lengua materna primer grado semana 8
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y de la Grandeza de México”
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN”
LENGUA MATERNA PRIMER GRADO
SEMANA 8 Del 18 al 22 de septiembre de 2021
CARTA Actividad 6
Estado de México a 18 de septiembre de 2021
Estimado alumno / alumna
Me pongo en contacto contigo alumna/ alumno, para agradecerte tu confianza ya
que me permites conocerte a través de tus reflexiones y opiniones, en verdad son
muy importantes para mi. Haz hondado en tus emociones para desenredar esa
madeja interior que a veces nos paraliza y nos quita el aliento. Te puedo decir
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que esa hoja en blanco puede ser el mecanismo perfecto para encontrarte a ti
mismo. Y cómo no, para liberarte…
“La escritura es la pintura de la voz”.
-Voltaire-
El psicólogo estadounidense James Pennebaker, profesor de la Universidad de
Texas, ha realizado un profundo y exhaustivo estudio acerca de la escritura
terapéutica. Según él, este sencillo ejercicio es una llave perfecta para abrir
ese complejo mundo interior del que todos disponemos. Tiene varios
beneficios : descubrir y comprender nuestras emociones, evita el estress,
autoconocimiento, motivación….https://lamenteesmaravillosa.com/escribir-
para-liberar-emociones/
Por tal motivo, te pido echar a volar tu imaginación y escribas un cuento o poema.
Utiliza un lenguaje inclusivo.
CUENTO
Recuerda que el cuento es un género literario que narra una historia completa de forma breve,
introduciendo el asunto, desarrollándolo y concluyéndolo. Aunque el cuento es la narración de un
suceso, el suceso no es lo único importante, sino también lo que a través de él se enseña. Es un
texto que refleja parte de nuestras experiencias o nuestras fantasías y se estructura a partir de un
argumento con un planteamiento, un nudo y un desenlace.
https://materialeseducativos.net/2020/09/10/el-cuento-estructura-y-elementos/
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Si elijes un poema acuérdate que la poesía tambien es un género literario escrito en verso o prosa
que se caracteriza por expresar ideas, sentimientos e historias de un modo estético y bello.
Se vale de recursos poéticos con los que expande las fronteras del lenguaje.Se reconocen las
dotes y el talento de los escritores de poesía por las sutiles elecciones de palabras y el uso
de metáforas y rimas que brindan musicalidad a las obras. Las más populares tocan temáticas
relacionadas con el amor y el romance, la batalla y el heroísmo, y las tradiciones de un pueblo.
Las grandes culturas antiguas desarrollaron estilos poéticos distintos y particulares, como los haikus en Japón o la oda en Grecia, que solían estar escritos en verso y daban importancia al uso de la métrica o la rima. A principios del siglo XX se desarrolló una corriente vanguardista que amplió las dimensiones de la poesía, con la incorporación del verso libre y de nuevos mecanismos y formas de relacionarse con el lenguaje. - Fuente: https://concepto.de/poesia/
EJEMPLOS
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Un caligrama es como un tipo de lectura viva, en la que se dibuja un objeto relacionado con el tema de la poesía, incluso la escritura toma la forma de este objeto, es decir, la forma tradicional de escribir un poema se rompe, por lo tanto podemos decir que las imágenes refuerzan el contenido del poema de manera creativa. Este poema visual conocido y nombrado como caligrama en sus las palabras «dibujan» o forman un personaje, paisaje, animal o cualquier cosa imaginable.
Le debemos al poeta de vanguardia Guillaume Apollinaire la moda de la creación de este tipo de poemas visuales en el siglo XX. La influencia de Apollinaire en la poesía posterior a 1918 implicó la creación de numerosos ejemplos de poemas visuales en diferentes idiomas y culturas.
Sin embargo, debe recordarse que los orígenes del caligrama se remontan a la antigüedad, y se conservan en forma escrita a partir del período helenístico griego. https://conceptodefinicion.de/caligrama/
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Tradiciones mexicanas
Las calaveras, o Calaveritas literarias son una especie de epitafio humorístico, en forma de verso, dedicado el día de difuntos (2 de Noviembre) a los amigos…y a los otros. Esta virtud humorística de los mexicanos, donde su creatividad le ayuda a defender con derecho su libertad de palabra y a levantar con humor sus quejas e inconformidades o lo que quiera expresar. Aquí te dejamos un ejemplo de una buena calavera.
Después de elegir que escribirás (cuento o poema) sigue los siguientes pasos:
1.- Escríbe tu cuento o poema en tu libreta o en computado (Word)
2.-Ingres a la página: https://www.embqatarenmexico.com/
4.-Envia el archivo y adjunta la obra literaria en formato PDF, deberán nombrar el
archivo con el título de la obra y su nombre, separados por un guion bajo, todo en
minúsculas, del siguiente modo: obra_seudónimo.pdf
5.- Envíame la captura de pantalla del registro que hiciste en el paso anterior,
asimismo, tu cuento o poema en la actividad No. 6 (Classroom /whatsApp)
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Sin más por el momento me despido enviándote saludos cordiales
Atentamente
Profesora Marlen García
Dudas quedo a tus órdenes
[email protected] o WhatsApp 5618036316
código Commonlit : JNYP7E
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN” C.C.T. 15EES1420H
CICLO ESCOLAR 2021-2022.
TEACHER CARRASCO ALONSO ANDREA LILIANA
GRADE: 1° “A” FIRST TRIMESTER
COURSE ENGLISH I
WEEK 18th - 22sd TO OCTOBER 2021
TOPIC QUESTION WORDS (WHO, WHAT,WHERE,HOW, WHEN)
EXPECTED LEARNING
When we want information, we ask questions using words such as; who, what, where, how and when.
ACTIVITIES IN THE CLASSROOM
We have words that help us ask for information. These words are called Question Words or Wh-words. These words are helpful to ask information about people, places, activities or dates.
THURSDAY , ACTIVITY BOOK PG. 12, 13 AND 14.
"2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN”
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS. GRADO: PRIMERO GRUPO: A
TURNO: VESPERTINO PLAN SEMANAL: 18-10-2021 al 22-10-2021.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones no decimales usando la notación decimal. Ordena fracciones y números decimales.
INICIO ¿Cuándo utilizamos las fracciones?
DESARROLLO Realiza actividades con fracciones y números fraccionarios Simplificación de fracciones Fracciones equivalentes Comparación de fracciones Operación con fracciones Ligas para su consulta: FRACCIONES EQUIVALENTES Super facil - YouTube FRACCIONES EQUIVALENTES Super facil SIMPLIFICAR FRACCIONES super fácil | para principiantes - YouTube SIMPLIFICAR FRACCIONES super fácil | para principiantes CUÁL FRACCIÓN ES MAYOR - Comparando fracciones - YouTube CUÁL FRACCIÓN ES MAYOR - Comparando fracciones
CIERRE Presenta un mapa mental en una hoja doble carta del tema de fracciones explicando su procedimiento en plenaria
NOTA: EN CASO DE NO ESTAR INTEGRADO A LA CLASE EN CLASSROM DE ANEXA CÓDIGO Y VINCULO DE INVITACIÓN
https://classroom.google.com/c/Mzg3MTg1Mjg1NjU5?cjc=b5ek2pf
CODIGO DE LA CLASE: b5ek2pf
Anexo de actividades DESZPLAZA HACIA ABAJO
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"2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
"2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
“2021. Año DE LA Independencia y grandeza de México”.
Escuela Secundaria 0765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” Turno: Vespertino C.C. T15EES1420H Actividades para realizar de la asignatura de Geografía1° Grado Grupo: A Presenta la Mtra. María Blancas Carlos Semana 8 del 18 al 22 de octubre FECHA DE ENTREGA 21 DE OCTUBRE Las actividades se envían a classroom sea presencial o a distancia es la misma forma de entrega.
Código de la clase: lonqkiy correo electrónico marí[email protected]
Aprendizaje esperado: RECONOCE LA UTILIDAD DE DIFERENTES REPRESENTACIONES CARTOGRÁFICAS DE LA TIERRA. En tu libreta para iniciar a trabajar debes de realizar el margen escribir la fecha, el número de semana. Retomare dos actividades uno de la descripción de los mapas a muestra cada uno de ellos. La siguiente actividad escribir en cada cuadro la letra que corresponda de acuerdo al tipo de escala que corresponda realiza la actividad y envíala junto con las demás Tema: Los componentes del espacio geográfico En esta ocasión el libro de texto de geografía en la página 11
relaciona el componente con la descripción de la información también te proporciona la imagen de lo que
significa el componente. Las preguntas contéstalas en tu cuaderno
Observa la imagen del espacio geográfico, no siempre es así las personas lo transforman ahora te invito a que
preguntes a tus padres las siguientes preguntas.
¿Cómo piensas que era el paisaje de tu localidad?
Tu localidad está relacionada con el resto del mundo? ¿Porque?
Observa la imagen y pregunta a tus padres si alguna de estas actividades se realizó o realizan actualmente.
¿Cuál de las actividades que observas se realizan en tu municipio.
Elaboro Vo Bo.
______________________________ ____________________________
Mtra.Maria Blancas Carlos Mtro Fernando Antonio Pérez Castañeda
Esc. Sec. Ofic. No. 765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” turno vespertino
CTO TURQUESA S/N UNIDAD HABITACIONAL “RANCHO EL CARMEN , IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, TEL. 41185245 [email protected]
http:// www.sec765.net/lenin
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA
PRIMER GRADO ASIGNATURA: HISTORIA PROFESOR: ONOFRE FRANCO JESUS
FECHA DE ENTREGA:
22 DE OCTUBRE
CORREO: [email protected]
PERIODO: 18 AL 22 DE OCTUBRE
APRENDIZAJE ESPERADO: TRANSFORMACIONES DEL MUNDO DE LOS SIGLOS PASADOS
Actividades Productos a entregar
1.- LEER LAS PAGINAS DEL LIBRO DE HISTORIA 40, 41 Y 42.
• SUBRAYAR EN EL LIBRO LO MAS IMPORTANTE DE CADA PARRAFO. Y CON
ELLO ENVIAR FOTOS DE LO SUBRAYADO
2.- EN EL CUADERNO ESCRIBIR LOS CONCEPTOS QUE DEBERAS INVESTIGAR:
(1)BURGESIA,
(2)MUNDO OCCIDENTAL, (3)FEUDAL, (4)MONARCA, (5)NOBLEZA, (6)REVOLUCION Y
(2)CAPITALISMO.
NO OLVIDES TRAZAR EL MARGEN, FECHA NOMBRE Y FOLIO DE LA ACTIVIDAD.
OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO DE GAME OF THRONES
https://www.youtube.com/watch?v=V2iVgJ7wuOs
OBSERVARLO DESDE UN PUNTO DE VISTA DE COMO ERAN EN LA EPOCA TIPO
FEUDAL Y MONARQUICO EN UN LUGAR DE EUROPA.
RECORDAR QUE ES UNA SERIE CON UNA VISION OCCIDENTAL.
1H-H13 ENVIAR LA EVIDENCIA DE
TU TRABAJO (FOTOGRAFIA) AL
CLASSROOM.
1H-H14 ENVIAR LA EVIDENCIA DE
TU TRABAJO (FOTOGRAFIA) AL
CLASSROOM.
CORREO ELECTRONICO DEL DOCENTE:
LA CLAVE DE ACCESO A
CLASSROOM ES:
44ahxhr
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica y describe los elementos de la fotosíntesis e infiere la importancia del proceso de
la fotosíntesis en la pirámide trófica y en el equilibrio ecológico
ACTIVIDAD I. Contesta el siguiente cuestionario
• ¿Qué es la fotosíntesis?
• ¿Cómo se produce la fotosíntesis?
• ¿Qué elementos necesitan las plantas para iniciar el proceso de fotosíntesis?
• ¿En qué parte de las plantas inicia el proceso de fotosíntesis?
• ¿Qué desechan las plantas durante la fotosíntesis?
• ¿Cuál es el gas que se produce durante la fotosíntesis?
• ¿Cuál es la molécula que absorbe la energía solar durante la fotosíntesis?
• ¿Cuáles son las fases de la fotosíntesis?
• ¿El proceso de fotosíntesis ocurre durante la noche?
Actividad II Revisa el video del siguiente enlace
https://youtu.be/yHVhM-pLRXk y explica en forma sencilla el proceso de la fotosíntesis
Proceso de la fotosíntesis:
ACTIVIDAD III. Revisa la siguiente imagen; contesta la pregunta con argumentos considerando el proceso de la fotosíntesis, las
tramas tróficas, las necesidades de oxígeno y el calentamiento global
SEMANA 8
1. ¿Qué importancia tienen las plantas para la vida en el planeta?
2. Menciona causas por las cuales estamos perdiendo muchas de las especies y espacios de vegetación
3. ¿Qué acciones puedo realizar para conservar las áreas verdes del lugar donde vivo?
IV. Realiza las actividades interactivas del siguiente enlace;
https://wordwall.net/es/resource/14562464/ruleta-de-fotos%C3%ADntesis
Recomendaciones
1. Consulta tu libro de texto de ciencias naturales de sexto grado o en el de ciencias I u otras fuentes
2. Entrega en tiempo y forma tus actividades los jueves si estas en la modalidad presencial
3. Envía tus evidencias en tiempo y forma en Classroom si estas en la modalidad a distancia
El código de Classroom para Ciencias I Biología 7pbi5jp
NOTA;
1. El código de classroom solo es para los alumnos que tienen su correo institucional
2. Si no tienes correo institucional; se te revisara en forma presencial, siempre y cuando estes en la lista de la modalidad
presencial.
Esc. Sec. Ofic. No. 765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” turno vespertino
CTO TURQUESA S/N UNIDAD HABITACIONAL “RANCHO EL CARMEN , IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, TEL. 41185245 [email protected]
http:// www.sec765.net/lenin
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA
PRIMER GRADO ASIGNATURA: TECNOLOGIA PROFESOR: ONOFRE FRANCO JESUS
FECHA DE ENTREGA:
22 DE OCTUBRE
CORREO: [email protected]
PERIODO: 18 AL 22 DE OCTUBRE DE
2021
APRENDIZAJE ESPERADO: TECNICA, CIENCIA Y TECNOLOGIA CONCEPTOS.
Actividades Productos a entregar
1.- CONTESTAS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: A.- QUE ES UNA TECNICA ARTESANAL B.- QUE ES UN PROCESO TECNICO O PRODUCTIVO C.- QUE ES UN INSUMO 2.- REGISTRA EN TU CUADERNO EL ESQUEMA DEL PROCESO TECNICO ARTESANAL. 3.- REALIZA UN DIBUJO DE UNA TECNICA ARTESANAL.
1T-P16 ENVIAR LA EVIDENCIA DE
TU TRABAJO (FOTOGRAFIA) AL
CLASSROOM.
CORREO ELECTRONICO DEL DOCENTE:
LA CLAVE DE ACCESO A
CLASSROOM ES: qk4tgie
Las técnicas y los procesos productivos artesanales
EI proceso técnico o productivo conslste en
transformar entradas (insumos) en salidas (bie-
nes o productos y servicios). mediante eI uso de
diversos recursos (naturates, físicos, tecno[ógi-
cos, humanos, económicos) y de una serie de ac-
ciones planiflcadas que transforman [a materia
prima en un producto diferente.
Los procesos de producción artesanales se
basan en técnicas que requieren fundamen-
tatmente de la intervención humana y que dan
como resultado [a creación de piezas únicas. "El trabajo nrás productivo es eI que sale de las nranos de un
hombre contentol' Victor Pauchet
Las técnicas artesanales pueden emptear desde herramlentas tan sim-
ples como [as manos y los pies, hasta maquinaria compteja con tecnología
de punta.
En un proceso artesanat, las materias prlmas (materiates o insumos)pue-
den ser flores, semillas, raíces, frutas, fibras vegetales, cortezas, ma-
deras, pieles y huesos de animales, insectos, piedras preciosas, metales
o, recientemente, materiates reciclados y derivados deI petró[eo. La
energía empteada para su etaboración va desde [a f ísica (de quien fabrica
eI producto), hasta Ia química, hidráulica, mecánica, eótica, sotar, e[éctri-
ca, etcétera.
En eI esquema siguiente se representa eI proceso de producción artesanat.
Materias primas
Herramientas
Saber más
La actividad artesanal
es distintiva de cada
región y preserva las
tradiciones culturales
del lugar. Además de
ser patrimonio
naciona[, se ha
caracterizado por su
respeto a los recursos
natura I es.
'i I. { t--t
*, tD
Proceso tecnìco artesarrat
Producción
Limitada
Fabricación manual
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN” C.C.T. 15EES1420H
CICLO ESCOLAR 2020-2021. PROFESOR(A): CARRASCO ALONSO ANDREA LILIANA GRADO: 1° GRUPO: “A” ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SEMANA: DEL 18 AL 22 DE OCTUBRE DEL 2021. TEMA SEXUALIDA Y RIESGOS EN LA ADOLESCENCIA. APRENDIZAJE ESPERADO
El alumno reconoce los rasgos de sexualidad en la adolescencia e identifica los riesgos de las prácticas irresponsables de la sexualidad.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN AULA
LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Y REALIZA LA TABLA DE LA PÁGINA 24.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN CASA
CON LA INFREMACIÓN DE LA PÁGINA 24 Y 25 DE TU LIBRO DE TEXTO, ELABORA EN UNA HOJA BLANCA UN ANUNCIO INFORMATIVO SOBRE ¿QUÉ ES EL SEXTING Y CÓMO SE PUEDE PREVENIR?
“2021. Año DE LA Independencia y grandeza de México”.
Escuela Secundaria 0765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” Turno: Vespertino C.C.T15EES1420H Actividades para realizar de la asignatura de Artes Danza 1° Grado Grupo: A se trabajara el día miércoles dedicaremos esta actividad. Presenta la Mtra. María Blancas Carlos Semana 8 del 18 al 22 de octubre FECHA DE ENTREGA 21 DE OCTUBRE PRESENCIAL O A DISTANCIA SE ENTREGA EN CLASSROOM. Aprendizaje esperado: Reconozca el idioma náhuatl como parte de la herencia cultural y origen de la Identidad de nuestros ancestros. Código de classroom: bnxz6zw
Enlace para la asesoría en classroom https://meet.google.com/bje-czwp-ajf Iniciaremos a trabajar la danza ensayo del permiso utilizando e conteo en náhuatl cuatro tiempo
Con tus propias palabras explica que sentiste al realizar los movimientos y desplazamiento.
Iniciamos con el ensayo del permiso para realizar los movimientos corporales.
Iniciamos con el ensayo de la canción la llorona en náhuatl y el permiso cuatro tiempos
En tu cuaderno escribe la explicación del permiso el significado de la danza cada paso, identifica los elementos
que se mencionan en el permiso, representa los elementos con un dibujo.
N olvides practicar la canción de la llorona .en náhuatl desde tres semanas les deje para que lo escucharan y
practicar la pronunciación de la canción Ensaya la canción de la llorona. En la libreta escribir la respuesta De las preguntas acerca de la creatividad en un bailarín o danzante.
En la libreta escriba la canción de la llorona y practicar la pronunciación, Explicación del ensayo del permiso. Los que ya lo hicieron ya no lo hagan les solicito por favor contestar el diagnostico por favor que se considera su evaluación.
y2mate.com - LA LLORONA CANTADA E
nayely
y2mate.com - Danza prehispanica El Permiso la Firma La Apertura Los Cuatro Elementos www4vientosinfo_480p.mp4
ELABORO Vo.Bo.
_________________ ____________________________
María Blancas Carlos prof. Fernando Pérez Castañeda
Chokani (La Llorona)
kizaya teokalli tonal chokani
ihkuak pano onik itta
kualnezki tlakemitl
uikaliz chokani
tlen tonantzin tik meltoka
ihyo no chokani chokani
chokani uikalli atoyatl
xi tlapacho mo tilmantli chokani
pampa ni mikiz in zeuatl
ihyo no chokani chokani
chokani tlapalli ilhuikatl
intla yeliztli koualkalli chokani
amo kaua ni tlazotzin https://lyricstranslate.com bnxz6zw
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[email protected] http:// sec765.net/lenin./
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA
HOJA DE ACTIVIDADES DEL CICLO ESCOLAR 2021-2022
GRADO: Primero ASIGNATURA: Educación Socioemocional I S-8
GRUPO: A PROFESOR(A): María de Lourdes González
FECHA LIMITE DE ENTREGA: 11 de Octubre del 2021
ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO
PERIODO DEL 18 AL 22 De octubre de 2021
APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar prejuicios y estereotipos que la gente tiene con respecto a
los adolescentes y como afectan a su autoestima.
Actividades a realizar por el alumno Productos
1.- Escribir los estereotipos que has escuchado sobre los jóvenes: ( escribe mínimo seis)
2.- Completa la siguiente tabla y argumenta si estas o no de acuerdo y como afectan
Estereotipo ¿Me lo han
dicho a mí?
¿Cómo afecta?
Irresponsable
Inmaduro(a)
Antisocial
Chillon(a)
Tu logro: has el propósito de iniciar la lectura de un libro y compartir su contenido al
finalizar este mes.
1.- Comentario
2.- Cuadro
3.- Titulo de tu
libro a leer
Código de classroom:
https://classroom.google.com/c/Mzk1MDcz
NjA0MDcw?cjc=pvgphh5
Asesoría virtual: No hay
Correo para dudas y aclaraciones:
mensaje al cel- 5526667382
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ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA 1. GRUPO: A TURNO: VESPERTINO
GRADO: PRIMERO PLAN SEMANAL: 18-10-2021 al 22-10-2021.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Emplea sus capacidades, habilidades y destrezas al controlar sus movimientos ante situaciones de
juego, expresión corporal, iniciación deportiva y deporte educativo, con el propósito de actuar
asertivamente.
INICIO ¿Qué es actuar asertivamente en educación física? DESARROLLO Una vez observado el video https://www.youtube.com/watch?v=g8QqQDU1Mo4 ¡Circuitos en casa! Diseñar circuitos de acción motriz en los que practiquen acciones organizadas por estaciones, en cada una realizar distintas tareas durante cierto tiempo.
1. Tomar una evidencia fotográfica o video de haber realizado una actividad para anexar a classroom
CIERRE 1.- Realiza una rutina de respiración
NOTA: EN CASO DE NO ESTAR INTEGRADO A LA CLASE EN CLASSROM DE ANEXA CÓDIGO Y VINCULO DE INVITACIÓN
https://classroom.google.com/c/Mzg3MjEyMzk1NjQ4?cjc=oksue6i
CODIGO DE LA CLASE: oksue6i