Las Universidades en la Formación del Recurso en Promoción de la Salud en la

Cuarta Transformación de México

Dra.DoraEliaCortésHernándezCentrodeInvestigaciónyDesarrolloenCienciasdelaSalud

UniversidadAutónomadeNuevoLeón

“México está al borde de una crisis de salud pública”

•  México segundo país de la OCDE con el mayor porcentaje de gasto de bolsillo en salud

•  El país tiene una epidemia de obesidad, la (OCDE) estima que en 2030 el 40% de los adultos mexicanos

tendrá obesidad, principal factor de riesgo para el desarrollo de enfermedades crónicas

•  Las enfermedades crónicas representan 7 de las 10 principales causas de muerte, las dos más relevantes son

diabetes y enfermedades del corazón

•  El presupuesto de salud disminuyó más de 20% durante este sexenio

Fuente: IMCO. Instituto Mexicano de la Competitividad

•  124.91 millones de personas •  96 varones por cada 100 mujeres.

(INEGI. Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica 2014, 2018. Base de datos. SNIEG

México ocupa el lugar 80 en TBC ( Tasa Bruta de Cobertura en Educación Superior) según UNESCO y penúltimo puesto

entre 35 países de la OCD

Soloel22%delaspersonasentre25y64añoshabíacursadolaeducaciónsuperiorhasta2016.

EducaciónSuperior

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de México, fundada en 1950, agrupa a 195 instituciones de educación superior públicas y particulares que atienden a casi el 60% de la matricula nacional y realizan el 90% de la investigación científica.

Subsistema No. de IES

% Matricula

TSUyLicenciatura

Posgrado Total

InstitucionesdeEducaciónSuperior(IES)Publicas

968 64.8%

2,184,568 140,919 2,955.487

IESParticulares

2218 35.2%

1,395,682 211,013 1,606,695

TotalNacional

3,186 4,210,250 351,932 4,562,182

MatriculadelaEducaciónSuperiorporSistemas2017-2018

Seofertan35mil500programaseducativosyelnúmerodeprofesoresasciendea417mil

Fuente:ANUIES.Visiónyacción2030.PropuestadelaANUIESpararenovarlaeducaciónsuperiorenMéxico.Primeraedición,2018

Oferta Académica en México

CuadroelaboraciónpropiasoftwareArcGIS®enbaseadatosdecatálogodelaAMESPydelcuadrode

ofertaacadémicadeuniversidadeseinstitucionesdeMéxico

37InstitucionesSededelos

ProgramasenSaludPúblicayáreasafines.

76programasentotal,38

ProgramasAcadémicosenSaludPúblicay38enáreasafines:

Epidemiología,SaludAmbiental,SaludLaboral/Ocupacional,SistemasdeSalud,Nutrición,

PromociónalaSalud.

Situación Actual de Programas de Promoción de la salud en planes de estudios de licenciaturas en el área de la salud.

Figueroa Ibarra et al: Biotecnia / XVIII (E2): 51-54 (2016)

•  MayortendenciaenlosplanesdeestudiodelasuniversidadespúblicasacontemplarmateriasdePS(30.3%),contraun5.6%enlasuniversidadesprivadas

•  DelasentidadesfederativasquecontabanconuniversidadesquecontemplanlaPSensusplanesdeestudio,enCampecheseencontrólamayorfrecuencia(3),seguidosdeTlaxcala,Sonora,NuevoLeónyMéxico(2cadauno).

•  Delosplanesrevisados,soloel9.2%(18programas)incluyenmateriasrelacionadasconPromocióndelaSalud

LicenciaturasconmateriasdePromocióndelaSaludorelacionadas,2014

MateriasrelacionadasconPSenlaslicenciaturasdeláreadelasalud.México,2014.

¿YlasotrasLicenciaturas?¿yelPosgrado?

PlanesdeestudiosdelicenciaturaconmateriasdePromocióndelaSalud.México,2014.

MateriasrelacionadasconPSenlaslicenciaturasdeláreadelasalud.México,

2014.

Desarrollodeaccionesdeformaciónacadémicaprofesional en promoción de la salud (PS),determinantes sociales de la salud (DSS),educación para la salud (EPS) y otrasmodalidades de capacitación a la comunidaduniversitaria

MARCOOPERACIONALDELASUNIVERSIDADESPROMOTORASDELASALUD(4)

RedIberoamericanadeUniversidadesPromotorasdelaSalud

135

RedMexicanadeUniversidadesPromotorasdelaSalud 32

*RedNuevoleonesadeUniversidadesPromotorasdelaSalud

32

RedesEstatales

“Cobertura del Movimiento de Redes en México y su Operacionalización”

EstadosconmayornumeroCES

EstadosconMenorNumerodeCES

Puebla 486 BajaCaliforniasur 35

CiudaddeMéxico

460 Nayarit 48

EstadodeMéxico

433 QuintanaRoo 52

Veracruz 280 Colima 53

Jalisco 285 Aguascalientes 53

Guanajuato 247

NuevoLeón 237DatosdelSistemaNacionaldeInformaciónEstadísticaEducativa

delaSEP.Cicloescolar2015-2016

GrandesRetosyDesafíosparalaFormacióndeRecursosHumanos

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2013-2018

México incluyente : Garantizar el ejercicio efectivo de los derechos sociales para toda la población.

•  Asegurar una alimentación y nutrición adecuada de los mexicanos, en particular para aquellos en extrema pobreza o con carencia alimentaria severa

•  Fortalecer el desarrollo de capacidades en los hogares con carencias para contribuir a mejorar su calidad de vida e incrementar su capacidad productiva.

•  Generar esquemas de desarrollo comunitario a través de procesos de participación social •  Articular políticas que atiendan de manera específica cada etapa del ciclo de vida de la población. •  Hacer de las acciones de protección, promoción y prevención un eje prioritario para el mejoramiento de

la salud

•  Proveerunentornoadecuadoparaeldesarrollodeunavidadigna.

VoluntadesPolíticas/PlaneaciónNacional

PlanNacionaldeDesarrollo.PND

(2013–2018)

“Hacerdelasaccionesdeprotección,promociónyprevenciónunejeprioritarioparaelmejoramientodelasalud”

ProgramaSectorialdeSalud

ProgramadeAcciónEspecífico“PromocióndelaSaludyDeterminantesSociales“(entregadeserviciosdepromocióndelasaludagrupospoblacionalesbajolacoberturadelaSS)

•  DeterminantesSociales•  Género•  PertinenciaSocialyLingúistica

•  ManejodeRiesgosPersonales•  DesarrollodeCapacidadesy

Competencias•  ParticipaciónSocialparalaAcción

Comunitaria•  DesarrollodeEntornosSaludables

Enfoque

ModeloOperativo(MOPS)

Objetivo 4: Favorecer la incorporación de políticas públicas saludables en los sectores público, social y privado.

Dar seguimiento a las acciones de carácter intersectorial para la promoción de la salud.

Las Instituciones académicas contribuyen con proyectos de seguimiento, monitoreo y evaluación.

Impulsar modificaciones legislativas nacionales y estatales, que favorezcan la promoción de la salud y la modificación de los determinantes sociales.

Las Instituciones académicas y las OSC contribuyen con seguimiento y difusión.

Conformar en los estados, grupos intersectoriales de promoción de la salud y determinantes sociales.

Las instituciones académicas y de investigación, quienes participarán en la construcción del conocimiento, difusión e impartición de las temáticas con la población escolar reforzando el currículo y las acciones extraescolares.

Líneadeacción

Capacitar y actualizar al personal de salud en promoción de la salud, determinación social, Interculturalidad y perspectiva de género.

SS a través de la DGPS se vinculainternamente con la Subsecretaríaresponsabledelaeducaciónalpersonal,asícomo con UNIVERSIDADES y el InstitutoNacionaldeSaludPública.

Sensibilizar a la población para el cuidado de la salud, determinación social, interculturalidad y perspectiva de género.

Objetivo 3 : Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes para el manejo adecuado de los determinantes de la salud.

DirecciónGeneraldePromocióndelaSalud

México en la Cuarta Transformación

TransformacióndelaVidaPúblicadelPaís

TransformacióndelSistemadeSaludPública

MejoradelSistemadeSaludPública

•  GarantizarelDerechoalaSalud•  EducaciónySaludsonderechos

Informe de la Comisión de Alto Nivel “Salud Universal en el Siglo XXI: 40 años de Alma-Ata”

PLANNACIONALDEDESARROLLO2019-2024

PLANNACIONALDEDESARROLLO2019-2024

ESTRATEGIANACIONALDESEGURIDADPUBLICA

Objetivo2GarantizarEmpleo,Educación,SaludyBienestar

•  DerechodeTodosalaEducaciónSuperior

•  ProgramasSectorialesyRegionalesdeDesarrollo(13)

INSTITUTONACIONALPARAELBIENESTAR

Ø  ParticipaciónsocialØ  CompetenciaTécnicaØ  CalidadMedicaØ  PertinenciaCulturalØ  Tratodignohumanoynodiscriminativo

UNIVERSIDADESPARAELBIENESTARØ  100plantelesen31entidadesØ  Enzonasdealtadensidadpoblacionaly

nulaofertadeestudiosØ  ConstruidoscontrabajocomunitarioØ  Carreras:MedicinaIntegralySalud

Comunitaria

¿ Como fortalecer la Formación del Recurso Humano para la Promoción de la Salud ante los nuevos retos del País?

•  Rumbos, compromisos políticos y agendas internacionales con objetivos bien definidos •  Estrategia y plan de acción de promoción de la salud en el contexto de los objetivos del desarrollo sostenible 2019-2030 (OPS )

•  Movimiento de Redes de Universidades Promotoras de la Salud ( Iberoamericana, Red Mexicana, Redes Estatales) con modelos exitosos

•  Infraestructura universitaria solida, de calidad, reconocida, con amplias coberturas geográficas o poblacionales

•  Organizaciones sectoriales e intersectoriales y, sociedades, asociaciones y consejos que pueden incidir en toma de decisiones , políticas, planes y programas ( ANUIES, CIFRHS)

•  Cartas, declaraciones, guías, documentos técnicos , reportes

PROPUESTAS METODOLOGICAS /OPERACIONALES

•  Desarrollar y/o consolidar en una etapa diagnostica el conocimiento de la Oferta educativa en Promoción de la Salud en todas los niveles de la educación superior mediante proyectos de investigación educativa aprovechando la pertenencia a Redes u organismos vinculatorios.

•  Monitoreo de curriculas, identificación de diferencias y similitudes en contenidos y alcance de abordajes de DSS, ODS, PS y no solo Educación para la Salud

•  Ampliación de cobertura de acciones a instancias formadoras de recursos afines o relacionados a la salud

•  Creación de plataformas de información para la difusión y divulgación de las bases de datos, resultados y modelos de éxito que permitan apoyar la toma de decisiones programáticas y de modificación de enfoques, modelos y contenidos curriculares hacia la promoción de la salud

•  Vinculación formal con actores estratégicos de la sociedad públicos, privados, no gubernamentales relacionados con la Planeación de la educación y la formación del recurso humano de las diversas disciplinas relacionadas con la promoción de la salud, los determinantes sociales y los objetivos del desarrollo sostenible

•  Aprovechamiento de la estructura académica de las Universidades e instituciones de educación superior como cuerpos académicos, comisiones de revisión curricular, grupos temáticos y cualquier otro que participe en la planeación y evaluación de la oferta educativa para fortalecer la transversalidad del concepto de Promoción de la Salud.

•  Promover una mayor utilización de los sistemas de Educación Continua para fortalecer la sensibilización, capacitación y/o actualización del recurso humano universitario en todos los niveles y de los profesionales de los diversos sectores relacionados con la promoción de la salud, DDS y ODS.

•  Promover la utilización de alternativas pedagógicas innovadoras y la aplicación de nuevas tecnologías de información y comunicación que faciliten ampliar la cobertura educativa a los diferentes actores ( dispositivos móviles, redes sociales, plataformas web)

•  Alinear programas curriculares de pregrado y posgrado promoviendo la continuidad en el fortalecimiento de las capacidades

•  Diseñar un sistema de indicadores para evaluar el proceso formativo en promoción de la salud que pueda difundirse a través de un Observatorio con plataforma web que fortalezca la transparencia y y divulgación de avances.

PROPUESTAS METODOLOGICAS /OPERACIONALES

•  Dra. Dora Elia Cortés Hernández •  Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud

•  Universidad Autónoma de Nuevo León •  dora.cortesh@uanl.mx

•  VinculaciónyAbogacíamultisectorial

•  EstructuraOrganizativaUniversitaria•  InvestigaciónEducativa•  PerfilesdeEgreso•  PosicionamientodelaPS•  Innovación

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