lectura y escritura
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ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FOMENTAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA SEDE LA INDEPENDENCIA DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EL PLACER (EL TAMBO CAUCA)
NECTARIO HOYOS SILVA, LUCY MARIA REBOLLEDO, NINI YOHANA MUÑOZ, OSCAR RODRIGO RUIZ, DARIO FERNANDO ITAZ Y URIEL MUÑOZ con los estudiantes del grado cuarto de la sede la independencia
AREA DE TRABAJO
En el área de Lengua Castellana la lectura y la escritura son la base fundamental para adquirir una educación amplia y participativa, la cual redondee en el buen aprendizaje de todas las áreas del saber.
De igual manera les permitirá desenvolverse y vincularse en el desarrollo de las diferentes actividades pedagógicas, una de ellas la creación del periódico escolar.
Con la aplicación de esta propuesta detectaremos las habilidades y debilidades de los niños con el propósito de mejorar la lectura y la escritura en la escuela La Independencia. Para lograrlo utilizaremos diferentes formas de investigación que nos permitirán vincularlos en el proceso educativo.
PROBLEMA
La escuela La Independencia, está alejada de la zona urbana tiene una cobertura de 45 estudiantes de escasos recursos económicos.
Aquí se evidencian diferentes problemas que impiden que los estudiantes comprendan en forma clara y adecuada la lectura y la escritura ,entre ellos tenemos: dificultad en redacción, aplicación de conectores, utilización de signos de puntuación y reglas ortográficas, factor que influye en todas las áreas del saber, por lo tanto se mira la necesidad de buscar una estrategia que ayude a erradicar estas falencias permitiéndoles a los estudiantes un mejor desenvolvimiento dentro de los diferentes campos sociales.
PROBLEMA
OBJETIVOS GENERAL
Buscar estrategias que nos ayuden a encontrar las causas que inciden en el desarrollo y claridad en correcto manejo del idioma, en la expresión oral y escrita.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Lograr que los niños escriban en forma coherente.
Integrar a la comunidad educativa.
Descubrir la inclinación literaria de los estudiantes.
Erradicar el temor de los niños a leer y escribir.
Recursos Educativos
creación y elaboración del periódico escolar como mecanismo para que los estudiantes de la institución educativa el placer sede la independencia de el tambo cauca se vinculen, creen y se interesen por la lectura y la escrituraSe utilizan los siguientes recursos.
• Trabajo de los estudiantes en el Programa Microsoft Word
• Revistas y periódicos y libros
• http://www.elespectador.com/noticias
• https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
Actividades
Lograr que los niños creen su propia literatura.
Vincular a la Comunidad Educativa
Crear y elaborar el periódico escolar
La principal dificultad que detectamos en los estudiantes se manifiesta en la lectura y la escritura, por lo cual se plantea una estrategia: Crear y elaborar el periódico escolar como un medio de vincular a la Comunidad Educativa a participar en las diferentes actividades, donde los estudiantes se interesen por investigar, conocer, crear, leer y escribir, con la orientación permanente de docentes y padres de familia vinculando a la comunidad educativa investigando y haciendo historias de la región como himnos e historia de la Institución Educativa
Evidencias
ESTUDIANTES CONSULTANDO NOTICIAS
Evidencias
ESTUDIANTES DIGITANDO EN LA SALA DE COMPUTO
Evidencias
ESTUDIANTES REDACTANDO NOTICIAS
Evidencias Los estudiantes en la semana cultural se recolecta Información de eventos
Evidencias
La herramienta utilizada para las actividades matemáticas
Evidencias
La herramienta utilizada para las actividades matemáticas
Evidencias
La herramienta utilizada para las actividades matemáticas
Evidencias
La herramienta utilizada para las actividades matemáticas
BIBLIOGRAFÍA
DELGADO, L. (1995). COMPOSICIÓN ORAL Y ESCRITA. ESPAÑOL Y COMUNICACIÓN.
HURTADO, R, SERNA, D, SIERRA L. (2003). LECTURA Y ESCRITURA EN LA INFANCIA: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FACILITAR SU CONSTRUCCIÓN.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (1993). LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA Y DE LA LECTURA.
DESDE PREESCOLAR HASTA CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA. ORIENTACIONES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS. SERIE: PEDAGOGÍA