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EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO
Les damos la bienvenida a
3° Ciclo
6° GRADO
EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO
¡Qué bueno volver a encontrarnos y compartir experiencias desde casa!
Esta semana seguimos pensando en las características de los materiales y cómo
podemos ayudar a mejorar nuestra huella ecológica.
Cada día aumentan las actividades humanas, que necesitan diversos materiales.
Esto provoca un impacto en el ambiente y los recursos naturales, con consecuencia que
afectan equilibrios imprescindibles para la continuidad de la vida en la Tierra.
La degradación de los ecosistemas, la contaminación y la sobreexplotación de los
recursos naturales son problemáticas que perturban a todo el planeta y a todo ser vivo
que lo habita, incluyendo a los humanos.
La regla de las tres erres, también conocida como las tres erres de la ecología o
simplemente 3R es una propuesta sobre hábitos de consumo. Durante la Cumbre del
G8 en junio de 2004.
¡Hola otra vez! estas actividades son para realizarlas en la semana del 13
al 23 de octubre
DEJANDO HUELLAS.
Reduce
Reutiliza Recicla 3R
EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIO
ACTIVIDAD N° 1
Les proponemos que creen un bebedero de pájaro “. Para ello van a necesitar unos
materiales que tienen que buscar en la casa o pueden pedir a algún vecino.
Un platito hondo de plástico. Al seleccionar ese plato, tengan presente las
propiedades de dureza, flexibilidad y porosidad.
Una botella de plástico en lo posible de las de 250cm3 o 500cm3
Un destornillador
Pistola encoladora o cualquier pegamento para plástico que tengas en casa.
Palitos de madera o ramas.
Trocito de lija (opcional)
Alambre
Pinza
Construcción del bebedero para pájaros.
Paso 1 Limpien la botella quitando etiquetas. Posicionen la botella en el centro del plato,
realicen una marca alrededor de la botella que no supere la altura del plato.
Reducir: se refiere principalmente a consumir menos.
Reutilizar: es necesario utilizar al máximo las cosas que ya
tenemos, sin necesidad de tirarlas o destruirlas, es decir; alargar
la vida de cada producto. La mayoría de los bienes pueden tener
más de una vida útil, ya sea reparándolos o utilizando la
imaginación para darles otro uso y de este modo evitar comprar
cosas nuevas, sobre todo aquellas que están hechas de
materiales contaminantes como el plástico o unicel.
Reciclar: se trata de rescatar lo posible de un material que ya no
sirve para nada (comúnmente llamado basura) y convertirlo en un
producto nuevo.
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Paso 2 Con ayuda de un adulto, calienten el destornillador en el fuego, durante 20
segundos. Para ello pueden utilizar la cocina de la casa u otra forma. Recuerden otra
propiedad de los materiales en cuanto a la conductividad térmica. Gracias a esta
propiedad es que pueden calentar el metal.
Paso 3 Con ayuda de un adulto, realicen orificios por debajo de la marca en la botella
entre 4 a 6 orificios.
Paso 4 Con la lija aumenten la porosidad de la base de la botella y de la parte interna
del plato.
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Posterior a dejar bien porosa las dos superficies limpien con un paño quitando todo
resto.
Paso 5 Peguen la botella al plato con ayuda de la pistola encoladora o el pegamento
que tiene preparado, al pegar verifiquen que la botella este centrada, teniendo en cuenta
el plato que utilicen.
Paso 6 Tomen el alambre y recorten un largo de 40cm. Pasen ese alambre alrededor
de la tapa y formen una manija para poder colgar.
Paso 7 Lijen la parte externa del plato. Midan las ramas que encontraron corten según
el tamaño del plato. Por ultimo con la ayuda de la pistola encoladora, peguen las ramas.
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Paso 8 Carguen agua dentro de la botella lentamente, recuerden que tiene los orificios
debajo de las marcas. Agreguen agua como pueden ver en la segunda imagen pasando
de la marca.
Paso 9 Por ultimo piensen en familia donde pueden ubicar la fuente para aves. Les
recomendamos que el lugar seleccionado sea de fácil acceso a los pájaros, debajo de
algún árbol o cualquier sector al resguardo del sol.
Paso 10 Saquen una foto del bebedero terminado, compartan con la profesora o
pueden enviar a ELE [email protected]
Para responder oralmente
¿Qué producto tecnológico creaste hoy?
¿Qué tipos de materiales utilizaste?
¿Cuál de las tres R pusiste en práctica?
Comenta los materiales de uso técnicos que utilizaste.
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ACTIVIDAD N° 2
Teniendo en cuenta la clase anterior propiedades de los materiales completen el
siguiente cuadro.
Objeto El material se obtienen a partir de.
Porosidad Peso Transparencia Dureza
Botella Plato Alambre
ACTIVIDAD N° 3
ACTIVIDAD N° 4
REFLEXIONAMOS SOBRE LO APRENDIDO
En compañía de una persona adulta conversen un momento sobre la experiencia de aprendizaje de esta semana.
Les pueden ser útiles estas preguntas para ayudarlos a pensar:
¿Qué aprendieron en esta oportunidad con las tareas de la escuela? ¿Cuáles les resultaron difíciles o fáciles de hacer? ¿por qué? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿por qué? ¿Pueden aplicar a la vida cotidiana lo que aprendieron? ¿cómo? ¿Qué temas o ideas necesitarían repasar?
Para responder en el cuaderno
¿Por qué en el paso 4 y 7 se solicitó que lijen?
¿Cómo quedó la superficie lijada?
¿Por qué se puede calentar el metal? ¿Qué pasó
cuando acercaron el destornillador caliente a la
botella?
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¡NOS VEMOS LA PRÓXIMA CLASE!