Las tecnologías de la información y

las comunicación TIC’s

¿Qué es y que no es la integración de la tecnología?

• Una suposición muy frecuente es que los educadores conocen la respuesta a esta pregunta. Se espera entonces, que integren las TIC´s sin tener siquiera una definición básica de este concepto.

¿Dónde, cuando se produce la integración?

• La integración de las TIC´s al currículo no se sucede en un sitio particular, sino más bien en un ambiente específico de aprendizaje.

¿Cuáles son las barreras en la integración de las TIC’s?

• Las barreras más comunes incluyen tiempo, entrenamiento, recursos y apoyo.

¿Cuáles son las etapas en la integración de las TIC’s?

• Etapa de acceso• Adaptación e Integración de las nuevas

tecnologías a las clases tradicionales• Presente y discuta alternativas pedagógicas• Familiarícelos con los videodiscos y el escáner

¿Cuáles son las barreras a la integración de las TIC’S?

• La integración de las TIC´s al currículo no se sucede en un sitio particular, sino más bien en un ambiente específico de aprendizaje.

Aplicaciones a distintas asignaturas

• Las técnicas de la información y las comunicaciones (TICs) han estado presentes en las aulas de clase por más de una década.

Principios

• Las TICs enriquecen las las actividades y posibilitan al estudiante para demostrar lo que sabe de manera nueva y creativa.

Capacidad de organizar la información de acuerdo a objetivos específicos

• Los cambios acelerados que producen en la sociedad las Tecnología de la información y la comunicación (TIC), a la vez que entrañan grandes restos, ofrecen un enorme potencial para transformar la educación.

Diferencia

• Esto sin embargo es un sistema educativo pueda atender dichas demandas, sus docentes deben diseñan,implementar y evaluar experiencias de aprendizaje enriquecidas con TIC.

Capacidades necesarias

• competentes para utilizar tecnologías de la información(TIC)

• buscadores, analizadores y evaluadores de información.

• solucionario de problemas y tomadores de decisiones.

Modelo para integrar las TIC

• Los cambios acelerados que producen en la sociedad las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a la vez que entrañan grandes retos, ofrecen un enorme potencial para transformar la educación.

Facilitar e inspirar al aprendizaje de los estudiantes

• Los maestros deben usar sus conocimientos sobre la materia, la pedagogía y la tecnología para ofrecer experiencias que extiendan el aprendizaje.

Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital

• Los maestros deben mostrar conocimiento, habilidades y procesos de trabajo como profesionales incoativos pertenecientes a una sociedad global y digital.

Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad

• Los maestros deben comprender situaciones y responsabilidades locales y globales en una cultura digital cambiante.

Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo

• Los maestros deben seguir mejorando su práctica profesional, modelar un aprendizaje de por vida y mostrar liderazgo digital dentro de la comunidad educativa.

Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores

• Actualmente, la formación del docente exige mucho más que sus conocimientos en la disciplina, de sus habilidades en el manejo de las relaciones interpersonales, o de su vocación por la enseñanza.