenalium i l’Umbili són alguns d’aquests pallassos. Quins altres noms podrien tenir?

www.youtube.com/watch?v=jbMkyTZdQJM

103468 LLENGUA CAT 4EP U2.indd 18103468 LLENGUA CAT 4EP U2.indd 18 24/02/12 11:2824/02/12 11:28

Aprens amb en Píxel• La formació de noms

• La biografia

• Cerca a l’enciclopèdia

• L’accentuació gràfica

• Els tipus de noms

19

Escoltes i parlesJo, em conec?

• Qui forma l’equip dels Pallapupas? Quina és la seva

professió?

• En què consisteix la seva feina?

• De professions, n’hi ha moltes, més de les que ens pensem.

T’agradaria ser un Pallapupas? Per què penses que és

important la seva feina?


20

LLEGEIXES

El descobriment de la FloraLa Flora deia que el seu pare era capità. La Flora tenia sis anys i

des que va néixer la portaven al port a veure el seu pare al vaixell.

Altres vegades era el pare que tornava a casa i es quedava uns

quants dies. El pare els duia petites barques de fusta per jugar, i

capses fetes de petxines i cargols de mar, per fer bonic. Hi havia un

gran cargol que es posava a l’orella i feia el soroll de les ones. […]

El dia que la Flora va fer set anys, va ser un dia molt bonic i molt

trist. Un dia de plorar i riure. […] La mare havia fet xocolata.

A l’estiu esmorzaven a la galeria, entre torretes de geranis i les

gàbies del canari i de la cadernera. S’hi estava bé, i la mare posava

estovalles de colors i tasses grogues. A fora se sentien els coloms,

que volien recollir molles.

Mentre esmorzaven, la mare es va començar a mirar la

Flora i li va donar un paquet molt ben embolicat.

«Felicitats, nena!», va dir, i li va fer un petó. Primer

la cinta verda, després el paper de flors roses, i per fi

la capsa. Era una capsa gran, preciosa, tota folrada de

roba de flors de roses, igual que el paper d’embolicar.

Tenia calaixos, i dins dels calaixos hi havia paper de cartes

amb dibuixos de flors, conillets i ocells. Bolígrafs i llapis, goma

i maquineta, un regle i una lupa, i un sobre de segells per enviar

les cartes a les amigues i als amics.

La Flora estava molt contenta i va córrer a posar la capsa

a la seva habitació, no fos que es taqués de xocolata.

Després va tornar a la taula. Ara la mare estava més

seriosa i li va dir que segués.

—Has de saber una cosa, Flora.

—Què, mare?

La Flora, una nena de sis anys, que pensa que el seu pare és capità d’un vaixell, un dia descobreix que això no és cert.

• Quines altres professions podria tenir el pare si treballa en un vaixell?

• Quina sensació pot experimentar la Flora amb el seu descobriment?

Has anat alguna vegada en vaixell?

torreta: test per a

plantes i flors.

cadernera: ocell

que té les plomes

fosques i una taca

vermella al front.

embarcació: qualsevol vehicle

que pot anar per

l’aigua.


2—És sobre el teu pare.

—Què vols dir, mare?

—El teu pare no és capità, com he sentit que deies alguna vegada.

—Doncs, què és?

—És cuiner.

La Flora va arrugar les celles. Necessitava una mica de temps per

passar la figura del seu pare de capità a cuiner. Era molt diferent, allò.

—Així, el vaixell no és seu?

—No, nena. És del port.

—I no podré anar a Amèrica? […]

L’Isidre […] no es pensava que la Flora es disgustés tant per una

rucada així. Ell sí que seria capità, i d’un bon transatlàntic, com el

Queen Elisabeth 2.

—Ja aniràs a Amèrica quan jo sigui capità. Perquè jo seré capità de

veritat. […]

—I encara hi ha una altra cosa, nena. Aquesta embarcació on està

el teu pare no va a Amèrica, no porta càrrega ni passatgers. És un

remolcador.

21


naufragi: és el fet

d’enfonsar-se una

embarcació.

plataforma: és una

superfície plana i

horitzontal més alta

que el terra.

La Flora va alçar els ulls vermells i va preguntar, mentre es mocava

amb un mocador de paper que li va donar la mare:

—I què és un remolcador?

—És una embarcació que serveix per moltes coses. Per ajudar a

entrar vaixells grans al port. Per estirar altres embarcacions. Per

ajudar a apagar focs. Per netejar l’aigua. Per fer salvaments. […]

—Salven vides?

—I tant, nena. Són molt valents, els mariners dels remolcadors. Els

hauries de veure quan hi ha naufragis. I a vegades viatgen lluny,

cap als pous de petroli de les plataformes que hi ha al mig dels

mars. Ells ajuden allà, també.

La Flora havia vist alguna pel·lícula de mariners a les plataformes.

Allà l’aigua es movia molt i hi havia grans onades perilloses, no

com al port, que tot estava quiet.

En aquell moment, la figura del pare, que havia naufragat i caigut

molt avall en el pensament de la Flora, va pujar fins a la superfície.

Olga Xirinacs, El meu pare és capità.

Ed. Edebé. Col·lecció Tucà taronja

22


23

2COMPRENS

1. Respon les preguntes següents.

• Qui és la protagonista de la lectura?

• Quin dia és? Com ho saps?

• En quin moment del dia se situa la lectura? Com ho has pogut saber?

• De quin tema parlen la Flora i la seva mare?

• Què vol ser el germà de la Flora quan sigui gran?

2. Tenint en compte com és el regal de la Flora, selecciona la resposta correcta.

• La capsa és… gran i preciosa. petita i bonica. gran i lletja.

• Està folrada de… roba de flors de roses. roba de quadrets blaus.

• Està formada per… capsetes. prestatges. calaixos.

• Conté…

— Ara descriu el regal que ha rebut la Flora a partir de les respostes triades. Per fer-ho, pots utilitzar el processador de textos.

3. Quina professió es pensa la Flora que té el seu pare? I quina professió té realment?

• En quin tipus d’embarcació treballa el pare de la protagonista?

• Quines activitats fan aquestes embarcacions?

4. Busca a la lectura les paraules que estiguin relacionades amb el mar i les embarcacions, i copia-les. Selecciona’n cinc i escriu una oració amb cadascuna.

5. Per a la protagonista, és un dia trist i alegre a la vegada. Per què? Entre tots comenteu com reacciona la Flora quan s’assabenta de la professió del seu pare i el perquè d’aquesta reacció. Després, expliqueu què la fa canviar d’opinió.

papers de cartes, bolígrafs, llapis, goma, maquineta,

regle, lupa i segells

papers de cartes, bolígrafs clips, goma, retoladors, regle, tisores i sobres


La formació de noms

— Llegeix l’oració següent:

— Busca en l’oració anterior un altre nom que contingui tant un prefix, a principi de parau-la, com un sufix, a final de paraula.

8. El pare de la Flora és cuiner. Ara escriu el nom d’un ofici afegint els sufixos dels requa-dres al nom corresponent.

fusta pintura piano guix

jardí sega transport escombra

carta venda taxi drap

missatge cobrament recepció cadira

9. Separa els prefixos dels noms següents.

10. Busca a la tercera pàgina de la lectura paraules que tinguin un prefix o sufix i escriu-les. N’hi ha quatre. Després, encercla els prefixos i sufixos de les paraules que has escrit.

remolc + ador

nom

El remolcador on treballa el pare de la Flora és una embarcació important.

24

Penses

6. Imagina que et passa com a la Flora: tens idealitzada una persona i de cop i volta la imatge que en tens canvia. Com creus que ho encaixaries? Què faries?

7. L’Isidre, el germà de la Flora, vol ser capità de vaixell. Has pensat què t’agradaria ser a tu? Per què? Feu una posada en comú amb la resta de la classe i valoreu quines professions són les que preferiu la majoria i quines no han aparegut.

COMPRENS

Els prefi xos i els sufi xos són unes partícules que són al davant i al fi nal de paraula i que ens permeten formar un nom nou. Per exemple: «a-», «em-», «-ador», «-er», «-ista»…

«-er» «-or» «-ista» «-aire»

acostumar

asimètric

antisistema

anticongelant

extraordinari

extraplà

subaquàtic

submarí

supermercat

superheroi


25

2ESCRIUS: la biografi a

Quan neix?A Barcelona, el 1976.

Estudis i vida professionalLlicenciat en Periodisme per la Universitat Ramon Llull. En acabar la seva carre-ra, es trasllada a Londres, on treballa en diversos mitjans de comunicació.

Pero arriba l’any 2003...Va de vacances a l’Índia i la pobresa l’impacta de manera que no pot deixar de pensar-hi. Un any després torna a aquest país. El darrer dia de la seva estada sap que un orfanat de Bombai tanca les seves portes i els 40 nens i nenes que hi viuen aniran al carrer si no s’hi posa remei. En Jaume no s’ho pensa dues vegades, torna a Barcelona, ven el seu pis, deixa la seva feina i torna a l’Índia amb els diners per poder saldar els deutes de l’orfanat i impedir-ne el tancament.

Tasca actualL’any 2005 funda l’ONG, Sonrisas de Bombay, a l’Índia, on resideix, amb la qual ha aconseguit salvar la vida de més de 600 nens i nenes.

Premis rebutsEn Jaume Sanllorente ha rebut diferents premis en reconeixement a la seva gran tasca social vers els més necessitats, com el Premi Axuda 2007, el Premi Tierno Galván als Valors Humans, el Premi Jove Solidari del Festival de Cinema de Castella i Lleó i la Medalla d’Or de l’Associació Espanyola de Foment Europeu.

Per saber-ne me swww.sonrisasdebombay.org/

Jaume Sanllorente

Si el pare de la Flora escrivís la història de la seva vida escriuria la seva biografia. Podem trobar biografies a les enciclopèdies i ens permeten conèixer la vida d’una persona coneguda.

— Llegeix la biografia de Jaume Sanllorente.

• Escriu les dades de la llista que apareixen.

• Per tant, una biografia és un text que…

a) descriu com és físicament una persona. b) explica què menja cada dia.

c) explica quina és la seva tasca professional. d) explica la vida d’una persona.

Lloc i any de naixement - Alçada - Estudis realitzats - Feines dutes a terme - Color del cabell

Una biografi a és un llibre o un escrit en què es recullen les principals dades personals, any de naixement, estudis…, i s’explica la tasca professional d’una persona.


26

11. Entre els fragments següents, selecciona el que sigui una biografia. Justifica la teva elecció i explica per què els que has descartat no en formen part.

12. Per parelles, trieu un dels personatges següents i escriviu-ne la biografia. Per ajudar-vos, po-deu consultar els webs proposats.

a b

c

Pilarín Bayés va néixer a Vic el 1941 en una família amb uns antecedents artístics i molt sensibilitzada per l’art que l’ajudaren a dibuixar des de molt petita. De l’any 1959 al 1964 va estudiar a l’Escola Superior de Belles Arts de Sant Jordi, a Barcelona.

Els orígens professionals de la Pilarín es remunten a l’any 1964, quan va començar a col·laborar amb la revista Cavall Fort i des d’aleshores no ha deixat d’il·lustrar.

La Pilarín és una gran treballadora; dibuixa al voltant de 14 hores diàries. Això li ha permès acumular aquesta immensa producció de milions de dibuixos.

En Karim és un nen més alt que jo.

Té la pell fosca i els seus ulls són negres i brillants. Té els cabells curts, negres i rinxolats.

M’agraden molt les samarretes de colrs vius que porta.

És un nen molt simpàtic i eixerit.

Els éssers vius ens relacionem amb l’entorn que ens envolta.

Els animals i les persones rebem la informació de l’entorn gràcies als sentits, que són: la vista, el tacte, l’oïda, l’olfacte i el gust.

Any i lloc de naixement i mort (si és el cas)

Estudis.

Inicis professionals

Principals obres

http://ca.wikipedia.org/wiki/Rowling

http://ca.wikipedia.org/wiki/Salvador_Dalí_i_Domènech

http://ca.wikipedia.org/wiki/Natalie_portman


27

2APRENS TÈCNIQUES: cerca a l’enciclopèdia

Sabem que, als diccionaris, hi podem buscar el significat de noms, adjectius i verbs. Però si neces-sitem conèixer la biografia d’una persona coneguda la podem buscar a l’enciclopèdia.

—Què més podem trobar en una enciclopèdia? Selecciona la informació.

Per cercar informació en una enciclopèdia cal tenir en compte el següent:

— Per aprendre a buscar informació en una enciclopèdia en línia cal seguir els passos següents:

• Primer de tot, entra en la pàgina web següent:

• A continuació, escriu en el requadre la paraula que vols buscar, per exemple: Amèrica.

• Després, observa que hi ha diverses entrades; clica sobre la que t’interessa.

— A partir de la informació que has buscat, escriu un text breu o una biografia segons el que correspongui.

13. Cerca informació en el web anterior sobre els temes següents.

descobriments i invents - països i ciutats - sinònims i antònims - fets històrics

Art romànic - Hans Christian Andersen - París

Una enciclopèdia és un llibre o una col·lecció de llibres en què podem trobar informació com ara biografi es, invents, moviments artístics… Hi ha enciclopèdies en format de llibre i també n’hi ha que es poden consultar a internet.

• Les enciclopèdies en format de llibres es divideixen en diferents volums, que estan ordenats alfabèticament.

• El llom del llibre ens indica quines lletres conté cada volum.

• En una enciclopèdia, ocorre com en el diccionari, les paraules guia ens ajuden a centrar la recerca. Són la primera i l’última paraula de la pàgina.

• La paraula que busquem tindrà molta informació: definició, història, tipus…

www.enciclopedia.cat/

Gran Enciclopèdia

Catalana


28

CONEIXES LA LLENGUA: l’accentuació gràfi ca

Llegeix el menú que en Jaume ha cuinat per a avui.

— Ara classifica les paraules accentuades segons la posició de la síl·laba tònica.

— Tenint en compte la classificació anterior, completa:

• Les paraules agudes s’accentuen quan acaben en:

…, … i ….

• Les paraules planes s’accentuen quan no acaben en:

…, … i ….

• Les paraules esdrúixoles s’accentuen: ….

Primer plat

Bròquil amb patates i pèsolsCuscús amb amanida de tomàquet

Segon plat

Bacallà biscaí amb gírgoles, arròs i pebràsÀnec de Pequín amb bambú

Postres

Meló o plàtanPastís de préssecpa de pagès i cafè

Paraules agudes

(síl·laba tònica en última posició)

Paraules planes

(síl·laba tònica en penúltima posició)

Paraules esdrúixoles

(síl·laba tònica en antepenúltima posició)

• La «a» sempre porta

accent obert: bacallà.

• La «i» i la «u» sempre porten

accent tancat: pastís, bambú.

• La «e» i la «o» poden portar

accent obert o tancat: cafè,

préssec, arròs, meló.

Les paraules porten accent gràfi c, obert o tancat, en els casos següents:

• agudes: acaben en vocal (baca-llà), vocal seguida de «s» (cus-cús) i les paraules acabades en «-en» o «-in» (Pe-quín).

• planes: no acaben en cap de les terminacions anteriors (to-mà-quet).

• esdrúixoles: la síl·laba tònica recau en l’antepenúltima posició i s’accentua sempre (gír-go-les).


29

2 14. Classifica les paraules següents en agudes, planes o esdrúixoles.

• capità • màquina • cosí • núvol

• pàgina • príncep • tònica • bolígraf

• clínica • pel·lícula • submarí • piràmide

15. Llegeix els refranys següents i accentua les paraules agudes destacades.

• Dema de Nadal, arros de catedral. • Al pages, donem-li cols.

• Ventre en deju, no escolta a ningu. • Trigaras pero a casa tornaras.

• Monja de Sant Agusti, dos caps en un coixi. • L’ambicio va matar a Napoleo.

16. Llegeix les definicions i escriu la paraula que li correspon. Totes són planes.

• Aparell per parlar a distància per mitjà de fils i dispositius elèctrics.

• Senyal de circulació que té tres llums de colors diferents, és a carrers i carreteres i serveix per indicar si es pot o no es pot passar.

• Mamífer gros, de cos fort i àgil i de color marronós que té unes banyes al cap que semblen les branques d’un arbre.

17. Accentua quan calgui els títols dels contes següents.

La fabrica de rellotges El flautista d’Hamelin

Aladi i la llantia meravellosa El barret magic

Simbad el mari Els quatre musics

• Classifica les paraules accentuades segons que siguin agudes, planes o esdrúixoles.

— Anota en el teu quadern les paraules que t’han costat més d’escriure.

Prepares el dictat

• En Martí i la Júlia han après a beure en un càntir. • El dofí salta des del trampolí.

• L’Àlex es corda el botó del pantaló i es posa el mitjó. • La Mònica té uns prismàtics màgics.

• El músic toca el violí i fa molt bona música. • L’àvia i l’Úrsula juguen al dòmino.


30

CONEIXES LA LLENGUA: els tipus de noms

Miquel Martí i Pol (1929 - 2003)Poeta, escriptor i traductor català.Ha escrit nombrosos poemes infantils i ha obtingut molts premis literaris.

Gemma Mengual i Civil (1977)Nedadora de natació sincronitzada en equip de competició. Considerada una de les millores nedadores mundials en la seva disciplina.

Coneixes aquests dos personatges catalans?

— Relaciona cadascun dels noms següents amb el tipus de nom corresponent.

• Miquel nom comú • nedadora nom col·lectiu

• poeta nom propi • equip nom individual

El nom pot ser:

• comú: es refereix a qualsevol persona, animal… (poeta).

• propi: designa o assenyala una sola persona, animal… (Miquel) concret i el distingeix d’uns altres de semblants. El nom propi s’escriu amb majúscula inicial.

• individual: es refereix, en singular, a una sola persona, animal, objecte… (nedadora).

• col·lectiu: es refereix, en singular, a un grup de persones, animals, objectes.. (equip).

18. Relaciona els noms amb els tipus de noms corresponents.

NOM COL·LECTIU

NOM INDIVIDUAL

NOM PROPI

NOM INDIVIDUAL

TOMÀS

ORDINADOR

SERRALADA

GIRONA

EIXAM

MUNTANYA


2 19. Llegeix el text següent i classifica els noms destacats segons que siguin comuns o propis.

20. Completa la fitxa següent amb noms propis o noms comuns segons el que correspongui. Des-prés, classifica-les al lloc corresponent.

21. Busca en el diàleg els noms individuals i col·lectius i classifica’ls.

— Pilar, has vist quin ramat d’ovelles hi ha sota aquella roureda?

— Ramat? Però Quim, si només hi ha una ovella! I no és una roureda, és un pinar! Com és que no portes les ulleres?

— Les he perdut, Pilar. No sé si va ser el dia que vam anar al bosc a buscar bolets i en trobar l’erol em van caure o bé quan vaig anar amb la colla a escoltar l’orquestra Pim.

— I què penses fer? Vols que t’acompanyi a l’òptica del barri? De segur que hi ha ulleres d’oferta i alguna t’anirà bé.

Tirant lo Blanc de Roca Salada era un jove i valent cavaller. Li

deien Tirant perquè son pare fou senyor de la marca de

Tirània, una regió del nord de França, a la vora del mar. El

Blanc del seu nom venia de sa mare: Blanca, filla del duc de

Bretanya.

Rosa Navarro Duran, Tirant lo Blanc explicat als infants.

Ed. Edebé. Col·lecció Clàssics explicats als infants

Jo em dic … i visc a ….

Tinc nou …. Estudio a l’escola ….

M’agrada molt l’àrea de ….

Els meus pares es diuen … i ….noms propis

…

noms comuns

…

— De quina persona t’agradaria escriure’n la biografia? Per què?

— Com has resolt les dificultats a l’hora d’accentuar paraules? Com penses que pots continuar practicant-la?

Refl exiones

31


32

TASCA INTEGRADA COMPETÈNCIES BÀSIQUES I INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES

www.auques.cat

Ja sabeu el que és una biografia i com es fa. Però hi ha més formes d’explicar la vida d’una persona. N’hi ha una, en concret, de molt divertida i creativa. Aquí teniu una part d’una auca de Folch i Torres.

2. Qui són aquests personatges?

1. Observa i respon: Què és una auca? Què representa?

Reconeixeu personatges

Investigueu auques


33

3. Trieu un dels personatges anteriors i investigueu la seva vida.

— Ompliu una fitxa com aquesta:

4. Seleccioneu sis moments importants de la vida del personatge que heu triat.

— Escriviu un rodolí sobre cadascun dels moments.

— Il·lustreu el rodolí.

— Munteu l’auca seguint aquest model:

Nom i cognoms: …..

Lloc i any de naixement: …..

Lloc i any en què va morir (si cal): …..

Estudis: …..

Ofici: …..

Per què es conegut/uda?: …..

Investigueu i aconseguiu informació

Feu una auca

Lluís Companys i Jover

l’home cabdal i sincer.

El varen rebre a l’Urgell,

ben lligat, com un farcell.

Viu al barri del Ninot

quan era tot un xicot.

— Entre tots, feu un recull de les auques i exposeu-les a l’aula.Text: Ramon

Cuéllar i Sorribes


103468 la llengua 4ep-cat 1t.pdf 24/2/12 13:18:26 llengua · primer trimestre llengua 4 primer...

Documents