FUNDAMENTOS DEL LIDERAZGO MORAL

Material desarrollado en base al programa de Liderazgo Moral de la Universidad Nur, Santa Cruz, Bolivia

Introduccin: nuestra poca Porqu decae o prospera una sociedad ? Cul es el papel del liderazgo en el proceso de la transformacin social ?

Introduccin: nuestra pocaAvances sin par en los reinos de la ciencia, la tecnologa y la organizacin social; una verdadera explosin de conocimientos; y un surgimiento an ms notable en el despertar y el levantamiento de las masas de la humanidad que previamente se supona estaban inactivas.

Introduccin: nuestra pocaColateral a estos cambios ha sido el derrumbe de instituciones, que tradicionalmente funcionaban como indicadores de estabilidad de la sociedad. An las ms resistentes de stas parecen estar perdiendo su credibilidad al estar preocupadas con su propio desorden interno.

Introduccin: nuestra pocaCuando los seres humanos se olvidan de su compromiso con los principios y valores morales, comienza un proceso de desintegracin en el cual los nervios de la disciplina gradualmente se relajan, la voz de la consciencia se calla, se oscurece el sentido de la decencia y la vergenza y los conceptos del deber, la solidaridad, la reciprocidad y la lealtad se desvan.

Introduccin: nuestra pocaDe hecho, podemos decir que a nivel colectivo, la desunin, y a nivel individual, la corrupcin y la falta de una moral elevada, est en el corazn mismo de la crisis global actual.

Introduccin: La dinmica social de esta pocaEsta edad de transicin est caracterizada por dos procesos paralelos que moldean dramticamente el destino de la humanidad y el curso de la historia.

procesos gemelos denominados

desintegracin e integracin.

Introduccin: proceso de integracinSe origina en acciones que son una expresin de creciente conciencia, de la necesidad por la unidad en todos los mbitos de la vida.

Introduccin: proceso de integracinEjemplos: alianzas econmicas, programas que promueven la paz, los derechos humanos, la igualdad de hombres y mujeres, el desarrollo sostenible. El incremento de ONGS.

Introduccin: proceso de desintegracinNace de la insuficiencia de las estructuras sociales y sistemas de pensamiento anticuados para responder a los procesos de cambio acelerado y la creciente crisis global que ha experimentado la humanidad durante este siglo.

LDEREs la persona capaz de ejercer influencia en otros, para dirigirlos y guiarlos efectivamente hacia el logro de objetivos y metas organizacionales. LIDERATOEs el status o la posicin de lder dentro de un grupo. LIDERAZGOEs el proceso de influir, guiar o dirigir a los miembros del grupo hacia el xito en la consecucin de metas y objetivos

Liderazgo: La capacidad para influir en un grupo para que se logren las metas e infundir una clara visin y entusiasmo por la excelencia.Trabajo en Equipo: Una fuerza dinmica compuesta por un grupo de personas con un enfoque en comn, objetivos de rendimiento superiores y un alto compromiso hacia los logros superiores.Motivacional y actitudinal: La motivacin es la voluntad de actuar. La actitud es el enfoque y perspectiva que cada uno tiene ante la vida y lo que determina en ltima instancia el xito.tica: Personas espiritualmente sanas en relaciones sociales armnicas haciendo las cosas bien para hacer el bien.

Introduccin

No son, ni el dinero, ni la capacidad organizativa ni siquiera los conocimientos, los que faltan para mejorar el mundo, sino el LIDERAZGO MORAL.

Organizacin Mundial de la Salud

ESTILOS DOMINANTES DEL LIDERAZGO

Estilos dominantes del liderazgoLas dos tareas fundamentales de cualquier grupo, las cuales contribuyen a un buen funcionamiento son:Conservar y fortalecer la unidad del grupo.Realizar las tareas para las cuales fue creado el grupo.Las tareas para las cuales el grupo fue creado deben ser realizadas

Diferentes tipos de lderesLder Autoritario.Lder Paternalista.Lder Sabelotodo.Lder Manipulador.Lder Democrtico.

Lder autoritarioCONDUCTADa rdenes.Evita el dilogo.No permite explicaciones.Espera una obediencia inmediata, exacta sin cuestionamiento.REACCIONESResentimiento.Visible rebelda.Sublevacin.Escondido: aparente sumisin, resistencia pasiva, obstruccin al trabajo, no existe la iniciativa.

Lder paternalistaCONDUCTADesea el bienestar de los otros miembros del grupo.Acta como un padre sobreprotector.No les ayuda a desarrollar sus capacidades, MENOSPRECIO.REACCIONESDependencia.BAJA AUTOESTIMA que paraliza la iniciativa y el sentido de la responsabilidad personal.Al irse el lder, el grupo se dispersa.

Lder sabelotodoCONDUCTADomina el grupo con conocimientos supuestamente superiores.Ridiculiza las ideas del grupo.REACCIONESSentimientos de inferioridad.Renuentes a dar su opinin.No hay participacin ni contribucin.

Lder manipuladorCONDUCTAAparenta pensar en el bienestar de los dems.Esconde sus verdaderos motivos e intereses personales.

REACCIONESDesilusin.Falta de confianza.Cinismo.

Lder democrticoEl lder democrtico tiene dos caractersticas principales: 1) es representativo, y 2) es participativo.Ser representativo significa que el lder est elegido por los miembros del grupo y que representa sus ideas e intereses.Cuando todas las ideas estn tomadas en cuenta y se reconocen los mritos y las contribuciones de cada mienbro del grupo, ellos se sienten a gusto al trabajar en grupo.

Lder democrticoCONDUCTACompromiso con el proceso de elecciones.Compromiso con los procesos participativos en la toma de decisiones.Permite el libre intercambio y debate de las ideas.ACTITUDES Y DESTREZAS A DESARROLLARReconocer las contribuciones de los dems miembros.Buscar soluciones entre todos en vez de oponerse.Esperar la opinin de los dems antes de dar la suya.Guiar resumiendo las opiniones dadas, para llegar a un consenso.Involucrar a todos en el trabajo para capacitar a los dems.

Relacione las columnasRelacionar la reaccin tpica provocada en el grupo descrita en la columna A con el tipo de lder mencionado en la columna B. No se usan todas las respuestas de la columna B.A1. _____ Sentimiento de inferioridad2. _____ Resentimiento3. _____ Desconfianza4. _____ DependenciaBA. Lder autoritario.B. Lder paternalista.C. Lder sabelotodo.D. Lder manipulador.E. Lder democrtico.

Elementos del marco conceptual de liderazgo moral Cul fue la diferencia entre el liderazgo de Hitler y de Gandhi ? Qu motivaba a cada uno ? Qu nos motiva a nosotros ?

El honor y distincin del individuo consisten en que llegue a ser una fuente de bien social.Abdul-Bah

Sirvan. El servicio en el anonimato es especialmente importante. La filosofa que ensea que solo encontraremos nuestra vida cuando la perdamos en el servicio es una paradoja completamente verdadera. Si nuestra intencin es servir, bendecir a otros, sin egolatra, brotaun tipo de recompensa, psicolgica, emocional, espiritual, en la forma de una seguridad y paz interna.Covey, Stephen R.

Liderazgo orientado al servicioLo que el mundo necesita es un nuevo tipo de liderazgo enfocado a la transformacin individual y social, totalmente comprometido con valores y principios morales basados en la libre investigacin de la verdad, inspirado por un sentido de trascendencia y guiado en el ejercicio de sus capacidades por el servicio al bien comn.

Liderazgo orientado al servicioCuando estamos imbudos con el espritu de servicio no preguntamos: Qu puede hacer la comunidad por mi ? Mas bien, preguntamos: Cmo puedo yo servir a mi comunidad ? O mejor todava: Que servicios necesita mi comunidad que yo haga ?Cuando estamos imbudos del espritu de servicio, estamos motivados por el amor.

Liderazgo orientado al servicioLa enfermeraDurante la guerra una enfermera estaba trabajando en un hospital militar atendiendo a los soldados heridos en la batalla. Un da un general hizo una visita al hospital para observar las condiciones y se constern por las condiciones pasmosas y el hedor nauseabundo. Yo no hara este trabajo ni por cien mil dlares, exclam. La enfermera le mir y dijo Yo tampoco lo hara por dinero.

El liderazgo ha de estar presente en todos los niveles de la organizacin pues hay que recordar que los administradores tradicionales obtienen resultados dirigiendo las actividades de los dems, en tanto que los lderes crean una visin e inspiran a todos los dems a hacerla una realidad y exceder sus capacidades normales.

Liderazgo orientado al servicioCuando alguien logra hacer esto, comienza a ejercer una especie de liderazgo invisible, lo cual se expresa en un antiguo provercio chino: Cuando un lder verdadero ha terminado su trabajo, el pueblo dice: Miren lo que nosotros hemos logrado. Al suceder esto, es una seal que la transformacin individual ha florecido en transformacin colectiva.

Valor es atreverse a tomar el primer paso en un sendero diferente. Es la decisin de anteponer tus sueos ante tus miedos

Nunca dude que un grupo pequeo de personas altamente comprometidas pueden cambiar el mundo de hecho es lo nico que lo ha hecho.

Impacto a la ComunidadObjetivo:Diseminar en diferentes entornos de la sociedad temas de crecimiento personal, valores, actitudes y experiencias prcticas de liderazgo que fomenten Centros efectivos de aprendizaje y crecimiento.Seminarios Motivacionales EscuelasCampamentos de liderazgo moral

Animar y motivar a las personas para llegar al mximo rendimiento a travs de una respuesta sensible y flexible de las necesidades humanas.

Gestionar el cambio de modo positivo y proactivo a travs de la comunicacin clara de sus expectativas, objetivos y metas para su grupo y sus colaboradores.

Proyectar un estilo de liderazgo flexible, sensible que reconozca a la gente como individuos.

Preparar a otros para llegar al mximo rendimiento.

Convertir una fuerza de trabajo diversa en un equipo productivo y cohesionado.

Qu tienen que ver con el bienestar social, la prosperidad y el crecimiento econmico?

El Liderazgo Efectivodepender fundamentalmente de:La personalidad y expectativas del propio lder.La personalidad y expectativas de los subordinados.

Y tambin, de la situacin que se viva.Un buen liderazgo ser aquel que combine efectivamente las tres variables anteriores.Criterio sobre Estilos de Liderazgo de Robert Tannenbaum y Warren H. Schmidt."Concibe una constante de conducta de lder que va desde las estrategias y decisiones determinadas por l, hasta las determinadas por el grupo".

Fuerzas en el Lder

Su sistema de valores.

Su inclinacin por el liderazgo (es decir, su comodidad en diferentes estilos de liderazgo).

Su tolerancia de la ambigedad.

Su estimacin de la competencia propia y de la de los subordinados

Fuerzas en el Grupo subordinadoSus necesidades de dependencia o independencia.Su disposicin para asumir responsabilidades.Su inters en el problema.El grado en que comprenden y se identifican con las metas de la organizacin.Su conocimiento respecto de la tarea y del caso.Su tolerancia de la ambigedad.Sus expectativas.

El lder debe evaluarse a s mismo, evaluar a su grupo y la situacin, y sobre todo de acuerdo a esta ltima, saber como actuar, que actitud y comportamiento asumir. En eso consiste el saber dirigir y llevar consecuentemente un buen Liderazgo.Fuerzas en la SituacinEl tipo de organizacin: valores, tradiciones, mercado, tamao, distribucin geogrfica, etc.La naturaleza de la tarea: complejidad, necesidad de muchas clases de experiencia, necesidad de creatividad, etc.La presin del tiempo.

El propsito del liderazgo: la transformacin individual y social

El propsito del liderazgoAl construir un marco para el liderazgo moral, las cuestiones de la definicin del propsito de la existencia humana y de la definicin de la responsabilidad son de fundamental importancia.Existe un doble propsito para la vida humana estar comprometido en procesos continuos de transformacin individual y transformacin social.

El propsito del liderazgo El marco propuesto asevera que existe un doble propsito para la vida humana que da direccin y significado a la existencia. Este doble propsito consiste en estar comprometido en procesos continuos de transformacin individual y transformacin social. Cuando este doble proceso es reconocido y aceptado por el individuo como su propsito existencial personal, proporciona la orientacin bsica para la vida moral activa.

El propsito del liderazgoEl objetivo final del complejo proceso de transformacin social, es la promocin de una civilizacin en continuo progreso basada en los principios de justicia, unidad y amor. El desarrollo de un sistema social a la vez progresista y pacfico, dinmico y armonioso, un sistema que d rienda suelta a la creatividad e iniciativa individual, pero basado en la cooperacin y la reciprocidad es en verdad la tarea altamente compleja y desafiante que enfrenta la humanidad.

Elementos del marco conceptual del liderazgo moralPROPSITO DEL LIDERAZGOLA TRANSFORMACIN PERSONAL Y SOCIAL.Creencia en la nobleza esencial del ser humano.Liderazgo orientado hacia el servicio.Compromiso moral fundamental de investigar y aplicar la verdad.Trascendencia.Desarrollo de capacidades.

Como puedo aplicar el concepto de transformacin personal Y social, en el trabajo, en la comunidad, en la familia?

El propsito del liderazgo: la transformacin personal y socialEl diagrama representa las relaciones y el flujo de influencias recprocas entre el individuo, su comunidad / grupo creativo y la sociedad en los procesos de transformacin individual y colectiva.

Nobleza esencial del ser humanoNuestros supuestos acerca de la naturaleza humana influencian nuestra percepcin, los principales sonRaza superior o inferior (racismo).Animales racionales.Productos vctimas de fuerzas (determinismo).Nobleza esencial del ser humano: Sin el reconocimiento fundamental de este supuesto, los otros elementos del marco conceptual parecern imposibles de alcanzar. Se debe potenciar esta nobleza.

Liderazgo orientado hacia el servicioLiderazgo comprometido con los valores y principios morales.Basado en la libre bsqueda de la verdad.Inspirado por el sentido de trascendencia.Guiado en el ejercicio de las capacidades por el ideal del servicio al bien comn.Motivado por el amor, tienepoder transformador.Genera una profunda satisfaccin interior y una felicidad verdadera.

Los jvenes son aapasionados idealistas en busca de una manera propia de cambiar las cosas. Cuando este idealismo se frustra, se convierte en rebelin gratuita. Pero cuando es honrado y apoyado, nada puede impedir que ese muchacho preste un servicio apasionado. Hay comunidades que habiendo descubierto este secreto redujeron dramticamente la delincuencia juvenil, ofreciendo a sus jvenes la oportunidad de servir creativamente, a su modo.

FUNDAMENTOS DEL LIDERAZGO MORAL

Material desarrollado en base al programa de Liderazgo Moral de la Universidad Nur, Santa Cruz, Bolivia

El desarrollo de capacidades para liderazgo moral

CapacidadesEl concepto de liderazgo moral requiere un nuevo concepto tanto de liderazgo como de moralidad. El concepto tradicional de moralidad ha sido un concepto pasivo. Una persona moral, un buen ciudadano, es uno que no causa problemas.La persona moral es un individuo que est ocupado consciente y activamente en realizar acciones que promueven la transformacin individual y social.X

CapacidadesCada capacidad consiste en un nmero de componentes: cualidades, conceptos, destrezas y actitudes.

CualidadesCualidades se refieren a las virtudes o atributos que son la fuente de los ideales humanos. incluyen la justicia, la paciencia, la firmeza, la veracidad, la confiabilidad, etc. Las cualidades son las bases del carcter. Sin embargo, no es suficiente creer en estas cualidades, hay que poseerlas. Cuando ellas estn encajadas en nuestros patrones de accin hbitos

ConceptosPara poner en prctica cualquier capacidad, primero es necesario comprenderla. Existe una dinmica progresiva de conocimiento, voluntad y accin que hay que seguir para llevar a cabo cualquier accin. X

DestrezasLas destrezas consisten en habilidades mecnicas o funcionales necesarias para la implementacin de una capacidad.La verdadera nobleza consiste en virtudMiguel de CervantesX

ActitudesLas actitudes se refieren al aspecto afectivo de algunas capacidades. Ejemplos incluyen actitudes tales como la apertura hacia conceptos nuevos o una actitud libre de prejuicios.

Capacidades que contribuyen a la transformacin personalLa capacidad de evaluar sus propias fortalezas y debilidades sin involucrar al ego.La capacidad de oponerse a tendencias egocntricas por medio de volverse hacia propsitos y capacidadesms elevados.

La capacidad de manejar sus asuntos y responsabilidades con recittud de conducta, basada en principios morales y ticos.

Capacidades que contribuyen a la transformacin personalLa capacidad de aprender de la reflexin sistemtica sobre la accin dentro de un marco evolutivo y consistente.

La capacidad de percibir e interpretar el significado de eventos y procesos sociales de la actualidad a la luz de una perspectiva histrica adecuada.La capacidad de pensar sistmicamente en la bsqueda de soluciones.

La capacidad de aprender de la reflexin sistemtica.Experiencia ------ Reflexin ----- Concepto

Aplicacin ------ Experiencia ------Reflexin

A menudo No reflexionamos sobreNuestras experiencias ni hacemos un esfuerzoPara aplicar nuevos conceptos.

Entonces NO aprendemos y seguimos repitiendo Las mismas acciones y teniendo las mismas Experiencias.

La capacidad de aprender de la reflexin sistemticaExige una actitud de aprendizaje, dispuesto a modificar ideas , modelos mentales y creencias. Un compromiso con la libre Investigacin de la verdad.

Capacidades que contribuyen a la transformacin personalLa capacidad de formular una visin de un futuro deseado, basada en valores y principios compartidos y de articularla de una forma clara y sencilla que inspire compromiso en otros para su realizacin.La capacidad de imbuir con amor los pensamientos y acciones propios.

La capacidad de alentar a otros y brindar alegra a sus corazones.

Capacidades que contribuyen a la transformacin personalLa capacidad de tomar iniciativa en forma creativa y disciplinada.La capacidad de mantener el esfuerzo, perseverar y superar los obstculos.

La capacidad de participar efectivamente en la consulta.La capacidad de construir unidad en diversidad.

Capacidades que contribuyen a la transformacin personalLa capacidad de comprometerse en potenciar actividades educativas tanto como estudiante como maestro.La capacidad de comprender las relaciones de dominacin y de contribuir a su transformacin en relaciones basada en la interconexin, reciprocidad y servicio.La capacidad de contribuir al establecimiento de la justicia.

Capacidades que contribuyen a la transformacin personalLa capacidad de servir en las instituciones de la sociedad en tal forma que estas instituciones sean capaces de facilitar la expresin de los talentos de los individuos afectados por ellas en servicio a la humanidad.La capacidad de ser un miembro carioso y responsable de una familia: como hijo(a), esposo(a) o padre/madre.

Resumen de capacidades que Contribuyen a la transformacin personal.Auto evaluacin sin EGO Aprender de la REFLEXION SISTEMATICAIniciativaPerseverar en el esfuerzo y superar los obstculosAutodisciplinaManejar asuntos y responsabilidades con rectitud de conductaPensar SISTEMATICAMENTE en la bsqueda de soluciones

Aprender de la REFLEXION SISTEMATICA

La reflexin es un momento claveLos Modelos Mentales determinan nuestra maneraDe pensar yLimitan nuestro Aprendizaje

No puedo pensar!Las autoridades centrales del cerebro me han bloqueado todas las neuronas por razones de seguridad!

Auto evaluacin sin EGO* Nuestro EGO siempre justifica nuestros errores* Nos convence de que vamos por el buen camino* Debemos compararnos con criterios de excelencia* Despus de la evaluacin definir metas especificas

TRANSFORMACIONDecisinHumildadConstancia motivada por un espritu de servicio

Formas Comunes de Reflexin

Reflexin EspontneaReflexin DirigidaReflexin evaluativaReflexin Creativa

Tecnicas de Reflexion

Analizar AlternativasDialogo InternoAnalogiasLluvia de IdeasFuentes de conceptos

Iniciativa

Iniciativa RutinariaNo recibe resistencia de los demsIniciativa Creativa induce cambios, requiere valorGenera resistencia de los dems

Fases de la IniciativaVisin Compromiso con la visin Acciones

Siete etapas de la Iniciativa

Realizacin en el mundo de los hechosTiempo OportunoPermisoCompromisoDefinicin de medidasPropsitoIntencin

Conclusiones Es preciso decir que este marco conceptual del liderazgo moral no es final y definitivo. Ms bien, es parte de un proceso de aprendizaje basado en la accin-reflexin-accin. Segn diferentes individuos y grupos intenten aplicar el marco en su vida individual y colectiva, y luego compartir sus logros y dificultades, se ampliar y modificar nuestra comprensin del mismo marco.Este marco conceptual del liderazgo moral es parte de un proceso de aprendizaje basado en la accin-reflexin-accinX

Aplicacin prcticaVisualice a una persona que ha tenido una influencia de liderazgo moral en su vida. Qu caractersticas admir de esta persona ?

Quienes son LIDERES en nuestra comunidadLideres MdicosLideres de la CiudadPadres y Madres Lderes

Finalmente aceptar el compromiso de que CADA UNO de NOSOTROS somos LIDERES

Comprobacin del aprendizajeEl espritu de servicio nace de:El temor al castigo.El deseo de la recompensa.El amor y de la dedicacin a ideales elevados.Un sentimiento de inferioridad.Una sociedad basada en principios de unidad y justicia depende de:Un cambio de estructuras sociales.La adquisicin de cualidades morales y capacidades por parte de cada persona.Ambas anteriores.Ninguna de las anteriores.

Comprobacin del aprendizajeLa responsabilidad moral fundamental consiste en:

Buscar, reconocer y aplicar la verdad.Adherirse ciegamente a la religin que le fue enseada en el hogar.Aferrarse a la ciencia porque todo lo que es capaz de desarrollar es bueno.Aceptar la filosofa que ms ventajas le trae, porque la verdad es diferente para cada persona.

Comprobacin del aprendizajeComulgar con la naturaleza o meditar en pensamientos elevados son maneras de practicar:Un espritu de servicio.La transformacin social.La trascendencia.La consulta.Cuando se busca la solucin a un problema por medio de la consulta es recomendable:Insistir en su propia opinin.Basarse en sus intereses y ventajas personales.Buscar los intereses y ventajas personales de todo el grupo.Basarse en principios que promuevan la unidad y la justicia.

Comprobacin del aprendizajePara que una persona participe activamente en la transformacin personal y social:Es necesario desarrollar capacidades.Lo nico necesario es aceptar el marco conceptual de liderazgo moral.Es suficiente la buena voluntad.Tiene que ocupar una posicin formal de liderazgo.

ConclusionesEl objetivo del proceso de la transformacin personal consiste en convertir las potencialidades latentes del individuo en una realidad viviente, en la cual las dimensiones fsicas, intelectuales y espirituales del individuo alcanzan su expresin ms elevada y noble.El honor y distincin del individuo consisten en que llegue a ser una fuente de bien social.

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Material desarrollado en base al programa de Liderazgo Moral de la Universidad Nur, Santa Cruz, Bolivia