lengua materna tercer grado semana 8
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“2021. Año de la Consumación de la Independencia y de la Grandeza de México”
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN”
LENGUA MATERNA TERCER GRADO
SEMANA 8 Del 18 al 22 de septiembre de 2021
CARTA Actividad 6
Estado de México a 18 de septiembre de 2021
Estimado alumno / alumna
Me pongo en contacto contigo alumna/ alumno, para agradecerte tu confianza ya
que me permites conocerte a través de tus reflexiones y opiniones, en verdad son
muy importantes para mí. Haz hondado en tus emociones para desenredar esa
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madeja interior que a veces nos paraliza y nos quita el aliento. Te puedo decir
que esa hoja en blanco puede ser el mecanismo perfecto para encontrarte a ti
mismo. Y cómo no, para liberarte…
“La escritura es la pintura de la voz”.
-Voltaire-
El psicólogo estadounidense James Pennebaker, profesor de la Universidad de
Texas, ha realizado un profundo y exhaustivo estudio acerca de la escritura
terapéutica. Según él, este sencillo ejercicio es una llave perfecta para abrir
ese complejo mundo interior del que todos disponemos. Tiene varios
beneficios : descubrir y comprender nuestras emociones, evita el estress,
autoconocimiento, motivación….https://lamenteesmaravillosa.com/escribir-
para-liberar-emociones/
Por tal motivo, te pido echar a volar tu imaginación y escribas un cuento o poema.
Utiliza un lenguaje inclusivo.
CUENTO
Recuerda que el cuento es un género literario que narra una historia completa de forma breve,
introduciendo el asunto, desarrollándolo y concluyéndolo. Aunque el cuento es la narración de un
suceso, el suceso no es lo único importante, sino también lo que a través de él se enseña. Es un
texto que refleja parte de nuestras experiencias o nuestras fantasías y se estructura a partir de un
argumento con un planteamiento, un nudo y un desenlace.
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https://materialeseducativos.net/2020/09/10/el-cuento-estructura-y-elementos/
Si elijes un poema acuérdate que la poesía tambien es un género literario escrito en verso o prosa
que se caracteriza por expresar ideas, sentimientos e historias de un modo estético y bello.
Se vale de recursos poéticos con los que expande las fronteras del lenguaje.Se reconocen las
dotes y el talento de los escritores de poesía por las sutiles elecciones de palabras y el uso
de metáforas y rimas que brindan musicalidad a las obras. Las más populares tocan temáticas
relacionadas con el amor y el romance, la batalla y el heroísmo, y las tradiciones de un pueblo.
Las grandes culturas antiguas desarrollaron estilos poéticos distintos y particulares, como los haikus en Japón o la oda en Grecia, que solían estar escritos en verso y daban importancia al uso de la métrica o la rima. A principios del siglo XX se desarrolló una corriente vanguardista que amplió las dimensiones de la poesía, con la incorporación del verso libre y de nuevos mecanismos y formas de relacionarse con el lenguaje. - Fuente: https://concepto.de/poesia/
EJEMPLOS
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Un caligrama es como un tipo de lectura viva, en la que se dibuja un objeto relacionado con el tema de la poesía, incluso la escritura toma la forma de este objeto, es decir, la forma tradicional de escribir un poema se rompe, por lo tanto podemos decir que las imágenes refuerzan el contenido del poema de manera creativa. Este poema visual conocido y nombrado como caligrama en sus las palabras «dibujan» o forman un personaje, paisaje, animal o cualquier cosa imaginable.
Le debemos al poeta de vanguardia Guillaume Apollinaire la moda de la creación de este tipo de poemas visuales en el siglo XX. La influencia de Apollinaire en la poesía posterior a 1918 implicó la creación de numerosos ejemplos de poemas visuales en diferentes idiomas y culturas.
Sin embargo, debe recordarse que los orígenes del caligrama se remontan a la antigüedad, y se conservan en forma escrita a partir del período helenístico griego. https://conceptodefinicion.de/caligrama/
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Tradiciones mexicanas
Las calaveras, o Calaveritas literarias son una especie de epitafio humorístico, en forma de verso, dedicado el día de difuntos (2 de Noviembre) a los amigos…y a los otros. Esta virtud humorística de los mexicanos, donde su creatividad le ayuda a defender con derecho su libertad de palabra y a levantar con humor sus quejas e inconformidades o lo que quiera expresar. Aquí te dejamos un ejemplo de una buena calavera.
Después de elegir que escribirás (cuento o poema) sigue los siguientes pasos:
1.- Escríbe tu cuento o poema en tu libreta o en computado (Word)
2.-Ingres a la página: https://www.embqatarenmexico.com/
4.-Envia el archivo y adjunta la obra literaria en formato PDF, deberán nombrar el
archivo con el título de la obra y su nombre, separados por un guion bajo, todo en
minúsculas, del siguiente modo: obra_seudónimo.pdf
5.- Envíame la captura de pantalla del registro que hiciste en el paso anterior,
asimismo, tu cuento o poema en la actividad No. 6 (Classroom /whatsApp)
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Sin más por el momento me despido enviándote saludos cordiales
Atentamente
Profesora Marlen García
Dudas quedo a tus órdenes
[email protected] o WhatsApp 5618036316
código Commonlit : JNYP7E
“2021. Año DE LA Independencia y grandeza de México”. Esc. Sec. Ofic. No. 765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” turno vespertino
CTO TURQUESA S/N UNIDAD HABITACIONAL “RANCHO EL CARMEN , IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, TEL. 41185245
[email protected] http:// sec765.net/lenin./
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA
HOJA DE ACTIVIDADES DEL CICLO ESCOLAR 2021-2022
GRADO: TERCERO ASIGNATURA: MATEMATICAS
GRUPO: A PROFESOR: ONOFRE FRANCO JESUS
FECHA LIMITE DE ENTREGA: 22 DE OCTUBRE DE 2021
ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO
PERIODO DEL 18 AL 22 DE OCTUBRE DE 2021
APRENDIZAJE ESPERADO: RESOLVER PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL CALCULO DE
POTENCIAS.
Actividades a realizar por el alumno Productos para
enviar 1.- RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LA ACTIVIDAD 3L – P21 REFERENTES A LOS PRODUCTOS Y
COCIENTES DE POTENCIAS. SE AJUNTA HOJA.
2.- RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LA ACTIVIDAD 3L – P22 REFERENTES A RESOLUCION DE
DIVISIONES SE AJUNTA HOJA.
3.- RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LA ACTIVIDAD 3L – P23 REFERENTES A EJERCICIOS DE LEYES DE
LOS EXPONENTES, SE AJUNTA HOJA.
4.- RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LA ACTIVIDAD 3L – P24 REFERENTES A EJERCICIOS DE LEYES DE
LOS EXPONENTES, SE AJUNTA HOJA.
5.- RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LA ACTIVIDAD 3L – P25 REFERENTES A EJERCICIOS DE LEYES DE
LOS EXPONENTES, SE AJUNTA HOJA.
6.- RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LA ACTIVIDAD 3L – P26 REFERENTES A EJERCICIOS DE LEYES DE
LOS EXPONENTES, SE AJUNTA HOJA.
3L-P21 – ENVIAR LA EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA USANDO
CLASSROOM.
3L-P22 – ENVIAR LA EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA USANDO
CLASSROOM.
3L-P23 – ENVIAR LA EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA USANDO
CLASSROOM.
3L-P24 – ENVIAR LA EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA USANDO
CLASSROOM.
3L-P25 – ENVIAR LA EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA USANDO
CLASSROOM.
3L-P26 – ENVIAR LA EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA USANDO
CLASSROOM.
Código de classroom: ax7ugx7
Correo para dudas y aclaraciones:
ESC. SEC. OFIC. 765
TERCER GRADO
MATEMATICAS
NOMBRE: _____________________________________________________________________
Actividad 3 - P21
ESC. SEC. OFIC. 765
TERCER GRADO
MATEMATICAS
NOMBRE: _____________________________________________________________________
Actividad 3 - P22
ESC. SEC. OFIC. 765
TERCER GRADO
MATEMATICAS
NOMBRE: _____________________________________________________________________
Actividad 3 - P23
ESC. SEC. OFIC. 765
TERCER GRADO
MATEMATICAS
NOMBRE: _____________________________________________________________________
Actividad 3 - P24
ESC. SEC. OFIC. 765
TERCER GRADO
MATEMATICAS
NOMBRE: _____________________________________________________________________
Actividad 3 - P25
ESC. SEC. OFIC. 765
TERCER GRADO
MATEMATICAS
NOMBRE: _____________________________________________________________________
Actividad 3 - P26
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN” C.C.T. 15EES1420H
CICLO ESCOLAR 2021-2022.
TEACHER CARRASCO ALONSO ANDREA LILIANA
GRADE: 3° “A” FIRST TRIMESTER
COURSE ENGLISH III
WEEK 18th - 22sd TO OCTOBER 2021
TOPIC QUESTION WORDS (WHO, WHAT,WHERE,HOW, WHEN)
EXPECTED LEARNING
When we want information, we ask questions using words such as; who, what, where, how and when.
ACTIVITIES IN THE CLASSROOM
We have words that help us ask for information. These words are called Question Words or Wh-words. These words are helpful to ask information about people, places, activities or dates.
THURSDAY , ACTIVITY BOOK PG. 18 AL 20 (TRAER LIBRO).
"2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN”
ASIGNATURA: CIENCIA CON ÉNFASIS EN QUÍMICA. GRUPO: A TURNO: VESPERTINO
GRADO: TERCERO PLAN SEMANAL: 18-10-2021 al 22-10-2021.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas, en la salud y el ambiente. Analiza la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la química y la tecnología.
INICIO
La ciencia y la tecnología en el mundo actual: Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el
ambiente. ¿Son de beneficio o perjuicio para la humanidad?
DESARROLLO
Indaga cuáles son las aportaciones de parte de la química y la tecnología, en las diferentes esferas de la sociedad,
como la medicina, la salud, los productos de higiene y belleza etc.
Investiga el papel de la alquimia en la evolución de la química como ciencia
Toma una postura con relación al papel de la química en cuanto a costo-beneficio sobre los adelantos tecnológicos,
directamente impulsados por la química, por ejemplo, la generación de plásticos y las múltiples afectaciones, de este.
Ligas de consulta
https://www.youtube.com/watch?v=YBKYBQfMcs4 Aportaciones de la Química [BENEFICIOS] | QUÍMICA |
https://www.youtube.com/watch?v=vzaWuLnO2Ro IMPACTO DE LA INDUSTRIA QUÍMICA EN MÉXICO EN EL ÁMBITO
SOCIAL, ECONÓMICO Y AMBIENTAL
https://www.youtube.com/watch?v=LFGmONSY0aE ¿Que es la Alquimia?
https://www.youtube.com/watch?v=o4YN44n7mz4 Historia de la Alquimia y la Química
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CIERRE
Realizar un debate entre los aportes realizados por la ciencia y la tecnología, específicamente la química como ciencia
de vanguardia (Presencial)
Presentar para el viernes en la clase en linea un ensayo sobre:
Beneficios y costos de los aportes de la química en los diferentes ámbitos cómo lo son el social, económico y
ambiental.
NOTA: EN CASO DE NO ESTAR INTEGRADO A LA CLASE EN CLASSROM DE ANEXA CÓDIGO Y VINCULO DE INVITACIÓN
https://classroom.google.com/c/Mzg3MjEyNTA0NTQy?cjc=skswjau
CODIGO DE LA CLASE: skswjau
Anexo de actividades DESZPLAZA HACIA ABAJO
Esc. Sec. Ofic. No. 765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” turno vespertino
CTO TURQUESA S/N UNIDAD HABITACIONAL “RANCHO EL CARMEN , IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, TEL. 41185245 [email protected]
http:// www.sec765.net/lenin
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA
TERCER GRADO ASIGNATURA: TECNOLOGIA PROFESOR: ONOFRE FRANCO JESUS
FECHA DE ENTREGA:
22 DE OCTUBRE
CORREO: [email protected]
PERIODO: 18 AL 22 DE OCTUBRE
APRENDIZAJE ESPERADO: INNOVACIONES TECNOLOGICAS EN NUESTRO ENTORNO
Actividades Productos a entregar 1.- LEER LA PAGINA 23 DEL LIBRO DE TECNOLOGIA (SE ADJUNTA HOJA) CONTESTAR LAS PREGUNTAS QUE AHÍ SE REFIEREN. EN CLASE VAMOS A DISCUTIRLOS CON SUS RESPUESTAS.
3T-P13 ENVIAR LA EVIDENCIA DE TU TRABAJO (FOTOGRAFIA) AL CLASSROOM (CAPTURA DE PANTALLA)
CORREO ELECTRONICO DEL DOCENTE:
LA CLAVE DE ACCESO A
CLASSROOM ES: uiur3mw
https://classroom.google.c
om/c/NDE0OTQwNzgxMDA
x?cjc=uiur3mw
“2021. Año DE LA Independencia y grandeza de México”.
Escuela Secundaria 0765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” Turno: Vespertino C.C. T15EES1420H Actividades para realizar de la asignatura de Historia 3° Grado Grupo: A Semana 8 Aprendizaje esperado: Explica porque México es un país soberano.
Reflexiona sobre las relaciones entre México y otros países en la actualidad. Presenta la Mtra. María Blancas Carlos Semana 8 del 18 al 22 de octubre FECHA DE ENTREGA 21 DE OCTUBRE
PRESENCIAL Y A DISTANCIA SE HACE LA ENTREGA DE LA MISMA FORMA EN CLASSROOM. código 7pefnn4
Te proporciono mi correo electrónico [email protected] Todas las actividades las debes de realizar en la libreta, escribe la fecha dentro del cuadro del margen escribe número de semana realiza el margen con una regla por favor para el trazo utiliza colores para hacer el margen el color que guste.
Tema pasado- presente
Hoy trabajaremos en el libro de texto de historia en la página 16 contesten las preguntas en su libreta posteriormente
comentarán a que se refiere a la soberanía, de la misma forma responde las preguntas de la página 17 recuerda que
ya hablamos acerca de las fuentes históricas, a partir de las diferentes ideas y autores que hacen referencia a la
soberanía, comenten que saben de lo describe cada personaje.
En la página 18 consta las preguntas de las comparaciones entre las dos constituciones y elaborar un cartel en papel
bond, el miércoles traer papel bond para trabajar el cartel y hacer la propuesta entre soberanía, pueblo - nación
, colores, marcadores e imágenes para hacer su cartel
Elaboro: Vo.Bo. _______________________ _________________________ María Blancas Carlos prof. Fernando Antonio Pérez Castañeda
Fuentes historias Todas aquellas evidencias (documentos testimonios y objetos) que nos ofrece alguna información sobre el pasado
Fuentes primarias Son evidencias producidas por los protagonistas o testigos de los hechos históricos.
Fuentes secundarias Documentos que se hacen en un momento posterior a los hechos que describen, es decir nos hablan de una época ala que no pertenecieron, son creadas con base en el análisis e interpretación de los distintos tipos de fuentes primarias.
PROPÓSITO; Valora la influencia de personas, grupos sociales y culturales en la construcción de su identidad personal.
Las tradiciones y costumbres de un grupo social son un factor importante en la formación de nuestra forma de ser y de ver el mundo; incluso hay tradiciones que revelan valores de tal trascendencia, que las hacen ser superiores a muchas otras tradiciones.
Actividad I Describe el significado, de acuerdo a lo que saben sobre la celebración del día de muertos en México
Para tu familia Para ti…
Actividad II
1. Investiga y describe el concepto de Identidad Nacional 2. Revisa con tu familia el siguiente enlace y describe en 10 renglones lo más importante de este reportaje
considerando la trascendencia cultural. https://news.un.org/es/story/2019/10/1464731 Nota: Recuerda que las actividades que aluden al día de muertos forman parte de tu proyecto transversal con artes visuales. Y que vale 3.0 si logran los propósitos planteados… Envía tus evidencias en tiempo y forma en Classroom EL CÒDIGO DE LA CLASE DE FCE EN CLASSROOM: 6bglnvo
1. El código de Classroom solo es para los alumnos que tienen su correo institucional
2. Si no tienes correo institucional; se te revisara en forma presencial, siempre y cuando estes en la lista de la
modalidad presencial
IDENTIDAD CULTURAL
ANALISIS DE IMAGENES PUBLICITARIAS: Realiza tu anuncio considerado los elementos básicos de estos vistos en la semana anterior
• El producto que quieres anunciar.
• La idea que quieres transmitir.
• El eslogan que utilizaras.
• El texto que acompañará tu eslogan.
El eslogan o marca
Uno de los elementos más característicos de la publicidad es el eslogan. Es un elemento verbal que se utiliza en la gran mayoría
de formatos publicitarios. Su objetivo es proporcionar continuidad a la campaña, por medio de su anclaje en la memoria de las
personas que la perciben. La función inexcusable de cualquier eslogan es atraer y resumir, esto es: Captar la atención y llevar
a leer, escuchar o mirar el resto del mensaje.
Provocar una asociación entre la marca y su ventaja principal.
PROYECTO: DÍA DE MUERTOS Y LAS ARTES VISUALES
1. Revisa el siguiente video y describe los elementos visuales
https://youtu.be/cbqv1kbsNUY
2. Realiza una descripción usando imágenes de cada uno de los siguientes enfoques considerados en la celebración del día
de muertos en nuestra cultura:
1º. Considerando la época prehispánica y los orígenes de este culto;
2º Considerando al México de la Conquista y el Barroco;
3º Considerando al artista hídrico José Guadalupe Posada, reconocido mundialmente por sus ilustraciones relacionadas con la
muerte y quien también es autor de la famosa Catrina.
4º Mega-Desfile en Ciudad de México del día de muertos (Saga de James Bond “007 Spectre”)
Nota Enlace de apoyo para comprender cada uno de los enfoques
https://matadornetwork.com/es/cambios-en-el-dia-de-muertos-a-lo-largo-de-los-anos/
Recomendación para la entrega de sus actividades:
1. Modalidad a distancia; Envía tus evidencias en tiempo y forma en Classroom (viernes); Código de la clase en
CLASSRROOM: z2sl5hv 2. Modalidad Presencial: Entrega en tiempo y forma tus actividades los jueves en la clase
• El código de Classroom solo es para los alumnos que tienen su correo institucional
• Si no tienes correo institucional; se te revisara en forma presencial, siempre y cuando estes en la lista de la modalidad
presencial
PROFESORA PAULINA
TEMA: Elementos de las artes
PROPÓSITO DE LAS ARTES VISUALES; Fortalecer en los estudiantes tres habilidades
principales: la creatividad, la percepción visual y la
sensibilidad estética
SEMANA 8
"2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN”
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA 3. GRUPO: A TURNO: VESPERTINO
GRADO: TERCERO PLAN SEMANAL: 18-10-2021 al 22-10-2021.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Demuestra su potencial motor en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, caracterizadas por la interacción, para fomentar su disponibilidad corporal y autonomía motriz.
INICIO
¿Qué es la disponibilidad corporal y autonomía motriz?
DESARROLLO
observado el video https://www.youtube.com/watch?v=Kb--yevIR_Y Autonomía mediada por un proceso motriz
1. Tomar una evidencia fotográfica o video de haber realizado una actividad para anexar a classroom
CIERRE
1.- Realiza una rutina de respiración
NOTA: EN CASO DE NO ESTAR INTEGRADO A LA CLASE EN CLASSROM DE ANEXA CÓDIGO Y VINCULO DE INVITACIÓN
https://classroom.google.com/c/Mzg3MjEyMzk1Nzc3?cjc=bj7dsbl
CODIGO DE LA CLASE: bj7dsbl
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CTO TURQUESA S/N UNIDAD HABITACIONAL “RANCHO EL CARMEN , IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, TEL. 41185245
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA
HOJA DE ACTIVIDADES DEL CICLO ESCOLAR 2021-2022
GRADO: TERCERO ASIGNATURA: Educación Socioemocional- III S8
GRUPO: A PROFESOR(A): María de Lourdes González
FECHA LIMITE DE ENTREGA: 11 de Octubre del 2021
ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO
PERIODO Del 11 al 15 de Octubre de 2021
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer, respetar y valorar la diversidad en los distintos espacios
en donde se participa socialmente.
Actividades a realizar por el alumno Productos
Lee las preguntas y argumenta cada una:
1.- La intención con la que toman nuestras decisiones para accionar ante cualquier situación
afectan en las consecuencias. ¿Si-no? Explica
2.- Que significa “vivir bonito”
3.- Puedes convivir pacíficamente ignorando a los demás?
4.- ¿Puedes vivir tranquilo agrediendo a los demás? ( indirectas, verbal o físicamente)
5.-Puedes convivir con otros cuando te ignoran o te agreden?
6.- ¿Qué es necesario llevar a cabo para tener una sana convivencia en todos los espacios
donde interactúas con personas?
Preguntas con
respuesta
argumentada
Código de classroom:
https://classroom.google.com/c/Mzk1MTAx
NTI4MDIw?cjc=doqcs5c
Asesoría virtual: No hay
Correo para dudas y aclaraciones:
mensaje al cel- 5526667382
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