A L A N I S B A RC E N A S A N G E L L E

APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA

EL DERECHO A LA EDUCACIÓN A MEDIO CAMINO

El derecho a la educación es un

derecho a un consenso internacional

Importancia vista en los Objetivos del desarrollo

del Milenio

Estados obligados a garantizar el acceso a

la educación

Avances de materia de igualdad: persiste en

relaciones de la escuela (roles9

La interculturalidad, el protagonismo, la

transmisión de cultura, espíritu crítico, la

pluralidad y solidaridad

¿QUÉ ES APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA?

• Objetivo de aprendizaje• La vida es el estímulo para aprender (medio)

Aprender a lo largo de la

vida

• Exigencias del desarrollo social, económico y cultural de las sociedades

• Adultos tengan la necesidad de la educación

Necesidades formativas de la educación

• Poder de perfeccionar• Hacer frente a las necesidades de sus sociedades • Ofrecer potencialidades máximas de colectividad educada

Educación

CARACTERIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Educación es un proceso continuo: perfeccionamiento a lo largo de la vida

Todo grupo social es educativo: grupo de convivencia humana

Educación permanente es integral: desarrollo y

crecimiento de la persona

Educación es un proceso dinámico: fines

de trabajo y ocio creativo

Universalidad en el campo

educativo: cualquier centro de aprendizaje

Educación es un proceso ordenador del

pensamiento: jerarquizar el pensamiento

Sistema educativo de carácter integrador: coordinado con los

macrosistemas

Educación es un proceso innovador: Formas de satisfacción, eficaz y adecuada económicamente a las

necesidades educativas

Educación para toda la vida: llaves al acceso

del siglo XXI

Responde al reto de las sociedades cambiantes

Carácter anticipador:

cambios continuos de la

sociedad

Aprender toda la vida con objeto de mejorar

los conocimientos, competencias ya

aptitudes relacionadas con el empleo

PRINCIPALES EXPRESIONES DE EDUCACIÓN PERMANENTE Y SU VIABILIDAD EN AMÉRICA LATINA

Educación permanente a primera infancia

La mayoría de los países no

cuenta con un sistema de

datos confiable

La cobertura se concentra

en los estratos económicos

altos y medios

1. Estrategias de

coordinación

2. Atención integral para el desarrollo de identidad

3. Acciones dirigidas a un

nivel educativo de los padres de

familia

1. 4. Atención especial al desarrollo

profesional de todo personal que interviene en esta etapa

EDUCACIÓN PERMANENTE EN LA EDUCACIÓN CON PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

Aprendizaje permanente

Proceso educativo sistemático

Sistema flexible y abierto para dar soluciones

complejas.

Alcanzar altos niveles de conocimiento y desarrollo

Los nuevos sentidos de la alfabetización

Adquisición de una formación básica que posibilite la inserción laboral y ejercer la

ciudadanía

Consiste en un proceso gradual de aprendizaje

que permite la comprensión de la

lectura, la expresión y el uso de las matemáticas

básicas

Acceso a las nuevas

tecnologías

Desarrollo de nuevas capacidades que

demanda la sociedad

Acercamiento a nuevos conocimientos que

demandan las exigencias laborales

EN EL SALUD Y EN EL TRABAJO

Derechos humanos comprendidos a lo

largo de la educación

Derecho de que toda persona disfrute de un alto nivel mental y de

salud física

Salud en el ámbito educativo: controlar la

propia salud y el propio cuerpo

Derecho al trabajo se da en una lógica de autogestión de los

derechos económicos, sociales y culturales

Derecho social de individuos relacionada

con modernas sociedades

industrializadas

Decisión libre

Medidas de desarrollar y promover la

orientación vocacional y la formación técnico

profesional

Vinculado a mecanismos de defensa de los trabajadores y

prácticas sindicales

Exigüidad del trabajo

EDUCACIÓN INFORMAL Y DE LAS NTIC

• Aprendizaje informal: necesario distinguir entre destrezas y habilidades• Tecnología nuevo agente de cambio en el proceso

educativo y no en los actores sociales que la poseen y la fomentan• Existe un fracaso de innovación tecnológicas en

la educación• Revolución de las maquinas

LA IDENTIDAD LATINOAMERICANA: TENSIONES Y DESAFIOS

No existe homogeneidad

Ampliar los espacios de acceso

Identidades mezcladas con nuevas culturas

EL DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE Y LOS LÍMITES DE LA OPCIÓN NEOLIBERAL

Sustentabilidad: proceso de desarrollo que busca el

bienestar humano

Economía social: búsqueda de nuevas formas de hacer

economía basadas en la solidaridad y el trabajo

Capital social: Desarrollo humano en una comunidad

con un buen clima de confianza

Innovación y las nuevas tecnologías: instrumentos

muy eficaces para promover el desarrollo

local

Paradigma neoliberal: utilizado como

planificadores y decisiones de políticas publicas a partir de considerar el

capital humano deseable

COMPLEJIDAD, EDUCACIÓN Y TRANSDISCIPLINARIEDAD

• Escuela debe de hacer frente al conocimiento en el marco de la globalización que parece cubrir todas las perspectivas y de una disputa de contexto social en el centro educativo• Responder al contexto global que poco a poco

exigen a las sociedades mexicanas mayores competencias y habilidades en el campo formativo en el que laboren