lengua 1 semana 1
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ANÁLISIS GRAMATICAL IVERBO Y VERBOIDE
AUTORES:
INSUMOS ELABORADOS POR:1
LOGRO:
El estudiante redacta breves textos en los que emplea apropiadamente el gerundio, el participio y el infinitivo.
¿QUÉ ES EL VERBO?
“Se llama verbo a una clase de palabras que funcionan como núcleo de la oración, y que, en consecuencia, son susceptibles de aparecer representándola sin necesidad de otras unidades (…) el verbo combina un signo de referencia léxica (que sería el predicado) y un signo complejo de referencia gramatical (con significado, entre otros, de persona, que sería el sujeto gramatical). Ambos signos se presuponen mutuamente y son imprescindibles para que haya verbo”. (Alarcos, 1994, p. 137)
EL VERBOEl verbo es una categoría gramatical que representa acción, sentimientos, sensaciones, proceso mentales o físicos, estados, etc..
Los policías capturaron a los ladrones del mercado.
acciónAlguien captura algo/a
alguien.
Este año, los niños crecieron significativamente: compraré otro uniforme
procesoAlgo / alguien crece.
José anhela una respuesta afirmativa de la oficina de becas.
Sentimiento Alguien anhela algo
¿Y CÓMO APARECE EL VERBO?FORMAS PERSONALES
Los jóvenes protestaron ayer contra la Ley Laboral Juvenil.
Los profesionales que han presentado este proyecto de investigación estudian en la Ruiz de Montoya.
FORMAS NO PERSONALES (O VERBOIDES)
Pensar con autonomía es muy importante.
Los egresados de la Ruiz de Montoya han presentado este proyecto.
Estudia escuchando Ritmo Romántica.
*Entró a la habitación sentándose inmediatamente.
de tres tipos
puede ser
EL VERBO
conjugado no conjugado(verboide)
presenta
infinitivo gerundio participio
persona
número
tiempo
modo
aspecto
Accidentes gramaticales
LAS FORMAS PERSONALES DE LOS VERBOS
Son aquellas en las cuales es posible distinguir todos los accidentes gramaticales del verbo (persona, número, tiempo, modo y aspecto).
LOS ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO
La persona gramatical alude al sujeto que desarrolla la acción indicada por el verbo. Las tres personas gramaticales (primera, segunda y tercera) pueden a su vez estar en número singular o plural, es decir: yo, tú, él/ella/ello y nosotros, ustedes, ellos/ellas.
A su vez, el tiempo indica el momento en que se realiza la acción del verbo respecto al punto temporal de enunciación. Los tres tiempos básicos son el presente, el pasado y el futuro, aunque el verbo español tiene una serie de matices, como veremos en el siguiente recuadro.
El modo alude a la forma en que el enunciador percibe la realidad del verbo: como real (modo indicativo), como deseada o virtual (modo subjuntivo) o como un mandato (modo imperativo).
El aspecto indica cómo se percibe la realidad del verbo: como acabada (perfecto) o como si estuviera en curso (imperfecto).
formas no conjugadas (verboides)
formas conjugadas
TABLAS DE CONJUGACIÓN DEL DRAE
ANALICEMOS LAS SIGUIENTES ORACIONES
Las soluciones son muy complejas.
Federico se siente indispuesto.
Los encargados han traído la bibliografía para la preparación del trabajo.
Ellos afirman que les ha resultado muy difícil encontrar ciertas fuentes de información.
La estrella brilla para ti.
Se busca ingeniero industrial con experiencia.
Llovió mucho aquella noche.
Se respetan mucho.
Mientras escucha ACDC, se afeita con mucho cuidado.
PRACTIQUEMOS
Verbo conjugado Persona Número Tiempo Modo Aspecto
son 3ra plural presente indicativo perfecto
se siente 2da singular presente indicativo perfecto
han traído 3ra plural pasado indicativo perfecto
afirman 3ra plural presente indicativo perfecto
brilla 3ra singular presente indicativo perfecto
se busca 3ra singular presente indicativo perfecto
Llovió 3ra singular pasado indicativo perfecto
Mercedes leyó.
Ella leyó libros de historietas.
Ella leyó al afamado escritor peruano.
¿Qué es lo que leyó?¿A quién o a quiénes leyó?
Se requiere una frase (sea FN o FP) que funcione como objeto directo
EL VERBO: estructura argumental
Mariela presentó.
EL VERBO: estructura argumental
¿Qué es lo que presentó?¿A quién o a quiénes presentó?
Mariela presentó su libro de memorias.
Mariela presentó a sus mejores amigos.
Se requiere una frase (sea FN o FP) que funcione como objeto directo
Magaly regaló.
Magaly regaló caramelos a los niños del colegio.
Magaly regaló a su mamá un ramo de flores.
¿Qué es lo que regaló? ¿A quién o a quiénes regaló?
Se requieren dos frases (una FN y una FP) que funcione como objeto
directo
Existen verbos que, para completar el sentido del evento que representan, requieren solo de un participante.
EL VERBO: PARTICIPANTES
Los agotados montañistas
despertaron cuando la tormenta
de nieve amenazaba su
campamento.
Hay verbos que requieren más de un participante. Veamos el siguiente caso:
EL VERBO: participantes
El mensajero de la empresa entregó
a nuestros clientes diversos sobres con documentos hoy.
Participante1
Participante2
Participante 3
NÚMERO DE PARTICIPANTES DE UN VERBO
Un verbo puede solicitar hasta tres participantes:
Núm. de part. Verbos
1despertar, caminar, estornudar, bostezar, etc.
2comer, golpear, besar, abrazar, etc.
3 dar, regalar, decir, poner, etc.
0llover, nevar, granizar, garuar, etc. (verbos meteorológicos)
PODEMOS CONCLUIR QUE…
Algunos verbos no requieren de otro u otros
elementos, mientras que existen verbos que
sí necesitan de otras palabras o frases para
tener un sentido completo. Estas palabras o
frases reciben el nombre de participantes,
complementos o argumentos.
LAS FORMAS NO PERSONALES DE LOS VERBOS
Aunque se las llama también verboides, estas formas en realidad se comportan no “como si fueran” verbos (idea sugerida por la terminación –oide) sino como verbos. Sin embargo, como carecen de flexiones, entre otras, de persona, no pueden ser el núcleo de una oración.
EL INFINITIVO
Alude a las formas terminadas en -ar, -er, -ir y que son el nombre o denominación del verbo.
Cantar, comer, vivir…
Propón algunos ejemplos.
EL INFINITIVO
Sus funciones coinciden con las del sustantivo aunque, como sucede con los demás verboides, su comportamiento guarda mucha relación con el de los verbos.
Elegir bien te permitió conocer Europa.
Me ha ofrecido traer la última novela de Roth.
USO INADECUADO DEL INFINITIVO
En los textos académicos, es obligatorio que las oraciones tengan como núcleo un verbo en su forma personal. Pero, a veces, el infinitivo pretende suplantarlo…
*Tener en cuenta que se trata de un acierto.
Tenga/Ten/Tengamos/Tengan en cuenta que se trata de un acierto.
EL PARTICIPIO“El participio se deriva de la raíz verbal mediante un derivativo que confiere a la unidad resultante la función propia del adjetivo (…). Como los adjetivos, los participios poseen la variación de género y número y admiten gradación (…)” (Alarcos, 1994, p. 147).
Los participios regulares terminan en -ado e -ido, y los irregulares en -to, -cho y -so.
EL PARTICIPIO
El estudiante entusiasmado dejó de lado el pesimismo.
El estudiante, cansado de estudiar, se fue a dormir.
Tú has dicho que lo harás y nosotros hemos decidido que te esperaremos.
¿Cómo se dice: “he freído un huevo” o “he frito un huevo”?
El cantante ha cantado una canción encantadora.
ERRORES FRECUENTES AL EMPLEAR EL PARTICIPIO
Los errores cometido por el estudiante son subsanables.
Hemos satisfacido los requerimientos de la empresa.
EL GERUNDIOEs la forma derivada del verbo que termina en -ando y -endo, y que aparece en la oración cumpliendo, solo o acompañado, las funciones del adverbio.
EL GERUNDIO
Estoy pensando en escribir un libro sobre el tema.
Lo iremos conversando, pero ahora es preferible “rumiar” mejor estas ideas.
“Considerando en frío que el hombre procede suavemente del trabajo”, la Ley Laboral Juvenil resulta una medida en exceso racional y torpe.
Caminaba leyendo por la alameda.
Terminando la explicación, cerró la clase.
ERRORES FRECUENTES AL EMPLEAR EL GERUNDIO
Llego y se sentó en una sillaLlegó sentándose en una de las sillas del auditorio.(posterioridad)
Las personas esperando han decidido, finalmente, marcharse.
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BIBLIOGRAFÍA
Alarcos Llorach, Emilio. (1994). Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe.
Grijelmo, Álex. (2006). La gramática descomplicada. Madrid: Taurus.
Real Academia Española / Asociación de Academias de la Lengua (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. Madrid: Espasa.