libreta 3 aÑos

1

COMUNICACIÓN

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORALTRIMESTRE

I II III- Se expresa espontáneamente en forma oral.

- Utiliza un vocabulario de acuerdo con su edad.

- Describe láminas.

- Nombra elementos de su entorno.

- Entona canciones infantiles con alegría.

- Es comunicativo y se expresa a través de oraciones cortas.

- Participa del diálogo grupal, dando su opinión sobre algún tema.

- Repite una serie de tres o más palabras que escuchó.

- Es comunicativo y se expresa espontáneamente.

- Incrementa su vocabulario.

- Estructura frases y oraciones de acuerdo con su edad.

- Disfruta de las actividades literarias: trabalenguas.

- Se expresa con seguridad sobre sus ideas, intereses y experiencias.

- Participa en actividades de diálogo grupal levantando

2

la mano para hablar.

- Demuestra interés al escuchar a la persona que habla.

- Inicia o participa de una conversación con sus compañeros.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS- Comprende mensajes orales y realiza encargos sencillos.

- Ejercita su percepción visual: semejanzas y diferencias

- Ejercita su percepción visual: sombra

- Ejercita su percepción visual: figuras escondidas.

- Ejercita su percepción visual: figuras incompletas.

- Se expresa oralmente dando información de la imagen que ve.

- Comprende el mensaje de una narración.

- Relata con sus propias palabras textos sencillos.

- Propone ideas para la creación de un cuento.

- Ejercita su percepción visual: figura - fondo.

- Ejercita su percepción visual: memoria visual

- Se expresa oralmente dando información de la imagen que ve.

3

- Relata con sus propias palabras el cuento escuchado.

- Responde preguntas sencillas acerca de la narración que escuchó.

- Identifica los principales medios de comunicación y su utilidad.

- Reconoce cada vocal asociándola a la imagen que la lleva como sonido inicial.

- Ejercita su percepción visual: análisis y síntesis.

- Ordena en forma secuencial las escenas de una narración.

- Relaciona los elementos de una imagen para darle un significado.

- Identifica las cinco vocales.

- Reconoce auditivamente las vocales.

- Disfruta de las actividades literarias: poesía.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS- Disfruta de las actividades literarias: adivinanzas.

- Crea garabatos y grafismos para transmitir mensajes sencillos.

- Disfruta de las actividades literarias: rimas

- Se expresa a través de garabatos y grafismos.

4

- Realiza trazos sencillos.

- Escribe espontáneamente con las grafías que conoce.

- Decora cenefas y tarjetas con grafismos.

- Realiza trazos respetando el apoyo visual.

- Reconoce y reproduce sonidos onomatopéyicos.

- Realiza trazos y grafismos siguiendo la orientación adecuada.

- Escribe las vocales.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

- Expresa vivencias y sentimientos en actividades lúdicas: juego de roles, títeres, juego trabajo.

- Realiza actividades que favorecen su coordinación motora fina: rasga, pega, pinta, ensarta.

- Expresa sus vivencias y emociones a través de actividades gráfico-plásticas.

- Entona canciones infantiles con alegría.

- Realiza actividades que favorecen su coordinación motora fina: troza, rasga, enbolilla, pega, pinta, punza.

- Se expresa mediante el juego y dramatizaciones.

- Participa con interés en una actividad musical: ritmograma.

5

- Realiza actividades que favorecen su coordinación motora fina: recorta.

CALIFICACIÓN DEL ÁREA

OBSERVACIONES 1° TIMESTRE:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MATEMÁTICA

TRIMESTRE

6

NÚMERO Y RELACIONES I II III- Reconoce con su cuerpo y en material gráfico las posiciones arriba - abajo

- Reconoce con su cuerpo y en material gráfico las posiciones dentro - fuera

- Reconoce con su cuerpo y en material gráfico las posiciones delante de - detrás de

- Reconoce con su cuerpo y en material gráfico diferentes posiciones: cerca - lejos.

- Reconoce con su cuerpo y en material gráfico diferentes posiciones: encima - debajo.

- Reconoce con su cuerpo y en material gráfico diferentes posiciones: juntos - separados.

- Conoce los números del 1 al 5 y los relaciona con la cantidad respectiva.

- Cuenta del 1 al 10 correctamente.

- Agrupa los elementos por el criterio de color, forma o tamaño.

- Corresponde los elementos de una agrupación con los de otra.

- Reconoce la derecha e izquierda en material gráfico.

- Señala, nombra y escribe los números del 1 al 5.

7

- Señala y nombra los números del 1 al 6.

- Relaciona numeral y cantidad con los números del 1 al 10.

GEOMETRÍA Y MEDICIÓN- Identifica las figuras geométricas en material concreto y material gráfico.

- Conoce los colores y sus usos al expresarse cotidianamente.

- Señala y nombra los tamaños grande - mediano - pequeño.

- Usa los cuantificadores muchos – pocos para referirse a colecciones de objetos.

- Cuenta espontáneamente los elementos de su aula, compañeros, fichas, etc.

- Reconoce en su cuerpo la derecha e izquierda

- Resuelve ejercicios de desplazamientos en el espacio gráfico.

- Reproduce las figuras geométricas.

- Reconoce y utiliza los colores trabajados.

- Cuenta del 1 al 5.

- Relaciona el numeral con la cantidad que le corresponde.

8

- Realiza clasificaciones y explica el porqué de su agrupación.

- Realiza secuencias con material concreto.

- Identifica las longitudes largo - corto en material concreto y material gráfico.

- Diferencia texturas: duro - blando.

- Reconoce la derecha e izquierda en el compañero que está de espaldas.

- Establece secuencias a partir de un criterio.

- Ordena de grande a pequeño y viceversa una serie de tres elementos, utilizando material concreto.

- Usa los cuantificadores todos - uno - ninguno para referirse a colecciones de objetos.

- Mide diversos objetos utilizando sus propios criterios de medición.

- Ordena una secuencia de acontecimientos.

- Realiza seriaciones ascendentes y descendentes con material gráfico.

- Resuelve problemas sencillos en los que tiene que quitar y agregar.

CALIFICACIÓN DEL ÁREA

9


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CIENCIA Y AMBIENTE

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD

TRIMESTRE

I II III

10

- Practica hábitos de higiene con poca ayuda.

- Consume alimentos nutritivos de su lonchera.

- Nombra algunos alimentos que lo hacen crecer sano y fuerte.

- Practica hábitos de aseo demostrando autonomía.

- Nombra algunos alimentos que lo hacen crecer sano y fuerte.

SERES VIVIENTES, MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE- Demuestra actitudes en favor del medio ambiente.

- Diferencia los seres vivos de los no vivos.Participa en la conservación y ahorro del agua.

- Conoce los cambios ambientales que tiene cada una de las estaciones.

- Conoce diferentes animales y sus crías.

- Explica el desplazamiento de algunos animales.

- Diferencia animales domésticos y salvajes.

- Nombra algunos productos que nos proporcionan los animales.

- Conoce algunas plantas y animales peruanos.

- Explica el proceso de germinación.

- Nombra dos frutas y dos verduras.

11

- Nombra la utilidad de algunas plantas de su entorno.

- Demuestra actitudes en favor del medio ambiente.

- Disfruta al realizar experimentos sencillos: mezclas.

- Disfruta al realizar experimentos sencillos: mezclas.

- Conoce la función del tallo de una planta realizando un experimento sencillo.

- Experimenta con el agua anticipando y comprobando resultados.

- Practica acciones de conservación del medio ambiente.

CALIFICACIÓN ANUAL DEL ÁREA


12

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PERSONAL SOCIAL

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA

TRIMESTRE

I II III

13

- Dice su nombre completo y apellido completo con seguridad.

- Dice el nombre de papá y mamá y de los familiares que conviven con él.

- Utiliza útiles de aseo con ayuda.

- Reconoce las partes de su cuerpo.

- Identifica las partes del rostro en su cuerpo y en el del compañero.

- Ubica las partes del rostro en material gráfico.

- Expresa con su rostro diferentes estados de ánimo.

- Experimenta diversas experiencias a través de sus sentidos.

- Se reconoce como niño o niña.

- Menciona la edad que tiene.

- Emplea útiles de aseo con poca ayuda.

- Demuestra autonomía en su aseo personal: usa peine y toalla.

- Brinda información básica acerca de sus datos personales

- Dispone de sus útiles de aseo con total autonomía para mantenerse aseado y ordenado.

- Reconoce la importancia de tener nombre propio

14

como derecho de todo niño.

- Cuida su cuerpo para evitar accidentes.

- Salta en un solo pie.

- Saltan sosteniendo un apelota con las dos manos.

- Se desplazan según el sonido de la música con un pie con los dos pies.

- Recorren el camino sin salir de la línea.

- Imita los movimientos que hace la profesora según las indicaciones.

- Mueve de diferentes formas los segmentos gruesos del cuerpo.

- Estiran y encogen los brazos según las indicaciones.

- Transportan objetos de una dirección a otra (cuerdas, aros, maderas, etc.)

- Se desplaza de diferentes formas: corriendo y caminando.

DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA- Comparte con sus compañeros en actividades grupales.

- Respeta las normas de convivencia establecidas en el aula.

15

- Asume con buena disposición responsabilidades sencillas.

- Cumple responsabilidades sencillas dentro del aula.

- Juega en pequeños grupos compartiendo materiales.

- Nombra a los miembros de su familia y habla sobre ellos.

- Describe actividades que realiza en familia.

- Nombra algunas características de la costa y el mar, la sierra y la selva.

- Nombra los símbolos patrios y describe alguna característica.

- Influye en el grupo para el cumplimiento de las normas acordadas en el aula.

- Conoce la labor del doctor, el policía y el bombero, así como los implementos que utilizan.

- Valora el trabajo de los servidores de la comunidad reconoce su importancia.

- Nombra los medios de transporte y los relaciona con la vía por donde se desplazan: terrestres, aéreos y marítimos.

- Aprende algunas reglas de seguridad vial y las pone en práctica.

- Práctica medidas de seguridad frente a posibles

16

eventualidades: desastres naturales.

- Colabora con el orden del aula: guarda los materiales y juguetes que utiliza.

- Ayuda a su profesora cumpliendo encargos sencillos.

- Es constante en el cumplimiento de las normas de convivencia del aula.

CALIFICACIÓN ANUAL DEL ÁREA

TALLERES

Trimestre

1° 2° 3°

INGLES

MÚSICA

17

TOTAL


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18

ESCALA DE PROGRESOS

A Cuando logro un aprendizaje.

B Cuando estoy en proceso de lograr un aprendizaje.

C Cuando estoy en inicio de un aprendizaje.

TRIMESTRE FIRMA DOCENTE FIRMA PADRE Y/O APODERADO

I

II

III

20

SITUACION FINAL MARCAR (X)

SITUACION FINAL A DICIEMBRE

PROMOVIDO

REPITE

RECUPERACION

ASISTENCIAS Y TARDANZAS

TRIMESTRES

I II III

Días concurridos en el trimestre.

Inasistencias justificadas.

Inasistencias injustificadas.

Tardanzas justificadas.

Tardanzas injustificadas.

libreta 3 aÑos

Documents