lengua espaÑola (imprim)

1

12.

LENGUA ESPAÑOLA

DOCENTES:

- LIC. HIPÓLITO ÁLVIZ RAYÁN (COORDINADOR)- LIC. LUIS ALDO DOMÍNGUEZ- LIC. ELVA GLADYS ATAUJE VALENZUELA

Av. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

2

12.

LA COMUNICACIÓN

1. LA COMUNICACIÓN

La comunicación es un proceso por el cual se intercambian mensajes. El término viene de la palabra latina communis, que quiere decir “común”. El verbo es comunicare, que implica “hace partícipe de algo”. En un enfoque más amplio, se parte del concepto de información: “Dar a conocer o permitir que algo se conozca.

1.1. LA COMUNICACIÓN HUMANA Y NO HUMANA:

1.1.1. COMUNICACIÓN HUMANA

Es un proceso de interacción social, deliberado, a diferencia de los animales el hombre emplea signos de naturaleza psíquica las cuales son llamados signos lingüísticos que son arbitrarios, convencionales y sistematizados a través del cual los seres humanos se

relacionan entre sí, con el propósito de trasmitir sus pensamientos, sentimientos, deseo, emociones, sensaciones, percepciones, sueños, temores, experiencias, orden, etc.

1.1.2. LA COMUNICACIÓN NO HUMANA

Se refiere a la comunicación de otros seres vivos así como la de los animales que se realiza de manera instintiva y a través de signos no convencionales, las expresiones que emplea un animal son únicas e imposibles de descomponer en unidades menores. Los vegetales también se comunican por estimulación.

1.2. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:

1.2.1. EL EMISOR. Es la fuente de la comunicación; es quien produce y emite un mensaje usando los


3

12.

signos y reglas de un código específico.

El emisor encodifíca : En este proceso, se selecciona los signos del código, se estructura el mensaje y se le introduce en el canal. Para generar una respuesta del receptor.

En el emisor se distingue :

a. La fuente. Es la persona o grupo de personas organizadas con un objetivo; con el propósito de producir un mensaje, toda fuente debe contar con ideas, necesidades, intencionalidad (intereses o propósito), ideas, carga informativa e instrumental.

b. El encodificador. Es el que toma ideas de la fuente y dispone de un código para expresar en forma estructurada y racional el objetivo de la fuente.

c. El transmisor. Es el instrumentoque se usa para emitir el mensaje.Cuando enviamos un mensaje oral, por ejemplol, todo el mecanismo del habla hace de transmisor.

1.2.2. EL CANAL. Es el conducto portador, el medio y/o soporte físico de la comunicación a través del cual los signos del código son transmitidos bajo la forma de un mensaje.

a. Ambiental. Es cuando el canal existe de manera natural es decir no es creado por el hombre, así como el aire; a través de él viajan las ondas sonoras.

b. Técnico. Es cuando el canal es creado por el hombre, es producto de la tecnología: hilos

telefónicos, cablegráficos, libros, periódicos, afiches, carteles) discos, cintas, videos CD. etc.Algunos toman como criterio el sentido a través del cual la persona capta el mensaje, se habla entonces de un canal, táctil, auditivo, olfativo o gustativo.

1.2.3. EL MENSAJE. Es el cúmulo de información enviado por el emisor, está constituido por ideas, sentimientos, motivaciones o conceptos y la intención del hablante sobre un determinado aspecto de la realidad.

1.2.4. EL CÓDIGO. Es el sistema de signos convencionales sean lingüísticos o no lingüísticos empleados por el emisor y el receptor. En la comunicación lingüística, el código es la lengua (escrita u oral),los códigos presentan diversos grados de complejidad, los hay muy sencillos, como las luces del semáforo, como también existen muy complejas como las variedades de lenguas que está formado por los fonemas, morfemas, palabras y las reglas de combinación de estas unidades (lengua, sistema morse, símbolos).

1.2.5. EL REFERENTE. Es la realidad aludida en el mensaje o conjunto de circunstancias que rodea al acto de comunicación y que influye en la significación del mensaje (universo referencial: cosas, fenómenos, etc.).

1.2.6. EL CONTEXTO. Circunstancias socioculturales que condicionan un acto comunicativo: tiempo, espacio, presupuestos de los interlocutores, las interrelaciones, pues el mensaje está determinado por el contexto y sus variedades, etc.


4

12.

1.2.7. EL RECEPTOR. Es la persona que recibe el mensaje, se le llama también el decodificador, quien recepta, procesa, conserva o rechaza la información.

1.3. CLASES DE COMUNICACIÓN:

A. POR LOS TIPOS DE CÓDIGOS:

a. Verbal o lingüística. Tiene como instrumento a la palabra oral o escrita (visuográfica), se utiliza como código la lengua.Ejemplo:

- Lectura de una obra literaria (el autor y el lector ) se comunican porque ambos utilizan el mismo código mediante las grafías .

- Por teléfono (el emisor y el receptor) se comunican oralmente (uso de la lengua)

b.- No Verbal o no lingüístico . Se utiliza como código cualquier otro signo ( gestos, señales, banderines, iconos, jeroglíficos, colores, mímicas, luces, sonidos, movimientos, etc.).Ejemplo:

- El semáforo- La bocina de un vendedor de

helados donofrio

B. POR LA RELACIÓN EMISOR – RECEPTOR:

a. Intrapersonal. ( monólogo o soliloquio) es la que establece una comunicación consigo mismo.

b. Interpersonal o bipersonal. Cuando existe una comunicación entre dos o más personas (emisor – mensaje- receptor), esta comunicación puede ser también según el espacio, directa o indirecta. Ejemplos:

- El docente desarrolla las clases frente a los alumnos en el aula

a través de equipos de trabajo (directa)

- Conversación por teléfono entre dos personas (indirecta).

C. SEGÚN EL ESPACIO:

a) Directa. Se produce cuando el emisor y el receptor tienen proximidad física, se observan, se escuchan y comparten el mismo canal ambiental. Ejemplo:- Una clase de biología en un salón del CPU.

- Una conversación entre amigos situados en una misma habitación.

b) Indirecta. Se produce cuando el emisor y el receptor no tienen proximidad física; están separados por el tiempo y/o espacio. Ejemplo:

- Conversación entre dos personas por teléfono

- La lectura de la obra “Aves sin Nido”, por los alumnos de 4to de secundaria.

D. SEGÚN LA DIRECCIÓN DEL MENSAJE:

a) Unidireccional. Se da la comunicación en un solo sentido sin posibilidad a respuesta.

(Emisor – Mensaje), es pasivo, Ejemplos:

- Leer un periódico, poema, una obra literaria, etc.

- Escuchar una telenovela, noticias, etc.

c) Bidireccional de ida y vuelta. El emisor y el receptor dialogan mutuamente intercambiando mensajes, hay retroalimentación o el llamado “Feedback”. Ejemplo:

- Dos amigos dialogan sobre el problema socio-económico del país.

E. SEGÚN EL TIPO DEL EMISOR:

a) De difusión: El emisor es reconocido perfectamente y siempre es una persona:


5

12.

- Un seminario sobre la descentralización

b) De masas o medios: Es cuando el emisor es un organismo o institución compleja, se comunica con el receptor constituido por un inmenso grupo así como el pueblo,

los televidentes, etc. Ejemplo:- Los avisos publicitarios y otros.

1.4. FASES DE LA COMUNICACIÓN.

A. FASE PSÍQUICA. Son los procesos mentales de la codificación y decodificación que realiza el emisor y el receptor respectivamente.

B. FASE FISIOLÓGICA.Comprende los actos donde intervienen los órganos del emisor y el receptor para la producción del mensaje respectivamente. En el emisor, una vez realizada la codificación, el cerebro mediante impulsos nerviosos manda órdenes a los órganos del fonación(lengua, dientes, paladar, etc.) sí la comunicación es oral, para que estos comiencen a producir producir los signos. Así , el emisor comenzará por ejemplo, a expulsar la corriente de aire, la que será modificada por la articulación. En el receptor, los signos llegan a ser captados por los órganos de la percepción, en el caso de la comunicación oral, por el oído y es conducido al cerebro.

C. FASE FÍSICA. Comprende el desplazamiento del mensaje por el canal, consiste en el viaje del sonido a través de las ondas sonoras u otros medios y está más allá del emisor y elreceptor.En el caso de la comunicación oral, el sonido se convierte en el tono de voz.

EL RUIDO EN LA COMUNICACIÓN. Es la perturbación o producción de desorden, que puede alterar el canal en la emisión y recepción de

mensajes para confundir, deformar e incluso anular dicho mensaje, pueden ser motivados por hechos sicológicos o técnicos. Existen dos clases de ruido:

a. Ruido auditivo. Es aquel ruido imprevisible que disminuye la probabilidad de una aparición fiel del signo y puede anular hasta el propio acto comunicativo. Ejemplo:

- Ruido del avión - El claxon de los vehículos.- Distracciones del lector y

oyente b. Ruido blanco. Es aquel ruido que se provoca es premeditado (intencional) con alguna finalidad y es condicionado. Ejemplo:

- Cubrir el rostro en una entrevista

- Cuando en la televisión se interfiere el audio para no escuchar ciertas groserías.

- Nieblas en las imágenes transmitidas por T.V.

1.5. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA COMUNICACIÓN:a. La Facilidad Lexicológica. Se refiere

a que la persona (emisor) debe poseer un rico vocabulario y a través de sus mensajes podrá influenciar en su receptor acorde a sus propias conveniencias.

b. Las actitudes. Podrá influenciar de manera positiva o negativa en el receptor de acuerdo al tema que va ha tratarse ya que el emisor debe contar con entusiasmo, una confianza en sí mismo.

c. El nivel de conocimientos. El emisor debe poseer conocimiento profundo y técnico sobre el mensaje que va a impartir para que sea fácilmente comprendido por el receptor, de lo contrario si la persona desconoce o conoce parcialmente tendrá problemas en la comunicación.

d. El Contexto Socio Cultural. El nivel social y cultural varia de un país a otro, e incluso dentro de un solo país, por tanto debe tomarse en cuenta esta diferencia de niveles.


6

12.

1.6. PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:

a. Falta de Claridad. Es cuando existe una inadecuada utilización de los signos lingüísticos.

b. Falta de Atención. Precaria percepción por parte del receptor.

c. Limitado Análisis. Apreciación limitada de las intenciones del hablante.

d. Interferencias ambientales. Falta de concentración.

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. La comunicación humana utiliza signos :A) De naturaleza psíquicaB) FisiofísicosC) No lingüísticosD) LingüísticosE) B, C y D

2. Las semejanzas que existe entre la comunicación humana y no humana son:

A) Comparten el mismo códigoB) La señales pueden responder a una

necesidadC) El uso de signos no lingüísticosD) Producción y recepción de señales

asociados a un significadoE) B, C y D.

3. Las diferencias que existe entre la comunicación humana y no humana son:

A) Humanos y animales comparten la capacidad comunicativa

B) Las expresiones que emplea un animal son únicas e imposibles de descomponerse en unidades menores

C) La comunicación humana está integrado pos signos doblemente articulados

D) Uso de signos no convencionales e instintiva y reflexiva

E) B y C4. El emisor es:

A) Llamado también hablante o locutorB) Una persona natural o una instituciónC) Codifica el mensajeD) Decodifica el mensajeE) A, B y C

5. En el emisor se distingue:A) La decodificaciónB) La fuente de alimentación, el encodificador

y el transmisorC) La codificación de signos no lingüísticosD) El uso del canal ambientalE) B y C

6. .En el siguiente texto: Héctor, profesor de la UNAMBA, explica a los estudiantes de la carrera profesional de Administración de Empresa, sobre el tema de “Habilidades Comunicativas en las Empresas” . ¿Qué elemento de la comunicación no se identifica en el texto?

A) Emisor

B) ReceptorC) Referente D) MensajeE) Contexto

7. Los relevos lingüísticos corresponden al código de:A) AlfabetoB) Lógico objetivoC) EstéticoD) SubjetivoE) Signos lingüísticos

8. Los códigos lógicos objetivos son utilizados por los seres humanos para transmitir la experiencia objetiva y utiliza lo siguiente:

A) Relevos lingüísticos, sustitutos del lenguaje, epistemológicos

B) Vestimentas, ritos y otrosC) IndiciosD) Los juegosE) Señales de humo

9. Relacione las siguientes alternativas correspondiente al código lógico objetivo:

I. Relevos lingüísticosII. Sustitutos del lenguajeIII. Auxiliares del lenguajeIV. Epistemológicos

a. Fórmulas matemáticasb. Kinésicosc. Pictogramasd. Sistema Morse

A) Ia, IIb, IIIc, IVdB) Id, IIc, IIIb, IVaC) Ic, IIb, IIIa, IVdD) Ib, IIc, IIId, IVaE) Ia, IIb, IIIc, IVd

10. El desarrollo del proceso comunicativo se da en una serie de momentos que son:

A) Inicio, proceso y finalB) Psíquica, Psicofísica y físicaC) Codificación transmisión y decodificaciónD) Emisor, receptorE) Mental y articulada.

11. Señale el caso de comunicación lingüística:A) Un mensaje en el celularB) La luz verde del semáforoC) Una cruz sobre una tumbaD) La estatua de Micaela BastidasE) Las señales de transito

12. Qué elementos de la comunicación te permite realizar una comunicación intrapersonal

A) El emisor - receptorB) El receptor - códigoC) El canal - contextoD) El código – receptorE) Emisor – codificación

13. ¿ Qué forma de comunicación es el soliloquio?A) Intrapersonal B) IndirectaC) De masasD) No lingüísticaE) De difusión

14. La comunicación humana es un proceso de interacción social, mediante el cual un individuo establece con otro, un contacto que le permite transmitirle una información; por lo tanto


7

12.

intervienen ciertos elementos que son importantes establecer relaciones correctas, así como:

1. Emisor2. Canal3. Referente4. Receptor5. CódigoA. Medio físico o vía.B. Tema del mensaje.C. Recibe el mensaje.D. Conjunto de signos.E. Codifica el mensaje.

A) 1E; 2A; 3B; 4C; 5DB) 1A; 2B; 3C; 4D; 5EC) 1A; 2C; 3B; 4E; 5DD) 1E; 2B; 3A; 4D; 5CE) 1C; 2D; 3B; 4E; 5A

15. En la expresión : “Querida madre, necesito decirte lo mucho que te quiero, y la gran falta que me haces en esta tierra lejana”. Lo enunciado es:

A) Emisor D) ReceptorB) Mensaje E) CódigoC) Canal

16. ¿ Cómo se define el código?D) Sinónimo de información.E) La información codificada y transmitida en

el acto comunicativo.F) El conjunto de signos no linguísticos y

datos sobre la realidad objetiva.G) La realidad sobre la cual nos informamos.H) El conjunto de signos linguísticos y no

linguísticos utilizados en la comunicación.17. La comunicación que realiza es a través de signos no convencionales e imposibles de descomponer en unidades menores; se refiere a:

A) Comunicación bipersonal B) Comunicación intrapersonal C) Comunicación humanaD) Comunicación no humanaE) Comunicación animal

18. ¿ Qué elemento de la comunicación ha alcanzado mayor desarrollo en la época contemporánea?

A) El emisorB) El receptorC) El canalD) El ruidoE) El código

19. ¿ Qué procesos corresponden a la fase síquica en la comunicación?

A) La codificación y decodificación.

B) La producción del sonido.C) La percepción del signo.D) La articulación.E) La difusión a través del canal del mensaje.

20. ¿ Cuál es la principal diferencia entre la comunicación humana y animal?

A) El tipo de código.B) Los referentes.C) El canal que se utiliza.D) La complejidad del mensaje.E) La carencia de signos.

21. Marque la opción que presenta una característica de la comunicación de las plantas.

A) InstintivaB) AbstractaC) Más o menos variableD) IndividualE) Estimulada

22. La función expresiva guarda relación con:A) El receptorB) El canalC) El códigoD) El emisorE) El referente

23. La diferencia entre comunicaciónhumana y no humanarespectivamente es:

A) Deliberada-arbitraria/Instintiva-estimulativa

B) Instintivo-arbitraio/ Compleja –libreC) Instintivo- libre/ arbitrario.D) Lineal / arbitrarioE) Todas las anteriores.

24. El cúmulo de información y el soporte físico de la comunicación respectivamente es:

A) Mensaje / códigoB) Canal / receptorC) Mensaje / canalD) Referencia / canalE) Todas las anteriores..

25. La lectura del cuento “Todas las Sangres” por José María Arguedas, se entiende por un tipo de comunicación:

A) Visual / gestualB) Directa / de masasC) Distante/ directaD) Unidireccional / indirectaE) Bidireccional.

26. El codificador o decodificador se relacionan en un sistema de comunicación por:

A) Elabora, trasmite mensaje/ procesa, conserva, rechaza información.

B) Dispone de código/ difunde mensaje


8

12.

C) Conserva información/ elabora y rechaza.D) Solo difunde el mensajeE) Ningunas

27. Factores que influyen negativamente en la comunicación son:

A) Ruido - tecnolectoB) Interferencia lexical – la monologíaC) Facilidad lexicológica- confianza en sí

mismo- nivel de conocimiento.D) Nivel de conocimiento – y medios técnicosE) Los elementos básicos de la

comunicación28. ¿ Qué forma de comunicación es el monólogo?

A) Intrapersonal B) IndirectaC) De masasD) No lingüísticaE) De difusión

29. La comunicación es un proceso de:A) Estimulación psicológicaB) Interacción social entre personas C) Información de experiencias por medio de signosD) Acumulación de información y datos de una realidadE) Transferencia de conocimientos y sentimientos que van del hablante al oyente

30. La comunicación humana es un fenómeno principalmente:

A) FisiológicoB) IndividualC) PsicológicoD) LingüísticoE) Social

EL LENGUAJE HUMANO

2. EL LENGUAJE HUMANO

Es un instrumento o sistema de comunicación eminentemente sonoro que utiliza el hombre para expresar sus pensamientos, deseos, sentimientos, anhelos etc.

2.1. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE H UMANO:

a. Es innato. Nace con el hombre genéticamente estamos programados para hablar.

b. Es universal. Pues se da en toda comunidad humana bajo diversas lenguas.

c. Es aprendido. Se adquiere a través de la vivencias y experiencias, se aprende cualquier tipo de lengua pero no puede ser olvidada.

d. Es perfectible. Pues todo lo que es adquirido y puesto en constante práctica tiende hacia un perfeccionamiento y mejoramiento.

e. Es ecuménico.heteróclito, corresponde a la humanidad.Involucra a todas las lenguas del mundo.

f. Es racional. Porque de todas maneras implica hacer uso de nuestras capacidades pensantes, ésta es la característica que identifica al lenguaje como exclusiva del hombre porque el desarrollo del cerebro humano es superior, esto permite la combinación de los elementos lingüísticos para expresar mensajes distintos.

g. Es adquirido. Porque se forma a temprana edad y después es difícil de cambiarlo, es por ello que los niños aprenden su propia lengua y una segunda de manera más fácil que los adultos.

2.2. FUNCIONES DEL LENGUAJE:

a. Función referencial, representativa, informativa, denotativa o cognitiva. Define la relación (referente); aquí el lenguaje refleja una realidad concreta, dando referencia sobre diversos aspectos del mundo objetivo. En esta función se aprecia el lenguaje científico (trasmite, niega o afirma experiencias y conocimientos que se ajustan a la verdad objetiva). Ejemplos: El gato es un felino. La UNAMBA no ofrecen la Carrera Profesional de Derecho. La gravedad fue descubierta por Isaac Newton.


9

12.

La montaña más alta del mundo es el Everest

b.Función expresiva , emotiva , afectiva o sintomática. Define la relación con el EMISOR , informa el mundo subjetivo del emisor, esel mundo subjetivo del emisor, es decir manifiesta su estado anímico, a través de sus emociones, sentimientos, sensibilidad (alegría, tristeza, cólera, miedo, etc.); la entonación es muy importante en esta función. Ejemplos:

¡Eres un estúpido! ¡Oh , que hermosa eres ! ¡No llores! ¡Quítate la mano de

boca!

c. Función apelativa, imperativa, conativa o de llamada. Define la relación con el RECEPTOR, provoca una reacción en el oyente, por lo tanto, esta función tiene la finalidad de mover la voluntad del receptor. Ejemplos:

¡Arriba las manos! Necesito que vengas rápido. ¡Paga la cuenta!

d. Función fática, interaccional o de contacto. Define la relación conel ( CANAL),establece, mantiene,firma o acentúa el contacto entre el emisor y el receptor, su finalidad es llamar la atención para verificar si el canal o el circuito de comunicación está en óptimas condiciones o no.Ejemplos:

1,2,3,...probando, probando. ¿Alo? ¿alo? ...¿me escuchan?

e. Función metalinguítica, exegética o de glosa.Se relaciona con el (CÓDIGO), es cuando el hablante usa el lenguaje para definir (dar el significado) a las palabras, frases, oraciones, discursos, etc. Los glosarios y diccionarios son ejemplos de esta función.Ejemplos:

Un ser longevo = Persona o animal viejo, anciano.

Jugarreta = engaño, canallada, treta.

Vocinglero = Verboso, locuaz, hablador.

f. Función Poética, Estética o literaria. Define la relación entre el MENSAJE y el receptor, une el mensaje con valor de obra de arte, impregnado de belleza, armónico y estético para transmitir gozo o emoción artística al receptor a través de palabras en sentido figurado. Ejemplo:

“Eres la luz de mis ojos , tristeza dulce del campo

2.3. PLANOS DEL LENGUAJE

2.3.1.LENGUA. Es un sistema de signos convencionales, arbitrarios y orales, es también un fenómeno social diversificada y perdurable, etc. Que utilizan los habitantes de una determinada comunidad lingüística para exteriorizar sus pensamientos, sentimientos.

Ejemplo: La lengua española, inglesa, portuguesa, alemana, etc.

2.3.2.HABLA.Es el acto, individual, libre, efímera (momentáneo), variable y práctica; por el que un sujeto hace uso de una lengua, conforme a las reglas que necesita en determinadas circunstancias. En la que intervienen la edad, sexo, etc.

Ejemplo: “Eres la luz de mis ojos , tristeza dulce

del campo

2.4. VARIACIONES Y/O MODALIDADES DE LAS LENGUAS

Toda lenguapresenta variaciones en diferentes aspectos debidas a las transformaciones de las condiciones sociales, políticas, económicas, culturales, geográficas, etc. Estas variaciones se distinguen en tres dimensiones:

2.4.1.DIALECTO O DIATOPICA: Son las variaciones de una lengua en un


10

12.

determinado lugar, región, departamento, comunidad u otra distribución espacial geográfica, las variaciones son de pronunciación, entonación, léxico (en pequeña proporción) y algunos cambios sintácticos; toda lengua tiende a dialectizarse por la diferencia de raza, religión, costumbre, etc. El español que se habla en España es diferente al del Perú y en el Perú es distinto en cada región (Lima, Trujillo, Loreto, etc.).

Área dialectal. Es el área geográfica donde se sitúa un dialecto.

Isoglosas. Son las líneas que sirven de límite entre un área dialectal y otra.

2.5. EL DIALECTO Y LOS NIVELES DE LA LENGUA:

a. Aspecto lexical. Es cuando existen algunas palabras que son propias de una localidad, especializadas según la región a que pertenecen los hablantes; por ejemplo, de los diversos países latinoamericanos los hablantes del español tienen particularidades lexicales que son propias de la zona geográfica. Ejemplo:

Chaval - España Chavo - México Churre - Piura Pibe - Argentina

b. Aspecto fónico. En cada región, los hablantes realizan, de manera diferente, los sonidos de una misma palabra. Esta variación se aprecia en la pronunciación y su forma más notoria es el llamado acento o forma de entonación.

Ejemplo:

“Con canto inglé que tu sabía, Bito Manué, con canto inglé, no sabe ahora desí: ye” “Si la bien a bucá pa bailá, pa comé, eya me tiene que llebá, o tre”. Songoro Cosongo: Nicolás Guillén.

c. Aspecto morfológico. Es la utilización, en algunas regiones ciertos morfemas

para modificar la estructura de la palabra. Por ejemplo:

Pancito - Peruano Pancico - Venezolano Panecillo – Español

d. Aspecto Sintáctico. En ciertas regiones, los elementos constitutivos de la oración se disponen en un orden diferente al que se presenta en las otras . Por ejemplo:

“De la Juana su hija caprichosa había sido” (selva)Ya no seré tu casera, si esque no me yapas con tu perejil. (sierra)

e. Aspecto semántico. Una misma palabra en diferentes regiones o departamentos tiene diferentes significados:

Camión – medio de transporte de carga (Perú)

Medio de transporte público (México)

2.6. SOCIOLECTO O DIASTRÁTICA.- Viene hacer la variedad dialectal de un grupo social que sirve para unirlo y al mismo tiempo para determinarlo, esto quiere decir que las variedades dialectales corresponden a una distribución vertical de acuerdo a los estratos sociales así como:

Acrolecto. Lengua utilizada por los sectores sociales altos.(lengua culta).

Mesolecto.Lengua utilizada por los sectores de la clase media. (lengua informalcoloquial)

Basilecto. Lengua utilizada por los sectores sociales populares y bajos (lengua vulgar)

Interlecto. Es el estado intermedio y transitorio en que un hablante reemplaza progresivamente su lengua materna por otra segunda lengua de mayor prestigio.

Tecnolecto. Este término designa al lenguaje técnico de los distintos profesionales y disciplinas, de modo que viene hacer un dialecto sociocultural o sociolecto del mundo intelectual y científico. (jerga profesional).


11

12.

2.6.1. El IDIOECTO O DIAFÁSICA.; que viene hacer la desviación individual de los usos y de las normas válidos, maneras propias (particularidades y hábitos) de hablar que permite señalar su originalidad con respecto a los demás.

2.7. NIVELES DE LA LENGUA:Son los diversos empleos que hacemos de la lengua por razones sociales, profesionales, ocupaciones o circunstanciales, por lo que todos no hablamos de la misma forma sino, nos expresamos de a acuerdo a las circunstancias (relativismo gramatical).

a. Lengua Superestándar. Es la lengua literaria, se nutrefundamentalmente de la lengua estándar culta. Su sintaxis es muy cuidadosa y admite complicadas construcciones.

b. Lengua Estándar. Es de uso general hablada por las personas cultas de todas

partes, se diferencian dos sub lenguas estándares:

c. Lengua Culta. Propia de la administración pública, sistema educativo, los medios de comunicación masivas serios. Tiene un espíritu tradicional y conservador.

d. Lengua Coloquial y Familiar. Propia de la vida diaria , no hay presión formal; en ella prevalece el sentimiento, emplea un léxico común .

e. Lengua Subestándar. Corresponde a las clases sociales menos educadas y de bajo nivel cultural; se observa dos sub lenguas:

f. Lengua popular. Emplea un léxico restringido. Sususos están de acuerdo a sus actividades y ocupaciones, aunque hay en sus hablantes un deseo de ajuste a la norma estándar, más aún si mejora su posición económica.

g. Lengua Vulgar. Propia de los analfabetos emplean los “tacos” o “lisuras”.

h. Lenguas CerradasReplana. Propia de los que viven al margen de la ley, hay traslación semántica.

EJERCICIOS PROPUESTOS1. El lenguaje es una facultadexclusivamente

humana por consiguiente se caracteriza por:A) Manifestar sus ideas, emociones etc.B) Hace uso de la lengua y hablaC) Universal, innato, racional, articuladoD) Utiliza diversas funciones.E) Todas las anteriores

2. Noham Chomsky dice: “El lenguaje es el espejo de la mente”, la interpretación correcta es:

A) El hombre moderno piensa por medio del lenguaje para competir con todas sus habilidades.

B) El pensamiento y el lenguaje es eminentemente de los seres vivos.

C) El lenguaje es gracias a la inteligencia del hombre para la solución de sus necesidades.

D) El lenguaje es un instrumento de desarrollo y no de avasallamiento.

E) El lenguaje refleja el pensamiento convergente del hombre de acuerdo a sus actitudes valorativas con la finalidad de satisfacer sus necesidades.

3. En cuanto a las funciones del lenguajeestablezca las relaciones correctas:

El acto del habla es efímera, momentánea porque su realización es

pasajera.a. ¡Valentín , tráeme agua para lasplantas!b. ¡Amor!, ¡Eres sensacional! c. ¡Mm, mm ... quizá te visite.d. Cuando al amanecer veo el resplandorde la

mañana.e. Eres tú, que ilumina mi mente como el sol que

sigue mis pasos. A) fática, cognitiva, emotiva , apelativa.B) Referencial, conativa, contactoC) Cognitiva, imperativa, sintomática, fática.D) Denotativa, Metalingüística, poética.E) Representativa, apelativa, expresiva, de

contacto y estética.4. Determine la función que cumple elsiguiente

texto: Sé, un hombre proactivo,maneja una


12

12.

comunicación acertiva y lograrás actuar holísticamente.A) Fática y metalinguísticaB) MetalinguísticaC) Expresiva apelativa y metalinguísticaD) Sólo expresiva.E) Representativa, poética y fática.

5. Con respecto a la lengua se se considera:A) Tiene dos niveles: Lengua y hablaB) Permanece estable, descrita - analizada y es

social.C) Es un fenómeno sicofísicaD) Es prácticaE) Es Efímera.

6. Es la realización concreta de la lengua y tiene un carácter efímero.

A) Fonema.B) Idiolecto.C) Habla.D) Dialecto.E) Sociolecto.

7. La lengua presenta variaciones así como:A) Dialecto e idiolecto.B) Diatópica y Diastrática.C) Socilecto, mesolecto, acrolecto.D) Interlecto, tecnolecto.E) Ningunos.

8. Cuando se dice: ¡ Pibe! , vos tenés que salir rápido...; corresponde a:

A) Dialecto morfológico y semánticoB) Diatópica lexical y fónicoC) Diatópica lexical y morfológicoD) Dialecto semánticoE) Dialecto fónico

9. El área geográfica donde se sitúa un dialecto se denomina:

A) DiastráticaB) Área dialectalC) DelimitaciónD) IsoglosaE) Area geográfica

10. Las líneas que sirven de límite entre un área dialectal y otra se donomina :A) VariaciónB) IsoglosaC) Comunidad lingüísticaD) DialectoE) Línea dialectal

11. A la variación de la lengua por factores sociales se le denomina:A) Diafásica o idiolestoB) Diastrática o sociolesto

C) Diatópica o dialectoD) A y BE) Sólo diafáica

12. El codificador o decodificador se relaciona en un sistema de comunicación por:A) Dispone de código / difunde mensajeB) Elabora, trasmite mensaje / procesa, conserva

o rechaza información.C) Sólo difunde mensajeD) Es un medio de comunicaciónE) Transmite mensajes.

13. La lectura de la novela “ Los Ríosprofundos” escrita por José María Arguedas.Se entiende por un tipo de comunicación:A) Visual / gestualB) Unidireccional / indirectaC) Bidireccional / verbalD) No lingüísticaE) Lingüística no verbal

14. La variación dialectal de los sectores populares se denomina:A) MesolectoB) InterlectoC) BasilectoD) AcrolectoE) Interlecto

15. El proceso de codificación consiste en :A) Decifrar el código para entender el mensajeB) Convertir la información en elementos para su

transmisión.C) Utiliza el mismo código entre el emisor y el

receptorD) Tener un mismo sistema de signos.E) Convertir los significados en significantes.

16. En una conferencia un alumno escuchaba con suma atención lo que el panelista explicaba sobre el tratado de libre comercio y la realidad mundial, pero debido a que no tenía mucha base sobre el tema, el alumno no lo podía entender adecuadamente y hasta entendía otras cosas. ¿ Qué elemento de la comunicación no está cumpliendo cabalmente su papel, partiendo de que el profesor utiliza la misma lengua que los alumnos?A) CódigoB) MensajeC) EmisorD) Referente.E) Contexto.

17. Cuando un policía dirige el tránsito, una forma de comunicación que no puede producirse es la: A) No lingüística.


13

12.

B) Lingüística.C) Directa.D) Bidireccional.E) Indirecta.

18. Al aprender una segunda lengua se descubre que el vocabulario es relativamente fácil. ¿ Qué función predomina?.A) Expresiva B) MetalinguísticaC) PoéticaD) FáticaE) Apelátiva

19. Con 24 fonemas de nuestra lengua podemos construir miles y miles de palabras; esto se debe a que el lenguaje es:A) Racional.B) Doblemente articulado.C) Aprendido.D) Universal.E) E)Innato.

20. Durante la primera articulación, se emiten unidades:A) SignificativasB) Distintivas C) MonomorfemáticasD) SonorasE) Articuladas

21. La posibilidad de adquirir una segunda lengua demuestra que el lenguaje es:A) InnatoB) AprendidoC) RacionalD) CodificadoE) Universal

22. ¿ Qué función predomina en el medio publicitario?A) FáticaB) InformativaC) ApelativaD) PoéticaE) Expresiva

23. La relación entre el castellano y el aguaruna es de:A) Lengua – sociolectoB) Dialecto – lenguaC) Lengua – dialectoD) Lengua - lenguaE) Habla - dialecto

24. Si no hubiera dialectos en nuestro país entonces:A) La comunidad sería más perfectaB) El Perú no sería pluricultural ni multilingüeC) Tendríamos la lengua más perfecta

D) No habría razasE) Seríamos pluriculturales.

25. En torno al lenguaje humano :I. Incluye al habla y la lengua .

II. Tiene dos niveles de articulaciónIII. La grafía es mas importante que el fono.

A) I (V ) , II(F), III(V)B) I (F ) , II(V), III (V)C) I (V ), II(V), III (F) D) I (F ) , II(F) , III (V)E) I (F ) , II(F ), III ( F)26. Sobre el fenómeno de la dialectización,marque la

expresión falsa:A) Las lenguas se dialectizan , porque no están

bien estructuradas .B) Las lenguas se dialectizan por acción del

tiempo y por la dispersión de los grupos humanos.

C) Un dialecto se puede tipificar a nivel léxico morfosintáctico.

D) En el Perú se habla de un español andino y de un español ribereño .

E) El dialecto contradice la homogeneidad de la lengua.

27. En torno a la lengua marcar loincorrecto .A) Implica que la lengua cumple un fin.B) Un sistema de lengua no es igual a otro C) Está compuesto por signos opositivos .D) Los signos mantienen una relación natural con

la cosas designada.E) Como sistema esta sustentada en un orden .

28. Constituye un sistema de signos y un conjunto de regla de combinación que la gobiernan :A) Fonología B) Sociolecto.C) IdiolectoD) Habla E) Lengua

29. Es la relación concreta de la lengua y tiene un carácter efímero.A) FonemaB) SociolectoC) Idiolecto D) HablaE) Jerga

30. Característica principal del lenguaje que nos diferencia es:A) Innato – racional – universalB) Inmutable – no arbitrario – biplánicoC) Heterogénea –lineal –universal D) Eminentemente socialE) Distintiva - linguística


14

12.

31. Es función apelativa:A) Eres la luz de mis ojosB) José...¡Cierra la puerta!C) Ahí viene FranciscoD) Tamburco es un distritoE) ¡Qué hermosa eres!

32. En el presente diálogo: ¡ Amor ¡...¡ No podré vivir sin ti!; - Carola le contesta: Termina tu carrera y te casarás conmigo. Corresponde a las funciones:A) Apelativa / PoéticaB) Expresiva / ApelativaC) Metalingüística / RepresentativaD) Expresiva / sintomática

33. Los signos mala / pala, se diferencia por una característica del signo lingüístico, denominado: A) La mutabilidadB) La inmutabilidadC) La doble articulaciónD) La linealidad

34. ............... un fenómeno físico y concreto que se realiza en la pronunciación; e inclusive varía en la misma persona; mientras que :................es casi fija porque permanece estable por lo menos en un momento determinado. Son caraterística que corresponden a :F) El lenguaje / hablaG) El habla / la lenguaH) El signo lingüístico / la lenguaI) La lengua / el halaJ) Signo / código

35. En el siguiente diálogo, se observa: ¡ Oye....la Elva y el Hipólito?... juntitos

se irán pa.....la frontera.....ayer no más me lo han contado.

A) Variación diatópica morfológicaB) Sociolecto – acrolectal.C) Variación dialectal sintáctica.D) Variación dialectal lexicológica.E) Variación diafásica.

EL SIGNO LINGÜÍSTICO

3. EL SIGNO LINGÜÍSTICO.- Es una entidad psíquica en la que están unidas dos planos: plano del contenido (significado) y el plano de la expresión (significante).Ferdinand de Saussure, señala que el signo lingüístico es el resultado de la unión de un significado más un significante que guardan entre sí una relación inmotivada, inseparable. En otras palabras es la unión de la imagen acústica (parte sonora) y la imagen mental (concepto, idea).

3.1. ELEMENTOS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO:a) Significante. Pertenece al plano de la

expresión, es la sucesión de cadenas sonaras, constituye la imagen acústica formada por elementos fónicos. Ejemplo: /m/e/s/a/.

b. Significado. Pertenece al plano del contenido, es el concepto, idea, imagen mental que tenemos de algo. Saussure dice: “ Lo que el signo lingüístico une, no es una cosa y un nombre, sino un concepto y una imagen acústica. La imagen acústica no es el sonido material, cosa puramente física, sino su huella síquica, la representación que de él nos da el testimonio de nuestros sentidos”. Ejemplo:

Significado imagen mental

concepto /LÁPIZ / significante imagen acústica sucesión de fonemas

Signo = significado + significante.

3.2. CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO:

a. Es Biplánico. tiene dos planos(Plano oral - significante) (plano del contenido- significado.

b. Es Arbitrario. Cada lengua asocia un significante diferente a un mismo significado, es decir cada comunidad por convención designa los mismos signos de


15

12.

su código. Implica que no existe ninguna obligación necesaria entre el significante y la realidad que alude. Así, por ejemplo la sucesión ROSA no guarda relación obligatoria con la flor que refiere.

Castellano = Casa

Inglés = HouseQuechua =

Wasi.

c. Es Lineal. Los signos se presentan obligatoriamente una tras otra formando una cadena sonora. Este carácter se destaca inmediatamente cuando lo representamos por medio de la escritura, en donde la sucesión del tiempo es sustituido por la línea especial de los signos gráficos. Ejemplo:Todo mi afecto puse en una ingrata................

d. Es Imutable. La lengua que se presenta en una comunidad lingüística es impuesta para el hablante individual en el momento en que la recibe y aprende, no la puede modificar a su criterio, más bien la debe aceptar tal cual es, porque la lengua se presenta como una herencia social de la generación precedente, en este punto sincrónico la lengua es inmutable.

e. Es Mutable. Pero la lengua, a pesar de lo anterior es mutable en el tiempo (diacronía) ya que como fenómeno social, está sujeto a cambios o modificaciones tanto de sus significantes y sus significados, por ello se posibilita la evolución de las lenguas. Ejemplo:

ANTES AHORA

Harmonía - Armoníafermosura -

hermosura

EJERCICIOS PROPUESTOS1. EL signo lingüístico se diferencia de otros por

su naturaleza.A) ArbitrariaB) ConvencionalC) Síquica

D) ArticulatoriaE) Biplánica

2. Si el signo lingüístico no fuese arbitrario, entonces:

A) No sería mutable.B) Habría una sola lengua universal.C) No existiría el castellano.D) Cualquier signo le sería equivalente.E) Sería convencional.

3. ¿ Qué característica o componente del signo se relaciona con la escritura?

A) La linealidadB) El significado.C) La mutabilidad.D) La arbitrariedad.E) La inmutabilidad.

4. La mutabilidad del significado ocasiona mayormente.

A) La antonimiaB) La monosemiaC) La ambigüedadD) La polisemiaE) La homonimia.

5. La inmutabilidad del signo lingüístico tiene uno de sus fundamentos en:

A) Su arbitrariedadB) Su linealidadC) Su carácter síquico D) La movilidad socialE) Su carácter no sistemático

6. El carácter lineal del significado se verifica en:A) La articulaciónB) La existencia de varias lenguasC) La mutabilidadD) La amplitud del sistema de la lengua E) En su aspecto síquico

7. Señale la relación correcta:A) Mutabilidad – sincroníaB) Linealidad – nivel fonéticoC) Inmutabilidad – criterio diacrónicoD) Arbitrariedad – relación biplánicaE) Biplanidad – multilinguismo

8. Señale la alternativa incorrecta:A) Todos los signos son biplánicos.B) El sistema está integrado por un conjunto de

semas.C) Los signos lingüísticos forman sistemas.D) La relación significado – significante es

convencional.E) La relación biplánica puede alternarse a

voluntad.9. Sincrónicamente el signo es:


16

12.

A) MutableB) InmutableC) LinealD) ArbitrarioE) Biplánico

10. La semiología de la significación estudia:A) Todo tipo de signos.B) Signos naturales.C) Signos convencionales.D) Signos síquicos.E) Iconos y símbolos.

11. ¿ Qué alternativa se relaciona con la arbitrariedad?

A) Los arcaísmos B) Los neologismosC) Los dialectosD) La escrituraE) La ortografía

12. Entre el significado existe una relación ........... que se vuelve ......... para los .........

A) Convencional – motivada – oyentes.B) Arbitraria – obligatoria – hablantes.C) Motivada –inmotivada–de otra lengua.D) Arbitraria – lineal – no hablantes.E) Mutable - inmutable - conversadores.

13. Señale la relación EQUIVOCADA:A) Fiebre – síntoma.B) Mapa físico – ícono.C) Nubes negras – huellas.D) El escudo se la UNAMBA – símbolo.E) /mesa/ - signo lingüístico.

14. Señale la afirmación equivocada:A) El significante es una imagen acústica.B) Los elementos del signo son biplánicos.C) Es signo representa al objeto que se quiere

dar a conocer.D) Mutabilidad y arbitrariedad son

complementarios.E) Inmutabilidad y linealidad se complementan.

15. Señale la afirmación CORRECTA:A) Las voces onomatopéyicas son arbitrarias.B) La mutabilidad permite demostrar la

linealidad del signo.C) Cuanto más de desarrolla una sociedad, más

estable es la arbitrariedad .D) La desaparición de una lengua se relaciona

con la inmutabilidad.E) El referente siempre es concreto y no habría

significado.16. Si el signo fuera motivado la relación ya no

sería:A) Diacrónica

B) SincrónicaC) BiplánicaD) ArbitrariaE) Inmutable

17. ¿ Qué afirmación es cierta?A) En las palabras compuestas encontramos

dos o más significados.B) Si una palabra es polisémica no tiene

entonces varios significados.C) El significante sólo cambia por la evolución

de la ortografía. D) La arbitrariedad toma en cuenta las

diferencias ortográficas.E) La dialectización comprueba la arbitrariedad.

18. Mi mamá hizo esta chompa par mí. La oración anterior :

A) Prueba la arbitrariedad. B) Prueba la inmutabilidad.C) Muestra la importancia de la ortografía en al

arbitrariedad.D) No señala nada por que son palabras

diferentes.E) Determina la linealidad.

19. Si comparamos amor, roma, ramo, mora, etc. Comprobamos la :

A) MutabilidadB) LinealidadC) InmutabilidadD) ArbitrariedadE) Biplanidad

20. ¿ Qué clase de palabras no pueden considerarse signos lingüísticos?

A) Acrónimos B) NeologismosC) ArcaicosD) Voces polisémicasE) Onomatopeyas

21. El signo lingüístico une:A) La imagen acústica y significante .B) El concepto y el significado .C) Un signo con un nombre .D) El sello y cara de una moneda.E) El concepto y la imagen acústica

22. Los signos paja / baja , se diferencia por una característica del signo lingüístico, denominado.

A) La arbitrariedad.B) La doble articulación .C) La mutabilidad D) La discrecionalidad.F) La inmutabilidad


17

12.

23. Desde el punto de vista lingüístico, marcar la proposición falsa:

A) El lenguaje tiene una carácter linealB) El lenguaje tiene una carácter universal.C) La comunicación humana tiene doble

articulación .D) La lingüística es la ciencia del lenguaje.E) La comunicación animal tiene desplazamiento

y es pictográfica.24. La arbitrariedad del signo lingüístico consiste

en :A) La relación convencional entre el signo

lingüístico y la realizada la que hace referencia.

B) La relación natural entre el signo lingüístico y la realidad a la que hace referencia.

C) La variación o evolución del signo lingüístico.D) La linealidad del signo lingüístico.E) Contiene significado y significante.

25. EL signo lingüístico se relaciona con la sincronía de la lengua que se conserva de generación en generación; pero también se relaciona con la diacronía que está sujeto a modificaciones y a la evolución a través del tiempo; se refiere a una característica del signo lingüístico:

A) Inmutable / mutable.B) Mutable / inmutable.C) Inmutable / sincronía.D) Inmutable y diastrática.E) Mutable/ diacronía.

26. Complete adecuadamente: “El desarrollo social se refleja en el signo gracias a la .......... y el caos lingüístico se evita gracias a la ................

A) Sincronía – diacroníaB) Arbitrariedad – linealidad.C) Mutabilidad – inmutabilidad.D) Diacronía – sincronía.E) Inmutabilidad- mutabilidad.

27. La diversidad de lenguas, cada una de las cuales tiene una expresión particular para en mismo significado se relaciona con:

A) La doble articulación.B) La biplanidad del signo lingüístico.C) La arbitrariedad.D) El inventario abierto.E) La mutabilidad del signo.

28. ¿ Qué alternativa es incorrecta con respecto a nuestra realidad lingüística?

A) Hay lenguas muertas, es decir, ya no se usan.

B) En la selva hay más lenguas que en otras regiones o medio geográfico.

C) Toda lengua sufre o tiene dialectos.D) Hay lenguas aborígenes en extinción.E) La lengua no tiene carácter de clase.

29. La ciencia que estudia el lenguaje articulado es:

A) La Semántica.B) La Fonética.C) La Lingüística.D) La Morfología.E) La Sintaxis.

30. El mensaje se relaciona con la función:A) Metalingüística.B) Poética.C) Representativa.D) Expresiva.E) Fática.

4. FONOLOGÍA Y FONÉTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

4.1. FONOLOGÍA. Es la disciplina y/o rama de la lingüística que estudia al sonido en su carácter distintivo o diferenciador valiéndose de sus caracteres articulatorios. Se encarga del estudio de los fonemas y su distribución en el sistema de la lengua, analiza y compara a los fonemas, tienen por objeto precisar el conjunto de reglas fonológicas que controlan el aspecto significante de la lengua.Cada lengua tiene un repertorio de fonemas, su propia organización fonológica y reglas combinatorias como consecuencia lógica de su evolución particular.

4.2. EL FONEMA. Es una unidad abstracta carente de significado de la lengua que sirve de modelo imaginario o tipo ideal de los elementos fónicos para la comunicación. El fonema es un ente ideal con valor diferencial. Es ideal porque el fonema es la imagen mental del sonido, es una unidad inmaterial que se encuentra en el cerebro como huella síquica de los sonidos articulados, se representa en barras. Su función es distinguir significados en base a la oposición de pares de emisiones. Ejemplos:

/ mésa/ / pála / / mísa / / mála /


18

12.

/ mósa / / cála /

Los fonemas pueden ser:a. Fonemas segmentales. Son aquellos que,

cuando se llevan a la realización concreta en la pronunciación, se producen uno después del otro siguiendo la linealidad del signo lingüístico . Son los sonidos vocálicos y consonánticos. Ejemplo:/á/ + /r/ + /b/ + /o/ +/l/ = Hay secuencia de vocales y consonantes (fonemas segmentles)

b. Fonemas suprasegmentales. Son aquellos irreductibles al análisis por segmentos. Se le conoce como Prosodema . En el español. Se reducen a la entonación y al acento de intensidad.

c. La entonación. Es la sucesión de alturas musicales relativas que encontramos dentro de un grupo fónico y que determinan los límites entre uno y otro. En el plano de la escritura, las pausas que determinan la entonación son señalados por los signos de puntuación, la misma frase u opración varía de significado o de matiz según la entonación con lo que pronunciamos. Ejemplos:

* Iremos al festival (afirmación)* ¿Iremos al festival? ( duda)* ¡Iremos al festival! ( énfasis)

d. El Acento. Es el sonido de intensidad. Dentro de un mismo tono los sonidos pueden ser más o menos fuertes. Según su intensidad, los sonidos son fuertes o débiles.

* /médiko/, /medíko/, /medikó/

4.3. GRAFÍA, GRAFEMA O LETRA. Es la unidad mínima gráfica del sistema escrito de una lengua que distingue significación en el texto escrito, es también un símbolo que representa a los fonemas en la escritura, están determinados por la ortografía normativa de la lengua. En la lengua española tenemos 29 grafías incluyendo a las letras dígrafas ch y ll.Ejemplo:

FONEMAS GRAFEMAS/koraoón / corazón/sensúra / censura/xesuíta/ jesuita

REPRESENTACIÓN DEL ALFABETO FONOLÓGICO

A) LAS CONSONANTES:FONEMAS LETRAS EJEMPLOS/b/

B, VBiblioteka : /bibliotéka/Vela : / béla/

/c/ Ch/d/ D/f/ F/g/ G/x/ J , g

/k/ K, q, c

/l/ L/l/ ll

/m/ m

/n/ n/n/ ñ

/p/ p

/r/ r/r/ Rr, r

/s/ S,c,x


19

12.

/t/ t

/y/ y/O/ Z

B) VOCALES:FONEMA LETRA EJEMPLOS

/a/ a Aedo: /a – é –do//e/ e Nene:/né- ne//i / i , y Tito: /ti-í-to//o/ o Lodo: /lo-do//u/ u Auto : / au-to/

4.4. LA FONÉTICA

4.4.1.CONCEPTO. Es una disciplina de la lingüística que se ocupa del estudio del significante del signo en el plano del habla. Investiga desde un punto de vista fisiológico, físico y psicológico cómo se producen los sonidos articulados. Su unidad mínima es el fono. Los fonos se manifiestan como realidades físicas i fisiológicas, por eso son estudiados desdedos aspectos básicos: el acústico, referido al material físico del sonido, y articulatorio

Referido a la producción fisiológica del mismo.

4.4.2.FONO O SONIDO. La unidad básica de la fonética es el fono, que es el sonido articulado en sí, y se lo representa entre corchetes. El fono es la unidad mínima del habla, ya no puede dividirse o segmentarse en unidades. Los fonos son unidades materiales, concretas que se manifiestan como fenómenos físicos mediante la onda sonora, producida por las vibraciones de las cuerdas vocales del aparato fonador del hombre.

4.5. EL APARATO FONADOR: El lenguaje se manifiesta mediante una serie de sonidos producidos por la acción de un conjunto de órganos llamado aparato fonador que ejerce sobre el aire espirado por los pulmones.La posición que adopta este conjunto de órganos en la emisión de un sonido se denomina articulación. En la producción de un sonido articulado, existen 3 grupos de órganos:

Cavidad Infraglótica: Son los órganos de respiración:

Diafragma, pulmones, bronquios y traquea.

Cavidad Laríngea: Son los órganos de fonación: Laringe, cuerdas vocales y glotis.

Cavidad Supraglótica: Son los órganos de articulación: Laringe, velo de paladar,lengua,labios, cavidad bucal y cavidad nasal.

4.6. PRODUCIÓN DE SONIDOS EN EL LENGUAJE: Los sonidos del lenguaje se producen por movimientos musculares. Así los fonemas y los alófonos se realizan por la integración de tres procesos: Respiración, fonación y articulación.

La respiración. Comprende dos fases: Inspiración y espiración. El aire lanzado al espirar es utilizado por la fonación, de modo que, cuando se habla,los pulmones no están en reposo, sino que expulsan aire activamente.La fonación. Se realiza en la laringe (el anillo más alto de la traquea), situada en la región superior de la garganta debajo de la raíz de la lengua, en ella se encuentran las cuerdas vocales, es donde se regulan el paso del aire mediante la abertura y el cierre de la glotis. Para la producción de los sonidos, los pliegues se juntan y la glotis se cierra a todo lo largo de la línea mediaLa articulación. Se produce en las cavidades supraglóticas: La faringe, la cavidad bucal y las fosas nasales, que actúan como resonadores del tono laríngeo

4.7. CLASES DE FONOS: Los fonos se clasifican en : Sistema vocálico y sistema consonántico.


20

12.

A) SISTEMA VOCÁLICO: Desde el punto fonético, las vocales son articulaciones abiertas que no ofrecen obstáculo a la salida del aire. A la vez poseen el rasgo de mayor sonoridad en el español. Los rasgos que permiten distinguir una vocal de otra son la posición de la lengua en la cavidad bucal y el grado de abertura del canal de salida del aire.

Las vocales se clasifican según los siguientes criterios:a) Según la posición de la lengua son:

* Vocales anteriores: e i (La lengua se adelanta hacia los dientes y se eleva al paladar)

* Vocal central: a (La lengua se halla próxima a la que tiene cuando respiramos) * Vocales Posteriores: o u (La lengua se repliega y se eleva hacia el velo del paladar).b) Según el grado de abertura de la cavidad bucal: * Vocales cerradas. / i // u / * Vocales semiabiertas. / e // o / * Vocal abierta. / a /

Triángulo de HellwagGrado deAbertura de laBoca.

PUNTO DE ARTICULACIÓN

ANTERIOR CENTRAL POSTERIOR

Cerrada(Alta)Semiabierta(media)

Abierta(baja)

B) SISTEMA CONSONÁNTICO. Son aquellos que en su pronunciación registran interferencias en la cavidad bucal, se caracterizan por no tener sonido propio, no se pronuncian libremente necesitan de las vocales obligatoriamente para su pronunciación , del mismo modo los consonantes requieren de los órganos de articulación (labios, dientes, alvéolos, paladar, velo del paladar, la lengua, fosas nasales).Los fonemas consonánticos son 19 : /b/ /ch/ /d/ /f/ /g/ /x/ /k/ /l/ /ll/ /m/ /n/ /ñ/ /p/ /r/ /rr/ /s/ /t/ /y/ /z/. En el español existen 24 grafías consonánticos más que los fonemas.Los fonos consonánticos se clasifican en : Se articulan desde cuatro puntos de vista:

a) Punto o lugar de articulación: Es la zona donde se acercan o se juntan los órganos articulatorios para la producción del sonido.

/b/ Bilabial / d / Dental / g / velar

CUADRO FONETICO DE LAS CONSONANTES

b) Modo de articulación: Es la manera o forma de cómo sale el aire por intermedio de los órganos articulatorios.

/ b / Oclusiva / d / oclusiva / l / lateral

c) Acción de las cuerdas vocales: Es según la vibración de las cuerdas vocálicas:

/ d/ sonora / t / sorda.

d) Acción del velo del paladar: Se considera la posición del velo del paladar en el momento de la articulación pegado a la laringe con lo que el aire sale por la boca y se produce una consonante oral y nasal.

/ d / / t/ / d / oral / m / / n/ / ñ


/e//o/

/a/

/u//i/

21

12.

EJERCICIOS PROPUESTOS1. El fonema es una unidad mínima

insignificativa,de carácter abstracta; es estudiadapor la :

A) FonéticaB) FonologíaC) SemánticaD) SemiologíaE) Fisiología

2. Es una disciplina de la lingüística que se ocupa del estudio del significante, en el plano de la lengua.Esta afirmación corresponde a :

A) FonéticaB) FonologíaC) Fonología y fonéticaD) OrtografiaE) Lexicología

3. Representa al sonido en la mente como una unidad distintiva, por la oposición de emisiones, es ideal .

Corresponde a:A) SonidoB) FonoC) FonemaD) MorfemaE) Grafema

4. El …………es la realización del…………en el plano del……..A) Fonema, fono, hablaB) Fono , fonema, hablaC) Sonido, fono, hablaD) Fono , fonema, lenguaE) Fonema, sonido, lengua.

5. ¿ En qué

palabra encontramos la menor cantidad de fonemas segmentales?B. AmorcitoC. TelémacoD. ComedorE. ZapalloF. Lingüística

6. En qué palabra dos grafemas diferentes representan al mismo fonema?

A) CamarónB) AsesinoC) ConquistaD) ComedorE) Salonaso

7. ¿Qué característica no pertenece a las vocales?A) Se divide en abiertas,medias y cerradasB) Articulatoriamente, salida libre del aire

pulmonar a través de la boca.C) Son fonemas sonoros, pues hay vibración de

las cuerdas vocales en su emisión.D) Son fonemas suprasegmentalesE) Constituyen siempre el núcleo silábico en el

español.8. ¿Qué afirmación es correcta sobre los fonemas

suprasegmentales?A) Se refiere al acento, entonación y pausa.B) La pausa es determinada por la entonación.C) Difieren de los llamados rasgos prosódicosD) Carecen de valor distintivoE) Se simbolizan entre corchetes.

9. Cuántos fonemas diferentes hay en la palabra “cualquiera”?

A) 5B) 6


Lugar de articulación

Bilabiales

Labiodentales

Interdentales

Dentales

Alveolares

Palatales

Velares

Inteintervención de las cuerdas vocálicas

Sor

dos

Son

oro

s

Sor

dos

Son

oro

s

sord

os

Son

oro

s

Sor

dos

Son

oro

s

sord

os

Son

oro

s

sord

os

Son

oro

s

Sor

dos

Son

oro

s Acción del velo del paladar

Modo de articulación

Oclusivos /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/Orales

Fricativos /f/ /o/ /s/ /y/ /x/

Africativos /c/

Laterales /l/ /l/

Vibrantes r/r

/m/ /n/ /n/ Nasales

22

12.

C) 7D) 8E) 9

10. ¿Qué afirmación es falsa sobre lafonología?F) Es un componente de la lingüística.G) El componente fonológico es común para

todas las lenguasH) Estudia a los sonidos desde el punto

articulatorioI) El fonema se relacionan con la lengua y el

fono con el habla.J) Estudia al fonema.

11. La diferencia entre.1. ¿Ya llegó Doris’2. Ya llegó Doris3. ¡Ya llegó Doris!

Se determina por el (la).A) AcentoB) Grupo fónicoC) EntonaciónD) PausaE) Los signos ortográficos.

12. ¿Qué afirmación es cierta sobre el acento?A) El español es de acento fijoB) Todas las palabras del acento español tienen

sólo un acentoC) Se define como la inflexión en la voz o palabraD) Su desplazamiento puede indicar cambio de

significadoE) Sólo tiene valor ortográfico

13. ¿Qué tipo de oración tiene entonación ascendente?A) EnunciativaB) ImperativaC) DuditativaD) InterrogativaE) Desidertiva

14. La mìnima unidad melòdica del habla contenida entre pausas, corresponde aA) La sìlabaB) Fonema segmentalC) La palabraD) Grupo fònicoE) Grupo de intensidad

15. La salida de aire mediante oclusiòn seguida de fricciòn caracteriza a los sonidosA) AfricadosB) FricativosC) PalatalesD) NasalesE) Vibrantes

16. Qué afirmaciòn es correcta. A) La correspondencia entrefonemas y letras

B) Las lenguas de acento libre tienen mayor riqueza fonològica

C) Todos los fonemas son segmentalesD) Los fonemas y las letras tienen

correspondencia biunivoca y no biunivocaE) Para cada fonema existe dos grafìas

17. Los fonemas oclusibos son:

A) /p/./b/, /d/, /t/, /g/, /k/B) /d/,/t/,/k/, /f/, /x/C) /p/, /b/, /m/, D) /t/, /d/, /k/. /g/,E) Sòlo la B

18. Los fonemas por el punto de articulaciòn son: A) Bilabiales, labiales, oclusivas, fricativas,

palatalesB) Bilabiales, labiodentales, interentales,

dentales, alveolares, palatales.C) Oclusivas, labiales, interdfentales, africadas,

palatales,D) Interdentales, africadas, laterales, sonorasE) Dentales, orales, nasales.

19. La correcta representaciòn fonològica de la palabra carbonizaciòn es:A) /karboni0asiòn/B) /carboni0asiònC) /karvonizaciònD) /karbonizaciòn/E) /karbozaciòn/

20. La vocal /a/ por la ubicaciòn de la lengua y la abertura de la cabidad bucal esA) Central, abiertaB) Abierta, semiabiertaC) Intermedia, abietaD) Central y monogràficaE) Todas estàn correctas.

21. Por el modo de articulaciòn los fonemas sonA) Africadas /c/ , dental /d/B) Laterales /d/ y /t/C) Vibrante /r/ , fricativa/f/D) Nasal /m/ , /d/E) Todas corresponde al modo de articulaciòn.

22. Los fonemas sordos son:A) /p/, /f/, /s/, /t/B) /d/, /f/, /g/ /m/C) /l/, /x/. /r/D) /d/, /l/ . /b/E) /n/, /l/,/d/, /r/

23. Los fonos son:A) Sonidos articuladosB) Sonidos mentalesC) Sonidos audiblesD) Sonidos conceptuales,


23

12.

E) Sonidos abstractos.24. Por la ubicaciòn de la lengua los vocales /e/,/i/,/o/

son:A) Posterior, anterior, posteriorB) Posterior, central, posteriorC) Anterior, anterior, posteriorD) Anterior, posterior, centralE) Anterior, posterior, posterior.

25. Las grafìas y los fonemas respectivamente son:A) 29 Y 26B) 29 Y 24C) 29 Y 25D) 29 Y 19E) 24 Y 19

26. Cuando las vocales y consonantes en forma consecutiva se acomodan unas tras otras, se deduce que:

A) SegmentalesB) SuprasegmentalesC) De intensidadD) ArbitrariosE) Convencionales.

27. Los fonemas en la lengua española son:A) 5 vocàlicas y 19 consonànticasB) 19 vocàlidas y 5 consonàticasC) 5 vocàlicas y 19 consonànticasD) 24 fonemas y 29 grafìasE) Sòlo la “A “ es correcta

28. Las grafìas son:A) Son las representaciones de los fonemas en el

plano de la escrituraB) Son las representaciones de los fonosC) Son las representaiones de una lenguaD) Son las representaciones del hablaE) Todas son correctas.

29. La glotis es importante para la articulaciòn de los sonidos y se encuentra en la cavidad de:

A) InfraglòticaB) SupragòticaC) FonològicaD) FonaciònE) Articulaciòn.

30. Los organos articulatorios se ocupan de la :A) Articulaciòn de los sonidosB) Articulaciòn de sonidos vocàlicosC) Articulaciòn de los sonidos consonànticosD) Articulaciòn sonoraE) Articulaciòn supraglòtica

31. El aparato fonador tienen tres cavidades:A) Infraglòtica, laringea y supraglòticaB) Infraglòtica, fonaciòn, articulaciònC) Supraglòtica, laringea, infragòtica

D) La “A” no es correctaE) Ningunos.

LA SÍLABA5. CONCEPTO: Unidad fonética del habla real , es

una reunión de sonidos que se pronuncian clara y distintamente en una emisión de voz; cada sílaba implica un esfuerzo espiratorio.Ejemplos:

Constantinopla: constan- ti- no- pla = 5 emisiones

Neurología : neu- ro- lo- gí-a = 5 emisiones5.1. ESTRUCTURA: En toda sílaba hay una vocal

(núcleo) al cual se denomina (Cima) si hubiera más, vocales son marginales, estas sílabas están formadas también por consonantes (cabeza:cuando antecede al núcleo) y (coda: cuando se pospone al núcleo).Ejemplos: Ca – mio – ne- taAr – tís – tica

5.2. CLASES DE SÍLABA:5.2.1.Por el acento:

a) Sílaba Tónica. Es la que tiene mayor fuerza de voz. Ej:

Persuadir : Per – sua- dir...........................................................................................................b) Sílaba átona. Es la que carece de mayor

fuerza de voz, puede ir antes o después de la sílaba tónica.Ejemplo.Turístico: Tu - rís – ti – coDisponer:...........................................Sahúma..............................................Indiscreto :........................................Párvulo: ............................................

5.2.2. Por la cantidad de letras: Una sílaba puede tener hasta seis letras . Veamos:

Tipo desílaba

Número de letras

Ejemplos

MonolíteraBilíeraTrilíteraTetralíteraPentaliteraHexalítera

unadostresCuatroCincoSeis

a- e-re-ome - samar - tescons-truc-cióntrans- tor-no


24

12.

criais

5.2.3.Por la ubicación de Vocales y consonantes.a) Sílaba incompleja. Está formada sólo

por vocales, la “h” no interfiere la formación de dicha sílaba.

Ahogar : A - hogar Aéreo : A – e – re –o.................................................... .....................................................

b) Sílaba compleja. Tenemos:Directa , abierta o libre.

Es cuando la sílaba termina en vocal. Ejm.

Categoría: Ca – te – go - rí – aFitosana : Fi – to- sa – na

..................................................................................................................................................................... .................................................................................

c. Inversa, trabada o cerrada.Es cuando la sílaba termina en una consonante. Ejm.Asma : As- ma Ósculo : ós-cu-lo

..........................................................................

..

..........................................................................

...5.2.4.Mixta:

Simplicidad :Sin- pli - ci – dadTranstornar :Trans- torno ................................................... …………………… ...................................................................................

SILABEO.1. Cuando la “X” se encuentra entre

vocales , ésta se une a lasegunda vocal, sea abierta o cerrada. Ejemplo: Examen : ........................................................ Tóxico : .......................................................

Exótico : .........................................................

2. La “h” se considera inexistente,es muda, no interfiere laformación de una sílaba compleja o incompleja:

ahorrar : a – ho- rrarahumar : ...................................................................adherir :....................................................................alhaja :......................................................................3. Las palabras formadas con prefijo se

separan en sílabas solamente de una manera. (V.C.)yno es correcto (C.V.) Ejm:Rehacer : re- ha- cerSuboficial: su –bo – fi- cialBisabuelo : ....................................Hiperactivo:...................................Deserebrar:.....................................Desenredad:....................................Inactivo :.........................................

5.3. CONCURRENCIA VOCÁLICAEs cuando dos o más vocales concurren o son contiguas en una palabra. Ejemplo:Zoología :........................................Coherencia :....................................

5.3.1.HOMOSILÁBICO O TAUTOSILÁBICO: Dos o más vocales contiguas se pronuncian en una emisión de voz:

a. diptongo:.............................................................................................

.Se clasifican a su vez en:Creciente:.............................................................

ia :.....................................


aeo

25

12.

ie :.....................................io :.....................................ua :....................................ue :....................................uo:.....................................

Decreciente: ..................................................ai :.....................................au:.......................................ei :.......................................eu:.......................................

oi:........................................ou:.......................................

Homogéneo:..................................................iu :....................................................................... ui : .......................................................................

b. Triptongo:.........................................................................................................................................................

...............................................................................................

................................

5.3.2.HETEROSILÁBICO: Es cuando dos vocales contiguas se pronuncias en dos emisiones de voz, de esta manera se forman sílabas diferentes.

a. Hiato:...................................................................................................

Hiato simple:Leal :.................................................Cooperación :....................................Ahorcar : ..........................................Hiato acentual:...........................Aída :.................................................Oído : ...............................................Búho :...............................................Tío :..................................................

b. Atriptongo...................................Apreciarías:......................................Continuaríais:...................................Diríais :............................................

EJERCICIOS PROPUESTOS1.La primera unidad segmental de impulso fónico del habla real, corresponde a :

a) La sílabab) Fonemac) Grafíad) Fonoe) Cima

2.En su estructura, la sílaba está formada por:a) Cimab) Cima + codac) Cabeza + cima + coda


i, u

i, uaeo

26

12.

d) Cabeza + cimae) Todas las anteriores

3.El elemento más importante de la sílaba es:a) Margen pre-nuclear o cabezab) Margen pos-nuclear o codac) Núcleo o cimad) Vocal marginale) Cabeza y coda.

4.En las siguientes palabras, señale el grupo correcto de separación de sílabas:

a) Ca-sua-li-dad / ex –por-tar/ huay-nob) Cir-cun-fe-ren-ci-a /fi-lo-so-fía/c) Crea-ti- vi-dad / ahu-mard) Des- a –lien – toe) Día

5.Las siguientes palabras al dividir en sílabas conrresponde a la clasificación según el número de letras a:a) Criáis / hexasílabab) Café / tetralíterac) Sol / monolíterad) Criáis / hexalíterae) No corresponde

6. Dentro de las normas del silabeo, la separación correcta en sílabas es:

a) Plei-to / trans-plan-te / eu-ca-ris-tí-a / adhe- rir

b) E-xa-men / e-xhor-tar / ex - plo- ta- ción / su-pe-rhom-bre

c) Solo la “a” es correctad) La “a” y la “b” son correctase) Ningunos

7.En el siguiente silabeo de la palabra “GASTRONOMÍA” , presentan los siguientes elementos de la sílaba :a) Núcleo simple -coda consonántico: cabeza

simple, coda simple.b) Cabeza simple, cima, coda simple.c) Sólo existen cabezas compuestas.d) Cabeza simple – cima simple– coda simple;

cabeza compuesta- cima simple – cabeza simple; cima simple cabeza simple cima simple- cima simple.

e) Cabeza, núcleo, coda compuesta8.En la palabraTRANSPARENCIA existe:

a) Dos sílabas tónicas y dos sílabas átonasb) Una sílaba tónica y tres sílabas átonasc) No tiene sílaba tónica d) Solo tiene sílabas átonae) Una sílaba átona y dos tónicas.

9. Se denomina diptongo o hiato respectivamente cuando:

a) Se pronuncia en una misma sílaba / se pronuncian en sílabas diferentes

b) Se pronuncian en sílabas diferentes / se pronuncia en una misma sílaba

c) Las dos anteriores son correctasd) Sólo la “b” es correctae) Se tiene que someter a la frontera silábica.

10. En el castellano existe:a) 22 diptongos; 14 hiatos: 8 atriptongosb) 14 diptongos; 22 hiatos: 8 triptongosc) 24 hiatos; 12 diptongos: 8 atriptongosd) Sólo existe 8 hiatos y 12 diptongose) Todas estan correctas.

11. En las palabras: “HIOIDES” “AVERIGUÁIS”, existe la concurrencia vocánica de:

a) Hiatob) Atriptongoc) Triptongod) Diptongoe) Azeuxis

12. En estas palabras: REACCIONARÍA – APRECIÁIS, figuran:

a) Tres hiatos y un diptongob) Dos hiatos, un diptongo y un triptongoc) Dos diptongos y dos hiatosd) Un hiato, dos diptongos y un triptongoe) Un hiato, un diptongo y un triptongo

13. En esta oración: Tú tienes que aprender a escribir correctamente. Las sílabas tónicas son:

a) Tú, nes, der, men b) Tie, que, der, bir, menc) Tú, tie, que, der, a, bir, men d) Tú, tie, der, a, bir, mene) Tie, que, der, bir, rrec14. La ………..es la unidad fónica inmediata

superior al………….

a)Palabra–alófono.b)Sílaba – fonemac)Sílaba–significante.d)Cadena – sonido.e)A y B.

15. Es uno o varios sonidos de la cadena hablada que se pronuncian en un mismo esfuerzo muscular. a)Fonema b)Sílaba c)Fonética d)Palabra e)Sonoridad

16. Las vocales marginales están conformadas por: a) Prenuclear


27

12.

b) Cima vocálica c) Postnuclear d) A y C e) A y B

17. Es la sílaba que tiene coda compuesta. a) Trans – pa – ren – te b) Nor – ma – ti – vo c) Blan – co d) No – ta e) Co – rrec – ta

18. Palabra que posee sólo sílabas abiertas: a) Pue – den b) Fun – ción c) Co – sa d) De – ben e) Vo – cal

19. Palabra que posee sólo sílabas trabadas:a) De – ba – te b) Ar – did c) Pren – sa d) Tré – bol e) Tri – go – no – me – trí – a

20. La separación ortográfica correcta es: a) A – de – si – vo b) Ad – he – si – vo c) Adhe – si – vo d) A – dhe – si – vo e) Ad – hesi – vo

21. Sílabas que presentan la estructura VCC – CVC: a) Va – ra b) Be – so c) Ins – tan – te d) Re – vi - sión e) Dí – na – mo 22. La separación incorrecta es:

i. Ex – tra- er ii. Ex – pa – triar iii. Exa – men iv. A – lha – ja v. Sahu – me – rio

23. Por la ubicación de la letra, las sílabas pueden ser: i. Simple ii. Directa iii. Inversa iv. Mixta v. B, C y D

24. ¿Cuántos diptongos diferentes existen en la lengua española?

a) 11b) 16

c) 13d) 14e) 22

25. El diptongo homogéneo es:a) La unión de vocales abiertasb) La unión de dos vocales cerradasc) La unió de vocal abierta y cerradad) La unión de vocal cerrada y abiertae) La unión de tres vocales

26. El diptongo creciente es:a) La unión de vocales abiertasb) La unión de dos vocales cerradasc) La unió de vocal abierta y cerradd) La unión de vocal cerrada y abiertae) La unión de tres vocales

27. El diptongo decreciente es :a) La unión de vocales abiertasb) La unión de dos vocales cerradasc) La unión de vocal abierta y cerradad) La unión de vocal cerrada y abiertae) La unión de tres vocales

28. Un ejemplo del hiato simple es:a) Caudalb) Fríoc) Cuandod) Caóticoe) viuda

29. Un ejemplo del hiato acentual es:a) ciudadaníab) ciudadc) casualidadd) movilidade) visión

30. Un grafema es:a) La representación gráfica de un sonido b) La segmentación que se ha materializado c) El sonido que se ha materializado a través del

aparato fonadord) La variante que sufre el sonido al ser

pronunciado e) Cualquier unidad sonora

31. ¿Cuál de las siguientes palabras está mal separada?

a) Cau – to b) Trau – ma c) Prohí - bo d) Cam – biáis e) Dia – na

32. La palabra OCÉANO es …………. y tiene …….sílabas:

a) Grave – 7 b) Esdrújula – 5


28

12.

c) Aguda – 7 d) Esdrújula – 4 e) Sobresdrújula – 4

33. ¿Cuál de las siguientes palabras está mal separada?

a) Cau – tob) Trau – mac) Prohí - bo d) Cam – biáise) Dia – na

34. Las palabras se clasifican según el acento en:a) Llanas, agudas y oxítonas b) Agudas, paroxítonas y esdrújulas c) Graves, esdrújulas y oxítonas d) Oxítonas, paroxítonas, esdrújulas y graves e) Agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas

35. La palabra cuyas sílabas,son abiertas:a) Silabearb) casitac) apreciáisd) tragamonedase) desalentador

36. Señale la relación incorrecta, atendiendo al número de sílabas.

a) Heroína = 4 sílabasb) Traumático = 4 sílabasc) Cáustico = 4 sílabasd) Humeante = 4 sílabase) Miriópodo = 4 sílabas

37. El adiptongo es:a) La pronunciación de tres vocales en sílabas

diferentesb) La unión de dos vocales en una misma sílabac) La contracción de dos vocales en una sílabad) La pronunciación de dos vocales en sílabas

diferentese) La contracción de solo vocales abiertas

38. La palabra “veíais” presenta:a) Un diptongo, un atriptongo y dos azeuxisb) Un atriptongo, un adiptongo y un triptongoc) Una azeuxis, un atriptongo y un diptongod) Dos diptongos y un atriptongoe) Dos hiatos y un diptongo

39. El término “exequias” registra: a) Una consonante compuesta, un diptongo y un

triptongob) Un diptongo, una consonante compuesta y un

atriptongoc) Un atriptongo, una azeuxis y un diptongod) Una consonante compuesta, un diptongo y

una azeuxis

e) Un atriptongo, un adiptongo y una consonante compuesta

40. Qué palabra no registra triptongo:a)Despreciéis b) Hioidesc)Averiguáisd) Guairo e)Comíais

FONEMAS SUPRASEGMENTALES

6. EL ACENTO.- Es la mayor intensidad con que se pronuncia determinada sílaba dentro de una palabra (grupo fónico). El acento se ubica en la sílaba tónica.

6.1. CLASES.- Son dos:Acento fónico.- Se nota solamente en la pronunciación.Ejs. Rivalidad, estacionamiento, proferir, farrear Acento gráfico.- Se nota por el uso de la tilde.Ejs. Galopín, sátira, cárcel, marrajería

6.2. CLASIFICACIÓN.- De manera tradicional se considera a la acentuación como una de las partes de la ortografía.

La acentuación se clasifica en:- Tildación General - Tildación Especial

6.2.1. ACENTUACIÓN GENERAL.- Es aquella acentuación cuyas reglas se aplican a la mayoría de palabras del castellano. A su vez la Acentuación General se subdivide en:

- Tildación de monosílabos- Tildación de polisílabos

6.2.2. TILDACIÓN DE MONOSÍLABOS.- Los monosílabos por regla general no se atildan.Ejemplo. Fue, dio, zar, fe, ron, sal, con, vio, can, riel, mar, col, sien, ruin.Excepciones:- Los monosílabos el, te, se, si, mi, tu, mas, de, o, que, cual, quien, cuan se pueden atildar según la función que cumplan dentro de una oración.- Los monosílabos: guión, truhán, sión, pián se atildan.

6.2.3. TILDACIÓN DE POLISÍLABOS.- Los polisílabos según la ubicación de la sílaba tónica son:

- Palabras agudas u oxítonas.- Llevan la sílaba tónica en la última sílaba. Las


29

12.

palabras agudas se atildan cuando terminan en vocal o en las consonantes "n" o "s".Ejemplos. Comí, emoción, peroné, desperdició, anís, nuclear, feliz, sinceridad, crucial, elegir.

Excepción:Cuando una palabra aguda termina en consonante "s" precedida por otra consonante no llevará tilde: Canals, Isaacs, Orleans.

-Palabras graves o llanas o paroxítonas.- Llevan la sílaba tónica en la penúltima sílaba. Las palabras graves se atildan cuando terminan en cualquier consonante que no sea "n" o "s", o bien "s" precedida de otra consonante.

Ejemplos: Difícil, impúber, bíceps, tríceps, fórceps, hipoteca, manifestaciones, contestan, payasito, chuquisa.

- Palabras esdrújulas o proparoxítonas.- Llevan la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba. Las palabras esdrújulas se atildan sin excepción.

Ejempos: Náutica, patógeno, máquina, alfabético, júbilo, unísono, itálica, cráneo, beneplácito, tóxico.

- Palabras sobresdrújulas o preproparoxítonas.- Llevan la sílaba tónica en la anterior a la antepenúltima sílaba. Las palabras sobresdrújulas se atildan sin excepción.

Ejemplo: Entrégaselo, dígasele, sepáramelo, cámbiaselo, devuélvemelo.

6.2.4. TILDACIÓN ESPECIAL.- Es aquella acentuación cuyas reglas se aplican a determinadas palabras, por lo general contraviniendo u oponiéndose a las reglas de la acentuación general. A su vez la acentuación ortográfica (tildación) especial se subdivide en:

- Tildación diacrítica - Tildación diagráfica- Tildación dierética

- Tildación enfática- Tildación de palabras compuestas

6.2.5. TILDACIÓN DIACRÍTICA.- Es aquella acentuación de palabras que cumplen distintas funciones dentro de una oración, esta variación de funciones se distingue por la presencia o ausencia de la tilde. Las palabras que pertenecen a la tildación diacrítica son:

a. dé : forma del verbo dar: Dile que te dé el vuelto.

b. de : preposición o nombre de la letra: Nací en la ciudad de Cusco.

c. él : pronombre personal: Ella y él son los ganadores del concurso.

d. el : artículo determinante: El atleta viajó muy temprano.

e. más : indica cantidad, signo matemático: Quiero comprar más entradas.

f. mas : equivale a la conjunción "pero": Le cobré, mas no me pagó.

g. mí : pronombre personal: Para mí traes una naranja.

h. mi : adjetivo posesivo o nota musical: Se perdió mi libro.

i. sé : forma del verbo saber o ser: Sé honesto por favor. No sé jugar bowling.

j. se : pronombre personal: Ustedes se irán a la casa de Leví.

k. sí : cuando es adverbio de afirmación: Rogelio sí irá al estadio.

Cuando es pronombre personal: El compró prendas de vestir para sí Cuando es adverbio sustantivado: El sí de tu prima me entusiasmó.

l. si : cuando es conjunción condicional: Si estudias ingresarás a la universidad.Cuando es conjunción dubitativa: No sabemos si Eleuterio regresará.Cuando es nota musical: La séptima nota musical es Si Cuando es símbolo químico: Si es el símbolo químico del Silicio.

m. té : sustantivo (planta del té o ideas afines): Tomaré té tibio.

n. te: Cuando es pronombre personal: Te necesito esta noche. La te es una letra del alfabeto castellano.

o. tú: pronombre personal: Eres tú, la verdadera alegría de mi vida.


30

12.

p. tu: adjetivo posesivo: La encontramos a tu hermana con otro hombre.

q. aún : cuando equivale al adverbio de tiempo "todavía": Nuestro padre no regresó aún de su trabajo.

r. aun : cuando equivale a: hasta, inclusive, siquiera, también: Nos reuniremos, aun sin la presencia del presidente de la junta directiva.

s. sólo : cuando equivale al adverbio de modo "solamente": Nosotros sólo vendimos empanadas.

t. solo : cuando se refiere a "sin compañía", "solitario", "soledad" o también asunto musical: Uriel llegó solo sin sus hermanos. El artista presentó con notable éxito un solo de piano.

u. éste, ése, aquél : sus femeninos y plurales cuando son pronombres-sustantivos: éste es un confianzudo. Con ésa no se casará él. Aquéllos son buenos oradores .

v. este, ese, aquel : sus femeninos y plurales cuando son pronombres-adjetivos: este joven es un confianzudo. Con esa mujer no se casará él. Aquellos intelectuales son buenos oradores.

Nota : Las palabras esto, eso, aquello nunca se atildan porque son pronombres neutros (nunca adjetivos). Ejs. Esto te encanta. Eso no quiero. Aquello es tuyo.

6.2.6. TILDACIÓN DIAGRÁFICA.- La conjunción “o” llevará tilde cuando va entre números, entre una palabra y números o viceversa y entre letras o grafías. No llevará tilde la “o” cuando va entre palabras. La letra “o” no pertenece a la Acentuación Diacrítica porque la ausencia o presencia de la tilde no indica cambio de función. La tilde en la “o” se usa como desambigüizador; es decir, para no confundir la “o” con el cero o con otra letra. Ejs. Comiste 5 ó 6 panes. Compraré 8 ó nueve pantalones. No recuerdo si te presté dos ó 3 separatas. La respuesta correcta es la alternativa a ó b. Quieres comer montado o apanado.

6.2.7. TILDACIÓN DIERÉTICA.-Es aquella acentuación que tiene por finalidad indicar

el hiato entre vocal cerrada tónica con tilde y abierta átona o viceversa.

V C¿

(tónica) + VA = guardería

VA +VC¿

(tónica)= oír

Ejm.:

6.2.8. TILDACIÓN ENFÁTICA.-Sirve para denotar que ciertas palabras en algunos casos deben pronunciarse con mayor énfasis. Las palabras: QUE, CUAL, CUALES, QUIEN, QUIENES, COMO, CUANDO, CUANTO, CUANTOS, CUANTA, CUANTAS, CUAN Y DONDE se atildan cuando son pronombres o adjetivos interrogativos y también cuando son pronombres o adjetivos exclamativos y no se atildan cuando son pronombres relativos. Ejs. ¿Quiénes vendrán a visitarnos? (directa). Cuánto tiempo te esperaré (indirecta). ¡Qué grande!. La que te engañó no merece tu cariño.

6.2.9. TILDACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS.- Este tipo de acentuación se origina a partir de la unión de palabras simples, generalmente dos palabras. Mencionamos los siguientes casos de acentuación de palabras compuestas:

- Si se fusionan o unen dos vocablos simples para formar uno solo, si el primer vocablo tiene tilde lo pierde, pero si el segundo vocablo tiene tilde lo conserva. Si ninguno de los dos vocablos tiene tilde por separado al unirse, se sujetan a las reglas generales y especiales de la acentuación. Ejs.

trigésimo + cuarto = trigesimocuartononagésima + séptima = nonagesimaséptima don + juan = donjuán corta + uñas = cortaúñas


aí, ahí: país, ahíto ía : víaaú, ahú: saúco, parahúso úa : grúaeí, ehí: proteína, aldehído íe : fríeeú, ehú : feúcho, rehúsa úe : sitúeoí, ohí : oído, prohíbo ío : ríoúo, úho : acentúo, búho

31

12.

- Si dos vocablos van separados por guión, cada vocablo conserva su tilde si lo tenía. Ejs.

analítico – sintéticolírico – dramáticonarrativo – descriptivogermano – italiano

6.3. REGLAS ANEXAS DE TILDACIÓNSi a un verbo se le agrega un pronombre o pronombres personales, convirtiéndolo en pronombre enclítico llevará tilde o no según las normas de la acentuación general. Ejemplos:

di + me = dimecayó + se = cayoselava + te = lávatelleva + se + lo = llévaselo

- Si una palabra termina en el sufijo “mente” llevará tilde, si el primer elemento lleva tilde por separado. Ejs.docil + mente = docilmentetragica + mente = tragicamentecasual + mente = casualmentesegura + mente = seguramente

EJERCICIOS PROPUESTOS1. Es una característica de las palabras paroxítonas:

A) Siempre se forman agregando formas pronominalesB) Llevan la sílaba tónica en la última sílabaC) Llevan la sílaba tónica en la antepenúltima sílabaD) Llevan la sílaba tónica en la penúltima sílabaE) Llevan la sílaba tónica en la anterior a la antepenúltima sílaba

2. A la tildación desambigüizadora también se le denomina:

A) Tonal B) Diferencial C) DistintivaD) Robúrica E) Diagráfica

3. En la oración “Te quiere demasiado mi prima Lía.”, qué palabra pertenece a la tildación de ruptura: A) Quiere B) Demasiado C) MiD) Te E) Lía

4. En la oración “El sí de los asistentes me emocionó.”, las palabras diacríticas son respectivamente: A) Pronombre – sustantivo – conjunción B) Artículo – adverbio – pronombre C) Artículo – adverbio – preposición D) Pronombre – adverbio – preposición E) Artículo – conjunción – preposición

5. En la oración “Esta señorita es mala.”, la palabra diacrítica es:

A) Pronombre – adverbio B) Pronombre Neutro C) Pronombre – adjetivo D) Pronombre – sustantivo E) Pronombre Posesivo

6. En la oración “Sólo compramos casacas de varios colores.”, la palabra “sólo” lleva tilde porque es: A) Sustantivo B) Adverbio C) AdjetivoD) Conjunción E) Preposición

7. En la expresión “Compraré una camiseta o un buzo.”, la conjunción a qué tipo de acentuación pertenece: A) Dierética B) Diagráfica C) Enfática D) RubúricaE) Diacrítica

8. Qué palabra pertenece a la tildación robúrica: A) Emoción B) ReflexionarC) Aeronáutica D) Gradúe E) Damián

9. En la expresión “La insultó, mas ella no se inmutó.”, la palabra diacrítica “mas” es: A) Preposición B) AdverbioC) SustantivoD) Conjunción E) Pronombre

10. Las palabras “mi, tu, aun, de” pertenecen a la tildación:A) Diacrítica B) De Ruptura C) GeneralD) Desambigüizadora E) Común

11. En la expresión “No se movía de ese lugar por esperarle.” ¿Cuántas palabras pertenecen a la tildación diacrítica? A) Una B) Dos C) TresD) Cuatro E) Cinco

12. Es el grupo de palabras que poseen tilde dierética:

A) día, sesión, feúcho, ciática.B) bahía, diíta, evalué, púa.C) leí, rocío, garúa, ríase.D) tuétano, lingüística, áureo, seréis. E) piélago, aún, bohío, cuídate.

13. Evalúa la correcta habilidad escrituraria de la persona, la:

A) Fonética D) Ortografía B) Oratoria E) Ortofonía C) Sintaxis

14. Es la palabra compuesta correctamente tildada:A) pisapapel B) asímismoC) ciempiésD) ítaloalemán E) décimoséptimo.

15. Es considerado como el método más científico para el dominio ortográfico:

A) viso, audio, motriz.B) oír, hablar, escribir.


32

12.

C) viso, motor, gnósico.D) hablar, leer, escribir.E) viso, audio, motor, gnósico.

16. Es el grupo de palabras que llevan exclusiva tildación enfática;

A) cuales, estos, que, ojala, solo.B) porque, por que, cuando, como, donde.C) donde, cuan, cuando, como, quien, cual, que.D) de, mi, el, esas, aquel, este, cuanto.E) se, te, tu, aun, si, quien, cuanto.

17. Las partes de la ortografía son:

A) Ortofonía, ortología y prosodia,B) Uso de la tilde, de las letras y los signos de

puntuación.C) Sustantivo, adjetivo y verbo.D) Uso de la tilde y de las letras.E) Tildación enfática, dierética y diacrítica.

18. Coloca las tildes omitidas en esta expresión e indica el número de tildes: “No se, por que razon erre tantisimo en esta facil practica ortografica, que me causa desazon academica”A) 6 tildes D) 9 tildesB) 8 tildes E) 7 tildes C) 10 tildes

19. Es el grupo de palabras que son graves o llanas en general:A) néctar, línea, belleza, dúctil, musa B) chocolate, frágil, hermosa, prócer, academia. C) gentío, caramelo, gatuno, óseo, coqueta. D) fútil, librero, grácil, clavel, éter E) coito, trébol, combi, amor, fértil.

20. Es el par de palabras que deben llevar tilde diacrítica y dierética:A) como, algarabíaB) quien, soloC) se, atrasD) esos, líneaE) de, hipocondria

21. Es el grupo de palabras oxítonas que deben llevar tilde:A) fugaz, traves, mandil, numen, huyo. B) feroz, mendaz, feliz, acne, conoci. C) corse, cipres, bisturi, azadon, tisu. D) precoz, veras, fardel, feudal, gandul. E) tingales, aji, frugal, yantar, quizas.

22. Las palabras ditónicas se forman uniendo;A) adjetivo y verboB) verbo y pronombreC) adjetivo y sufijo menteD) sustantivo y adjetivo E) adverbio y adjetivo

23. Ponga las tildes que faltan e indica el grupo de palabras paroxítonas tildadas:A) alheli, crater, onix, elite. B) roter, puber, inclito, pristino.C) fenix, biceps, futil, cancer. D) latex, Lopez, oido, quorum. E) basquet, oxido, Perez, medium.

24. Cuál de las oraciones es interrogativa indirecta?A) Y cómo es ella?B) Cómo lograste superar tus debilidades?C) El porqué de tus problemas es tu agresividad.D) No sé, por qué finges tanto.E) Dime, quiénes ingresaron en la UNAMBA.

25. La palabra ortografiada en sus respectivas sílabas es:A) e - xó - ti - coB) di - ri - á - is C) po - seí - do D) ho - mo - gé - neo E) ex - a - lum - no

26. Atilda estas palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas e indica la alternativa correcta:

“Digasele, ultimamente, supliquesele, cantaro, heroe, aji, quiza, carcel, cañon, torax, cesped, cancer, Rimac, cascara, lapiz, unico, prestemelo, corse, nansu, acuerdate”A) 5agud. 5grav. 6esdrúj. 4sobres.B) 5agud. 6grav. 6esdrúj. 5sobres.C) 5agud. 6grav. 5esdrúj. 4sobres.D) 5agud. 6grav. 4esdrúj. 4sobres.E) 5agud. 5grav. 5esdruj. 5sobres.

27. La oración que posee pronombre proclítico es:A) Nunca ofendí a mis amigos.B) Juanito juega con los niños.C) Nos quisimos siempre con Chabuquita.D) El examen fue muy fácil.E) Piensa bien antes de responder.

28. Marca las tildes omitidas y señala el grupo de palabras agudas prosódicas:A) rencor, perdi, osculo, rubi, procaz.B) texticulo, mire, polen, reves, pene,C) veraz, rival, rabiar, arrullar, triunfador.D) ingles, agrio, ataud, rondel, cartel. E) serafin, continuara, zanjon, zaguan, comejen.

29. Es la palabra que tildada significa: todavía y sin ella significa: hasta, inclusive, también, siquiera: A) solo. B) mi C) se D) de E) aun

LA MORFOLOGÍA

7. LA MORFOLOGÍA.- Según la Real Academia Española, la morfología: ". abstrae las palabras de


33

12.

su contexto para clasificarlas en diferentes grupos según las funciones de que son capaces, estudia las diferentes formas que pueden adquirir para presentar las categorías gramaticales y establece los medios que el idioma emplea para enriquecer su léxico formando nuevas palabras a base de las ya existentes."

La Morfología es una parte de la Gramática que estudia las palabras de manera aislada (independiente). Así mismo, analiza los accidentes gramaticales de cada categoría o palabra.

Nota.- El término Morfología proviene de dos voces griegas:Morphé = formamorfología = estudio de la forma.Logos = estudioLa unidad de estudio de la Morfología es el morfema. Ejemplo:

chanch ito -----> indica género lexema morfema masculino (radical) (accidente)(diminutivo)

contiene el significado de la palabra

LA PALABRA

8. LA PALABRA.- Es una unidad lingüística dotada generalmente de significado. Según la RAE (Real Academia Española) la palabra es: "La sílaba o conjunto de sílabas que tienen existencia independiente para expresar una idea".

La palabra se define según los criterios:

a. Fonólogico.- Es una unidad lingüística que se expresa entre pausas, la palabra tiene acento variable pero único, esto es lo que permite diferenciarla como una unidad independiente. Ejemplo. /silla/ /kapaz/ /kochino/

b. Morfológico.- Es una unidad estructurada obligatoriamente por un lexema (raíz) que es un nucleo y formemas (afijos: prefijos y sufijos). Ejemplo. CASA

CAS ITA

Raízsufijo

c. Sintáctico.- La palabra es un elemento de la frase o sintagma y dentro de ella desempeña diversas funciones.

d. Semántico.- la palabra es una unidad lingüística que tiene contenido conceptual o significado.

8.1. ESTRUCTURA.- Los elementos o partes de una palabra son:

8.1.1. LA RAÍZ.- También llamada LEXEMA o RADICAL. Es la parte fundamental y más importante de la palabra, contiene el significado de la palabra. La raíz o radical es común a todas las voces o términos de una familia de palabras.

8.1.2. LOS AFIJOS.- Es la letra o letras que acompañan a la raíz para la formación de nuevas palabras. Los afijos son:

* Prefijo.- Va antes o se antepone a la raíz.* Sufijo.- Va después o se pospone a la raíz.

Ejemplo.casa amorío vizconde

independizado politicastro sobresaliente.

8.2. CLASIFICACIÓN

8.2.1.COMO PARTES DE LA ORACIÓN.- Se dividen en dos:

Palabras variables.- Tienen accidentes gramaticales (género, número, persona, tiempo, etc). Las palabras variables son: el sustantivo, el adjetivo, el artículo, el pronombre y el verbo.Palabras invariables.- No tienen accidentes gramaticales (no registran cambios). Las palabras invariables son: la conjunción, la preposición y el adverbio.

- Siete u ocho señoritas te buscaron ayer.- Sí aceptaré esa propuesta.

8.2.2. POR EL NÚMERO DE SÍLABAS.- Existen palabras de:- una sílaba (monosílaba)- dos sílabas (bisílaba)- tres sílabas (trisílaba)


panes ----> indica número plurallexema morfema(radical) (accidente)

contiene el significado de la palabra

34

RAÍZ + SUFIJO = PALABRA DERIVADA

12.

- cuatro sílabas (tetrasílaba) - cinco sílabas (pentasílaba) - seis sílabas (hexasílaba)- siete sílabas (heptasílaba) - ocho sílabas (octosílaba u octasílaba) - nueve sílabas (eneasílaba o nonasílaba)- diez sílabas (decasílaba)

8.2.3. POR LA RELACIÓN QUE GUARDAN ENTRE SÍ.- Son cinco:

e. Sinónimas.- Tienen parecido, similar o igual significado. Ejemplos.

anatema – imprecación granuja – bribónutópico – quimérico poniente-céfiro

f. Antónimas.- Tienen significado contrario u opuesto. Ejemplos.invectiva – devoción reyerta – armisticiorefrendar – denegar felón – prosélito

g. Parónimas.- Tienen parecida escritura, parecida pronunciación; pero significado diferente. Ejemplos. óbito – hábito prótasis – prótesisebanista – ebionita lasa - lusa

h. Homófonas.- Tienen igual pronunciación, parecida escritura; pero diferente significado. Ejemplos.sabia – savia zumo – sumohizo – izo acerbo - acervo

i. Homónimas u Homógrafas.- Tienen igual escritura y pronunciación; pero, significado diferente. Ejemplos.libro – libro pata – patasierra – sierra capital – capital

8.3.POR EL SIGNIFICADO.- Son tres:a. Asémicas.- Son palabras que no tienen o

carecen de significado Ejm.: con, y. b. Monosémicas.- Son palabras que tienen un

solo significado. Ejm.:concusión, heresiarca.c. Polisémicas.- Son palabras que tienen dos o

más significados. Ejm.:cabaña, pringar.

FORMACIÓN DE PALABRAS

En el castellano o español para formar nuevas palabras existen cuatro procedimientos:

-Derivación - Composición – Parasíntesis- Onomatopeya

a.Derivación.- Se añade o agrega a la raíz un sufijo.

Ejemplos: verboide, puñetazo y fratricidio

b. Composición.- Se unen dos elementos (generalmente raíces) para formar una palabra. La composición tiene tres modalidades:

*Prefijación.- Se agrega un prefijo a una raíz.

Ejemplo.

minifalda, ultratumba, epidermis

Según el "Esbozo de una Nueva Gramática de la Lengua Española", las palabras que se forman agregando un prefijo a una raíz se consideran como compuestas.

*Yuxtaposición.- Unión de raíces, sin que ninguna de ellas sufra variación.

Ejemplo.

sacapuntas, bocacalle, mediodía

*Composición propiamente dicha.- Unión de raíces; pero se registra variación.

Ejemplo. manirroto, agridulce, ojinegro

c. Parasíntesis.- Es un procedimiento en el que se combina la derivación y la composición. La parasíntesis tiene dos modalidades:


PREFIJO + RAÍZ = PALABRA COMPUESTA POR PREFIJACIÓN

RAÍZ + RAÍZ = PALABRA COMPUESTA POR YUXTAPOSICIÓN

RAÍZ + RAÍZ = PALABRA COMPUESTA PROPIAMENTE DICHA

PREFIJO + RAÍZ + SUFIJO = PALABRA PARASINTÉTICARAÍZ + RAÍZ + SUFIJO = PALABRA PARASINTÉTICA

35

12.

Ejemplo:expatriado, antirrábico,pordiosero, ropavejero

NOTA: Una característica de la palabra parasintética es que no existe como tal si le quitamos el prefijo o la primera raíz. Si existe por separado ya no será palabra parasintética sino palabra derivada de compuesta.

Ejemplos.archimillonario, submarinovanaglorioso, librepensador

d. Onomatopeya .- Se crean palabras por imitación de los ruidos de la naturaleza e imitación de los sonidos de los animales. De igual forma a partir de los ruidos de los objetos se forman voces onomatopéyicas. Así por ejemplo son palabras onomatopéyicas:

tañer (campana), arruar (jabalí), parpar (pato), otilar (lobo), bramar (toro), tautear (zorro).

EJERCICIOS PROPUESTOS1. La palabra es:a) Una unidad lingüística dotada de significado.b) Una oración bimembrec) El conjunto de letrasd) Igual que la silabae) Usada solo en los documentos

2. ¿Cuáles son las palabras que sirven de ejemplos de origen onomatopéyico?a) Tren, tractor, viento, hombre.b) Rio, puente, burro, asno.c) Radio, perro, estudio, libro.d) Pan, sol, tren, árbol.e) Murmurar, chirriar, tic-tac, retumbar

3. Las siguientes palabras “Juan, tres, pan, cruz y Luis” son:a) Monosílabasb) Trisílabac) Pentasílabad) Disilabae) Hexasílaba

4. Las palabras pentasílabas son aquellos que:a) Siempre son núcleos de sujetob) Están de cinco silabasc) Constan de dos silabasd) Están formados por tres silabase) Están constituidas por seis silabas

5) ¿Cuál de las alternativas constan de palabras trisílabas?

a) Obligado, ironía, apogeob) Blanco, negro, rojoc) Azúcar, dirección, compactod) Sustanciosa, escenario, trabajadorese) Huésped, puntual, nuestro

6) La raíz principal e invariable de la palabra, es:a) Morfemasb) Raízc) Derivacionesd) Flexionese) Sustantivos

7) Las palabras variables de la oración son:a) Agudas, graves, esdrújulasb) Sujeto, predicadod) Mayúsculas, minúsculase) Sustantivo, adjetivo, verbo, pronombres, artículos

8) ¿Cuál de las alternativas contiene palabras puramente simples?a) Jardinero, Camacho, masilla, panteónb) Pan, mesa, cama, tejac) Panadero, sobremesa, camaroted) Campanada, mesón, camioneta, retejare) Techado, tejero, bosquecillo9. Por su estructura, las palabras: “jardinero, bibliotecario, viajero”, son:a) Derivadas b) Simplesc) Compuestasd) Parasintéticase) Primitivas

10. ¿Cuál de las alternativas comprende palabras parasintéticas?a) Anteojo, exámenes, agotarb) Rojiblanco, luz, bocacallec) Descomponiendo, desportillado, anti patriotismod) Sol, casa franca, Luis, pan, sale) Herrería, pintado, subprefecto

11. Por su estructura las palabras son: a) Sustantivos, pronombres, verbos, etc.b) Primitivas, derivadas, simples, compuestos y parasintéticas.C) Monosílabas, trisílabas, polisílabasd) Agudas, paroxítonas, esdrújulas, etc.e) Sinónimas, antónimas, parónimas, etc.

12. ¿Qué grupo de palabras son sinónimas?a) Marrano, cochino, puerco, cerdob) Pico (herramienta), pico (de ave), pico (de montaña)c) Niño, abuelo, sima, cimad) Coser, cocer, bello, velloe) Sesta, sexta, onda, honda

13. ¿Cuál es el significado de prefijo latino TRAS? a) Anterioridad


36

12.

b) Más allá, al otro ladoc) Después ded) En vez dee) Bajo, debajo

14. ¿Cuál es el significado del sufijo latino CIDA?a) Inflamaciónb) Que matac) Que llevad) Que se dirigee) Con forma de

15. Son palabras antónimas los ejemplos de las alternativas:a) Música, alegría, armoníab) Gatos, niños, perros, librosc) Teléfono, cable, techo, casad) Senectud- juventud- melancolía-alegríae) Casa, hogar, templo, iglesia

16. Las palabras homógrafas son:a) Las que tienen igual escritura, pero distinto significadob) Las que tienen parecido significadoc) Las que tienen idéntico significadod) Las que tienen significado opuestoe) Aquellas que tienen escritura y magnificados opuestos

17. Las palabras “asta, hasta; ola-(hola!” ;por la relación que guardan entre sí, son:a) Parónimasb) Sinónimasc) Antónimasd) Agudase) Homófonas

18. ¿Cuáles son los principales procedimientos morfológicos en la formación de palabras?a) Información, composición, parasíntesisb) Yuxtaposición, sufijación, informaciónc) Composición, prefijación, sufijaciónd) Derivación, composición, parasíntesise) Prefijación, sufijación, derivación

19. En la palabra “ABUNDANCIA” y “VAGANCIA”, ancia es:a) Sufijob) Prefijoc) Lexemad) Raíze) Radical

20. Señala el grupo de palabras que tiene prefijos: a) Policromo, supersabio, equivalente, sobretodob) Rochecito, ratonzuelo, socialismo, centavoc) Abundancia, delicia, ficticio, chiquillad) Hallazgo, capataz, confianza, vigésimoe) Amabilidad, tumorcillo, sucio, beneficencia

21. En: “Lesmárxtegui llegó triste y cabizbajo”; la palabra subrayada es:

A) ParasintéticaB) PrefijadaC) Derivada de compuestaD) YuxtapuestaE) Compuesta propiamente dicha

22. Las palabras: realismo, casilla, amoroso y zapatero, son:

A) Parasintéticas B) DerivadasC) Prefijadas D) YuxtapuestaE) Onomatopéyicas

23. Reconozca el grupo de palabras prefijadas:A) Sindicato, regimontano, piara, regimientoB) Ex -alumno, tricolor, afónico, irrealC) Triple, licor, pomalca, rico, deliciosoD) Pupila, premio, precoz, precario, reacciónE) Paupérrimo, excelentísimo, día, destrísimo25. Las palabras: portalibros, sinfín, hojalata y

guardacostas son:A) DerivadasB) Prefijadas.C) Compuestas yuxtapuestasD) Onomatopéyicas.E) Compuestas propiamente dichas

26. En la oración: “El león ruge ferozmente”, lo subrayado es un ejemplo de:

A) Palabras derivadaB) SustantivoC) Palabra onomatopéyicaD) Palabra compuestaE) Palabra yuxtapuesta

27. Elija la palabra que se ha formado por parasíntesis:

A) Detener B) InútilC) Librecambista D) ManiobraE) Anteayer

28. La mínima unidad significativa de la lengua, constituida por uno o más fonemas, se denomina:A) SemaB) GrafemaC) MorfemaD) SintagmaE) Monema

29. La parte esencial, relativamente invariable e independiente es:A) El morfema derivativoB) El morfema lexical


37

12.

C) La desinencia D) El morfema flexivoE) El afijo

30. La palabra “generación” se ha formado por:A) YuxtaposiciónB) ParasíntesisC) DerivaciónD) Composición propiamente dicha

E) Composición31. ¿En qué procedimiento no agregamos lexemas?:

A) Composición B) E) Composición propiamente dicha.C) DerivaciónD) Yuxtaposición E) Parasíntesis

CATEGORÍAS GRAMATICALES VARIABLES E INVARIABLES

EL SUSTANTIVO

A) Desde el punto de vista morfológico. Es una palabra variable, es decir, tiene dos accidentes gramaticales: género y número. Ejm.

Herrador – herradora herradores – herradorasEl género. Es la oposición femenino/masculino.

SUSTANTIVOS SEGÚN EL GÉNERO1. Sustantivos de DOBLE FORMA o flexivos: Son

aquéllos que para cambiar de género se le añade morfemas flexivos de género femenino: A, ESA, ISA, INA, TRIZ. Ejm.:

2. Sustantivos COMUNES DE DOS: Son aquéllos que ESPECIFICAN su género mediante el artículo. Se aplican sin variación tanto para masculino como para femenino y se refieren a personas (varón o mujer).Ejm.: El amante / la amante

3. Sustantivos HETERÓNIMOS: Son aquéllos que usan diferentes nombres para masculino y para femenino (hetero = diferente y ónimo = nombre), por tanto, los lexemas son diferentes.

Ejm.:

4. Sustantivos EPICENOS: En este caso la palabra puede tener género masculino (v. g.: delfín) o femenino (v. g.: araña), por consiguiente, para referirnos específicamente al animal en sí, se usa los adjetivos calificativos MACHO o HEMBRA.

Ejm.:

5. Sustantivos AMBIGUOS, bigéneros o vacilantes: Son aquéllos que indistintamente adoptan el género masculino o femenino, y al cambiar el género no cambia el significado.

Ejm.:

6. Sustantivos DISTINGUENDOS: Son aquéllos que al cambiar de género cambian de significado. Cuando el sustantivo está en género masculino su significado es distinto al del femenino. Este cambio de género también se distingue con la anteposición del artículo.

Ejm.:


SUSTANTIVO

ADJETIVO

ARTÍCULO

PRONOMBRE

VERBO

VARIABLES

INVARIABLES

PREPOSICIÓN

CONJUNCIÓN

ADVERBIO

INTERJECCIÓN

38

12.

7. Sustantivos DE FORMA FIJA: Son aquéllos sustantivos que no tienen oposición de género. En este caso, el sustantivo puede ser masculino (y carecer de femenino) o femenino (y carecer de masculino).

Ejm.:

8. Sustantivos NEUTROS: Son los que carecen de género, en este caso son adjetivos sustantivados por la acción del artículo neutro “LO” (sustantivos abstractos).

Ejm.:

El número. Es el morfema que indica pluralidad o singularidadREGLAS DE PLURALIZACIÓN1. CASOS GENERALES:

2. CASOS ESPECIALES:


39

12.

F) Desde el punto de vista semántico. Es una palabra que sirve para señalar a seres con existencia independiente o a seres con existencia dependiente. Ejm.:

Independientes Dependientes Botella pulcritud

G) Desde el punto de vista sintáctico.- Es una palabra que puede cumplir distintas funciones dentro de una expresión:14. Es sujeto: Gabrielcamina pensativo.15. Es núcleo del sujeto: La niña olvidó sus

lapiceros.16. Es aposición: Federico García Lorca, ilustre

literato, escribió la obra “Bodas de Sangre”.17. Es objeto directo:Comieron pastel de papas.18. Es objeto indirecto: Noemí dio un beso a

Cirilo.19. Es circunstancial: Nosotros sufrimos por tu

desprecio. 20.Es agente: Aquellas autoridades son

censuradas por la opinión pública.

21. Es predicativo: Matías es un destacado alumno.

22. Es núcleo del predicado nominal: José Martí, preclaro lírico cubano.

CLASIFICACIÓN:A.- Por su extensión.- Son dos:

Sustantivos comunes. Son aquellos sustantivos que designan a seres que tienen las mismas características. Los sustantivos comunes son connotativos, porque mencionan a seres distinguiéndolos de otras especies. Ejm.: volcán, perra, varón, arte, religión.

Sustantivos propios. Son aquellos sustantivos que designan a seres diferenciándolos de los demás de su misma clase o especie. Los sustantivos propios son denominativos, porque solamente nombran a los seres sin indicar sus características. Ejm.: Misti,José, Marañón, etc.

A su vez los sustantivos comunes se subdividen en:

- Sustantivo individual. Es aquel sustantivo que designa a un solo ser.


40

12.

- Sustantivo colectivo. Es aquel sustantivo que en número singular designa a varios seres. Ejm.:INDIVIDUAL COLECTIVOPerro jauríaMula recuaDisparo ráfaga

B.- Por su naturaleza.- Son dos: Sustantivos Concretos. Son sustantivos

que mencionan a seres independientes. Los sustantivos concretos son seres materiales porque se pueden percibir a través de los sentidos. Ejm.: libro, montaña, silla, gato, árbol, etc.

Sustantivos abstractos. Son sustantivos que mencionan a seres dependientes. Los sustantivos abstractos requieren de la existencia previa de sustantivos concretos para comprender la idea o concepto a la que hacen referencia. Ejm.: bendición, astucia, humildad, sandez, vulnerabilidad,etc.

C. Por su origen. Son dos: Sustantivos primitivos. No proceden de otra

palabra española, su lexema no tiene sufijo. Poseen sólo un lexema y los flexivos necesarios (género, número, etc.).Ejm.: Flor, mar, sol, zapato, etc.

Sustantivos derivados. Provienen de otra palabra. Morfológicamente tienen un lexema y sufijos; obviamente los flexivos. Ejm.: Florero, florería, florcita, floresta, etc.Clases de sustantivos derivados:

a) Aumentativos: Dan una idea de mayor tamaño, o cuando se incrementa o acrecienta la magnitud de la significación. Los sufijos aumentativos son: ón, azo, ote, etc.

b) Diminutivos: Dan idea de pequeñez o afecto. En este caso mengua o disminuye la magnitud de la significación. Los sufijos diminutivos son: ito, uño, illo, etc.

c) Despectivos: dan idea de burla o desprecio. Señala un matiz despreciativo o peyorativo. Los sufijos despectivos son: astro, aco, uza, orrio, ete, ucha, etc.Ejm.: Casa (casona, casita, casucha)

d) Patronímicos: Son apellidos paternos que se atribuían a los hijos, derivados de los nombres de los padres. Los sufijos patronímicos son: ez,ía, iz,etc.

Ejm.: De Sancho = Sanchez, de Garci = García, de Muño = Muñiz, etc.

e) Gentilicios: Son sustantivos que denotan lugar de origen o procedencia de las personas, objetos, obras, etc. Los sufijos gentilicios son: ano, ino, eño, ense, és, í, ita, ota, etc.

Ejm.: De Perú = peruano, de Cusco = cusqueño, de Callao = Chalaco, etc.

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. ¿En qué alternativa no se produce variación genérica?a) Papa – papisa b) El homicida - la homicidac) El cura - la cura d) El médico - la médicae) El ponente - la ponente3. Relación incorrecta:a) Jerusalén : jerosolimitano b) Cerdeña : sardoc) Río de Janeiro: fluminense d) Tingo María : tingalése) Galicia : gaditano4. Sintácticamente, la función privativa principal del sustantivo es ............. del sintagma nominal y lexicológicamente es de inventarioa) Modificador directo – cerradob) Modificador indirecto – incontablesc) Núcleo – abiertod) Predicativo – abiertoe) Agente – semiabierto5. ¿Qué serie contiene sólo sustantivos derivados:a) Academia – viento – palidezb) Maderamen – gato – lluviac) Papel – orquesta – periodistasd) Galante – ropaje – hacedore) Pitagorino – malicia – Layka6. Señala la serie que no contenga ningún sustantivo colectivo:a) Gente – rocalla – librob) Percusión – alma – oradoresc) Motor – plancha – nidadad) Lápiz – automóviles – raigambree) Arpegio –gavilla – plumón7. “Fue la noche de Santiago / y casi por compromiso./ se apagaron los faroles / y se encendieron los grillos / toqué sus pechos dormidos, / y se me abrieron de pronto / como ramos de jancitos./ El almidón de su enagua / me sonaba en el oído...,,

¿Cuántos sustantivos hay?a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 138. Es sustantivo epiceno:a) Caballerob) Barónc) Serpiented) Aneurismae) Señor9. Relacione correctamente

I. IntensidadII. AbejaIII. Osario

1. Abstracto2. Colectivo3. Individual

a) I 2 – II 3 – III 1b) I 3 – II 2 – III 1c) I 3 – II 1 – III 3d) I 2 – II 1 – III 3e) I 1 – II 3 – III 210. Relacione correctamente:1. Casa A. Heterónimo


41

12.

2. Dote B. Ambiguo3. Toro C. Epiceno4. Araña D. de forma fijaa) 1D – 2C – 3A – 4Bb) 1A - 2B – 3D – 4Cc) 1C – 2D – 3B – 4Ad) 1D – 2B – 3A – 4C e) 1D – 2A – 3B – 4C 11. La categoría léxica que cumple la función de núcleo del sintagma nominal es el:a) Verbo b) Adjetivo c) Adverbio d) Nombree) Artículo 12. Morfológicamente, el nombre: a) Describe acción o estado. b) Determina cuantitativamente.c) Es una categoría variable.d) Determina cualitativamente.e) Es una categoría invariable.13. La alternativa en la que todos los sustantivos son abstractos:a) Tristeza, luz, valor.b) Color, oscuridad, aire.c) Pecado, sudor, dolor.d) Olvido, caridad, maldad.e) Gemido, respiración, arte.14. Los sustantivos colectivos derivados están en la alternativa:a) Archipiélago, colonia, persona.b) Cornamenta, festivo, feligresía.c) Sindicato, hueste, follaje.d) Fusiles, lodazal, borrasca.e) Catacumbas, voces, borricada.15. En el enunciado: "Lo malo del día fue la pérdida de unos documentos; mas lo bueno es que los encontré junto a los libros del gabinete". Los sustantivos son:a) 6 b) 7c) 5 d) 8e) 416. De acuerdo al criterio semántico, "astucia" es un sustantivo:a) Colectivob) Concretoc) Primitivod) Abstractoe) Derivado 17. La alternativa en la que hay más sustantivos comunes es: a) Edith y sus amigos llegaron ayer de la Universidad.b) Los jugadores viajarán a Huancayo.c) El poeta de la soledad llegará lejos.d) Los padres de familia tendrán reunión.e) La doctora García no logró viajar a Ica.

18.La alternativa en la que hay sólo sustantivos colectivos:a) Gentío, clero, jauría.b) Maniobra, piara, pinar.c) Roquedal, terruño, rebaño.d) Bohío, sanatorio, viñedo.e) Tonel, rosal, mar.19. La concordancia que se establece entre el sustantivo y sus modificadores directos es de:a) Persona y número.b) Número y género.c) Persona y género.d) Número solamente.e) Persona solamente.20. Hay solamente sustantivos patronímicos en la alternativa:a) Lima, Iglesia, Chávez.b) Álvarez, Martín, José.c) Rodrigo, Álvaro, Domingo.d) Rodríguez, Álvarez, Domínguez.e) Fernández, Fernando, Benítez.21. Señale los sustantivos primitivos:a) Escritor, hielo, cualidad.b) Sed, tierra, mar.c) Odio, flor, maldad.d) Ganancia, amor, río.e) Candor, paloma, plumaje.22. Señale la relación correcta para "islote":a) Colectivo - simple - derivado.b) Abstracto - primitivo - simple.c) Concreto - derivado - aumentativo.d) Despectivo - compuesto - derivado.e) Simple - individual - diminutivo.23. Indique el sustantivo que no es aumentativo:a) Muchachonab) Villorrioc) Patadónd) Balconazoe) Librote

24. ¿Cuál de ellos es un sustantivo colectivo?a) Ramab) Conciertoc) Establod) Concilioe) Revistas25. El diminutivo de "terreno" es:a) Tierritab) Terruñoc) Tierrillad) Terrenitoe) Terreno 26. ¿Cuál es el sustantivo gentilicio correcto?a) Finlandeñob) Hungaranoc) Chiprianod) Rumensee) Romano26. Señale el derivado aumentativo incorrecto:a) Casuchab) Barcaza


42

12.

c) Papeloted) Cuadernazoe) Tazón 27. ¿Cuál es el sustantivo hipocorístico?a) Rodríguezb) Carlosc) Camuchad) Afganistáne) Pedro28. Señale el sustantivo epiceno:a) Perrob) Azúcarc) Reinad) Cebú e) Toro 29. Señale el masculino de "cabra":a) Chivob) Cabroc) Carnerod) Cabritoe) Cabrillo 30. ¿Cuáles son los sustantivos heterónimos?a) Gato / gata b) Los lentes / las lentesc) Carnero / ovejad) El joven / la jovene) Sapo macho / sapo hembra 31. Señala el sustantivo abstracto: a) Libreríab) Cortesíac) Pajarracod) Ventanase) Cada32. Señale los sustantivos derivados y concretos:a) Bichejo, pajarraco, conejillo.b) Justicia, zapatero, clero.c) Papelón, girasol, egoísmo.d) Cortaúñas, hombrezuelo, fealdad.e) Pared, leopardo, bondad33. Expresa el plural correctamente:a) Tribúesb) Carnéesc) Bisturísd) Tabúse) Mares34. ¿Cuál es el plural incorrecto?a) Regímenesb) Cárcelesc) Menúsd) Padresnuestro e) Oes35. Una de las siguientes alternativas presenta sustantivo gentilicio:a) Aeropuertob) Fernándezc) Cusqueñod) Castillejoe) Ovni

EL ADJETIVOa) Desde el punto de vista morfológico. Es

una palabra variable porque tiene dos accidentes gramaticales: género y número. Ejm.:

Congénito – congénita congénitos - congénitasb) Desde el punto de vista semántico. Es una

palabra que señala cualidad, cantidad, ubicación, posesión del sustantivo. El adjetivo requiere necesariamente de la presencia de un sustantivo para comprender su significado o relación. Ejm.:El profesor es muy inteligente.Vendió ocho perros.Esa niña viajará contigo.Saludaron a tu padre

c) Desde el punto de vista sintáctico. Es una palabra que puede cumplir distintas funciones:

23. Es modificador directo del sustantivo: Sus palabras hirientes me entristecieron.

24. Es aposición: Mario Vargas Llosa, tu escritor preferido, reside en España.

25. Es predicativo: Ellos son bastante carismáticos.

26. Es núcleo del predicado nominal: Los forasteros, muy gayos.

CLASIFICACIÓN:1. Adjetivos connotativos. Señalan características del sustantivo que modifican. Poseen significado, es decir, tienen valor semántico. Los adjetivos connotativos son: 1.1 Adjetivos calificativos. Son aquellos adjetivos que sirven para mencionar cualidades o características del sustantivo. A su vez los adjetivos calificativos se subdividen en:

- Especificativos. Indican una cualidad del sustantivo distinguiéndolo de los demás seres de una misma especie. Ejm.:

Peluche nuevo Autoridad corrupta Enamorada fiel Varón trabajador Chafandín famoso

- Explicativos. Indican una cualidad inherente del sustantivo. Los adjetivos explicativos también llamados epítetos se utilizan con una intención poética; es decir, para realzar o destacar el significado del sustantivo. Ejm.:

Verde pradera Duro mármol Blanca nieve Árido desierto Alada mariposa

1.2 Adjetivos numerales. Son aquellos adjetivos que modifican al sustantivo indicando cantidad. Los adjetivos numerales se subdividen en:

- Cardinales. Señalan cantidad exacta. Ejm.: Seis personas serán sancionadas por el club.


43

12.

- Ordinales. Señalan orden o sucesión numérica. Ejm.: El deportista intrépido llegó en el primer lugar a la meta. - Partitivos. Señalan partición o fracción de la unidad. Ejm.: La cuarta parte de la delegación visitó el estadio.- Múltiplos. Señalan repetición o multiplicación del sustantivo. Ejm.: En el campeonato se registró un triple empate.- Distributivos. Señalan distribución del sustantivo. Los adjetivos numerales distributivos son: "sendos" y "sendas" que significan "uno(a) para cada uno (a)"Ejm.: Les otorgaron sendos presentes. Repartió sendas invitaciones.

GRADOS DE SIGNIFICACIÓN DEL ADJETIVO CALIFICATIVO1. Grado positivo. El adjetivo indica simplemente

una cualidad de un ser (sustantivo) sin sugerir comparación ni exageración. Ejm.:

Mujer virtuosa Progenitor responsable Bibliófilo distinguido Artista disciplinado Estudiante cortés

2. Grado comparativo. El adjetivo indica comparación de una cualidad entre dos seres (sustantivos). El grado comparativo se subdivide en:

a) Comparativo de igualdad. El adjetivo se presenta entre los términos “tan ...como”

Ejm.: Pedro es tangraciosocomo Israel.b) Comparativo de desigualdad. Tiene dos formas:

Comparativo de inferioridad. El adjetivo se presenta entre los términos “menos ... que”. Ejm.: Aquel periodista es menosincisivoque éste. Comparativo de superioridad. El adjetivo se presenta entre los términos “más ... que”. Ejm.: Tu flor es más hermosa que la mía.

3. Grado superlativo. El adjetivo indica una cualidad en sumo grado; es decir, presenta la cualidad de un ser (sustantivo) en grado superior respecto a otros seres. El grado superlativo se subdivide en:

Superlativo relativo. Indica cualidad en grado máximo o mínimo de un ser (sustantivo) en relación o comparación a otros seres que tienen la misma cualidad o característica. Ejm.:

Ella es la más educada del salón.(máximo)Tú eres el menos juguetón de tu grupo.(mínimo)

Superlativo absoluto. Indica cualidad de un ser (sustantivo) en sumo grado, sin

establecer ningún tipo de comparación con otros seres. El superlativo absoluto tiene dos formas:

Superlativo absoluto directo. También llamado sintético. El superlativo absoluto directo se forma agregando a los adjetivos las terminaciones (sufijos) : “ísimo(s)”, “ísima(s)”, “érrimo(s)”, “érrima(s)”, “entísimo(s)”, “entísima(s)” Ejm.:

POSITIVO SINTÉTICO Acre acérrimoAfable afabilísimoAlto altísimoAmable amabilísimoAmigo amicísimoAmplio amplísimoAntiguo antiquísimoAplicado aplicadísimoArdiente ardentísimo Superlativo absoluto indirecto. También

llamado perifrástico. El superlativo absoluto indirecto se forma anteponiendo al adjetivo (en grado positivo) adverbios como: excesivamente, extraordinariamente, extremadamente, insuperablemente, notablemente, sumamente, totalmente, muy. Asimismo, se usan modos adverbiales como: en alto grado, en extremo, en grado sumo. Ejm.:

- Róbert es extremadamente atento.- Esos taxistas son muy temerarios.

2. Adjetivos no connotativos . Son adjetivos que no mencionan características del sustantivo que modifican, solamente indican la relación o extensión del sustantivo. Los adjetivos no connotativos son:

2.1. Adjetivos demostrativos. Señalan lugar de los seres (sustantivos) respecto a las personas que intervienen en la comunicación. Los adjetivos demostrativos son:- Cerca del hablante: este, esta , estos, estas- Cerca del oyente : ese, esa, esos, esas- Lejos del hablante y el oyente: aquel, aquella, aquellos, aquellasEjm.:Estos niños perdieron sus mochilas.Alcánzame esa regla.Compra aquellos anillos.

2.2.- Adjetivos posesivos.- Señalan pertenencia o posesión del sustantivo respecto a las personas gramaticales (primera, segunda y tercera persona del singular y del plural). Los adjetivos posesivos son:

Un solo poseedor Varios poseedores

Singular1ra. mío, mía, mi2da. tuyo, tuya, tu3ra. suyo, suya, su

nuestro, nuestravuestro, vuestrasuyo, suya, su

Plural 1ra. míos, mías, mis nuestros, nuestras


44

12.

2da. tuyos, tuyas, tus3ra. suyos, suyas, sus

vuestros, vuestrassuyos, suyas, sus

Ejm. - Tu comportamiento es censurable.- Llevaremos a nuestro perro a pasear.- En un descuido perdió sus llaves.

2.3.Adjetivos indefinidos. Señalan la extensión del sustantivo de manera inexacta, imprecisa o vaga. Son adjetivos indefinidos: otro, otra, otros, otras, poco, poca, pocos, pocas, mucho, mucha, muchos, muchas, demasiado, demasiada, demasiados, demasiadas, todo, toda, todos, todas, varios, varias, bastante, bastantes, tanto, tanta, tantos, tantas, alguno, alguna, algunos, algunas, algún, ninguno, ninguna, ningún, cualquiera, cualquier. Ejm.:- Celebraron el acontecimiento muchas personas.- Varias veces vino la pastora a buscarte.- Regresarán en cualquier momento.2.4. Adjetivos relativos. Son aquellos adjetivos que se refieren a un ser o seres ya mencionados en la expresión. Los adjetivos relativos son: cuyo, cuya, cuyos, cuyas. Ejm.:- Aquella mujer cuya madre me aprecia, se casará contigo.- Aquel alumno cuyo rendimiento es impresionante, recibirá una medalla.- Esos payasos cuyos chistes son graciosísimos, serán contratados por un canal de televisión.2.5.Adjetivos interrogativos. Son aquellos adjetivos que modifican al sustantivo indicando interrogación (pregunta) de forma directa o indirecta. Los adjetivos interrogativos son: qué, cuál, cuáles, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas. Ejm.:- ¿Qué opinión tienes de él?- ¿Cuántos enamorados tuviste?- Cuántas personas vendrán.2.6. Adjetivos exclamativos. Son aquellos adjetivos que modifican al sustantivo indicando estado de ánimo (alegría, tristeza, cólera, placer, etc). Los adjetivos exclamativos son: qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas. Ejs.- ¡Qué decepción! - ¡Cuánto dolor nos generas!- ¡Cuánta alegría me brindas!

EJERCICIOS PROPUESTOS1. Indica la oración con adjetivo numeral múltiplo:A) Carlos despilfarró un tercio de sus ahorros.B) Carlín está medio enfermo.C) La boca cumple doble función.D) Comí un octavo de pollo.E) Te daré la mitad de este zapallo.2. Marca la oración con adjetivo posesivo:A) Mío es aquel libro.B) Este perrito fue tuyo.C) Nuestros profesores viajaron a Cusco.D) Suyos son esos zapatos.E) Vuestro es ese maletín?

3. La oración que está en el grado comparativo de superioridad es:

A) Elsita es muy buena.B) Sergio es bastante emotivo.C) Celina es menos laboriosa que GloriaD) Ayer traje mi expediente.E) El limón es más agrio que la naranja.4. Indica la oración que posee epíteto:A) Los fríos días de invierno causan resfríos.B) En la oscura noche tropecé y me lesioné la

mano.C) Ely tiene un trato gentil.D) La dulzura de la naranja es exquisita. E) Ella se tiznó con el carbón.5. Cuál es el adjetivo adverbializado?A) lugartenienteB) creyente C) dependiente D) amorosamente E) diferente6. Es la oración con incorrecto grado superlativo

absoluto:A) Nátaly es muy hermosa.B) Julio es bonísimo con sus hijos.C) César es extremadamente laborioso.D) Zarely es muy pulquérrima en el vestir E) Nuestro celebérrimo héroe es Miguel Grau.7. Cuáles son los adjetivos distributivos?A) tuyos, suyosB) noveno, décimo C) varios, algunos D) este, ese E) sendos, sendas8. Se construye con los adverbios tan y como el

grado del adjetivo:A) comparativo de igualdadB) superlativo absoluto C) superlativo relativo D) comparativo de igualdad E) positivo9. Indica la construcción adjetiva errónea:A) más o muy maloB) más o muy bajoC) mas o muy peorD) más o muy altoE) más o muy grande10. Cuál es la oración que tiene adjetivos

demostrativos?A) Éstos son los amigos de Hipólito.B) No sé, si aquéllos ayudaron al profesor.C) Ésas llegaron tarde a la misa.D) Jorge trajo esos gallos y estos conejos. E) Ése es el que rompió los vidrios.


45

12.

11. La función del adjetivo en la oración es:A) Indicar posesión o pertenencia de los seres.B) Ser modificador directo del núcleo del sujeto.C) Determinar el sexo de los seres.D) Facilitar la ubicación del sujeto. E) Señalar cualidad.

12. . Un adjetivo que señala cualidad de un ser, sin exagerarla, es:

A) GentilicioB) DemostrativoC) AfirmativoD) CalificativoE) Indefinido

13. ¿Cuántos adjetivos calificativos hay en el siguiente texto?Evaristo Mazuelos, el farmacéutico de Pisco, y Evaristo el sauce fúnebre de la parcela, eran dos vidas paralelas, dos cuerdas de una misma arpa, dos ojos de una misma, misteriosa y teórica cabeza, dos brazos de una misma desolada cruz, dos estrellas insignificantes de una misma constelación.A) 14 B) 13 C) 9D) 15 E) 1014. “El segundo mes del año próximo cumpliré diecisiete años”¿Qué alternativa define lo subrayado?

A) Cardinal – ordinalB) Ordinal – cardinalC) Múltiplo – distributivoD) Distributivo – múltiploE) Posesivo – indefinido

15. En los grados comparativos y superlativos, qué palabra se utiliza, principalmente, para acompañar al adjetivo.A) SustantivoB) AdverbioC) ArtículoD) PreposiciónE) Conjunción16. La alternativa que presenta un adjetivo en grado superlativo es:

A) Mariela se encontraba en buenas condiciones.B) Mi padre es un tipo extraordinario.C) El pescado es más nutritivo que el pollo.D) El Perú vive en una miseria extrema.E) Su angustia era cada vez mayor.

17. ¿Qué adjetivo está en grado superlativo absoluto perifrástico?

A) Helena de Troya era sumamente bellísima.B) Era su enemigo acérrimo.C) La nigérrima noche opacó su rostro.D) Hércules era fortísimo.E) Eduardo es muy ingenioso.

18.. Marque donde esté el adjetivo especificativo.A) El pueblo cotabambino está olvidado.B) El marginado pueblo antabambino está

distante.C) Debemos matenernos unidos para sobresalir.D) Cotabambas es un pueblo marginado por el

gobierno.

E) Es importante conocer nuestro departamento.19. Indique la alternativa donde prime el adjetivo positivo.

A) Ronaldo es más fuerte que Yoel.B) Tuvieron menos manzanas que las tuyas.C) Tu prima tiene un lindo rostro.D) Nelly es más alta que tú.E) El lago Titicaca es el más alto del Perú.

20. ¿Cuántos adjetivos hay en el siguiente enunciado?Todo se ha terminado entre tú y yo?A) 3 B) 4 C) 2D) 1 E) 0

EL ARTÍCULOa) Desde el punto de vista morfológico. Es una palabra variable porque tiene género y número. Ejm.:

- El fiscal conversa con los hombres de prensa.

- La señora juega con las pelotas.b) Desde el punto de vista semántico. Es una palabra que carece de significado. Así mismo, el artículo es una categoría gramatical no connotativa. Ejm.:

- Los compañeros de él son buenos alumnos.- La empleada se marchó repentinamente.

c) Desde el punto de vista sintáctico. Es modificador directo del sustantivo. El artículo antecede al sustantivo. Ejm.:

- Los jugadores demostraron su profesionalismo.

- Las poetisas no llegaron.

CLASIFICACIÓN Artículos Determinantes. Se utilizan para

referirse a seres conocidos por las personas que intervienen en el acto comunicativo. Los artículos determinantes son: el, la, los, las. Ejm.: - La mamá preparó saltado.- El ingeniero fue ayudado por los obreros.- Las primas de Esteban vinieron ayer a la casa.- Los amigos sí vendrán.

Artículos Indeterminantes. Se utilizan para referirse a seres no conocidos por las personas que intervienen en el acto comunicativo. Los artículos indeterminantes son: un, una, unos, unas. Ejm.: - Una transeúnte fue atropellada.- Un niño declama con gran aplomo.- Unas mujeres fastidiaron al candidato.- Unos maleantes insultaron a la presidenta.

Artículo Neutro.- Se utiliza para sustantivar a los adjetivos. El artículo neutro es "lo" y se llama así porque no indica género ni número. Ejm.:


46

12.

- Lo malo - Lo detestable

- Lo hermoso - Lo efímero- Lo adorable - Lo sublime- Lo bueno - Lo duradero

CONTRACCIÓN DE ARTÍCULO

El artículo "el" se puede fusionar con las preposiciones "a" o "de". La contracción es la fusión de dos vocales en una sílaba:

a + el = alcontracciones

de + el = delLa contracción solamente se realiza cuando la

preposición ("a" o "de") y el artículo anteceden a un sustantivo común; en cambio, si el artículo "el" forma parte de un sustantivo propio no se contrae el artículo con la preposición. Ejm.:

- Regresó del terminal terrestre.- Fueron al complejo recreacional.- Rosendo Maqui es un personaje de "El

Mundo es Ancho y Ajeno".- Enviaré una carta a “El Comercio” de Lima.

NOTA: El artículo es el sustantivador universal por

excelencia porque si antecede a una palabra que no es sustantivo, lo sustantiva de manera automática. Ejm.:- El sí de ella me entusiasmó.- El odiar no es recomendable.

Los sustantivos femeninos que se inician con a o ha (sílaba tónica) son antecedidos por el artículo "el" por eufonía (cualidad de los sonidos agradables al oído, a la que se recurre para dar cuenta de ciertos cambios fonéticos). Ejm.:- El agua - La insípida agua- El águila - La hambrienta águila- El ala - La izquierda ala

EJERCICIOS PROPUESTOS1. En una de las siguientes expresiones, la contracción

gramatical del artículo está mal utilizada:a. Ellos vienen del estadio universitario.b. Carol se dirige al centro de mi corazón. c. Jacinta va al mercado del centro de la ciudad.d. Yo iré al templo con mi madre.e. El alcalde del Cairo llegó asco.

2. El artículo desde el punto de vista sintáctico es una palabra que:

a. Carece de significado, es no connotativab. Se modifica en suforma para expresar las flexiones

de género y número.c. Se encuentra coordinado por una conjunción.d. Desempeña la función de modificador directo del

sustantivo.e. Se encuentra unido por un signo de puntuación.

3. El articulo el se contrae gramaticalmente cuando se fusiona a las preposiciones:

a. para y deb. con y ac. de y comod. ay quee. a y dé

4. La palabra que funciona como sustantivador universal por excelencia, es:a. El adverbiob. La preposiciónc. El artículod. La conjuncióne. El verbo

5. La oración con artículo indeterminante o indefinido es una de las siguientes:

a. La alcaidesa de nuestra tierra debe corregir sus errores.

b. Lo bueno de estar aquí es la amistad.c. Los tigres son exhibidos en el circod. Cierto día jugaremos en el parque zonal.e. ayudaron a una humilde anciana

6. El artículo que se utiliza en calidad de préstamo, se aprecia en:

a. La alarmab. El testigoc. La testigod. La tuberculosise. El ala

7. El artículo sustantiva a un adverbio de tiempo:a. El feob. El soñarc. La mañanad. Lo tuyoe. El ayer

8. El artículo presenta accidentes gramaticalesa. Número, género y gradab. Número y géneroc. Número, género y caso d. Número, género, persona, tiempo, modo y aspectoe. Género, número y persona

9. Desde el punto de vista semántico, el artículo es una palabra:

a. Con significado lexicalb. Con significado lexical y gramaticalc. Carente de todo tipo de significadod. Carente de significado lexical y con significado

gramatical

10. El artículo neutro Io sirve para:a. Sustantivar a los verbosb. Adjetivar cualquier palabrac. Sustantivas cualquier categoría gramaticald. Convertir en sustantivo a los pronombrese. Determinar el artículo

11. El artículo semánticamente hablando es:A) El representador del adverbioB) Partícula invariableC) Sustantivador por excelencia


47

12.

D) Elemento sustantivoE) Variable

12. El artículo concuerda en género y número con:A) El adverbio.B) El pronombre.C) El adjetivo.D) El sustantivo.E) Ninguno.

13. Predomina el artículo indefinido.A) El toro esté muy bravo.B) El general visitó una guardería.C) Un perro lamía unas sucias zapatillas.D) Él compró un cuaderno viejo.E) Un pobre niño cayó al piso.

14. Marque donde predomine el artículo determinado.A) La historia del hombre siempre fue

reconocida.B) “Historia del hombre abunda en hechos

heroicos”C) Los Incas tuvieron una historia muy larga.D) Recordar el pasado es mantener nuestra

historia.E) “La historia del hombre abunda en los hechos

heroicos”.15. Las contracciones correctas del artículo están en:

A) A él le gusta comer demasiado.B) A los padres les interesa la educación de sus

hijos.C) Fue del hermano mayor.D) Quiso decir de él.E) Escribí a “ El Chaski”

16. Una contracción es:A) La combinación entre artículos y

preposiciones.B) El uso innecesario de un artículo.C) La fusión del artículo el con las preposiciones

de o aD) La síntesis de artículos.E) La cualidad de sustantivar palabras.

17. Señale la oración en la cual lo no es artículo.A) Lo detuvieron por incorregible.B) Lo novedoso se aprecia en aquella tienda.C) Lo criticable es su actitud.D) Lo ice por ti.E) Lo mencionó muchas veces.

18. En qué oración no se encuentra contracción.

A) Vayan a Jugar al patio.B) Extraviaron juguete del niño.C) Me encantó el argumento de “El Lazarillo de

Tormes”.D) Ese bolígrafo es de él.E) Quise llegar al programa dominical.

19. Cuántos artículos hay en el texto?

Combinó la leche con el chocolate y la miel con la fruta. Luego agregó azúcar y algo de caramelos. Después, vació todo en una bandeja de loza y dejó todo al aire fresco de la tarde.

A) 3

B) 4C) 5D) 7E) 6

20. Señale donde no encontramos artículos.

A) Necesitamos tener segura la puerta.B) Los materiales deben mantenerse intactas.C) No mencionaron los nombres.D) Dicen que la montaña es alta.E) Al llegar a una cima decidió su fatal suerte.

21. ¿En qué caso encontramos el uso del artículo para evitar la cacofonía?I. El alma II. El sableIII. La turista IV. El actorV. El planetaA) I – IIB) II- IIIC) I – IVD) V – IIE) Todas22. Señale lo incorrecto.

A) Por todas partes se veía un muro negro.B) El aula aún estuvo vacía.C) Lo tuyo está mejor.D) El trabajar te hará más responsable.E) No quiso recibir al día siguiente.

23. Indique la alternativa verdadera.A) Un, una, unos nunca fueron considerados

artículos.B) El artículo es de inventario abiertoC) El artículo es un sustantivador universal.D) Las contracciones se presentan con las

proposiciones de o a.E) El artículo se pospone al sustantivo.

24. El artículo destaca la calidad y el valor, para dar más énfasis a una oración.

A) Ese amigo tuyo es idiota.B) Ese amigo tuyo es un idiota.C) Él es tu amigo fiel.D) Crees que es tu amigo.E) Eres buen chico.

25. Señale lo incorrecto sobre el artículo.A) Carecen de significación.B) La contracción al es un artículo.C) Tienen género y número.D) El artículo antecede al sustantivo E) Actúa como modificador directo del sustantivo.

EL PRONOMBREa) Desde el punto de vista morfológico. Es una palabra que tiene tres accidentes gramaticales: género, número y persona. Ejm.:

- Rubén fue a la reunión con ella.- Nosotros vencimos el obstáculo.- Ellas jugarán con él.

b) Desde el punto de vista semántico. El pronombre tiene significado ocasional porque depende del contexto oracional en el que se


48

12.

encuentra. El pronombre es una palabra no connotativa Ejm.:

- Tú ganarás el premio. - Compraremos dos gatos mañana.- Aquella gente es definitivamente indómita.

c) Desde el punto de vista sintáctico. El pronombre puede cumplir las siguientes funciones:

- Pronombre – sustantivo: Yo reviso los documentos.- Pronombre- adjetivo: Ésa lilequea siempre.- Pronombre – adverbio: Allá dejaron los materiales de construcción.

CLASIFICACIÓN1.- PRONOMBRES PERSONALES. Hacen referencia a las tres personas gramaticales:

Ejm.:- Contigo iremos nosotros a aquella comunidad.- La aprecia él por su proceder.- Vosotros sois amables conmigo.- Ella se molestó innecesariamente.- Me iré por aquel sendero.

Nota.- Por su posición los pronombres personales (me, te, se, nos, os, la, las, le, les, lo, los) son proclíticos y enclíticos.

Proclíticos.- Si los pronombres personales se anteponen al verbo. Ejm.:- La besó tantas veces.- Me visitó después de mucho tiempo.- Les arruinó la celebración.

Enclíticos.– Si los pronombres personales se posponen al verbo formando una sola palabra. Ejm.:- Besola tantas veces.- Visitome después de mucho tiempo.- Arruinoles la celebración.

2.- PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS. Indican ubicación o distancia de los seres respecto a las tres personas gramaticales:

Cerca de la primera persona

Este, esta, esto, estos, estas, aquí, acá

Cerca de la segunda persona

Ese, esa, eso, esos, esas, ahí

Lejos de ambas personasAquel, aquella, aquello, aquellos, aquellas, allí, allá

Ejm.:- Aquél es un impertinente. - Ésta nos hizo chiqueos. - Aquí, las vasijas.- Esto es para ti.- Ésa me encanta.

3.- PRONOMBRES POSESIVOS. Indican pertenencia o posesión de los seres respecto a las tres personas gramaticales:

Primera Persona Segunda Persona Tercera Persona

Un solo poseedorMío, mía, míos, mías, mi, mis

Tuyo, tuya, tuyos, tuyas, tu, tus

Suyo, suya, suyos, suyas, su, sus

Varios poseedores

Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras

Vuestro, vuestra, vuestros,

vuestras

Suyos, suyas, sus


49

12.

Ejm.:- Tus ademanes causaron hilaridad.- No lleve su encono a mi lar.- Otearon el jardín nuestros huéspedes.- Conversen con vuestro pugnaz.- El locutor iteró el saludo a sus parientes.

4.- PRONOMBRES INDEFINIDOS. Señalan a seres de manera imprecisa o inexacta. Son pronombres indefinidos: otro, otra, otros, otras, demás, uno, una, unos, unas, poco, poca, pocos, pocas, mucho, mucha, muchos, muchas, demasiado, demasiada, demasiados, demasiadas, todo , toda, todos, todas, varios, varias, bastante, bastantes, tanto, tanta, tantos, tantas, alguno, alguna, algunos, algunas, algún, ninguno, ninguna, ningún, alguien, algo, nadie, nada, cualquiera, cualquier, etc. Ejm.:

- Algunos dieron la respuesta con celeridad. - Muchos te aman. - Trajeron varios quimbos.- Demasiadas greguerías incomodan.

5.- PRONOMBRES RELATIVOS. Hacen referencia a un ser o seres ya mencionados en la expresión. Estos pronombres forman parte de una proposición subordinada. Los pronombres relativos son: que, quien, quienes, cual, cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, cuanto, cuanta, cuantos, cuantas, donde, cuando, como. Ejm.:

- El es quien te enseñará Lenguaje.- Los alumnos que se portaron mal serán

sancionados.- Tomarás gaseosa cuando termines de comer el

tallarín al horno.- Los niños quienes sus padres no vinieron, no

recibirán boletos.6.- PRONOMBRES INTERROGATIVOS. Indican pregunta o interrogación. Los pronombres interrogativos son: qué, quién, quiénes, cuál, cuáles, cuánto, cuántos, cuántas, dónde, cuándo, cómo. Ejm.:

- ¿Por qué juegas? - ¿Cuándo me conociste?- ¿Qué le gustaría tomar?- Quién eres tú.- ¿Dónde comprarán las entradas para el partido

de la selección?7.- PRONOMBRES EXCLAMATIVOS. Indican estados de ánimo. Los pronombres exclamativos son: qué, quién, cuán, cuánta, cuánto, cómo. Ejm.:

- ¡ Cuán felices se ven !- ¡ Cuánto lo extraño !- ¡ Qué pequeño !- ¡ Cómo te adoro!- ¡Quién la hubiera imaginado tan membruda!

EJERCICIOS PROPUESTOS1. El pronombre personal está en:

a. La crisis económica perjudica.b. José es cantante de rock.c. El muchacho parece bueno.

d. Carlos juega ajedrez.e. Las saludé esa mañana.

2. La oración que tiene dos pronombres personales enclítico y proclítico, es.

a. Cuando llegó abrazáronleb. La quiero mucho dijo él.c. Ellos nos dijeron que terminó todo.d. Pidiéronles los libros que les prestaron.e. Ella canta en el salón de clase

3. Hay cuatro pronombres personales en:a. Él trabaja en ese lugar y éste, aquí.b. Las alumnas responsables me consultaron.c. Aquellas nubes algodonadas te gustan

mucho.d. Nos emocionamos él y yo con los

testimonios de ella. e. Nos entregará el cheque cuando él esté

presente.

4. El pronombre tiene accidentes gramaticales de:

a. Número y género.b. Número y caso.c. Número, género y persona.d. Número, género y tiempo.e. Número, persona, modo, tiempo y aspecto.

5. Le escucharon atentamente a ella. En las palabras subrayadas se aprecian:

a. Artículos determinantesb. Pronombres personales c. Pronombres indefinidos d. Artículos femeninos e. Artículos indeterminantes

6. En la oración: Humberto compró dos bolígrafos y su amigo, uno. El termino subrayado es:

a. Pronombre definido b. Adjetivo numeralc. Pronombre distributivo d. Adjetivo múltiploe. Pronombre numeral

7. En la expresión: Eso le gusta. La palabra subrayada es un:

a. Adjetivo demostrativoAv. Arenas N° 121 –Telf.322577–Anexo 302

50

12.

b. Pronombre personalc. Pronombre demostrativod. Artículo indeterminantee. Artículo determinante

8. El pronombre demostrativo aparece en:a. La crisis está generalizada. b. Ésta es muy descuidada. c. Ella es cantante de cumbia. d. El tigre huyó del zoológico e. Mi vecino estudia mucho.

9. El pronombre indica:a. La modificación del adjetivo calificativob. El sentido completo del sujetoc. El núcleo del predicado verbal o nominald. El modificador del verboe. La existencia de un sustantivo

10. La oración que presenta un pronombre personal enclítico es:

a. Cuando llegó premiáronle.b. La quiero mucho dijo él.c. Ellos nos dijeron que terminó todo.d. Los discos míos se rayaron.e. Ella canta música criolla.

11. Hay tres pronombres personales ena. Él trabaja en ese lugar y éste, aquí.b. Yo les daré todo cuando ella esté aquí.c. Las alumnas responsables me consultaron.d. Aquellas nubes algodonadas te gustan

mucho.e. Se emocionaron con los testimonios de

Juan Carlos.

12. Varios ingresaron con notas altas. En la palabra subrayada se aprecia:

a. Artículo determinanteb. Pronombre indefinidoc. Pronombre personald. Articulo femeninoe. Articulo indeterminante

13. En la Oración: El hambre cuyo hijo se graduó está emocionado. El término subrayado es:

a. Pronombre definidob. Adjetivo numeralc. Pronombre indefinidod. Pronombre distributivoe. Pronombre relativo

14. Lo respeto, dijo ella: Presenta:a. Dos pronombres demostrativos

b. Dos pronombres personalesc. Tres pronombres personalesd. Un pronombre personale. Dos artículos neutros

15. En la expresión: Eso te embriagará. La palabra subrayada es un:

a. Adjetivo demostrativob. Pronombre demostrativoc. Artículo indeterminanted. Pronombre personal e. Adjetivo demostrativo

16. En la oración: El artículo que leí me agradó mucho. Se presentan:

a. Dos pronombres relativosb. Un pronombre relativo y un indefinidoc. Dos pronombres indefinidosd. Un pronombre personal y un indefinidoe. Un pronombre relativo y otro personal

17. Marque la opción donde lo actúa como pronombre:

a. Lo hermoso de ella.b. Lo abstracto exige concentración.c. Todo lo justo es bueno.d. Lo respeté siempre.e. Lo incomprensible.

18. ¿Cómo estudias? La primera palabra es:a. Pronombre exclamativa b. Adjetivo interrogativo c. Pronombre interrogativod. Adjetivo exclamativoe. Pronombre indefinido

19. El pronombre desde el punto de vista semántico:

a) Tiene género, número, persona y casob) Puede ser modificador directo del sustantivoc) Funciona como enlace si es relativod) Es relativo, ocasional y contextual e) Se clasifica en proclítico y enclítico

20.Sintácticamente, el pronombre es:a) Un término que presenta básicamente género

y númerob) Una categoría polifuncionalc) Una palabra que solamente sirve para

nombrar a los seresd) Un elemento de la lengua que posee

accidentes gramaticalese) Un vocablo que tiene gramemas


51

12.

21. Es la oración donde SI funciona como pronombre:

A) Carlos nos dio el sí para formar la empresa.B) Si quieres trabajar te emplearé.C) Tú sí eres muy responsable.D) Carlita gana su salario para sí.E) No sé, si tú querrás trabajar.22. Marca la oración con pronombres posesivos:

A) Mis padres y tus padres son coterráneos.B) Los tuyos y los míos son hijos estudiosos.C) Sus hermanos son muy respetuosos.D) Vuestros libros son obsoletos.E) Nuestras amigas y vuestros padres están

invitados.23. La oración con pronombres indefinidos es:

A) Ambos niños se fueron a sus casas.B) Ningún alumno debe faltar a clases. C) Algunos niños comían y otros niños sólo

miraban. D) Algunos aprobaron y muchos desaprobaron

Lenguaje. E) Hubo muchos alumnos, pero pocos padres de

familia.24. Los pronombres de segunda persona que

concuerdan con verbos de tercera persona son:

A) Tu, vosotros B) Usted, ustedes C) Si, ellos D) Le, consigo E) Tú, os25. Atilda la palabra MI e indica la oración donde

funciona como pronombre:A) A mi hermano lo premiaron.B) Él me devolvió mi televisor.C) Carlín cantó en la nota mi.D) Mi más querida amiga es Selenita.E) No sé, si a ti o a mi llamaron por teléfono. 26. La oración con pronombre relativo es:

A) No sé, a quién le di mi celular.B) Ignoro, quiénes son los desertores.C) Ya entiendo que la faena es mañana.D) La anciana a quien abracé es mi abuelita. E) Los no sé quién, los no sé cuántos.27. Indica la oración con pronombres en función

de NS y OI:A) Me pagaron mi salario.B) Tomás se quedó dormido. C) Él y Antonio me felicitaron. D) Se me malogró mi tractor. E) Él me trajo una novela.28. Coloca las tildes omitidas e indica la oración

con pronombres demostrativos:A) Esas guitarras son costosas.B) Aquellos niños son estudiosos.C) A estas muchachas las mojaron.D) Estos trabajan y esos descansan.E) Aquellas piñas y esas naranjas son jugosas.29. Indica la oración con

pronombres de tercera persona en plural:A) A él le increpó el profesor.B) Las encontré en la piscina y les dije tu encargo.C) Las compañeras trajeron sus cuotas.D) Nosotros debemos arreglar nuestro salón.E) Ustedes estarán a cargo de la actuación.30. Marca la oración con pronombres

demostrativos neutros:A) Ésta es la mochila que se me perdió. B) Éstos llegaron de Lima. C) Rosendo vive al este de Abancay. D) Esto ni aquello es bueno para la salud. E) Aquéllos sí son amigos honestos.31. En la expresión “Ella es quien se quedará en

tu domicilio.”, ¿Cuántos pronombres se presentan?

A) Uno B) Dos C) TresD) Cuatro E) Cinco32. En la oración “Aquella señora me ofendió

desmedidamente.”, el pronombre demostrativo es:

A) Pronombre – adverbio B) Pronombre – sustantivo C) Pronombre – verboide D) Pronombre – verbo E) Pronombre – adjetivo 33. Qué expresión registra un pronombre

proclítico:A) El cambiará las llantas.B) Nosotros buscamos una mejor opción.C) Ella te invitó a pasear.D) Ellos viajarán a Canadá.E) Ustedes protestan demasiado.34. La expresión “Descansarás después de

concluir tu trabajo.”, qué pronombre tiene:A) Distributivo B) Exclamativo C) InterrogativoD) Posesivo E) Indefinido35. Mencione la oración que tiene pronombre

interrogativo:A) Cuán triste estoy. B) Cuántas veces regresarás.C) Cuánto la extraño. D) Qué delicioso helado.E) Quién te hizo tanto daño.36. En la oración “Te compraré unos guantes.”, la

forma pronominal cumple la función de:A) Objeto indirecto B) Objeto directoC) Núcleo del sujeto D) Núcleo del predicadoE) Circunstancial 37. En la oración “Esos niños son el verdadero

futuro del país.”, se presenta un:A) Pronombre – indefinido B) Pronombre – adjetivo C) Pronombre – adverbio D) Pronombre – sustantivo E) Pronombre – relativo 38. En la oración “Ayer vieron a Rosa con

bastantes muchachos.”, se registra un:


52

12.

A) Pronombre – sustantivo B) Pronombre – contracción C) Pronombre – adjetivo D) Pronombre – adverbio E) Pronombre – preposición 39. Indique la oración que contiene un pronombre

– sustantivo y un pronombre – adjetivo:A) Demasiadas llamadas de atención aburren.B) Yo viajaré con aquellas turistas.C) Este, ése y aquél recibirán incentivos.D) Nosotros discutimos con aquéllos. E) Me dieron cinco naranjas y le di dos naranjas a Francisca.40. Cuál es la expresión que registra un

pronombre interrogativo:A) Cuántas invitaciones diste. B) Qué hora es.C) Cuánta desconfianza les das. D) Qué le han hecho.E) Cuántos personajes no regresaron.

EL VERBO

A. Desde el punto de vista semántico. Es lexical cuyo significado indica: acción, inacción, pasión, estado y existencia de los seres. Los VERBOS predican algo de un sujeto. CLASIFICACIÓNa) CRITERIO SEMÁNTICO–SINTÁCTICA

1. VERBOS COPULATIVOS: Los verbos copulativos se caracterizan porque no tienen sentido pleno, por ello no pueden manifestar nada del sujeto.Los principales verbos copulativos son: SER: Indica existencia y presenta al predicativo

como una característica inherente y permanente del sujeto.

ESTAR: Indica estado y presenta al predicativo como una característica transitoria del sujeto.

Otros verbos: parecer, semejar, resultar, permanecer, quedar, yacer, soler, ponerse, considerar.

Ejm.: Hilda es hermosa.Según la presencia o no del objeto directo, los verbos

son:2. VERBOS TRANSITIVOS: Son todos los verbos

con sentido pleno que poseen objeto directo. Ejm.: Aída estudia Lengua Española.

3. VERBOS INTRANSITIVOS: No poseen objeto directo, quiere decir que la acción no transita del sujeto al objeto de manera directa.Ejm.: Lesgui estudia en la UNAMBA.Hay verbos que exigen la presencia de una forma pronominal (pronombres: ME, TE, SE, NOS), y por ello se denominan PRONOMINALES y son los siguientes:

4. VERBOS REFLEXIVOS: Cuya acción regresa o vuelve a recaer en el sujeto. Dicho de otro modo, la acción ejecutada por el sujeto regresa a sí mismo. El pronombre funciona como objeto directo o indirecto. Me, te, se, nos, osPara su reconocimiento se agrega:

a mí mismo, a ti mismo y a sí mismo. Y la expresión no debe perder coherencia.Ejm.: Ella se pone su falda ( a sí misma)

5. VERBOS RECÍPROCOS: La acción verbal es intercambiada mutuamente, quiere decir que los sujetos participantes comparten mutuamente la acción verbal. Se, nos, osPara su reconocimiento, se agrega el enfatizador pleonástico: MUTUAMENTE, el uno al otro, o entre sí.Ejm.: Los enamorados se aman.

6. VERBOS CUASI–REFLEJOS: En este caso los verbos son intransitivos, ya que la acción no recae ni regresa a nada.La acción es intransitiva y los pronombres ME, TE, SE, NOS no funcionan como objeto directo ni indirecto, es enfatizador.Ejm.: Tú te irás pronto.Según la existencia o no del sujeto, se distingue los:

7. VERBOS IMPERSONALES: Son todos los verbos que no tienen sujeto (es nulo o desconocido), en consecuencia forman oraciones unimembres.Ejm.: Este año lloverá bastante.

Se distinguen dos clases de verbos impersonales: propios e impropios. PROPIOS: Los que indican fenómeno

naturales, meteorológicos o astrológicos. Carecen de 1ª y 2ª persona; y también de # plural.Ejm.: Amaneció muy temprano.

IMPROPIOS: Son los que por la eventualidad (por el contexto oracional o por el transpositor) carecen de sujeto, ya que es desconocido.Ejm.: hubo premios para los mejores

8. VERBOS AUXILIARES: Son verbos que ayudan a expresar la significación de los verboides. En este caso, el verbo auxiliar es conjugado y el verboide es el principal. Los principales verbos auxiliares: SER: En voz pasiva, cuando ayuda a expresar

el significado del verboide participio. ESTAR: En voz activa, cuando ayudan a

expresar el significado del verboide gerundio HABER: En tiempos compuestos, ayudan a

los participios e infinitvos.Y otros que asumen función de auxiliares:Querer, volver, ir, tener, etc.

Ejm.: El gato es vacunado por el veterinario.

B) Desde el punto de vista morfológico El verbo es la palabra más variabledel castellano, el verbo conjugado o en forma personal sufre accidentes gramaticales de persona, número, tiempo, aspecto y modo. En la Gramática Tradicional, se considera la voz como accidente gramatical.

Los verbos PERSONALES tienen:1. Persona2. Número3. Tiempo


53

12.

4. Aspecto5. Modo

1. LA PERSONA: Indica quién ejecuta la acción. Se relaciona con los tres elementos fundamentales de la comunicación: emisor, receptor y referente.A. PRIMERA PERSONA: Es quien habla, es el

emisor. El verbo en primera persona concuerda con un pronombre de primera persona (yo, nosotros).

B. SEGUNDA PERSONA: Es a quien se habla, es quien oye; es decir, el receptor.El verbo en segunda persona concuerda con un pronombre de segunda persona (tú, vosotros, usted, ustedes).

C. TERCERA PERSONA: Es de quien se habla, el referente.El verbo en tercera persona concuerda con un pronombre de tercera persona (él, ella, ellos, ella, ello).

2. EL NÚMERO:Indica si la acción es realizada por una sola persona (singular) o por varias personas (plural).

3. EL TIEMPO: Indica el momento en que se ejecuta la acción verbal respecto del momento en el que se habla. Tal momento puede ser: Anterior al que se está hablando :

Pasado El mismo en el que se habla :

Presente Posterior al que se está hablando :

Fututo

4. EL ASPECTO: Se refiere al desarrollo interno de la acción verbal. Indica si la acción ya acabó o no, o en todo caso recién se va a ejecutar.Por razones didácticas hemos de distinguir los dos aspectos genéricos del verbo, que son el perfectivo e imperfectivo.

A. PERFECTIVO: Señala la acción como acabada o terminada. Este aspecto es conocido también como terminativo.Ej.: Yo estudié

B. IMPERFECTIVO: Señala la acción como no acabada o no terminada; es decir, que el desarrollo de la acción está en vías de ejecución, o en todo caso que recién se va a ejecutar.

Es conocido como no–terminativo o durativo.Ejm.: Yo estudiaba.5. EL MODO: El modo indica la actitud del hablante;

es decir, la entonación con que damos a conocer nuestras expresiones. Se refiere a la tonalidad de nuestras expresiones.Este accidente verbal se relaciona con las 3 funciones fundamentales del lenguaje.

A. INDICATIVO: Presenta la acción como algo real y objetivo.

Una oración con verbo en modo indicativo afirma o niega categóricamente; es decir, con toda firmeza y seguridad.El emisor se siente seguro de que la acción se realizó, se realiza o se realizará.Ejm.: Yo estudiaba

B. POTENCIAL: Presenta la acción como algo hipotético como algo que puede o no realizarse; es decir, presenta posibilidad dependiente de una condición. Generalmente, los verbos en modo potencial están sujetos o condicionados a otro verbo subjuntivo.Ejm.: Yo estudiaría.

C. SUBJUNTIVO: El emisor se abstiene de afirmar o negar categóricamente, presentando la acción con duda o deseo.

Ejm.: Tal vez estudie.

D. IMPERATIVO: El emisor emite una petición, orden, mandato, ruego, sugerencia o consejo. Cumple una función apelativa en el receptor, pues busca persuadirlo o impulsarlo a una determinada actitud.

Ejm.: Estudien bastante. LOS VERBOIDESSon formas no personales del verbo. Se denominan

así, porque son formas no conjugadas en ninguna persona y por lo tanto no concuerdan con ningún sujeto (pronombre).Tenemos tres tipos de verboides:

1. EL INFINITIVO: Es el nombre de las acciones: comer, saltar, morir, etc. Es la forma verbal que se caracteriza por tener las siguientes terminaciones: “ar”, “er”, “ir”.Funciones del infinitivo: Sustantivos : cuando no tienen la ayuda del

Vb. auxiliar; y Verbos : cuando son ayudados por el Vb.

auxiliar.Ej.: Caminar, comer, vivirEl Infinitivo Compuesto: Haber deseado Haber bebido Haber sufrido

2. EL PARTICIPIO: El participio indica una acción acabada y presenta las terminaciones:Part. pasivo: ADO (a), IDO (a), CHO, TO, SO.Part. activo: ANTE, ENTE, ORFunciones del participio: Sustantivo : sin verbo auxiliar y es núcleo. Adjetivo : sin verbo auxiliar y es modificador. Verbo : tiene verbo auxiliar.Ejm.: Amado, querido, hecho, muerto, impreso, estudiante, ponente, protectorEl participio carece de forma compuesta, pues no podría decirse “habido amado”.

3. EL GERUNDIO: Expresa una acción en proceso (independiente del tiempo en que se realiza el


54

12.

verbo principal), y presenta las terminaciones o sufijos: “ANDO”, “IENDO” y “YENDO” (en leyendo, para evitar cacofonía).Funciones del gerundio: Adverbio : Cuando no tiene verbo auxiliar que le

ayude en su significación. Verbo : Cuando tiene verbo auxiliar (estar) que le

ayuda en su significación.Ejm.: Caminado, sufriendo, poseyendo

El Gerundio Compuesto: Habiendo caminado Habiendo sufrido

VERBOS DEFECTIVOS: Son los verbos que tienen conjugación incompleta, ya que por razones fonéticas, morfológicas o semánticas no admiten ser conjugados. Lo verbos impersonales (unipersonales o terciopersonales) son defectivos.He aquí algunos verbos defectivos: Abolir, soler, acaecer, concernir, acontecer Llover, garuar y los demás impersonales Ladrar, bramar, himplar y los demás

onomatopéyicos.

C) Desde el punto de vista sintáctico. El verbo tiene función del núcleo del predicado verbal, ya sea: simple, compuesto o perisfrástico.Ejm.:Lesgui cantará en el teatro. (verbo simple)Lesgui ha cantado en el teatro. (verbo compuesto)Lesgui ha de cantar en el teatro. (perífrasis verbal)

EJERCICIOS PROPUESTOS:1.-Sobre el verbo es cierto.

A) Son signos lingüísticosB) Siempre poseen estructura fija, pues su

lexema no varía.C) Comparten todas las flexiones con el

sustantivoD) Lexicológicamente, son de inventario cerrada,

o sea limitadosE) Sintácticamente es núcleo del predicado

verbal.2.-Señala solamente los verbos regulares, expresados en verboide infinitivo.

A) negar, dormir, pedirB) amar, temer, gemirC) solucionar, comenzar, componerD) bailar, cantar delinquirE) deshacer, pertenecer, desilusionar

3.-¿Qué verbos son irregulares?A) otórgaselo, caminasteB) anduviste, contamosC) lloran, pelearemosD) dígamelo, sabeE) mírame, ódiame

4.-Marca el enunciado correctoA) La regularidad e irregularidad tiene que ver

sólo con la raíz.

B) Blandir y concernir son verbos defectivos. C) Todos los defectivos son irregulares.D) Los verbos terciopersonales son siempre

regulares.E) Abolir es un verbo defectivo e irregular.

5.- Indica la oración que contiene verbo defectivoA) Aída vino a visitarnos como siempreB) Él se olvidó de su cumpleaños C) Hicimos lo que pudimosD) Acaeció un triste suceso en la ciudad E) El ladrón delinquió nuevamente6.- Hay verbo que no es impersonal.A) Lloverá prontoB) Se hizo tardeC) Necesita un poco de ayudaD) Atardece en nuestra ciudadE) Se alquila esta casa

7.- Señale la afirmación correcta sobre los verbos defectivos.

A) Tienen una conjugación totalB) Pueden ser irregularesC) Todos tienen primera personaD) Son defectivo soñar, amanecer, reírE) Todos siguen la conjugación del verbo

paradigmático8.- Señala la oración con verbo transitivo.

A) Nunca se atrevanB) Resuelven bien el examenC) Ahora, ¿dónde me iré?D) Al pasar por tu puerta, lloroE) Aída, vendré a tu nidito

9.- Señala la oración intransitiva.A) Lanzó el puñal contra mi pechoB) Escuchaba esos huainos de antañoC) Ella lava las almillas suciasD) Se fue para nunca más volverE) Escribirá versos para María

10.- Hay verbo copulativo, señálaloA) La fiesta será en la quintaB) Vladimiro está en la cárcel aúnC) Toledo es mentirosoD) La puerta está por ahíE) Los novios están en el hostal.

11.- Son verbos auxiliares A) quedar, parecerB) amar, odiarC) ser, estar, haberD) nacer, viajarE) llover, amanecer

12.- Señala la alternativa que tiene conjunción, preposición, adverbio y sustantivo, respectivamente.

A) cada día más aúnB) quién sabe saborC) y con más saborD) no con más mentirasE) cómo no con vos

13.- El verbo es la palabra más importante y las más variable con flexiones de___

A) género, número, aspectoB) género, número, tiempo


55

12.

C) género, número, persona, casoD) género, número, tiempo, aspecto, modoE) género, número, tiempo, aspecto, voz, modo,

persona14.- Las palabras invariable son:

A) artículo, adverbio, conjunciónB) artículo, adverbio, interjecciónC) artículo, adverbio, conjunciónD) interjección, adjetivo, conjunciónE) adverbio, conjunción, preposición.

15.- Los verboides no funcionan como:A) sustantivo B) adverbioC) adjetivo D) verbo E) artículo

16.- Los sufijos: ado, ido, to, so, cho; corresponden a los:

A) infinitivos B) participiosC) gerundios D) adverbiosE) adjetivos determinativos

17.-¿En qué caso el participio funciona como verbo?A) Han dejado sus recomendaciones.B) El parlamento recién electo hizo declaraciones.

C) Una palabra bien escrita tiene mayor sustento.

D) El juego acostumbrado no se repetirá.

E) El amante se fue.18.-Indique la oración que presenta un verbo en modo subjuntivo:

A) Caminad hacia el futuroB) Sólo el que persevera, alcanzaC) Si yo estudiaría como tú, ingresaríaD) Mañana vendré tempranoE) Mariela, mira y comprenderás

19.-¿Qué accidente gramatical no sufre el verbo?A) número B) personaC) género D) aspectoE) tiempo

20.-¿Qué es lo que indica el modo verbal?A) El contexto de la acciónB) La actitud del hablanteC) El momento de la acciónD) La prolongación de la acciónE) Quién realiza la acción

21.-Entre: “había protestado” y “hubiese protestado” hay una diferencia de:

A) modo B) tiempo C) aspectoD) persona E) número

22.-Una oración contiene un verbo intransitivo, indíquelo:

A) Mi padre trajo una anaconda.B) Los bachilleres expusieron sus tesis

adecuadamente.C) Le negaron el permiso.D) Nuestros alumnos participarán en el examen

de admisión.E) El pastor miró a las ovejas.

EL ADVERBIO1. Desde el punto de vista semántico. Es una

palabra cuyo significado contextualiza a la oración, modificando el significado de un verbo, de un adjetivo y de otro adverbio. Indica circunstancias de:

Modo caminóSENSUALMENTE

Lugar caminóAQUÍ

Tiempo caminóANOCHE

Cantidad caminóPOCO

Afirmación SÍcaminó

Negación NOcaminó

Duda QUIZÁcaminó

Limitación SÓLOcaminó

CLASIFICACIÓNA. MODALES o DE MODO: Expresa la manera o forma como se realiza la acción, estado o existencia.

Se reconoce haciendo la pregunta: ¿CÓMO? Ejm.: VIVES…mal. (noblemente, intensamente, gustosamente, libremente, así, etc.)

B. LOCATIVOS, TÓPICOS O DE LUGAR: Indica el espacio donde se realizan los hechos o circunstancias.

Se reconoce haciendo la pregunta: ¿DÓNDE? Ejm.: VIVES…aquí. (ahí, allá, lejos, cerca, arriba, abajo, atrás, adelante, afuera, adentro, etc.)

C. TEMPORALES o DE TIEMPO: Expresa el momento en que se realizó, realiza o realizará la acción, estado, etc.

Se reconoce haciendo la pregunta: ¿CUÁNDO? Ejm.: VIVES…ahora.(hoy, siempre, eternamente, recientemente,etc.)

D. CUANTITATIVOS o DE CANTIDAD: Expresa la idea de aumento o disminución.

Se reconoce haciendo la pregunta: ¿CUÁNTO? Ejm.: VIVES…más. (menos, poco, demasiado, tanto, bastante, nada, harto, mucho,etc.)

E. AFIRMATIVOS o DE AFIRMACIÓN: Afirma o asevera positivamente lo que expresa el verbo. Su reconocimiento se hace por su aspecto significativo. Ejm.: Sí,VIVES.(claro que, también, efectivamente,etc.)


56

12.

F. NEGATIVOS o DE NEGACIÓN: Niega lo que expresa el verbo.

Su reconocimiento se hace como en el caso anterior.

Ejm.: Nunca…VIVIRÁS.(no, tampoco, jamás, etc.)G. DUBITATIVOS o DE DUDA: Expresa inseguridad, dubitación; se abstiene de afirmar o negar.

Ejm.: Quizá… VIVAS. (tal vez, acaso, de repente, etc.)

H. LIMITATIVOS, DE LIMITACIÓN o RESITRICTIVOS: Su significado limita o restringe la acción, inacción, estado o existencia que expresa el verbo.Ejm.: Sólo…VIVES. (solamente, únicamente, simplemente, etc.)2. Desde el punto de vista morfológico. El adverbio

es una palabra invariable (no posee flexiones de género ni de número).

Ejm.:– Él está MEDIO cansado– Ella está MEDIO cansada– Ellos están MEDIO cansados– Ellas están MEDIO cansadas

Observa que el adverbio “MEDIO” no cambia su forma como lo hacen las demás palabras variables.

3. Desde el punto de vista sintáctico. El adverbio funciona como modificador del verbo, del adjetivo y de otro adverbio.

– Adverbio como modificador (CIRCUNSTANCIAL) del verbo.

Ejm.: Siempre gasta.– Adverbio como modificador del adjetivo:

Cuando modifica al adjetivo forma una frase endocéntrica adjetiva (FEA).

Ejm.: Demasiado bella– Adverbio como modificador de otro adverbio:

En ocasiones se encuentra un adverbio modificando a otro, generalmente después del verbo, forman un circunstancial compuesto.

Ejm.: Muy locamenteEJERCICIOS PROPUESTOS

01.- Los adverbios con sufijo mente se forman a partir de:

A) Sustantivos B) Otros adverbios.C) Adjetivos de toda clase.D) Adjetivos calificativos.E) Verboides-gerundios

2.- Señala la alternativa que contenga conjunción, preposición, adverbio y sustantivo, respectivamente: A) Cada día más aúnB) Quién sabe saborC) Y con más saborD) No con más mentirasE) Cómo no con vos

3.- Son adverbios adjetivales de tiempo, cantidad, afirmación y de modo.

A) Ayer, muchísimo, también, así

B) Recientemente, sumamente, efectivamente, sensualmente

C) Cuando, cuanto, por supuesto, comoD) Siempre, nunca, sí sucesivamenteE) Claramente, anteriormente, muy bastante

4.- “Amar con sinceridad y entrega es cosa de pocos en este mundo”. Los nexos, en la oración son:A) amar, sinceridad B) con, sinceridad C) con, y, es, deD) amar, y, esE) con, y, de, en

5.- Recientemente llegaron nuestros muy queridos familiares y estaban bastante sedientos. En esta oración los adverbios son:A) Recientemente, muy, bastanteB) Nuestros, queridos, sedientosC) Muy, y, sedientosD) Llegaron, familiares, estabanE) Llegaron, y, sedientos

6.- Son adverbios pronominales de modo, lugar, tiempo y cantidad:A) siempre, así, sí, noB) así, aquí, ya, muchoC) como, donde, cuando, cuantoD) siempre, ahí, hoy, másE) que, quien, cual, como

7.- Asémico que une elementos exclusivamente por subordinación.

A) conjunción B) disyunciónC) preposición D) interjecciónE) proposición

8.- Según la Gramática Tradicional, tipo de conjunción que une por subordinación:

A) conjunción B) disyunciónC) subjunción D) interjecciónE) proposición

9.- ¿Qué adverbios son diacríticos de cantidad,, tiempo, modo y afirmación?A) dé, más, él, mí B) me, te, se, leC) más, aún, sólo, síD) sí tú, más, élE) dé, más, de, él

10.-Son exclusivamente adverbiosA) a, de, con, sin, por, para, enB) y, o, ni, mas, pero, así, queC) aún, sólo, sí , tan, tambiénD) y, o, ni, sin, por, sólo, siE) tan, también, pero, así, que, con , sin

CONJUNCIÓN1. Desde el punto de vista semántico. Carece de

significado léxico y por ello se considera asémica y no–connotativa.

CLASIFICACIÓN


57

12.

I. COORDINANTES: Une proposiciones coordinadas (de IGUAL nivel sintáctico).

A. Copulativas o aditivas: Su uso común expresa relaciones de adición o simultaneidad.

Amigos Y rivales

Ricos E indigentes

No come NIdeja comer

B. Disyuntivas u optativas: Son las que indican que se debe optar por una u otra alternativa. Ejm.: Mátame O ámame.C. Adversativas o contrastivas: Une dos ideas contrapuestas. La contrariedad puede ser parcial (restrictiva) o total (excluyente). Participó MAS no ganóD. Consecutivas o ilativas:Se usa para sacar una deducción de lo que antes se ha dicho. Estudié bien ASÍ QUE aprendíII. SUBORDINANTES: Une proposiciones

subordinadas (de DIFERENTE nivel sintáctico).A. Causales:La segunda expresa la causa o razón de la primera. Murióporque lo envenenaron.vine pues te necesito.te sigo ya que te encontraré.b. Consecutivas: la segunda expresa la consecuencia de la primera.

comió tanto que reventó.es tan feo que se esconde.c. Condicionales: expresa condición, necesidad de que se cumpla algo.si estudias, ingresarás.te premiaré si ingresas.d. Concesivas: expresa objeción o dificultad a lo dicho.aun llores, no te perdonaré.no lo haré aunque llores.no irá por más que ruegue.2. Desde el punto de vista morfológico. Es una

palabra invariable, pues carece o no presenta accidentes gramaticales o morfemas flexivos. (No tiene género, ni número).

Ejm.:– pequeño PERO efectivo– pequeña PERO efectiva– pequeños PERO efectivos– pequeñas PERO efectivas

Observa que la conjunción “PERO” no cambia su forma como lo hacen las demás palabras variables.

3. Desde el punto de vista sintáctico. Como nexo coordinante une dos proposiciones, frases o palabras de igual nivel sintáctico (coordinadas).

Ejm.: Los buenos varones y las malas mujeres

PREPOSICIÓN1. Desde el punto de vista semántico. Carece de significado léxico y por ello se considera asémica y no–

connotativa.CLASIFICACIÓN

A HACIAANTE HASTABAJO PARACABE (junto a) PORCON SEGÚNCONTRA SINDE SO (bajo)DESDE SOBREEN TRASENTRE También: AL y

DELLa preposición “hasta” es de origen arábigo.Las preposiciones “cabe” y “so” ya no se usan en la actualidad.2. Desde el punto de vista morfológico. Es una palabra invariable, pues carece o no presenta accidentes

gramaticales o morfemas flexivos. (No tiene género, ni número).Ejm.:– Loco por la mujer– Locos por las mujeres

Observa que la preposición “por” no cambia su forma como lo hacen las demás palabras variables.3. Desde el punto de vista sintáctico. Es un nexo o enlace subordinante, sus utilidades son las siguientes:A. En el SUJETO: Encabeza al modificador indirecto (MI: preposicional).B. En el PREDICADO: Hay dos preposiciones (por y de) que encabezan al agente, sólo en voz pasiva.Ejm.: La casa de José fue destruida por el ventarrón.

LA INTERJECCIÓNEs una expresión espontánea que tiene las siguientes características:


58

12.

a) Posee sentido completo; pues, expresa intención comunicativa del hablante.b) Constituye una oración unimembre, por tener entonación independiente.c) Es una condensación o abreviación oracional.d) No es categoría gramatical o palabra.Se clasifican de la siguiente manera:

Interjecciones Ejemplos FunciónPrimarias o Propias: Son onomatopeyas

¡Au!, ¡Ag!, ¡Uff!

Expresivas, revelan sentimientos del emisor.

¡Chist!, ¡Ey! Apelativas, van dirigidas al receptor.¡Zas!, ¡Bum! Representativas, informan de la realidad.

Interjecciones Ejemplos Por su origenSecundarias oImpropias:Son lexicales ytraspuestas

¡Rayos!, ¡Jesús! Sustantivales, se originan de sustantivos¡Buena!, ¡Bravo! Adjetivales, se originan de adjetivos¡Arriba!, ¡Abajo! Adverbiales, se originan de adverbios¡Dale!, ¡Viva! Verbales, se originan de verbos.

La interjección lleva un rasgo entonativo que es el signo de exclamación (¡!)

EJERCICIOS PROPUESTOS1. Indica la oración con conjunciones copulativas:

A) Espero que actúen tú y Lily.B) Roberto no postuló a la alcaldía.C) En este invierno no se siente frío.D) Es necesario que hoy vayas a la sesión.E) Quizás aún haya tiempo para estudiar.

2. Marca la oración con conjunciones disyuntivas:A) Está muy bien tu trabajo.B) Iré hasta Tamburco con Carmen. C) Bien trabajas o bien estudias. D) Iré a mi casa, luego de trabajar. E) Te vacunaré, aunque llores.

3. Indica la oración con conjunciones adversativas:A) No eres ocioso, sino indolente, pero reflexiona.B) José y Elisa bailan bien.C) Diana ora estudia, ora trabaja.D) El perro que murió tenía rabia.E) Víctor trabaja día y noche en el hostal.

4. Señala la oración con conjunciones consecutivas:A) Se vende esta casa con cochera.B) La música es el tónico para el espíritu.C) Terminé mi tarea, por consiguiente debo

descansar.D) Él sí quiere en grupo.E) Pues, qué haces con esa arma.

5. Marca la oración con conjunciones causales:A) Tania sí trajo mi libro.B) Hernán sabe el porqué de su mal.C) No vine, dado que estuve mal, porque me

infecté. D) Teresa o Erica será la ganadora. E) Cumplí con mi tarea como siempre.

6. Señala la oración con conjunciones condicionales:A) Elio sí vino al colegio.B) Ciro siempre ha sido estudioso.C) Conseguí trabajo como jardinero.D) Si estudias te ayudaré, siempre que

aproveches.

E) Cumplí con mi tarea, luego debo descansar.7. Las categorías gramaticales llamadas conectores o

nexos relacionantes son:A) Artículo y adverbioB) Pronombre y artículoC) Interjección y adjetivoD) Verbo y pronombreE) Preposición y conjunción

8. Asémico que une elementos principalmente por coordinación.

a) conjunción b) construcciónc) preposición d) interjeccióne) proposición

9. Según la Gramática Tradicional, tipo de conjunción que une por subordinación:

a) conjunción b) disyunciónc) subjunción d) interjeccióne) proposición

10. En la oración: Mi pupitre está a la derecha del salón. La preposición a indica:

A) precioB) instrumento C) medio D) situación E) finalidad

11. Es la oración donde el uso de la preposición a es incorrecta:

A) Vivo cerca a la iglesia. B) Fui a mi escuela a pie.C) Rufino viajó a Pichirhua.D) A sabiendas me hiciste daño. E) A fin de año se graduará Inés.

12. Es la oración donde el uso de la preposición con no procede:

A) Nilo tomó café con leche.B) Elisa dialoga con el sacerdote.


59

12.

C) Comí un plato con arroz con pollo.D) Tegui viajó con Nilda a París.E) Compré una casa con piscina y huerto.

13. La preposición de significa propiedad en la oración:

A) Este automóvil traje de Tacna.B) Camino de mañana y de tarde. C) ¡Ay pobre de mí!D) La señora Aida es mi profesora. E) Pablo se murió de viejo.

14. Indica el uso incorrecto de la preposición en:A) Dije mucho en pocas palabras.B) Descansa en el sillón.C) Estamos en primavera.D) Sentémonos en la mesa.E) Tomamos en sendos vasos el yogur.

15. Marca el uso correcto de la preposición para:A) Inyección para la infección.B) Convocar para le reunión.C) Se graduó para profesor.D) Nos preocupamos para buscar soluciones. E) No vivo para comer, sino como para vivir.

16. Indica el uso correcto de la preposición por:A) Por lo ordinario me acostumbro al ambiente.B) Me iré por siempre, no te soporto más. C) Soy aficionado por la natación. D) Tengo cariño por las plantas. E) Tengo problemas por resolver.

17. Marca el uso de la preposición de con significado de origen:

A) Este caballo es de Federico.B) Las naranjas de Chala son jugosas. C) De esto depende mi trabajo. D) Ay de ti si no aprendes a trabajar! E) Vidal es de Curahuasi.

18. Indica el grupo de preposiciones:A) sobre, tras, sin, ante.B) sí, aún, quizás, mi. C) quien, ajá, fue, y. D) se, o, ti, ora. E) que, sino, ya, te,

19. Marca la oración que posee preposiciones:A) El cóndor es el ave más grande.B) Desde niño y hasta sin zapatos iba a la escuela. C) Los murciélagos son hemófagos.D) Estudié mucho, sin embargo di un mal examen. E) El hombre debe ser perseverante y altruista.

LA SINTAXIS1. NOCIONES DE SINTAXIS: La Sintaxis es una

parte de la Gramática que tiene por finalidad el estudio de las palabras dentro de un contexto oracional. La Sintaxis es una disciplina que se encarga de estudiar las relaciones y funciones de las palabras así como la estructuración de las mismas dentro de la oración.

La Sintaxis tiene como mínima unidad de estudio al sintagma.

2. NOCIONES DE SINTAGMA: El sintagma es una palabra lexical o estructura de palabras que asumen una determinada función como unidad dentro de la oración. El sintagma puede tener sentido o no, lo importante es que es una unidad estructural y funcional.

3. UNIDADES SINTAGMÁTICAS: Las unidades sintagmáticas son las siguientes:a) La frase o construcciónb) La proposiciónc) La oraciónPara definir cada una de estas unidades sintagmáticas, usaremos los siguientes recursos de estudio o puntos de vista:

SEMÁNTICO.- Que nos ha de explicar el sentido de cada una de las unidades sintagmáticas; es decir, si poseen sentido o no.

FONOLÓGICO.- Explica todo lo referido a la actitud del hablante, o sea, a la entonación o figura tonal de las unidades sintagmáticas.

SINTÁCTICO.- Todo lo referido a la función de dichas unidades.

MORFOLÓGICO.- Si posee verbo conjugado o no.

UNIDADES SINTAGMÁTICAS1. LA CONSTRUCCIÓN O FRASE: Grupo de palabras que posee las siguientes características:

SEMÁNTICO FONOLÓGICO SINTÁCTICO MORFOLÓGICO

CLASES

SIN sentido pleno, no transmite ningún mensaje.

SIN entonación afirmativa ni negativa

CON autonomía funcional

NUNCA posee verbo conjugado

1.Endocéntrica: N+MD2.Exocéntrica : E+Térm.

Ejm.: Una separata Endocéntrica En una separata Exocéntrica2. PROPOSICIÓN: Enunciado o expresión con las siguientes características:

SEMÁNTICO FONOLÓGICO SINTÁCTICO MORFOLÓGICO

CLASES

CON sentido completo, predica un

CON entonación afirmativa,

SIN autonomía, por tener

CON verbo conjugado en su estructura.

1. CoordinadaNEXO: Conjunción2.


60

12.

mensaje. negativa, interrogativa, etc.

nexos que la hacen dependiente.

SubordinadaNEXO: Relativo, condicional

Ejm.:

- Coordinada Copulativa

- 3. ORACIÓN: Enunciado o expresión con las siguientes características:

SEMÁNTICO FONOLÓGICO SINTÁCTICO MORFOLÓGICO CLASESCON sentido completo,predica un mensaje.

CON entonación afirmativa, negativa, interrogativa, etc.

CON autonomía, por NO tener nexos que la hagan dependiente.

CON verbo conjugado, aunque hay oraciones sin verbo.

1. UnimembreUn solo

elemento2. Bimembre

Sujeto + Predicado

Ejm.:1. El ingeniero abanquinonos estafó. (O. Bimembre = sujeto + predicado)CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONESSEMÁNTICAMENTEI. POR SU SENTIDO: De acuerdo con la intención

del hablante, se clasifican en:1. ORACIONES ENUNCIATIVAS: Señalan algo

como verdadero o falso. Aseveran algo de la realidad ya sea afirmando o negando. En este tipo de oraciones el verbo está en modo indicativo, y cumple función representativa o referencial (predomina el referente ya que de él se asevera algo).

a) Enunciativas afirmativas: Cuando se asevera en forma positiva. En ocasiones utiliza adverbios de afirmación (ya, sí, también, efectivamente, claro, por supuesto).

Ejemplo: Beber con moderación es recomendable.b) Enunciativas negativas: Cuando se indica algo

en forma negativa. Utiliza adverbios de negación (no, nunca, jamás, tampoco, nada, ninguno).

Ejemplo: Beber en exceso no es recomendable.2. ORACIONES DUBITATIVAS: Indican duda, se

abstienen de afirmar o negar algo. Su verbo está en modo subjuntivo y suele estar precedido de adverbios de duda (tal vez, de repente, quizá, acaso, probablemente), y cumple función representativa o referencial (predomina el referente).

Ejemplo:Tal vez no sea dañino beber en exceso.3. ORACIONES DESIDERATIVAS: Expresan deseo

o anhelo de que algo se realice o no. Su verbo está en modo subjuntivo, y cumple función (predomina el emisor, porque expresa su deseo). Suelen estar encabezadas de “ojalá”, o “quisiera”, “me hubiese gustado”. Se denominan también optativas, ya que se desea o anhela una opción favorable.

Ejemplos:Ojalá no me acostumbre a beber.4. ORACIONES EXCLAMATIVAS: Expresan las

intensidades emotivas y sintomáticas del receptor

como: sorpresa, miedo, alegría, admiración, etc. Generalmente, las oraciones exclamativas carecen de verbo, por tanto no tienen un modo verbal, pero si es que lo tuviera, su verbo ha de estar en modo indicativo. Cumplen función expresiva (predomina el emisor, en vista de que expresa sus emociones).

Ejemplo: ¡Qué rico!5. ORACIONES INTERROGATIVAS: Formulan

pregunta directa o indirecta, inquieren una respuesta. Cuando tienen verbo, éste se encuentra en modo indicativo y cumple función apelativa (predomina el emisor, ya que se ve influido por las preguntas y de be responderlas).

a) Interrogativas directas: Ortográficamente se escribe con los respectivos signos de interrogación. Se distinguen dos tipos:

1. Totales: Cuando el receptor se limita a responder afirmativa o negativamente, y no tiene opción a añadir información.

Ejemplo:¿Bebiste en exceso?2. Parciales: Cuando el receptor responde añadiendo información a la pregunta.

Ejemplo: ¿Dónde bebiste?b) Interrogativas indirectas: Ortográfica-mente, se

escribe sin signos de interrogación, pero de todas maneras solicita respuesta.Ejemplo:Dime dónde bebiste.

6. ORACIONES IMPERATIVAS: Dirigen una orden, mandato, petición, ruego, consejo, súplica, ruego, etc. El verbo se encuentra en modo imperativo y cumple función apelativa (predomina el receptor, en virtud de que las órdenes van dirigidas a él, se ve persuadido mediante las órdenes). En ocasiones lleva vocativo. Se denominan también exhortativas.Ejemplo:No bebas.

II. POR SUS ELEMENTOS


61

12.

1. ORACIONES UNIMEMBRES: Son oraciones que NO expresan la dualidad SUJETO + PREDICADO, pues carecen de sujeto. Se distingue dos tipos de oraciones unimembres:

a) Sin verbo: No se distingue si la expresiones sujeto o predicado, están formadas principalmente por:* Interjecciones: ¡Auxilio!* Exclamaciones: ¡Qué rico!* Circunstanciales: Más abajo.

b) Con verbo: En este caso sólo tiene predicado, y el verbo es:* Impersonal propio o natural (sin sujeto y se

refiere a fenómenos meteorológicos):Ejm.: Llueve demasiado.* Impersonal impropio o gramatical (con

sujeto indefinido y no se refiere a fenómenos naturales).Ejm.: Hubo protestas.

2. ORACIONES BIMEMBRES: Presentan la relación dual entre sujeto y predicado.

La oración bimembre puede tener:a) Sujeto tácito o desinencial: Se llama

también sujeto morfológico (porque se deduce de los morfemas de persona y número del verbo), sujeto elíptico (porque está elidido u omitido), sujeto lógico (porque se puede deducir y reconstruir). Es el que está ausente o sobreentendido. Ejemplo: Trabajarán hasta mañana.

b) Sujeto Expreso o Léxico: Se llama también sujeto explícito. Es el que está literal y textualmente mencionado en la oración. Ejemplo: Ellos trabajarán hasta mañana. Asimismo, puede tener predicado:

a) Predicado Verbal: Cuando su núcleo es un verbo sea copulativo (no acción) o predicativo (acción). (Según la Gramática Estructural).Ejemplo: Ellos trabajarán hasta mañana.

b) Predicado Nominal: Cuando no tiene verbo alguno, pues es elíptico; y su núcleo es sustantivo o adjetivo.Ejemplo: Los cóndores, los dioses del cielo.Predicado Adverbial: Tampoco tiene verbo

en su interior y su núcleo es adverbio.Ejemplo: Los cóndores, muy arriba.

III. POR SU ESTRUCTURA: Según sus proposiciones las oraciones pueden ser:1. ORACIONES SIMPLES: Son oraciones que

expresan un solo juicio; es decir, una sola idea. Se caracterizan porque no tienen proposiciones, por tanto tienen un solo verbo conjugado.Ejemplo:Delia amará apasionadamente.

2. ORACIONES COMPUESTAS: Son oraciones que expresan más de un juicio, señalan dos o más ideas. Toda oración compuesta tiene proposiciones y por ende, cada proposición

tiene un verbo conjugado o elíptico (sobreentendido).Ejemplos: Ella lo amará pero él la defraudará.

CLASES DE ORACIONES COMPUESTAS: Dependiendo del tipo de nexo, las oraciones compuestas son:1. COORDINADAS: Son oraciones cuyas

proposiciones son coordinadas o equifuncionales (paratácticas) y se distinguen:

a) CONJUNTIVAS: Con proposiciones unidas mediante conjunciones:

- Copulativas: Que expresan una relación de suma o adición, por ello se denominan también aditivas, y van unidas por las conjunciones copulativas: y, e, ni, que; éste último (únicamente cuando está entre verbos iguales y equivale a “y”).Ejemplos: Ella se levantó e interrogó a los testigos. - Disyuntivas: Son las que señalan una alternancia inclusiva o exclusiva de enunciados. Dicho de otro modo, indica opción entre una y otra alternativa que puede ser fuerte (exclusiva = sólo se puede realizar una de ellas) o débil (inclusiva = es posible realizar ambas alternativas). Los nexos son: o, u.Ejemplos: Bertha estará viva o muerta.- Adversativas: Expresan la unión de dos enunciados opuestos o contradictorios, la contrariedad puede ser parcial o total, por lo que suelen distinguir dos tipos de adversativas: restrictivas (o correctivas = se establece una restricción o limitación lógica) y exclusivas (o excluyentes = un enunciado excluye al otro, son incompatibles). El nexo más usual es: “pero”; aunque también “más, sino, empero, sin embargo”.Ejemplos: Bertha se levantó pero no dijo nada.- Consecutivas o Ilativas: Expresan la consecuencia o efecto de la oración principal, sus nexos son: por tanto, así que, conque, luego, en consecuencia.

Ejemplos: Se levantó tarde así que no llegó a tiempo.b) YUXTAPUESTAS: Oraciones que se suceden en

la elocución sin nexo gramatical alguno. En realidad son oraciones coordinadas conjuntivas que se caracterizan por el asíndeton (carencia de conjunciones). Ortográficamente, las proposiciones están separadas por coma (,), punto y coma (;) incluso dos puntos (:), los cuales son susceptibles de ser reemplazados por cualquiera de las conjunciones antes conocidas.Ejemplo:

2. SUBORDINADAS: Son oraciones cuyas proposiciones son subordinadas (hipotácticas) y se distinguen:– SUSTANTIVAS: Los nexos usuales son: que,

quien, cual. Asumen las mismas funciones del sustantivo.


62

12.

Ejemplos: El que hayas hecho sandeces no justifica nada.

– ADJETIVAS: Los nexos usuales son: que, cuyo. Su proposición subordinada funciona como modificador directo del sustantivo. Aparece pospuesto al sustantivo.Ejemplos: Las mujeres que no se aman no

pueden amar.

– ADVERBIALES: Los nexos son: como, donde, cuando, cuanto, si, porque, aunque. Funcionan como complementos circunstanciales: Ejm.: Ella canta como Shakira.

ANÁLISIS DE LA ORACIÓN BIMEMBRE:La oración bimembre es la que posee sujeto y predicado, y además verbo conjugado, el cual puede ser lexical o elíptico.

EL SUJETO: (Sintagma Nominal)Es el ser que realiza (en voz activa) o recibe (en voz pasiva) la acción. Es de quien se dice algo, de quien se predica algo, es el REFERENTE.

ESTRUCTURA DEL SUJETO

1. EL NÚCLEO DEL SUJETO: Es la parte fundamental del sujeto y puede ser un:2. MODIFICADORES: Los hay de dos tipos:a) Modificadores directos: Sin nexos y son:– El Artículo: El, la, los, las, un, una, unos, unas– El Adjetivo: Los calificativos y pronominales.b) Modificadores Indirectos: Con nexos y son:– MI Preposicional: Sustantivo o frase unida al núcleo mediante las preposiciones: A, DE, CON, SIN, POR,

PARA, EN, CONTRA, etc.– MI Comparativo : Frase comparativa encabezada con las subjunciones: COMO, ASÍ COMO, TAL COMO,

TANTO COMO. Su reconocimiento es sumamente sencillo, ya que como su nombre indica, establece comparación entre el núcleo del sujeto y el modificador indirecto.

3. APOSICIONES: Las hay de dos tipos:– Explicativa: Repite las cualidades del núcleo del sujeto, se puede conmutar y va entre comas.– Especificativa: No repite las cualidades del núcleo, no se puede conmutar, no va entre comas y es un

sustantivo propio.EL PREDICADO: (Sintagma Verbal)Es todo lo que se dice o predica del sujeto. Es el MENSAJE de la oración.

ESTRUCTURA DEL PREDICADO

1. EL NÚCLEO DEL PREDICADO: Es la parte fundamental del predicado. El núcleo del predicado verbal es un verbo conjugado.

2. COMPLEMENTOS: Los hay de dos tipos:a) Monovalentes: Modifican sólo al verbo (núcleo del predicado), y son:– El Objeto Directo:

Es realizado directamente por la acción verbal o en todo caso recibe la acción inmediata. Se presenta cuando el verbo es transitivo.

– El Objeto Indirecto:Recibe el daño o beneficio indirecto y mediato de la acción verbal.

– El Circunstancial: Indican situaciones o circunstancias de:


63

12.

MODO ¿Cómo? Camina sensualmente.


64

12.

LUGAR ¿Dónde? Camina por el campo.TIEMPO ¿Cuándo? Camina de noche.CANTIDAD ¿Cuánto? Camina mucho.FINALIDAD ¿Para qué? Camina para protestar.INSTRUMENTO ¿Con qué? Camina con ropa ligera.CARENCIA ¿Sin qué? Camina sin calzados.COMPAÑÍA ¿Con quién? Camina conmigo.LIMITACIÓN ¿Qué, en qué? Camina sólo por hoy.AFIRMACIÓN Sí camina.DUDA Tal vez camine.NEGACIÓN No camina.MEDIDA Camina mil kilómetrosDIRECCIÓN ¿Hacia dónde? Camina hacia el norte.CAUSA ¿Por qué? Camina porque quiere.CONSECUENCIA ¿Y luego? Camina así que ya no la veré.OBJECIÓN Camina aunque no quieran.CONDICIONAL Si se lo piden, ya no caminaráTEMA ¿De/sobre qué? Hablará de su misión.MATERIA ¿De qué? Sus pies ya no serán de acero.PRECIO ¿Cuánto? No pide miles de soles.

– El Agente: Es la parte del predicado que realiza la acción verbal en voz pasiva. Generalmente está encabezado con la preposición: POR, y cuando se trata de enfermedades: DE. Aparece únicamente en voz pasiva.

b) Bivalente: Modifica a dos núcleos.– El Predicativo o Atributo:

Modifican al verbo (NP) y al Núcleo del Sujeto o en todo caso al verbo (NP) y al Objeto Directo. En el primer caso se denominará predicativo SUBJETIVO, y en el segundo, predicativo OBJETIVO. El predicativo es obligatorio cuando el verbo es Copulativo.

EJERCICIOS PROPUESTOS01.-Señale la oración expresada en voz pasiva:

A) La pelandusca no atendía bien a sus clientes.

B) Los ministros celebrarán una reunión de emergencia.

C) Esa clase fue suspendido por el profesor.

D) El congreso rechazó el proyecto de ley.

E) Esa casa comercial no ha cumplido con nuestro pedido.

02.- ¿Cuál de las siguientes oraciones expresa modo subjuntivo?:A) Ojalá que haya hecho la tarea.B) Ya pagó la letra.C) Seguro que no venga a la reunión.D) Mañana regresa sin falta.E) Para el jueves habremos concluido.

03.- En la afirmación: “Todas las ciudades que hemos visitado son interesantes”, la proposición subordinada es:.......y además es:......A) todas las ciudades - adjetivaB) interesantes - sustantivaC) que hemos visitado - adjetivaD) visitado - adverbialE) que son interesantes – adjetiva

04.-¿Dónde hay oración compuesta coordinada adversativa?:

A) Unos necesario que vuelvas.B) Es necesario que vuelvas.C) Pensaba decírtelo pues no había más

remedio.D) Pensaba decírtelo pero no había más

remedio.E) El día invita a salir y mi auto está

descompuesto.05.-¿Qué oración, de las que siguen, tienen entre sus

componentes un pronombre personal usado incorrectamente?:A) Ella quiere todo para sí.B) Aída preguntó por ti.C) Tú volviste en sí.D) Tú no confías en mí.E) No hay incorrecta.

06.-“Si me ayudas te pagaré bien”, en dicha oración compuesta, lo subrayado es una proposición:A) Principal finalB) Subordinada consecutivaC) Principal condicionalD) SubordinadaE) Subordinada condicional

07.-No es compatible con la oración compuesta:A) La proposición es uno de sus

componentes.B) Las yuxtapuestas son aquellas que

presentan proposiciones


65

12.

relacionadas entre sí a través de pausas.

C) Las proposiciones subordinadas pueden ser parte de sujeto o del predicado.

D) Expresa una sola idea.E) Las proposiciones subordinadas

dependen sintáctica - semánticamente de una principal.

08.- “Yo también escuché tus palabras, son quejosas, no me engañarás, mujer”, ésta es una oración compuesta:A) YuxtapuestaB) Conjuntiva adversativaC) Conjuntiva consecutivaD) Conjuntiva causalE) Conjuntiva disyuntiva

09.-Reconozca la oración bimembre:A) Al pie del cerro B) Iremos al norte.C) Anoche llovió.D) ¡Auxilio!E) ¡Qué alegría!

10.-Determine la oración compuesta adversativa:A) Vine, vi y vencí.B) Te vi pasar pero no te seguí.C) O está vivo o está muerto.D) Estás fuma que fuma.E) Yo leo revistas; mi hermana,

periódicos.11.-La oración “La nena que cantó lindo te envía

saludos”, es:A) Bimembre simpleB) Compuesta coordinada conjuntiva

adversativaC) Compuesta coordinada conjuntiva

consecutivaD) Compuesta subordinada adjetivaE) Compuesta subordinada sustantiva

12.- La oración se distingue de la proposición en lo:A) Morfológico B) LexicológicoC) Lingüístico D) SemiológicoE) Sintáctico

13.-Señale la afirmación apócrifa:A) La oración denota actitud del

hombre.B) La proposición tiene tonalidades de

afirmación y negación.C) La proposición es sintácticamente

dependiente.D) La oración está dotada de

autonomía sintáctica.E) La oración siempre posee verbo.

14.-Hay oración compuesta subordinada adverbial temporal:A) El libro que te presté es nuevo.B) Te anuncio que el próximo ciclo se

otorgarán becas integrales.

C) El Señor de los Anillos fue estrenado cuando la quería.

D) Si llegas temprano serás el primero en ser premiado.

E) Ello molestó a los turistas suecos.15.- Reconozco la oración compuesta adverbial

locativa:A) Desperté cuando amanecía. B) Nosotros cenamos donde nos

llevaste ayer.C) Ella se escondió para que nadie

sospeche de nuestra aventura.D) Al besarla volví a sentir como un

adolescente.E) Eres aún efebo tanto como ella.

16.- ¿Qué oración es compuesta subordinada sustantiva?A) Los españoles impusieron su

religión a nuestro pueblo.B) La que amé ya no está conmigo. C) El quechua está en extinción.D) La mujer que yo amé estaba en mis

brazos aquel amanecer.E) ¿Cómo dice?, interrogó atónita.

17.-¿Qué oración es subordinada?A) Pienso, luego existo B) Esa expresión que nos agrado a otros

desagradóC) Exclamaste: ¡Ay Jesús ayúdame!D) Necesitábamos dormir y descansar

bien.E) Vine, vi y vencí.

18.-Reconozca la oración coordinada asindética o yuxtapuesta:A) La niña ve la lluvia caerB) ¡Querrán matarlo y no podrán

matarlo!C) verás la lluvia caer, verás la noche

llegarD) el sol e mi padre y l aluna es mi

madreE) Fredy mora donde nadie le pueda

encontrar19. Reconozca la oración compuesta coordinada

adversativa:A) La invité a bailar delicadamente y

ella gustosa aceptó.B) Realmente al besarme cierras los

ojos pensando en mí.C) Siempre le guardé fidelidad, mas

eso a ella no le importó.D) Quiero recordar esta noche

momentos que no volverán.E) Extraño tenerte en mis brazos.

20.- Reconoce la oración subordinada adverbial locativa:A) El bosque está donde termina el

valleB) ¿Dónde dormiste?


66

12.

C) Nunca es tarde para empezar de nuevo

D) Volví a la contraataque pues no podía perder

E) Llegaron tan cansados que no quisieron ni comer

21.- En la oración: “Afrodita SE desvestía rápidamente” la palabra resaltada es:A) Verbo auxiliarB) Sujeto expresoC) Objeto directo pronominalD) Objeto directo nominal

E) Pronombre enfatizador22.- En la oración: Debes respetar a tu madre cuya dulzura es incomparable. Los adjetivos cumplen las siguientes funciones:

A) Modificadores directosB) Modificadores directos y núcleo del

predicativoC) Modificador directo y sustantivadorD) Núcleo del predicado nominal y del

predicativoE) Calificadores de los sustantivos

BIBLIOGRAFÍA Asociación ADUNI.(2003). Lenguaje (Teoría esencial).Lima – Perú.Lumbreras Editores

S.R.L.502 Pág. ÁLVAREZ, T. (1996): El texto expositivo-explicativo: su superestructura y características textuales.

Univ. Complutense, Madrid.libros. BASOLS, Margarita (2003): Modelos textuales. Edit. Octaecho, Madrid.S.L.,250 Pág. CACERES CHAUPIN, José (2004): Gramática descriptiva funcional de la Lengua Española, Perú.

Mantaro 631p. CACERES CHAUPIN, José. (2007). Gramática normativa. Lima - Perú. Gráfica.Liñán..448 Pág. CASADO VELARDE, Manuel(2007): Introducción a la Gramática del Texto. Madrid. CÓRDOVA DE GIBERT, Ángeles (1980): Manual de ortografía moderna. Edit. Bruguera, Barcelona. CHOMSKY, Noam (1995): Lenguaje, sociedad y cognición, México, Trillas, 1991, 160p. CISNEROS, Luis Jaime (1991): El funcionamiento del lenguaje. Pontificia Universidad Católica del

Perú, Lima. Edit. Studium. 200 Pág. MAGALLANES VILCA, Eugenio (1997): Lenguaje. Perú. San Marcos. 192 Pág. MENDOZA M. Nivardo. (2007) Compendio académico I y II Lengua Castellana. Cusco – Perú.

Ediciones Raimondi. 360 Pág.

SECO, Manuel (1986).Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Edit. Planeta, Barcelona.600 Pág.

SERAFÍN, María Teresa (1997): Cómo redactar en tema Didáctica de la escritura. Edit. Paidós, Barcelona.

VALLADARES RODRIGUEZ, Otto. (1999).Acentuación y tildación. Lima – Perú. Amaru.. 210 Pág. VALLADARES RODRIGUEZ, Otto (1999): Redacción de Documentos Administrativos. Lima. Amaru.

240 Pág. VILLANUEVA CHÁVEZ, Vidal. (1999).Puntuación y redacción. Lima-Perú. Edit. AUNE,. 200 Pág.


lengua espaÑola (imprim)

Documents