libro simce

7/27/2019 Libro Simce

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ESCUELA BSICA N 2.222 LA ARAUCARIA DE MAIP Ejercicios SIMCE 4 BsicoAvenida Nueva San Martn N 2285 Maip Santiago Lenguaje y comunicacin

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Cuadernillo de EjerciciosEnsayo SIMCE

Lenguaje y Comunicacin


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DEBES MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

Observa con atencin los siguientes dibujos:

1.- El globo que aparece en el dibujo 1 se convierte en el dibujo 2 en:

A) una casaB) el solC) el patioD) una nube

UN MODO DIVERTIDO DE VER LAS COSAS

Si ests acostumbrado a ver las cosas de cierta forma y, de pronto, sucede que lasvez de otra probablemente quedars sorprendido y maravillado.El artista que realiz estos dibujos quiere divertirte y mostrarte otra manera dever las cosas.


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2.- El pelo del payaso en el dibujo 1 se convierte, en el dibujo 2, en:

A) un rbol grande.

B) dos rboles.C) un cielo con nubes.D) dos ventanas.

3.- La sonrisa del payaso en el dibujo 1 se convierte, en el dibujo 2, en:

A) el borde inferior de la casa.B) una parte de los rboles de la casa.C) el borde del techo de la casa.D) una parte de las ventanas de la casa.

4.- La expresin ..El payaso con globo...se convierte en una casa con sol..

A) predice algo.B) pregunta algo.C) afirma algo.D) niega algo.

5.- En la expresin unacasa con sol, la palabra subrayada es:

A) un artculo.B) un sustantivo.

C) un adjetivo.D) un verbo.

6.- En la expresin Elpayaso con un globo, la palabra subrayada cumple la funcin de:

A) nombrar y describir un objeto.B) nombrar y caracterizar a un sujeto.C) nombrar y describir una accin.D) nombrar y calificar un lugar.

7.- De lo que ocurre entre el dibujo 1 y el dibujo 2 se puede concluir que:

A) El dibujo 1 es igual al dibujo 2.B) entre el dibujo 1 y el dibujo 2 se presenta una relacin de correspondencia.C) el dibujo 2 es un complemento del dibujo 1. D) entre el dibujo 1 y el dibujo 2 se presenta una relacin de equivalencia.

8.- En el dibujo 2, el dibujante deja un espacio entre la casa y lo que parece ser una laguna, para:

A) crear la sensacin de que la casa est cerca.B) pintar una casa dentro de la laguna.C) crear la sensacin de que la casa est lejos.

D) pintar una casa dentro de un bosque.


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AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS DE 9 A LA 13.

9.- En la expresin se convierte en un caballosaltarn, la palabra subrayada nos dice:

A) dnde est el caballo.B) cmo es y qu hace el caballo.C) de quin es el caballo.D) quin es y qu hace el caballo.

10.- En el dibujo B se observa:

A) un caballo caminando.B) un caballo brincando.C) un caballo volando.D) un caballo trotando.

11.- Para que una nube del dibujo A se convirtiera en un caballo en el dibujo B, el dibujante tuvoque pintarle a la nube:

A) un ojo, una nariz, una boca, una nube, una montaa.B) una cola, un ojo, una nariz, una nube, una crin. C) tres nubes, dos patas, dos ojos, una nariz, una cola.D) cuatro patas, un ojo, una nariz, una cola, una crin, una boca.


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12.- Los elementos del dibujo A que no se modifican en el dibujo B, le permiten al autor:

A) crear el espacio en el que se desarrolla la accin del caballo saltarn.

B) resaltar la importancia de las nubes en el desarrollo de una accin.C) crear cada una de las partes que forman el cuerpo del caballo saltarn. D) resaltar la importancia de las montaas en el desarrollo de una accin.

13.- Se puede decir que el autor, para crear el dibujo B, realiza las acciones de:

A) observar, imaginar y pintar.B) pintar, describir y colorear.C) colorear, escribir y observarD) describir, colorear y pintar

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 14 A LA 20 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTETEXTO.

QUIERES SABER CMO SE ENAMORAN LOS ANIMALES?En el mundo animal, resulta maravillosa la forma como algunos animales consiguen pareja. Acontinuacin encontrars un texto donde se nos cuenta cmo se enamora el pjaro satinado.

Lee atentamente el siguiente texto:

EL PJARO SATINADO

Una de las formas ms encantadoras del mundo para enamorar a una hembra la aplica el pjaro

australiano, satinado o de enramada. No es tan bello a simple vista, tiene un tamao pequeo y unplumaje de color azul oscuro que despide un brillo metlico cuando le da la luz. Parece que llevara untraje azul viejo y brillante; cualquiera pensara que, por la pobreza de su vestuario, ninguna hembra sefijara en l; sin embargo, ste logra llamar la atencin de la pajarita con un truco muy astuto: leconstruye un nido.Yo tuve la suerte de ver cmo construa un pjaro satinado su nido de amor cuando visit el zoolgicocon mis padres. Primero escogi dos montones de hierba y cuidadosamente arm con ellos un crculoen el suelo. Despus llev ramitas, trozos de cuerda y pajas y las introdujo suavemente entre la hierba,hasta crear un edificio en forma de tnel. Fue en ese momento cuando me di cuenta de lo que estabahaciendo: haba construido su nido, pero necesitaba decorarlo. Para hacerlo, lo primero que llevfueron dos conchas vacas de caracol, a las que siguieron el papel de aluminio de una cajetilla de

cigarrillos, un pedazo de lana que haba encontrado, seis piedras de colores y un pedazo de cuerdarojiza. Pens que quiz le gustara tener ms cosas decorativas y le lleve unas hebras de lana de colores,unas cuantas conchas marinas y algunos billetes de autobs.El pajarito estaba encantado. Descendi por los alambres para quitrmelo todo de los dedos y despusvolvi a saltos a su nido para ordenar las cosas. Se quedaba mirando la decoracin un ratito y despusdaba un salto adelante y cambiaba de posicin un billete de autobs o una lana para dejarlos de laforma que a l le pareca ms artstica. Cuando qued terminado el nido, tena un aspectoverdaderamente encantador y decorativo, y el pjaro se puso delante de ella, acicalndose, y de vez encuando abra un ala como para indicar orgulloso lo que acababa de hacer.

Gerald Durrell, Encuentros con animales, Madrid, Alianza, 1981.


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14.- A partir de la informacin presentada en el primer prrafo del texto se puede afirmar que elpjaro satinado es originario de:

A) un parque.B) Australia.C) un lugar muy pobre.D) Chile.

15.- El plumaje del pjaro es de color:

A) azul claro.B) azul marino.C) azul metlico.D) azul oscuro.

16.- Segn el prrafo dos del texto anterior, se puede afirmar que el pjaro satinado realiza dosacciones principales para conquistar a la hembra:

A) construir y decorar el nido.B) decorar y volar sobre los alambres.C) dar saltos y acicalarse.D) buscar piedras y abrir las alas.

17.- Cuando en el texto se nos dice cmo es el pjaro fsicamente, se realizan:

A) una comparacin y una enumeracin.B) una enumeracin y una comparacin.C) una metfora y una enumeracin.D) una descripcin y una comparacin.

18.- Los adjetivos que mejor caracterizan fsicamente al pjaro son:

A) australiano, encantador y pequeo.B) satinado, pequeo y astuto.C) australiano, brillante y azul.D) pequeo, azul y brillante.

19.- En el texto, la expresin No es tan bello a simple vista Puede ser considerada como unaoracin:

A) admirativa.B) interrogativa.C) negativa.D) imperativa.


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20.- Segn el texto, al terminar su nido el pjaro se siente:

A) cansado.B) orgulloso.C) impresionado.D) inquieto.


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21. La siguiente es la Tabla de Contenidos del suplemento La Ventana:

De acuerdo con a Tabla de Contenidos, cul es el nmero de la pgina del suplemento de diario que sepresenta?

A) Pgina 1B) Pgina 2C) Pgina 3n Pgina 4

22. Cul de los textos del suplemento podras encontrar tambin en un libro de poemas?

A) Una cuncuna de maderaB) Dos familias de pinginosC) Las hormigasD) Sabias que...?

23. Si tuvieras que preparar un trabajo para informar sobre caractersticas novedosas de algunosanimales, cules textos de La Ventana elegiras?

A) Una cuncuna de madera y Dos familias de pinginosB) Diccionario y Se regalan gatitosC) Las hormigas y OtennD) Dos familias de pinginos y Sabas que...

24. Fjate en el texto Se regalan gatitos Claudia est muy desilusionada. A pesar del aviso, nadie leha pedido gatitos. Por qu sucedi esto?

A) Los que aman los animales no leen esta parte del suplemento.B) Al aviso le falta indicar la direccin o telfono de Claudia.C) El texto no motiva el deseo de cuidar a los gatitos.D) El aviso destaca poco que se regalan gatitos.

25. Observa los dibujos que muestran cmo hacer Una cuncuna de madera. Haz un listado de losmateriales y escribe paso a paso las instrucciones, para que alguien que no ha visto los dibujos, tambinpueda hacerla.


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Una cuncuna de madera

..

..

..

..

Instrucciones:

..

..

1. ..

2. ..

3. ..

26. Observa la tabla Dos familias de pinginos en el suplemento. La tabla informa sobre lascaractersticas de dos familias de pinginos.Explica en un prrafo estas caractersticas. Describe las semejanzas y diferencias entre el Pingino Reyy el Pingino Emperador, usando todos los datos que se muestran.


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27. El autor de Las hormigas se imagina que la fila de hormigas es como un tren, por eso estaspalabras estn unidas por una lnea.Une con una lnea las palabras vagoncito y estacin (columna A) con las que les corresponden (en

la columna B), de acuerdo al significado que tiene en el poema.

28. Cuidado amiguito!no acerques el pie,

que se descarrila

mi pequeo tren...

Qu expresa el poeta en estos versos del poema Las hormigas?

A) Lstima hacia el amiguito.B) Ganas de viajar en tren.C) Deseos de proteger la fila de hormigas.D) Preocupacin por los accidentes de tren.

29. En el poema Las hormigas, qu indican las palabras pasa, descarrilla y viaja?

A) CaractersticasB) AccionesC) NombresD) Lugares


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Un hilo de hormigas

como en procesin

pasa por el patiobajo el girasol.

30. En el texto el verso como en procesin se usa para:

A) describir la fila de hormigas.B) indicar por donde caminan las hormigas.C) indicar la direccin del tren.D) describir el patio y el girasol.

31. Observa en el anuncio de alimento para pajaritos. Qu quiso destacar elque hizo el aviso?

A) Que se vende alimento para pjaros.B) Que se vende en un Supermercado.C) Que se trata de una oferta.D) Que la oferta dura un da.

32. Observa la historieta La Tortuga y el Pjaro. Completa los globos con los pensamientos y dilogoentre el pjaro y la tortuga.

Con las ideas que pusiste en los globos, escribe un cuento sobre estos dibujos e inventa un final. Usapor lo menos 12 lneas.

.

Un da ..

..

..

..


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Uf!, Uf!, exclam la tortuga, y pens .

.

.

.

..

..

..

33. Si tienes que hacer una investigacin sobre la reproduccin de las ballenas y ests frente a unestante como el del dibujo, en qu repisa encontrars la informacin que buscas?

A) En la repisa AB) En la repisa B

C) En la repisa C


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D) En la repisa D

34. Tu profesora invit a un veterinario (mdico de animales) a la clase, y te encarg que lo

entrevistaras. Escribe tres preguntas que le haras, para saber como se cuidan los perritos recinnacidos.

1.

2.

3.

Lee el comienzo del siguiente cuento y completa en la lnea punteada y luego responde las preguntas

35 a la 39.

LA NIA Y LAS ESTRELLASrase una vez una nia cuyo nico deseoera tocar lasestrellas. A menudo, en las noche serenassin luna se

(asomar) . a la ventanade su pieza para mirar los miles depequeas .., y sepreguntaba qu sentira al tener una entrelas manos.Una noche de verano, en que las estrellasde la celestebrillaban ms que nunca, la nia decidique ya no poda esperar ms: tena quetocar una o dos de., no

importaba cmo. As que se escap por laventana y (partir) aver si poda alcanzarlas.Camin durante mucho, mucho tiempo yse alej aun ms, hasta que

.

.


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35. En un diccionario aparecen las siguientes definiciones de bveda.

Bvedaf.Arq. Techo en forma de arco || Lugar subterrneo || Lugar de entierro || Cielo, firmamento.

Cul es el significado de bveda que se us en el cuento?

A) Techo en forma de arcoB) Lugar subterrneo

C) Lugar de entierroD) Cielo, firmamento

36. Cules de las siguientes palabras completa mejor las oraciones en que aparecen espacios enblancos?

A) asomndose - partanB) asomaba - partiC) asom - partaD) asoma - parte

37. A qu se refiere la palabra lucecitas en el cuento?

A) A las luces de la ciudad.B) A las noches serenas.C) A las manos de la nia.D) A las estrellas del cielo.

38. Cul de las siguientes palabras es la mejor para reemplazar las estrellas, para que no se repita enel texto?

A) las

B) esaC) ellasD) unas

39. Este es slo el comienzo del cuento La nia y las estrellas. Inventa t qu sucede despus y cmotermina. Para escribir, usa el espacio que aparece despus del comienzo del cuento.


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Lee el siguiente texto para contestar las preguntas 40, 41 42 y 43

EL SOMBRERO

Teresa est en el parque. Acaba de encontrar un sombrero.Buenos das -le dice el sombrero-, yo he perdido mi cabeza quin me puede ayudar?Teresa muy extraada, le pregunta:-Y por qu necesitas t una cabeza?El sombrero le responde casi enojado:-Claro que yo necesito una cabeza, sin cabeza yo no puedo pensar, sin cabeza yo no s a dnde ir, sincabezaYo no soy nadie!-Tienes razn, yo te ayudar a buscar tu cabeza. Cmo es ella? es redonda u ovalada? es pelada opeluda? es grande o chica? tiene moo? Pero el sombrero de nada se acuerda. Est desesperado y

tiene ganas de llorar.Teresa y el sombrero salen en busca de la cabeza.Recorren todo el parque mirando y buscando, pero nada.Nadie busca un sombrero.De repente, un recuerdo vino a la memoria del sombrero y dice:-Escucha Teresa, ahora tengo algn recuerdo. Mi cabeza no paraba de decir: cuando yo vea a Teresale prestar mi osito regaln y mi pelota.Cuando el sombrero pronunci estas palabras, Teresa exclam:-Es Sofa, mi amiga Sofa! Estoy segura. Ella siempre me presta su pelota y su osito regaln.

(Annimo)

40. Quin perdi la cabeza?

A. TeresaB. El sombreroC. El ositoD. Sofa

41. Cmo se sinti Teresa cuando el sombrero le habl?

A. SorprendidaB. Rara

C. PreocupadaD. Indiferente

42. Cmo encontr el sombrero a Sofa?

A. Recorriendo el parque.B. Con la ayuda de Teresa.C. Conservando la calma.D. Enojndose con la cabeza.


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43. Cuando Teresa pregunt si la cabeza del sombrero era redonda u ovalada se refera a:

A. las caractersticas de la cabeza.B. los nombres de la cabeza.C. las acciones que realiza la cabeza.D. las funciones que tiene la cabeza.

Lee el siguiente texto para contestar las preguntas siguientes

MI RBOL

En el huerto de mi casaun rbol voy a plantar

buena sombra, ricos frutos,muy pronto me va a dar.En un hueco de sus ramas,los pajaritos harn,un blando y tibio nido,y en torno de l volarn.Mi rbol va a ser muy lindo,el ms fuerte del lugar,para que sea grande grandesiempre lo voy a regar.(Annimo)

44. Segn el texto cmo ser el rbol cuando crezca?

A. HuecoB. BlandoC. FuerteD. Sombro

45. De acuerdo con lo que dice el texto, el rbol:

A. da ricos frutos.B. es un deseo.C. es muy grande.D. tiene un lindo nido.

46. La expresin en torno de l volarn significa que los pajaritos se movern:

A. encima del huerto.B. alrededor del nido.C. cerca del tronco.D. rodeando el rbol.


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47. En el texto, las palabras blando y tibio indican:

A. nombres de cosas.B. acciones de los pjaros.C. cualidades del nido.D. lugares en el huerto.

Lee el siguiente texto para contestar las preguntas 48, 49, 50

UN PARQUE DE DINOSAURIOS EN ARGENTINA

Un grupo de cientficos descubri en La Patagonia argentina, un autntico Parque de Dinosaurios. Estedepsito de fsiles fue hallado hace varios meses. All se encontr un esqueleto casi completo de un

dinosaurio, restos de pequeos mamferos, tortugas, anfibios y reptiles voladores, lo que ha reveladoaspectos desconocidos de la vida animal en esos tiempos remotos.Actualmente, esta zona es desrtica y con mucho viento, lo que hace difcil la vida en el lugar. Sinembargo, hace millones de aos, era un paraso para los dinosaurios, que se alimentaban de laabundante vegetacin existente.Ahora se pueden estudiar los restos de varias especies de dinosaurios, lo que permitir tener mayorinformacin de cmo era el paisaje patagnico hace millones de aos.

Diario LA HORA

26 de febrero de 2001

48. Qu tipo de texto es este?

A. Un cuento sobre dinosaurios.B. La noticia de un descubrimiento.C. El diario de unos cientficos.D. Unas instrucciones para buscar dinosaurios.

49. De acuerdo con lo que dice el texto, los fsiles de dinosaurios fueron encontrados en:

A. un paraso.B. la Patagonia.C. un bosque.D. un esqueleto.

50. Segn el texto qu permiti la vida de los dinosaurios en el lugar que fueron encontrados?

A. La abundante vegetacin.B. La existencia del parque.C. El grupo de cientficos.D. El paisaje desrtico.


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QUIN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?

Haba unos ratoncitos en la cocina de una casa, cuya duea tena un gato, tan buen cazador, quesiempre estaba muy alerta. Los pobres ratones no podan asomarse por sus agujeros, ni siquiera denoche.No pudiendo vivir de ese modo por ms tiempo, se reunieron un da con el fin de encontrar un mediopara salir de esta terrible situacin.

Amarremos un cascabel al cuello del gato dijo un joven ratoncito y por su sonido sabremossiempre donde est.

Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratn viejo dijo coninteligencia:_Muy bien pero Quin de ustedes le pone el cascabel al gato?

Nadie contest

Entonces...

51.- Segn el texto Qu haca al gato ser un buen cazador?

A) Ser muy asustadizo.B) Vivir en la cocinaC) Tener un cascabelD) Estar siempre alerta

52.- Para qu se reunieron los ratones?

A)Para escoger una nueva casa para vivirB) Para revolcarse por el suelo de la casa.C) Para buscar una solucin a su problema.D)Para elegir al ratn ms inteligente.

53.- Qu sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea de poner uncascabel al gato?

A)CuriosidadB) Alegra.C) Enojo.D)Tristeza.

54.- En la siguiente oracin, reemplaza la palabra Amarremos por otra que signifique lo mismo.Amarremos un cascabel al cuello del gato

A)AgreguemosB) PeguemosC) JuntemosD)Atemos


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55.- En la oracin Amarremos un cascabel al cuello del gato dijo un joven ratoncito- y por su

sonido sabremos siempre donde est, la palabra sonido se puede reemplazar por:

A) ronquidoB) campanilleroC) maullidoD)crujido

56.- Por qu nadie respondi al viejo ratn, cuando pregunt quin le pondra el cascabel algato?.

A)Porque el viejo ratn era muy inteligente.B) Porque los ratones estaban enojados con el gato.C) Porque les daba miedo ponerle el cascabel al gato.D)Porque los ratones no entendieron la ingeniosa idea.

57.- El cuento Quin le pone el cascabel al gato? est incompleta. Qu crees que pasdespus con los ratones y el gato? Cmo terminar la historia?Continua el cuento e invntale un final escribiendo 15 lneas en la pgina siguiente. Utiliza la

ficha de ayuda para hacerlo bien.

QUIN LE PONE EL CASCABEL AL GATO

Haba unos ratoncitos en la cocina de una casa, cuya duea tena un gato, tan buen cazador, quesiempre estaba muy alerta. Los pobres ratones no podan asomarse por sus agujeros, ni siquiera denoche.No pudiendo vivir de ese modo por ms tiempo, se reunieron un da con el fin de encontrar un mediopara salir de esta terrible situacin.

Amarremos un cascabel al cuello del gato dijo un joven ratoncito y por su sonido sabremossiempre donde est.

Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratn viejo dijo coninteligencia:_Muy bien pero Quin de ustedes le pone el cascabel al gato?

Nadie contest

Entonces.


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FICHA DE AYUDA

FIJATE QUE: RECUERDA- Lo que escribas est relacionado con elcomienzo del cuento- Sea fcil de entender, si alguien lo lee.- Muestre lo que piensan o dicen los personajes- No se repitan palabras

- Usa maysculas cuando corresponda.- Separar las oraciones o ideas usando coma- Usar signos de interrogacin o exclamacin, sison necesarios No tener faltas de ortografa y poner acento otilde cuando corresponda

Lee el siguiente texto para contestar las preguntas 58, 59, 60 y 61

EL SOMBRERO

Teresa Est en el parque. Acaba de encontrar un sombrero.Buenos das le dice el sombrero- yo he perdido mi cabezaQuin me puede ayudar?Teresa muy extraada le pregunta: -y por qu necesitas t una cabeza?El sombrero le responde casi enojado:- Claro que yo necesito una cabeza, sin cabeza yo no puedo pensar,- Sin cabeza yo no s a dnde ir, sin cabeza...Yo no soy nadie!.- Tienes razn yo te ayudar a buscar tu cabeza. Cmo es ella? es redonda u ovalada? es pelada o

peluda? es grande o chica?.....tiene moo?.Pero el sombrero de nada se acuerda. Est desesperado y tiene ganas de llorar.

Teresa y el sombrero salen en busca de la cabeza.Recorren todo el parque mirando y buscando, pero nada.Nadie busca un sombrero.De repente, un recuerdo vino a la memoria del sombrero y dice:Escucha Teresa, ahora tengo algn recuerdo. Mi cabeza no paraba de decir:cuando yo vea a Teresa le prestar mi osito regaln y mi pelota.Cuando el sombrero pronunci estas palabras, Teresa exclam:- Es Sofa, mi amiga Sofa! Estoy segura. Ella siempre me presta su pelota y su osito regaln.

58.- Quin perdi la cabeza?

A)TeresaB) El sombreroC) El ositoD)Sofa

59.- Cmo se sinti Teresa cuando el sombrero le habl?

A)SorprendidaB) RaraC) PreocupadaD) Indiferente


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60.- Cmo encontr el sombrero a Sofa?

A)Recorriendo el parqueB) Con la ayuda de TeresaC) Conservando la calmaD)Enojndose con la cabeza.

61. Cuando Teresa pregunt si la cabeza del sombrero era redonda u ovalada se refera a:

A)Las caractersticas de la cabeza.B) Los nombres de la cabeza.C) Las acciones que realiza la cabezaD)Las funciones que tiene la cabeza.

Lee el siguiente texto para contestar la pregunta 62, 63, 64 Y 65MI ARBOL

En el huerto de mi casa

Un rbol voy a plantarBuena sombra, ricos frutos,

Muy pronto me va a dar.

En un hueco de sus ramas,Los pajaritos harn,Un blando y tibi nido,Y en torno de l volarn.

Mi rbol va a ser muy lindo,El ms fuerte del lugar,Para que sea grandegrandeSiempre lo voy a regar.

ANONIMO.

62.- Segn el texto Cmo ser el rbol cuando crezca?

A)HuecoB) BlandoC) FuerteD)Sombro


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63.- De acuerdo con lo que dice el texto, el rbol :

A)Da ricos frutoB) Es un deseoC) Es muy grandeD)Tiene un lindo nido

64.- La expresin en torno del l volarn significa que los pajaritos se movern

A)En cima del huertoB) Alrededor del nidoC) Cerca del troncoD)Rodeando el rbol

65.- En el texto, las palabras blando y tibio indican:

A)Nombre de cosasB) Acciones de los pjarosC) Cualidades del nidoD)Lugares en el huerto

UN PARQUE DE DINOSAURIOS EN ARGENTINA.

Un grupo de cientficos descubri en la Patagonia argentina, un autntico Parque de dinosaurios.Este depsito de fsiles fue hallado hace varios meses. All se encontr un esqueleto casi completo

de un dinosaurio, resto de pequeos mamferos, tortugas, anfibios y reptiles voladores, lo ha reveladoaspectos desconocidos de la vida animal en esos tiempos remotos.

Actualmente, esta zona desrtica y con mucho viento, lo que hace difcil la vida en el lugar. Sinembargo, hace millones de aos, era un paraso para los dinosaurios, que se alimentaban de laabundante vegetacin existente.

Ahora se puede estudiar los restos de varias especies de dinosaurios, lo que permitir tener mayorinformacin de cmo era el paisaje patagnico hace millones de aos.

66.- Qu tipo de texto es este:

A)Un cuento sobre dinosauriosB) La noticia de un descubrimientoC) El diario de unos cientficosD)Unas instrucciones para encontrar dinosaurios

67.- De acuerdo con lo que dice el texto, los fsiles de dinosaurios fueron encontrados en:

A)Un paraso


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B) La PatagoniaC) Un bosqueD)Un esqueleto

68.- segn el texto qu permiti a la vida de los dinosaurios en el lugar que fueron encontrados?

A)Abundante vegetacinB) La existencia del parqueC) El grupo de cientficosD)El paisaje desrtico

Lee el siguiente poema y contesta las preguntas a continuacin:

El lagarto est llorando.La lagarta est llorando.

El lagarto y la lagartacon delantalitos blancos.

Han perdido sin querersu anillo de desposados.

Ay, su anillito de plomo,ay, su anillito plomado!

Un cielo grande y sin gentemonta en su globo a los pjaros.

El sol, capitn redondo,lleva un chaleco de raso.

Miradlos qu viejos son!Qu viejos son los lagartos!

Ay cmo lloran y lloran,ay!, ay!, cmo estn llorando!

Federico Garca Lorca,El lagarto est llorando

69. Qu buscan el lagarto y la lagarta?

A)Un delantal blanco.B) Un globo enorme.C) Un chaleco de raso.D)Un anillo de plomo.

70. Cmo es el cielo, segn el poema?

A)Blanco.B) Grande.


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C) Redondo.D)Plomo.

71. Los lagartos, frente a su prdida, se sienten

A) tristes.B) desanimados.C) enojados.D)cansados.

72. Segn el texto, podemos caracterizar fsicamente a los lagartos como

A)viejos.B) de gran tamao.C) de color plomo.D) redondos.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuacin:

Buzz Lightyear

Al infinito y ms all. Es la frase favorita de Buzz Lightyear, un mueco espacial dotado de la ltimatecnologa. Su nombre completo se podra traducir como Zumbido ao luz, lo que da la idea develocidad y avance cientfico. Ante todo, Buzz es un guardin espacial, de modo que tiene muy clarosus deberes, los que se resumen en defender al universo del ataque exterior, as como ser siempre cortscon las mujeres. Todo esto lo convierte en un lder por naturaleza, pero no porque se crea mejor que losdems, sino porque piensa que esa es su obligacin fundamental en esta vida. Su traje espacial, estequipado de infinidad de artefactos que envidiara cualquier persona que ame las aventuras: un rayolser situado sobre su brazo izquierdo, alas desplegables, luces que brillan en la oscuridad, un cascotransparente giratorio y botones para infinidad de funciones que uno ni se imagina.

Buzz. Coleccin de oro Disney. Editado por Visor. Argentina, 2001

73. Buzz Lightyear es descrito como

A)el nico guardin del universo y por ello muy responsable.B) lder del espacio ya que cuenta con un atuendo poderoso.C) un mueco espacial dotado de recursos tecnolgicos.D)el defensor espacial ms envidiado por los aventureros.

74. El texto anterior se trata de

A) la aparicin de un nuevo habitante del espacio exterior.B) los problemas de un defensor del universo.C) los adelantos tecnolgicos en los muecos actuales.D) las caractersticas de Buzz como lder espacial.


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75. Segn el texto anterior

A)el universo tiene enemigos destructores.B) el mueco presentado no tiene claros sus deberes.C) la tecnologa est pensada para la proteccin.D)Buzz Lightyear tiene un trabajo obligatorio.

76. Por qu Buzz es un lder?

A)Porque piensa que es mejor que los dems.B) Porque su misin es ser un guardin espacial.C) Porque es veloz y conoce la tecnologa.D)Porque su traje es envidiado por todos.

LosCiegos y el Elefante

(John Gofrey Saxe)

Haba seis hombres muy interesados en aprender, que al elefante salieron a ver a pesar de que eranciegos, para con cada observacin satisfacer su curiosidad.

Se acerc Juan, al elefante, pero se tropez con su costado grueso y duro y a exclamar comenz: el

elefante es como un muro!Francisco, al tocar un colmillo, grit: qu es esto que hay aqu, tan redondo, tan liso y puntiagudo?Para m el elefante es como un dardo.

Fernando se acerc al animal y al palpar su trompa imponente, exclam sin pensar: el elefante es comouna serpiente!

Javier le toc la rodilla, al extender su impaciente mano, exclamando: esta bestia admirable, esteenorme elefante viene a ser algo as como un rbol!

Alejandro, que por casualidad le toc la oreja observ: hasta el hombre ms ciego notar que estamaravilla de elefante se parece mucho a un abanico!

En cuanto Leonardo empez a explorar al animal, agarrndolo por la cola ondulante con la que seencontr en sus tanteos: el elefante se parece a una cuerda!

Y as estos hombres del Indostn se enzarzaron en terca discusin, sosteniendo cada uno con su afn suporfiada e inflexible opinin.

Todos estaban en parte en lo cierto, pero ninguno tena razn.

77. Por qu motivo los hombres se acercaron al elefante? Por

A)miedo.


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B) curiosidad.C) aburrimiento.D) impaciencia.

78. La caracterstica fsica comn de los seis hombres es:

A)su edad.B) su grueso cuerpo.C) su pequea estatura.D)su ceguera.

79. El hombre que compara al elefante con un abanico es:

A)Francisco.B) Juan.C) Leonardo.D)Alejandro.

80. El texto ledo, segn su finalidad y la informacin que da, es un(a):

A)cuento.B) poema.C) receta.D) fbula.

81. Del comportamiento final de los hombres se concluye que:

A)conocen la verdad tocando al animal.B) tienen xito con su descubrimiento.C) desean que su opinin sea la correcta.D) rechazan la opinin de los sabios.

82. Elerror de los hombres, al estudiar el elefante, es:

A)describir con un solo dato al animal.B) dar una opinin del elefante por su tamao.C) tocar todos, al mismo tiempo, al animal.D)usar demasiada curiosidad en su estudio.

83. Cul de las siguientes parejas de comparaciones es la correcta?

A)cola ondulante serpiente.B) oreja abanico.C) colmillo rbol.D) rodilla cuerda.

84. Cul de los hombres toca la trompa del animal?


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A)Francisco.B) Javier.C) Fernando.D)Leonardo.

85. Respecto de Juan es cierto que:

A)extiende su mano hacia el elefante.B) tropieza con el costado de la bestia.C) toca la cola del animal.D)agarra la rodilla de la bestia.

86. La persona que responde de mala manera, al reportero es:

A)el micrero.B) el automovilista.C) el taxista.


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D)el perro.

87. La seora entrevistada:

A)contamina, quemando la basura barrida.B) cuida a sus animales de la contaminacin.C) observa cmo el automovilista ensucia.D)se enoja, cuando es culpada por la suciedad del aire.

88. Todas las imgenes tienen en comn:

A) los grandes automviles.B) la presencia de los animales.C) el enojo del periodista.D) la inmensa nube negra.

89. La enseanza del texto es:

A)La contaminacin es un problema muy antiguo.B) Los animales se ven afectados por la contaminacin.C) Los seres humanos no saben descontaminar.D)La descontaminacin es responsabilidad de todos.

90. Al observar todas las imgenes de los cuadros se concluye que:El periodista

A)culpa al micrero de la suciedad del aire.B) pregunta a todos el porqu de la contaminacin.C) se molesta por la respuesta del taxista.D)cree que la mejor respuesta es de la mujer.

91. El comportamiento de los entrevistados puede resumirse en el siguiente refrn:

A)Ms vale pjaro en mano que cien volando.B) Camarn que se duerme se lo lleva la corriente.C) No mires la paja en el ojo ajeno, mira la de tu ojo.D)En el pas de los ciegos, el tuerto es el rey.

92. En la historia, el periodista:

A)conversa largamente con las personas.B) se preocupa de descontaminar.C) habla mucho con los animales.D)graba cuidadosamente las respuestas.


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Papelucho

Lo que sucede es terrible. Muy terrible y anoche me he pasado la noche sin dormir pensando en esto.Es de aquellas cosas que no se pueden contar porque no salen por la boca. Y yo s que mientras no lahaya contado no podr dormir. Le pregunt a la Domitila, qu haca ella cuando tena un secretoterrible.

- Se lo cuento a otra me contest.- Pero, si es algo que no se puede contar a nadie?- Entonces lo escribo en una carta me dijo -.- Es algo que no puede saberlo nadie.

- Entonces, escrbaselo a nadie me dijo, y solt la risa.

Otra vez es de noche y ya debera estar durmiendo. Pensando en lo que dijo la Domitila, he decididoescribirle a nadie, como ella dice, y que es lo que otros llaman su diario. Cuando est escrito, mehabr librado de seguir pensando.

Yo tena en mi laboratorio un frasco con un invento. Era hecho de muchas cosas y, entre otras, tenados cajas de cabezas de fsforos, Rinso, miel de abeja, un poco de aceite, crema para la cara y plvora.La idea ma era ver lo que resultaba y por eso hice con l un sndwich para algn ratn goloso. Lo dejsobre mi velador, pero cuando volv, no estaba. Y la Domitila me dijo que se lo haba comido.Naturalmente que a ella no poda decirle yo que estaba envenenada. Pero le pregunt qu hara si

supiera que se iba a morir.- Me dara una vuelta de carnero dijo (...)- Y qu otra cosa ms haras?- Me dara una fiesta y gastara mil pesos en comer...- Toma le dije -. Te lo doy de mi alcanca (treinta y dos pesos). Cmete algo bueno, pero sera mejorque te confesaras.

Me mir con cara de lagartija y me pregunt:

- Por qu cree que me voy a morir?- Porque la muerte viene cuando menos se piensa le contest y me encerr en mi cuarto a pensar.

Pens que tal vez sera bueno que ella tomara un purgante, pero despus pens que sera peor. Pensque debera decirle lo que pasaba y pens despus que a lo peor se mora del corazn. Porque no hayseguridad de que se muera del veneno.

Es claro que, si se muere, yo deber entregarme a la polica. Le escribir una carta a mis padres ydespus me entregar y cuando cumpla mi condena ya no ser culpable.

En la crcel puedo estudiar para ser inventor, porque tendr toda mi vida libre para eso. Y, tal vez,cuando invente lo que habr de inventar, me absuelvan y todo.

Este pensamiento me pone ms tranquilo. Pero lo terrible es estar esperando que suceda la muerte. Esdecir, que a ratos me dan ganas que se muera pronto para arreglar mis cosas de una vez.


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A la hora del t, la encontr plida y sent fro en el estmago. Le pregunt qu tena y ella solt la risa.

- Parece que ust se est enfermando de la cabeza me dijo - . A cada rato me pregunta unas cosas ...

Y me mira con unos ojos ... y se ri otra vez. Es una suerte que la Domitila no tenga hijos y ella diceque no le har falta a nadie. Eso es muy tranquilizador.

Ahora se me quiere ocurrir que no es cierto que se haya comido el sndwich y que me ha engaado.Quiero pensar que, como es mentirosa, me ha mentido otra vez.

Con este pensamiento creo que podr dormir.

Marcela Paz, fragmento de Papelucho.

93. Segn el narrador, Domitila es:

A)maldadosa.B) rabiosa.C) mentirosa.D)chismosa.

94. El protagonista decide escribir un diario porque:

A)confiar sus sueos a un amigo imaginario llamado Nadie.B) contar una antigua travesura hecha con su amiga Domitila.C) confesar un terrible secreto para dejar de pensar y sufrir.D)anotar cada invento que realiza en su laboratorio.

95. Qu inventa el nio, segn el relato?

A)Una comida sabrosa.B) Un sandwich venenoso.C) Un arma peligrosa.D)Una alcanca misteriosa.

96. Por qu el nio cree que ir a la crcel? Por:

A)ser muy maldadoso con los dems.B) hacer grandes inventos locos.C) tomar un purgante, sin permiso.D)provocar la muerte de Domitila.

97. Dnde deja su invento, el protagonista? En:

A)el laboratorio.B) el velador.C) la mesa.D)el agujero de ratones.


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98. El frasco NO contiene un(a):

A)poco de aceite.B) plvora.C) miel de abejas.D)caja de velas.

99. Qu regalo hace el nio a Domitila?

A)Fiesta.B) Dinero.C) Crema de cara.D)Alcanca.

100. Cul es la principal preocupacin del nio?

A)El estudio de los ingredientes de un extrao frasco.B) Descubrir animales muy raros.C) La muerte de Domitila por tomar un veneno.D)El secreto que guarda Domitila en un diario.

101. Segn la opinin de Domitila, el protagonista:

A)se est volviendo loco.B) tiene muchas horas sin dormir.C) inventa muchas cosas extraas.D)va a morir repentinamente.

102. Por qu motivo el nio siente un fro en el estmago? Porque Domitila

A) luce muy plida.B) descubre su secreto.C) encuentra el diario.D)se enferma de la cabeza.

103. Cunto tiempo ha transcurrido en la historia?

A)Una noche.B) Dos noches.C) Una tarde.D)Una maana.

104. El sueo del nio, al crecer, es ser:

A)polica.B) escritor.C) inventor.D)comerciante.


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En el sur de Chile, en un lugar de la Cordillera de los Andes, existe una ciudad encantada deextraordinaria grandeza. Todo en ella es oro, plata, piedras preciosas. Nada puede igualar a la felicidadde sus habitantes, que no tienen que trabajar para sobrevivir. Tampoco sufren miserias ni dolores.

Quienes llegan ah pierden la memoria de lo que fueron; si un da la dejan, se olvidan de lo que vieron.

Un sacerdote, que estuvo tres aos en ella, cuenta que ninguno de los habitantes lo reconoci, ni sereconocieron a s mismos, cuando l les dijo quines eran.

El da viernes santo se puede ver, desde lejos, cmo brillan las cpulas de sus torres y los techos de suscasas, que son de oro y plata macizos. En ella nadie nace ni muere. El da que se desencante ser elltimo del mundo; por lo cual nadie debe romper el encanto. Una niebla espesa se interpone entre ella yel viajero.

105. La caracterstica comn de los habitantes del lugar descrito en el texto es (son):

A)sus grandes recuerdos.B) la felicidad experimentada.C) las ganas de desencantar a la ciudad.D)sus sueos de desencantar la ciudad.

106. La expresin nadie debe romper el encanto significa que:

107. Qu impide que la ciudad sea encontrada?

A)Los grandes techos de las casas.B) La Cordillera de los Andes.C) El sur de Chile.D)La gruesa niebla.

108. Segn lo ledo, cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

A)La ciudad est llena de riqueza.B) Los habitantes no sufren tristezas.C) El viajero no es feliz en la ciudad encantada.D)La ciudad existe en algn lugar del sur de Chile.

A) la ciudad ser encontrada, acabndose el mundo.B) los habitantes aparecen el da viernes santo en la cordillera.C) las torres y los techos de las casas se caern, en el fin del mundo.D)el ltimo da de la ciudad es viernes santo.


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109. Qu ocurre en el da de viernes santo?

A)La misteriosa ciudad puede ser observada desde lejos.B) La gente de la ciudad es ms feliz ese da por el brillo del sol.C) Los viajeros pueden entrar al lugar, sin perder la memoria.D)Los sacerdotes visitan la ciudad encantada, muy felices.

El conocimiento de la tecnologa del fuego fue fruto de un largo proceso de aprendizaje. De unconocimiento limitado derivado del aprovechamiento de fenmenos naturales como la cada de unrayo -, se pas a su control y posteriormente, se descubri cmo provocarlo. Su uso permiti a los

hombres mejorar y ampliar su dieta alimenticia, les protegi del fro y de animales peligrosos y lesproporcion luz durante la noche.

110. El fuego es para el hombre:

A)un peligro para su dieta.B) un control en la cada de los rayos.C) un avance tecnolgico muy til.D)un fenmeno artificial poco interesante.

111. El largo proceso de aprender a usar el fuego tuvo como consecuencia para el ser humano:

A)ubicar diferentes lugares.B) reducir el consumo de alimentos.C) espantar a los rayos.D)vivir de mejor manera.

La Hache en Fuga

Los hornos, al quedarse sin hache, se derrumbaron como bajo un bombardeo. Los hospitales, de golpems ligeros, volaron por los aires diseminando enfermos, sbanas, mdicos, ascensores y comprimidospor todas partes.

En compensacin, las hamacas se convirtieron en hermosas alfombras mgicas: quitarles la hache fuecomo ponerles alas.

El hielo de todas las heladeras comenz a derretirse y hubo una inundacin multicolor de helados en lascalles.

Para qu hablar de las bebidas alcohlicas, qu sabor tan desagradable! Adems era imposiblebeberlas, porque el hgado, tambin sin hache, amenazaba con volverse una pasta pegajosa.

No quedaba ni siquiera un hombre.

Gianni Rodari, La Hache en Fuga, Libro de los Errores (fragmento).


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112. Qu pasa con los hornos, cuando pierden la hache?

A)Se derriten.B) Se derrumban.C) Se vuelven pasta.D)Se bombardean.

113. Por qu se produce una inundacin multicolor en las calles?

A)Las sbanas vuelan por los aires.B) Las bebidas se derraman.C) Los helados se derriten.D)Las hamacas de colores escapan al cielo.

114. Segn lo ledo, al principio del texto, la palabra comprimidos puede reemplazarse por:

A)pastas.B) bebidas.C) calles.D) remedios.

Fiesta de Cuasimodo

La tradicin de Cuasimodo se remonta al tiempo de la Colonia en Chile y al da en que el sacerdotellevaba precisamente la comunin a los enfermos y ancianos que no podan asistir a su iglesia, eldomingo siguiente de Resurreccin (despus de la Semana Santa). En aquella poca, era comn que elsacerdote llevara los elementos sagrados para la misa, y se hiciera acompaar por huasos y jinetes. Deeste modo, se fueron sumando cada vez ms integrantes, que con el tiempo pasaron a llamarsecuasimodistas.

115. Quines eran visitados por el sacerdote, el domingo despus de semana santa?

A)Enfermos.B) Huasos.C) Jinetes.D)Cuasimodistas.

116. La tradicin de Cuasimodo surge por primera vez

A)Semana Santa.B) tiempo de misa.C) poca de Resurreccin.D) tiempo de la Colonia.


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Estos son siete hermanitosque componen la semanasiete hermanitos queridosa los que nadie separa.

El lunes tiene sombrerode yarey(*) y una guataca (*).El martes carga semillasy el mircoles lleva el agua.

El jueves limpia los surcos,el viernes siembra las semillasy el sbado y el domingoquitan las yerbitas malas.

Estos son siete hermanitosque componen la semanasiete hermanitos queridosa los que nadie separa.

Helvio Corona,Los siete hermanitos

* Yarey: planta de la familia de las palmas, con el tronco delgado y corto.* Guataca: azada corta que se usa para limpiar la tierra de hierbas.

117. Segn lo ledo, cul de los hermanos lleva una prenda de vestir?

A)Martes.B) Lunes.C) Sbado.D)Jueves.

118. Cul es la tarea final del trabajo comn de los hermanos?

A)Hacer crecer a las plantas.B) Sacar yerbas de los surcos.C) Mojar diariamente las siembras.D)Limpiar cuidadosamente las semillas.


Chinita: es verdad que trae buena suerte?


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Mucha gente cree que la chinita trae buena suerte. La razn de esta creencia puede basarse en la valiosaayuda que presta al ser humano, al eliminar algunas plagas de los cultivos. En la Edad Media, sucapacidad depredadora le vali la admiracin de quienes trabajaban en la agricultura. Tanto, que se le

lleg a considerar como un instrumento de intervencin de la Virgen Mara. Incluso, en algunos paseslos agricultores la usan como un efectivo insecticida natural y liberan chinitas para mantener sustierras libres de plagas. Esa prctica se conoce en la actualidad como control biolgico.

Cules son sus caractersticas principales?

Es chiquitita! La chinita o mariquita adulta mide entre cuatro y siete milmetros. La ms comn tienelas alas superiores (litros) de color rojo, con manchas negras.

La hembra llega a poner entre 200 y 1000 huevos, en un perodo de uno a tres meses. Pertenece alorden de los colepteros y se encuentra en todo el mundo.

De qu se alimenta?

Este insecto es carnvoro y voraz: puede devorar unos 40 a 50 pulgones, por vez y, por lo tanto,eliminar a ms de 10.000 en un solo da, ya sea en estado de larva o como adulta. La chinita come todoel da, nunca sacia su apetito; comparativamente, si el ser humano comiera 20 vacas por da o el lenunas 100 cebras, igualaran la cantidad de comida que ingiere ese minsculo traga-traga. Es muytemido por los pulgones, que escapan cuando sienten su olor.

Gran enciclopediaPapelucho

119. Se cree que la chinita trae buena suerte. Cul es la razn de dicha creencia?

A)La chinita pertenece al grupo de los colepteros.B) Las mariquitas comen todo el da, sin saciarse.C) Los enemigos escapan, al sentir su olor.D)La chinita elimina plagas de cultivos agrcolas.

120. Cuntos huevos llega a poner una hembra en un perodo de uno a tres meses?

A)Entre 200 a 1000 huevos.B) Entre 20 a 100 huevos.C) Entre 40 a 50 huevos.D)Entre 1.000 a 10.000 huevos.

121. El control biolgico consiste en:

A)el uso de insectos como insecticida natural.B) la eliminacin de pulgones con larvas de chinitas.C) la destruccin de peligrosos colepteros con insectos.D)mantener limpios los campos de la plaga de las chinitas.


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122. La chinita es

A)una milimtrica larva devoradora.B) un voraz insecto pequeo.C) una destructora de cultivos.D)un coleptero que provoca daos en los cultivos.

123. La expresin traga-traga significa que la chinita puede

A)Destruir a sus enemigos.B) Eliminar muchos colepteros.C) Comer todo el da sin detenerse.D)Atacar a los pulgones al sentir su olor.

124. Con qu propsito se menciona al hombre y al len en el texto?

A)Destacar que estas tres especies pueden cazar a otras.B) Probar que la chinita es el insecto ms devorador de todos.C) Demostrar el exceso de alimento consumido por estas tres especies.D)Mostrar la gran capacidad de la chinita para alimentarse.


La gallina de los huevos de ororase una gallina que, cada da, pona un huevo de oro para su dueo.Aun con tanta ganancia, el rico avariento descontento quiso descubrir de una vez la mina de oro yhallar, en poco tiempo, ms tesoros. La mat, le abri el vientre de costado; pero, despus de haberlaregistrado, qu sucedi? Que muerta la gallina, perdi su huevo de oro y no hall la mina.Hay muchos que teniendo suficiente para sentirse satisfecho por sus bienes, buscan alcanzar grandesproyectos de rpidos resultados. Pero en pocos meses, cuando se imaginan contando sus millones, seven en la calle sin fortuna.

125. Segn lo ledo, el dueo de la gallina es:

A)Egosta.B) Codicioso.C) Peligroso.D)Porfiado.

126. Segn lo ledo, cul era la intencin del rico al matar a la gallina?

A)Contar sus millones.B) Realizar muchos proyectos.C) Encontrar la fuente de su riqueza.


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D)Observar sus innumerables tesoros.


Vendo nubes de colores:las redondas, coloradas,para endulzar los calores!

Vendo los cirros moradosy rosas, las alboradas,los crepsculos dorados!

El amarillo lucero,

cogido a la verde ramadel celeste duraznero!

Vendo la nieve, la llamay el canto del pregonero!

Rafael Alberti, Pregn

127. De acuerdo al texto, de qu color son los cirros?

A)Rosados.B) Morados.C) Celestes.D)Dorados.

128. De acuerdo al texto, quin ocupa el color amarillo?

A)La alborada.B) El crepsculo.C) La llama.D)El lucero.

129. La funcin de las nubes coloradas es:

A)endulzar los calores.B) cantar al pregonero.C) tomar la verde rama.D)vender cirros morados.

Lee el texto y contesta las preguntas a continuacin:

El oso panda gigante

Dnde vive? Vive en las montaas boscosas de China central, a unos 2600 metros de altura (Santiago

est a unos 400 metros de altura sobre el nivel del mar). Pasa la mayor parte del da entre los bambes,


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abundantes en esa zona, arrancando hojas y brotes de las delgadas caas, que es su alimento predilecto.El bamb es difcil de digerir, por lo que se pasa entre 12 y 14 horas diarias comiendo. La garganta delpanda gigante tiene paredes duras para protegerla de las astillas filosas de bamb.

En invierno, cuando los bosques estn nevados y fros, su grueso pelaje lo ayuda a mantener el calor. Ysi el fro es demasiado, se refugia en el hueco de una roca o en una cueva.

Actualmente, hay menos ejemplares vivos de osos pandas de los que uno podra imaginar: tan slounos 1500! Estn en peligro de extincin, debido a la caza furtiva y la explotacin forestal, quedestruye su hbitat.

Gran enciclopedia Papelucho, El mundo de los animales.

130. En su diario vivir, la actividad que ms tiempo demora en realizar el oso panda es

A)sacar hojas y brotes de las caas.B) digerir la dura y filosa caa de bamb.C) refugiarse del peligro en una cueva.D)mantenerse abrigado durante el invierno.

131. Segn el texto, en las montaas de China

A)hay enormes bambes.B) existen extensos bosques.C) destacan gruesos rboles.D)crecen muchos brotes de caa.

132. Las caas de bamb son

A)abundantes.B) duras.C) delgadas.D) filosas.

133. Qu problema tiene el oso panda hoy en da?

A)Est a punto de desaparecer.B) Se encuentra incapacitado para escapar de los cazadores.C) Destruye su hogar para alimentarse.D)Se debe cambiar constantemente de hbitat.

134. Por qu se menciona la ciudad de Santiago en el texto anterior?

A)Para sealar que los osos pandas no podran vivir en una ciudad como esa.B) Para que el lector compare la gran altura de China con la capital de nuestro pas.C) Para sugerir otro hbitat donde podran vivir los osos en peligro de extincin.D)Para indicar que Chile tiene montaas boscosas donde crece el bamb.


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Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Los primeros jinetes no tenan sillas, sino que cabalgaban a pelo. La silla de montar de cuero, que fue inventada har unos2000 aos por los guerreros de las estepas asiticas, revolucion el arte de montar a caballo. Montados sobre esta silla, losjinetes podan lanzarse a galope contra el enemigo y disparar sus flechas en todas las direcciones sin caerse del caballo.

Las sillas de montar modernas se dividen en dos clases. La silla americana o vaquera es pesada y detrabajo, por lo que la utilizan sobre todo los vaqueros de las granjas estadounidenses. Lleva un cuerometlico en la parte delantera para sostener el lazo y un alto borrn trasero, parte alta de la silla, traserao delantera que cumple la funcin de mantener al jinete sobre la silla. La silla inglesa es mucho msligera. Al estar diseada para la cacera, permite el galope rpido del caballo. Su punto flaco consiste en

que ofrece menos estabilidad y para mantenerse sobre su montura el jinete ha de sujetarse al caballocon las rodillas.

Diccionario Visual Altea, Las cosas de cada da.

135. Segn el texto anterior, los primeros jinetes

A)cabalgaban a pelo.B) eran muy trabajadores.C) galopaban velozmente.D)sujetaban con fuerza la silla.

136. Una diferencia fundamental entre la silla americana y la inglesa est en

A) la forma.B) el tipo de lazo.C) el tipo de material.D)el peso.

137. En el texto se menciona a los guerreros de las estepas asiticas porque

A) inventaron la silla de montar.B) montaban al caballo sin caerse.C) galopaban hacia diferentes lados.D) lanzaban muchas flechas.

138. Cul de las siguientes opciones sintetiza mejor la informacin entregada en el textoanterior?

A) Invencin de la silla de montar y descripcin de dos tipos.B) Descripcin y enumeracin de las actuales sillas de montar.C) Funcin de los tipos de silla de montar: inglesa y americana.D) Importancia de la silla de montar a travs de la historia.

libro simce

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