las cegueras del conocimiento el error y la i
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Los siete saberes necesarios para la educación del futuro
Edgar Morin
Las cegueras del conocimiento: el error y la
ilusión.
Balbina Zamora JaimezZita Anastacia Cortés Olivier
Los siete saberes necesarios
1. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión. 2. Los principios de un conocimiento pertinente. 3. Enseñar la condición humana.
4. Enseñar la identidad terrenal. 5.Enfrentar incertidumbres. 6. Enseñar la comprensión. 7. La ética del género humano.
I. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión
Educación Conocer lo que es conocer
COMUNICAR CONOCIMIENTO (CONJUNTO DE MATERIAS)
EDUCACIÓN
Conocimiento del conocimiento, necesidad primaria
CONOCIMIENTO HUMANO
ARMAR CADA MENTE EN EL COMBATE VITAL PARA LA LUCIDEZ
EDUCACIÓN
características culturales
características cerebrales
características psíquicas
características mentales
ERROR E ILUSIÓN
TALÓN DE AQUILES DEL CONOCIMIENTO:
Conocimiento amenazado por el error…
no hay conocimiento que no esté amenazado por el error
Percepción, traducción y reconstrucción cerebral
error de percepción / error intelectual
PAPEL DE LA EDUCACIÓN:
IDENTIFICACIÓN DE LOS ORÍGENES DE ERRORES, DE ILUSIONES Y CEGUERAS
1.1 Los errores mentales
Posibilidad de mentira a sí mismo, fuente permanente de error e ilusión
memoria, fuente de error
1.2 Los errores intelectuales
Teorías, doctrinas, ideologías, sujetas a errorencerradas en sí mismas y absolutamente
convencidas de su verdad.
1.3 Los errores de la razón
Actividad racional de la mente apela al control del entorno debe permanecer abierta para evitar convertirse en racionalización, pues la racionalización se cree racional.
Racionalización / Racionalidad La racionalización es cerrada
La racionalidad es abierta
La verdadera racionalidad no es solamente teórica ni crítica, sino
también autocrítica.
En la educación para el futuro es necesario un principio de
incertidumbre racional, mantener la racionalidad autocrítica.
EL IMPRINTING Y LA NORMALIZACIÓN
• El poder prohibitivo de los paradigmas determina estereotipos cognitivos, ideas no discutidas; lo que hace triunfar conformismos cognitivos e intelectuales.
• Hay un imprinting cultural que marca a los humanos desde su nacimiento.
•Por desgracia todavía no existe una noología, ciencia consagrada a la esfera de lo imaginario, mitos, dioses e ideas.
• Con nuestras creencias alimentamos mitos que adquieren consistencia y poder no solo somos poseedores de ideas, igual somos poseídos por
ellas, siendo capaces de morir o matar por éstas.
LA NOOLOGÍA: POSESIÓN
LO INESPERADO......
• Lo nuevo brota sin cesar; nunca podemos predecir cómo se presentará, pero debemos contar con su llegada.
LA INCERTIDUMBRE DEL CONOCIMIENTO
• Necesitamos intercambios y comunicaciónes entre las diferentes regiones de nuestra mente.
• Es un deber importante de la educación armar a cada uno en el combate vital para la lucidez.
"EL PENSAMIENTO COMPLEJO ES MÁS QUE UNA TEORÍA, ES UN MODO DE PENSAR Y DE SER."
http://edgarmorin.org/Default.aspx?tabid=57