libro conejo primeras
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Amigos,historias yanhelosCuentos paraterapias emocionales
Atitlán, Sololá.
Pato Poc. Especieextinta en el lago de
La frase más frecuente de un niñoo niña suele ser “leéme o contameun cuento”, entonces pensamos quesi el cuento en su día pudo ser unaherramienta de aprendizaje para elniño, hoy por hoy podría ser unaherramienta de intervención quetiene la virtud de hacer conexionesmentales, mejorando el bienestarpsicológico y la afectividad positiva.El cuento tiene un poder terapéuticovisible, es de alto impacto emocionaly provoca notoria mejoría eindependencia al niño o niña que lo leeo que lo escucha.
Noruega Noruega
Amigos,Amigos,Amigos,Amigos,Amigos,historias yhistorias yhistorias yhistorias yhistorias yanhelosanhelosanhelosanhelosanhelosCuentos para terapiasCuentos para terapiasCuentos para terapiasCuentos para terapiasCuentos para terapiasemocionalesemocionalesemocionalesemocionalesemocionales
Este producto es partedel proyecto de Atenciónpsico-social en la post-emergencia Stan.
PAMI 2006PAMI 2006PAMI 2006PAMI 2006PAMI 2006Colaboradores del presente libro decuentos:Jairo Alarcón, Anavella Cifuentes, PeterMartínez, Jorge Medrano Orellana,Marco Vinicio Orellana, Myrella Saadeh
Ilustraciones:Alejandra Rojas y Marco Vinicio OrellanaDiseño y Diagramación:Marco Vinicio Orellana
ÍndiceÍndiceÍndiceÍndiceÍndiceSueña, sueña que la luna te enseña
Custodio, el perro con sentimientos
El Pato Poc
No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti
Los amigos de Victoria
Carlitos
Gatuno amor de madre
Más vale manos a la obra
Toñito, el pececito nadador y bailador
Ataque de cosquillas
Unas puertecitas llamadas Sentimientos���
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Los niños quieren que sus papás losLos niños quieren que sus papás losLos niños quieren que sus papás losLos niños quieren que sus papás losLos niños quieren que sus papás losarrullen antes de ir a dormir...arrullen antes de ir a dormir...arrullen antes de ir a dormir...arrullen antes de ir a dormir...arrullen antes de ir a dormir...
Sueña, sueñaSueña, sueñaSueña, sueñaSueña, sueñaSueña, sueñaque la luna teque la luna teque la luna teque la luna teque la luna te
enseñaenseñaenseñaenseñaenseña
Anavella Cifuentes
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Nejín le ganó, pues ellase durmió primero...
Doña Nejita quería dormir a Nejín, peroél jugaba y no se dormía...
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Nejín se quedó triste yasustado,
pues la noche le dió miedo.
La Luna lo vió. Se acercó a Nejíny le dijo...
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La Luna le dijo:-La noche nos ayuda a descansar y reponer energías.El mismo sol a esta hora duerme. Por eso no hay luz.
¿Por qué le temesa la noche?
Nejín le respondió:Me da miedo la
oscuridad. Por esono quiero dormirme
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Cuando despertó doña Nejita y vió a Nejín dormido,la Luna le contó que lo durmió con cantos y arrullos,Desde ese día doña Nejita con mucho cariño cantó
y arrulló a Nejín antes de acostarse.
Las palabras de la Luna tranquilizarona Nejín. Ella cantó y lo arrulló hasta
que el conejito se durmió
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Custodio,Custodio,Custodio,Custodio,Custodio,el perro conel perro conel perro conel perro conel perro con
sentimientossentimientossentimientossentimientossentimientosLos animales son seres vivos que, alLos animales son seres vivos que, alLos animales son seres vivos que, alLos animales son seres vivos que, alLos animales son seres vivos que, al
igual que los humanos, nos dan cariñoigual que los humanos, nos dan cariñoigual que los humanos, nos dan cariñoigual que los humanos, nos dan cariñoigual que los humanos, nos dan cariño
Anavella Cifuentes
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Pancho pasaba todas las mañanaspor el camino para ir a la escuela
A la mitad del camino se econtraba al perrito. Elperrito se acostumbró a verlo. Un día, éste se leacercó a olerlo, pero Pancho le gritó y lo austó.
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Un día Pancho se fue a la escuelamuy enojado, porque su mamá le
puso de refacción panes con hígado.Pancho detestaba el hígado.
Ese día Pancho, tiró los panes conhígado al perrito,
cuando se lo encontró por elcamino.
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Pancho se arrepintióde haberlo hecho, puesdesde ese día el perritolo seguía a todoslados, desde la escuelahasta la casa. Comoseñal deagradecimiento.
Un día el perritodefendió a Panchode un par de perros
que locorrieron
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Al igual que el perrito, Pancho quedóagradecido. Desde ese día Pancho lo
tiene como mascota y lo llamaCustodio.
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ElElElElElPatoPatoPatoPatoPatoPocPocPocPocPoc
Compartimos este mundo con otrosCompartimos este mundo con otrosCompartimos este mundo con otrosCompartimos este mundo con otrosCompartimos este mundo con otrosseres:seres:seres:seres:seres:
los animales y las plantaslos animales y las plantaslos animales y las plantaslos animales y las plantaslos animales y las plantas
Myrella Saadeh
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-Poc, poc, poc-¿Quién?
-Yo-¿Quién Yo?
-Yo... el Pato Poc-¿Y qué quieres
Pato Poc?-Platicar con alguiensobre esta gran pena
que llevo en mi corazón
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-Pasa adelante,contame, ¿Qué te
pasa?-Estoy muy triste
-¿Por qué?-Porque hace muchos
años tuve una gran fa-milia, muchos amigos, yhoy sólo estoy yo... elúltimo Pato Poc en el
lago de Atitlán
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Y así el Pato Poc con su nuevo amigo se dedicaron acuidar el ambiente natural. Le contaron a todos loshombres, mujeres, niños y niñas sobre lo que sucedióa los Patos Poc y a partir de ese día todo fue mejorpara las comunidades alrededor del Lago de Atitlán
-¡Qué pena Pato Poc! ¿Quépodemos hacer?
-Por mi ya no podemoshacer nada, pero para que
no le pase a otrosanimalitos, es importanteque nos preocupemos por
cuidar el lugar en dondeviven
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-Entonces quierocontarle a todaslas personas demi comunidad,que debemoscuidar a losanimalitos
El Pato Poc fue una especie única de Guatemala. Por esomuchos investigadores vinieron a Guatemala,específicamente al lago de Sololá para investigar a estaespecie única en el mundo. Hoy el Pato Poc es consideradoextinto. El caso del Pato Poc demuestra la necesidad deformar, reforzar, y propagar los esfuerzos para laconservación de la avifauna y su hábitat.
Se desconoce cuándo exactamente desapareció el PatoPoc, pero desde 1986 ya se registró solamente Podilymbuspodiceps, una especie similar, pero más pequeña. Se asumenvarias razones para la desaparición del Pato Poc:
1. El aprovechamiento no sostenible del tul en las orillas dellago destruyó el hábitat para la reproducción del PatoPoc.
2. La introducción del pez de rapiña Micropterus salmoidesen los años 1960 causó una disminución de la fuente dealimentación, que eran peces pequeños y cangrejos.
3. El terremoto de 1976 causó una reducción de variosmetros del nivel de agua, lo cual secó los tulares.
Fuente: Sociedad Guatemalteca de OrnitologíaFuente: Sociedad Guatemalteca de OrnitologíaFuente: Sociedad Guatemalteca de OrnitologíaFuente: Sociedad Guatemalteca de OrnitologíaFuente: Sociedad Guatemalteca de Ornitología
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No hagas a otrosNo hagas a otrosNo hagas a otrosNo hagas a otrosNo hagas a otroslo que no quieraslo que no quieraslo que no quieraslo que no quieraslo que no quierasque te hagan a tique te hagan a tique te hagan a tique te hagan a tique te hagan a ti
Los niños y niñas entienden mejorLos niños y niñas entienden mejorLos niños y niñas entienden mejorLos niños y niñas entienden mejorLos niños y niñas entienden mejorcon palabras que con golpescon palabras que con golpescon palabras que con golpescon palabras que con golpescon palabras que con golpes
Myrella Saadeh
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-¡Dale palo aese patojo! Le
decía doñaLeticia a suvecina doña
Ruth-¡No mujer!, a
patadas opalazos nopodemos
educar-¡Solo asíentienden
estosmuchachos ymuchachas!
-A ver Leticia ¿Cómote gusta que tetraten a vos?
-Pues... mhh... bien,me gusta que me
traten con cariño,como gente que soy.
-¿Y por quéproponemos
entonces que a losniños y niñas los
-Y cuando vos noentendés algo, ¿Te
gustaría que tu patronote lo enseñe a patadas o
palazos?-¡No! ¿Cómo crees?
-¿Entonces?
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-Tenés razón Ruth, debemos evitarla violencia contra los niños y las
niñas.-Recordate siempre Leticia, no
hagas a otros lo que no quieras quete hagan a ti
Los amigosLos amigosLos amigosLos amigosLos amigosdedededede
VictoriaVictoriaVictoriaVictoriaVictoria
Marco Vinicio Orellana
Es muy importante tener amigos yEs muy importante tener amigos yEs muy importante tener amigos yEs muy importante tener amigos yEs muy importante tener amigos yaprender a convivir con ellosaprender a convivir con ellosaprender a convivir con ellosaprender a convivir con ellosaprender a convivir con ellos
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Leo, Ciro, Pitus yVictoria
decidieronreunirse parapoder hacer el
trabajo degrupo juntos.
Camino a casaVictoria dividió el
trabajo de cada uno:Leo investiga, Cirohace el resumen,
Pitus los carteles dela exposición y ella el
trabajo desupervisión ycoordinación.
Esta idea no le pareció ni a Leo ni a Pitus;por lo que los dos le dijeron a Victoria que no
lo iban a hacer, pues era labor de todoselegir las atribuciones de cada uno y entre
todos elegir al coordinador del grupo.Victoria dijo ser la más inteligente y hábil
para trabajar y que esa fue la razón por laque se nombró la coordinadora.
Esa idea no le gustó ni a Leo ni a Pitus y ledijeron que lo pensara porque así no podríantrabajar juntos, pero Victoria no accedió y
les contestó de mala manera. Ambosdecidieron formar un grupo juntos y le
preguntaron a Ciro con quien querría seguir.Ciro, al ver al actitud que había tomadoVictoria, quiso seguir con los otros dos
chicos.
- �“No me importa lo haré yo sola. Veránque me saldrá muy bien” contestó la chica
muy enojada. 2525252525
El día de las exposiciones, Leo, Ciro y Pitus hicieron unapresentación muy buena. Pero a la de Victoria le faltó
mucho como los carteles y algunos datos deinvestigación.
El profesorfelicitó a los
tres chicos, perohabló con
Victoria acercade sus
compañeros y lellamó la atención
contándole laimportancia del
trabajo de grupo.
Al salir a recreo Victoria pidiódisculpas a sus tres amigos y
les contó que comprendió laimportancia de ponerse de
acuerdo en ideas y opinionesdesde un principio y que quería
seguirlos teniendo comoamigos.
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CarlitosCarlitosCarlitosCarlitosCarlitos
Jairo Alarcón Rodas
Todos los seres humanos somosTodos los seres humanos somosTodos los seres humanos somosTodos los seres humanos somosTodos los seres humanos somosiguales. Cada uno tenemos cualidadesiguales. Cada uno tenemos cualidadesiguales. Cada uno tenemos cualidadesiguales. Cada uno tenemos cualidadesiguales. Cada uno tenemos cualidades
que nos hacen ser únicos.que nos hacen ser únicos.que nos hacen ser únicos.que nos hacen ser únicos.que nos hacen ser únicos.
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Las cosas no le resultaban muybuenas a Carlos, ir a estudiar le
representaba una angustia singular.Quizás fuera por su aspecto: su
baja estatura, pantalones rotos ypies descalzos, lo cierto es que
todos los días tenía que soportarlos insultos y atropellos de sus
compañeros de escuela, eso lo hacíasentir muy mal.
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De regreso a casa pensaba en sudesgracia y no sabía cómo
contarles a sus padres lo que leestaba sucediendo.
Un día, viendo suimagen reflejada en
un espejo se diocuenta que una
cosa es laapariencia y otra loque uno realmente
es.
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Las situaciones influyen en lo que uno tienepero eso no importa si se poseen otras
virtudes como la solidaridad, inteligencia yvoluntad.
Al siguiente díaCarlitos, renovado, ya
no le importaron lasburlas de sus
compañeros y seempeño en estudiar, en
participar en laspreguntas que la
maestra hacía y así,poco a poco fue
ganando el respeto desus demás
compañeros y desdeluego, el suyo propio.
Gatuno amorGatuno amorGatuno amorGatuno amorGatuno amorde madrede madrede madrede madrede madre
Myrella Saadeh
Cuando estamos en problemas oCuando estamos en problemas oCuando estamos en problemas oCuando estamos en problemas oCuando estamos en problemas onecesitamos algo, nunca está mal elnecesitamos algo, nunca está mal elnecesitamos algo, nunca está mal elnecesitamos algo, nunca está mal elnecesitamos algo, nunca está mal el
pedir ayudapedir ayudapedir ayudapedir ayudapedir ayuda
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Mirrimiau, miau, mirriamiau... Eran los lastimerosgritos de un gatito, que subido en la copa de un árbol,
daba aviso de su tristeza.-Soy chiquito y no puedo bajar, mirriamiau...
continuaba maullando.-Por qué no llamás a tu mamá, le dijo una lagartija
que estaba subida en el tronco del árbol.-Porque me perdí y no sé donde está, miauuuuu...
decía el gatito.
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Muy pronto llegaron otras lagartijas, gallinas, sanates,patos, hormigas, abejas y avispas. Todos salieron a la
búsqueda de la mamá del gatito.Todos los animales caminaron kilómetros de caminos,
decenas de cerros y dos o tres volcanes.
La lagartija se conmovió hasta lo más profundo de sucorazón y dando grandes golpes en el tronco, comenzó allamar a otros animales para organizar la búsqueda de la
familia del gatito.
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Hasta que, un sanate divisó delejos a una gatita, todaenlodada, y muy delgada quemaullaba de una manera que leconmovió las entrañas.-¿Qué te pasa gatita?- le dijoel sanate.-Estoy muy triste porqueperdí a uno de mis gatitos- ledijo.-Yo se dónde está, venconmigo.- invitó el sanate.La gatita sacó energía de laalegría que el sanate le dio, ycorrió y corrió, hasta que llegóal árbol donde el gatitoestaba.
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Todos los animales rodearon el árbol, como testigos deeste alegre encuentro. La gatita y su hijo se abrazaron,
se lamieron, y se fueron caminando juntos aencontrarse con el resto de su familia que les esperaba,
después de agradecerle a la comunidad su ayuda enmomentos tan duros.
Más valeMás valeMás valeMás valeMás valemanos a lamanos a lamanos a lamanos a lamanos a la
obraobraobraobraobra
Myrella Saadeh
Es muy importante que todosEs muy importante que todosEs muy importante que todosEs muy importante que todosEs muy importante que todostengamos un lugar seguro donde vivirtengamos un lugar seguro donde vivirtengamos un lugar seguro donde vivirtengamos un lugar seguro donde vivirtengamos un lugar seguro donde vivir
y que juntos trabajemos por elloy que juntos trabajemos por elloy que juntos trabajemos por elloy que juntos trabajemos por elloy que juntos trabajemos por ello
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Hace muchos, pero muchos años, había unenorme volcán que hizo explosión.
¡Cataplummmmmmm! Piedras, arena, agua,lava y fuego llovió por todos lados.
Muchos habitantes de la regiónmurieron ese día. Los pocos quequedaron tomaron decisiones:
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-A partir de ahora, vamosa prepararnos-, dijo un
pato.
-¿Para qué?- contestó unalga, que quedó toda malparada a la orilla de lo queahora es un imponente y
azul lago.-¿Cómo que para qué?
¡Para que no nos agarrencon los calzones en la mano!
Como ahora hizo estevolcán.
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-¿Y cómo se hace eso?-, preguntóuna tilapia
-Bueno, lo más importante- dijo elpato- es hacer un mapa del lugar
de donde estamos.-¡Ay tan exagerado!, replicó el
alga-, ni que te fueras a perder entu propia casa.
-Es un mapa de riesgos- dijo amedias, el pato, porque la tilapia
no lo dejó proseguir. -¿Riesgos dequé?-, interrumpió la tilapia.
-Será para menos lo queacabamos de pasar, y segúncuentan nuestros ancianos,
hemos tenido otros fenómenosnaturales que han destruido
nuestra casa, volvió a insistir elpato.
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-Y entonces ¿qué hacemos? preguntó latilapia.
-Bueno fijate bien, hagamos un mapa conlos riesgos que tenemos, recuperemos
qué habitantes quedamos en estecontexto, otros animales y plantas como
nosotros, y hablemos con los antiguos,para que nos cuenten qué ha pasado añosatrás y así tener una idea más precisa del
lugar donde vivimos y como evitar quepasen otras desgracias. Con esa
información hagamos un plan que nosayude a prepararnos para que no nos
vuelva a pasar igual que hoy.-¡Bravo!- gritaron todos. Y se pusieron a
trabajar para tener un hogar seguro,pensando que más vale poner manos a laobra, a que otro desastre los agarre con
los calzones en las manos.
Toñito,Toñito,Toñito,Toñito,Toñito,el pececitoel pececitoel pececitoel pececitoel pececitonadador ynadador ynadador ynadador ynadador y
bailadorbailadorbailadorbailadorbailador
Myrella Saadeh
Una familia feliz es una familia en la queUna familia feliz es una familia en la queUna familia feliz es una familia en la queUna familia feliz es una familia en la queUna familia feliz es una familia en la quetodos colaboran y ayudan en todo.todos colaboran y ayudan en todo.todos colaboran y ayudan en todo.todos colaboran y ayudan en todo.todos colaboran y ayudan en todo.
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Érase una vez un pececito nadador y bailador. Sellamaba Toñito y vivía muy feliz en el Lago de Atitlán.
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Cada mañana selevantaba muy
tempranito y se iba ala escuela. Iba
nadando y bailando alritmo de glug,
glugglugglug, glug,glug; moviendo su
colita, sus aletas y semiraba tan feliz que
se le erizaban susescamas.
Su maestraDoña Tilapia
recibíacontenta a sus
alumnos,todos
pececitos dellago de Atitlán.
Cuando Toñito regresaba a su casa al medio día, su mamáDoña Cíclida se ponía muy contenta.
-¡Hola Toñito, mijito! ¿Cómo te fue en la escuela?-Bien madre, vengo con mucha hambre, ¿qué hay de comer?
-Te preparé tu plato favorito...-¡Algas del Lago! ¡Mmmm... qué rico!
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Por la tardeToñito hacía su
tarea y le echabauna mano en el
trabajo a su papá.Al final de la
tarde, Toñitosalía a jugar con
otros pececitos,unos solamente
nadadores, otrossolamentebailadores.
Doña Cíclida, yaentrada la noche,
se llevaba aToñito a la cama,y con arrullos demadre lo hacíadormir. Glug,
glug, glugglugglug,glug, glugglugglu...
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Por eso era feliz Toñito, porque tenía unafamilia, iba a la escuela, ayudaba y aprendía
en el trabajo, tenía tiempo para jugar, y todolo hacía bailando y nadando, y por si fuera
poco, su madre lo arrullaba cada nochehasta llevarlo a los sueños más hermososque nunca un pececito nadador y bailador
tuvo.
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AtaqueAtaqueAtaqueAtaqueAtaquededededede
cosquillascosquillascosquillascosquillascosquillas
Peter Martínez
Cuando hay problemas y cosas queCuando hay problemas y cosas queCuando hay problemas y cosas queCuando hay problemas y cosas queCuando hay problemas y cosas quetememos, necesitamos hablar de ellotememos, necesitamos hablar de ellotememos, necesitamos hablar de ellotememos, necesitamos hablar de ellotememos, necesitamos hablar de ello
para estar bienpara estar bienpara estar bienpara estar bienpara estar bien
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La mañana del domingo erafresca, las gotas resbalabanpor las hojas de los árboles, elolor de la comida se extendía
por los rincones de la vieja casa,una puerta de madera gastadase abrió con fuerza: Lolo salía
de la casa dando brincos ycorriendo por el viejo patio, parallegar al charco de lodo y darse
un rico baño.
Tras él Anita, la pequeña queentre salto y salto tarareabauna canción mientras colocabacerca del lodazal la comida del
cerdito Lolo correteaban yjugaban toda la mañana5252525252
Llegado el mediodía la tía Rosariollegaba por Anita para que sebañara, comiera e hiciera sus
deberes, la tía era muy estricta asíque el juego se dejaba de inmediato.Anita volvía a sus quehaceres y Loloseguía siendo alimentado. Pasaron
muchos domingos juntos.
Un domingo Anitasaltó de su cama,
tomó un vaso de lechey galletas, salió al
patio a jugar con Lolo,eran las ocho de lamañana. Lolo no
estaba, buscó portodo el caserón du-
rante la mañana. 5353535353
Pasado el mediodía el olor de los tamales inundaba lacasa, todos estaban sentados en la mesa. Anita lespreguntó por Lolo. Hubo un silencio cargado de culpa,Anita entendió el por qué del olor de los tamales. Fuea la cocina y regresó al comedor, los vio a todos y se
encerró en su cuarto.
Ahora los domingoseran solitarios: no salíade su cama, no hablabacon nadie y no saltaba
en el patio. La tíaRosario pensó que laniña estaba enferma,
trató de hablar con ellapero Anita no lo hizo.
Por la tarde Lipe,Tita y Chepe tocarona su puerta, Anita se
tapó con la sábanade pies a cabeza y les
pidió que se fueran,los niños hicieron un
feroz ataque decosquillas, lo cual
hizo explotar acarcajadas a la niña.
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Los tres le mostraron un dibujo de uncerdito que ellos mismos hicieron, elcual colgaron en la pared. Después
Anita habló sobre Lolo y de que habíapasado y ellos supieron escucharla.
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UnasUnasUnasUnasUnaspuertecitaspuertecitaspuertecitaspuertecitaspuertecitas
llamadasllamadasllamadasllamadasllamadassentimientossentimientossentimientossentimientossentimientos
Jorge Medrano Orellana
Todos tenemos cara y seña, risay enojo, tristeza y alegría
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Hola amiguito yamiguita. Te voy acontar lo que a mi
alguna vez mecontaron. Eso fuehace muuuuuucho
tiempo.
Resulta que cada uno de nosotros, es decir, todos ytodas tenemos dentro unas puertitas. Puertitas quese abren o se cierran según sea el estado de ánimo que
tengamos. ¿Me doy a entender?
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Bueno, lo explico entonces de otramanera. Imagínate que ahora
mismo vas por la calle y sin dartecuenta, te tropiezas con alguna
cosa y te caes. En la caída telastimas un piecito o una manito.
¿Qué crees que sentirías?
¿Te enojarías? O ¿Te reiríasde ti mismo? O ¿Las doscosas?Vamos a ver, mmmm,pensemos. Primero, meimagino, que te enojaríasporque te lastimaste, peroluego te reirías por el sopetón.Ya te diste cuenta que lo quesentiste fueron dos cosasdiferentes. Bueno esas cosasque sentiste dentro de ti,fueron dos puertitas que seabrieron. Y como te podrásimaginar tenemos muchasmás.
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Mejor sigamos con la explicación.Te acuerdas que dijimos que todos,
sin excepción, tenemos unaspuertitas. Y estas puertitas al
igual que una puerta normal, seabren y se cierran. Por ejemplo
cuando te tropezaste dos de tuspuertas se abrieron: primero la del
enojo y luego la de la alegría. Peropara abrir una puerta se necesita
de una llave. En este caso las llavesque ayudaron a abrir las dos
puertitas, fue el tropezón.
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Pues de la misma manera,muchas de las cosas que nospasan a diario con nuestrosamigos, amigas, vecinos,vecinas, compañeros,compañeros, hermanos,hermanas, etc., todas esasrelaciones son llavecitas queabren o cierran una puertita.Si alguien nos cae bien y loencontramos en el parque oen la iglesia, inmediatamentese abre la puertita de lafelicidad. Si algo no nos salebien, pues esa es la llave queabre la puertita del enojo o dela tristeza.
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Y así tenemospuertitas para casi
todo, una puerta quenos hace llorar, otra
que nos hace reír, otramás que nos ponetristes, algunas
otras que nos alegrantodo el día, otras quepor el contrario nos
enojan.
Lo importante esque sepas, como a
mi me lo hicieronsaber hace mucho
tiempo, que unapuerta cuando secierra da paso a
otra que se abre yasí tenemos
siempre abiertaalguna puertita.
Ojalá que lapuertita que tú
tienes abierta seala que yo también
tengo abierta. 6363636363
Esta publicación fue impresa en los talleresgráficos de Serviprensa, S. A. en el mes deseptiembre de 2006. La edición consta de500 ejemplares en papel bond 80 gramos.
SERVIPRENSAE D I T O R I A L
Amigos,historias yanhelosCuentos paraterapias emocionales
Atitlán, Sololá.
Pato Poc. Especieextinta en el lago de
La frase más frecuente de un niñoo niña suele ser “leéme o contameun cuento”, entonces pensamos quesi el cuento en su día pudo ser unaherramienta de aprendizaje para elniño, hoy por hoy podría ser unaherramienta de intervención quetiene la virtud de hacer conexionesmentales, mejorando el bienestarpsicológico y la afectividad positiva.El cuento tiene un poder terapéuticovisible, es de alto impacto emocionaly provoca notoria mejoría eindependencia al niño o niña que lo leeo que lo escucha.
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