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LA FORMACIÓN POR CICLOS PROPEDÉUTICOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA: UNA ESTRATEGIA DEEDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA: UNA ESTRATEGIA DE
REINSERCIÓN Y RETENCIÓN ESTUDIANTIL
Yesid Aurelio Bonilla Marín ‐ [email protected] Erika Archila Mosquera ‐ larchila@ut edu coLuz Erika Archila Mosquera ‐ [email protected]
Universidad del TolimaIbagué - Colombia
II Conferencia Latinoamericana sobre el Abandono en la Educación Superior p(II‐CLABES)
Porto Alegre, Brasil8 y 9 de Noviembre de 2012
BREVE HISTORIA DEL PROGRAMA
1951: Nace la Escuela de Cultura y Bellas Artes
1961: La escuela cambia de nombre por Instituto Politécnico Superior
• Escuela de Topografíap g• Escuela de Auxiliares de Enfermería• Escuela de Artes Aplicadas• Escuela de Técnicas• Escuela de Técnicas
Existía una formación troncal común, de especialidad y articulación con otras universidades (Formación por ciclos).otras universidades (Formación por ciclos).(Universidad Tecnológica de Pereira, Universidad Nacional de Colombia)
1982 L l bi d b l d d l í1982: La escuela cambia de nombre por Facultad de Tecnologías
Desaparece la estructura anterior.
ESTRUCTURA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UniversitariaPostgrado
Ley 115 de 1994 Ley 30 de 1992
g
1°a 9° 10°‐ 11° Técnica Prof.
T/gica Univ. E. M. D.
Media Técnica
Ley 749 de 2002 Ley 1188 de 2008
Decreto 2566 de 2003 Ley 1295 de 2010
Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano
Fuente: Ministerio de Educación Nacional
Decreto 2888 de 2007
MAPA DE FORMACIÓN POR CICLOS
Primer Ciclo Segundo Ciclo Tercer Ciclo
PROPEDÉUTICO
AD Universitario
PROPEDÉUTICO
Fuent
CIFI
CID
A
Tecnológico
PROPEDÉUTICO te: Ministerio d
ESPE
C de Educación N
TécnicoProfesional
Nacional
COMPLEJIDAD
PANORAMA GENERAL
Alta deserción Malla Curricular Contenidos no estudiantil congestionada y rígida pertinentes
Profesionales empíricosBachilleres técnicosP f i l d Profesionales empíricos esperando reconocimiento
académico
Bachilleres técnicos sin oportunidades
laborales
Profesionales ocupando espacios de Técnicos y
Tecnólogos
ACADEMIAACADEMIA MUNDO LABORALMUNDO LABORAL
PLAN DE ESTUDIOS ACTUAL PROGRAMAPLAN DE ESTUDIOS ACTUAL PROGRAMA TECNOLOGÍA EN TOPOGRAFÍA
Quinto semestre Sexto semestrePrimer semestre Segundo semestre Tercer semestre Cuarto semestre
Matemáticas Fundamentales Cálculo Univariado HidráulicaFísica II
Abastecimientos de Aguas y Sanitaria Construcciones
Introducción a la Topografía
Física I Levantamientos Especiales
F t t í
Altimetría Vías I Vías II
L i l ió
Metodología de la
Geometría Euclidiana
Dibujo Descriptivo
Planimetría
Competencias
Fotogrametría y Fotointerpretación
Geografía Económica
Dibujo Topográfico Cartografía
Constitución Política
Legislación y Catastro
AdministraciónInvestigación
Ingles II Seminario de Ética Electiva *
Dibujo Descriptivo
Competencias Comunicativas I
Ingles I
Comunicativas II de Colombia
Educación Ambiental
de Colombia Administración
Software Aplicado III Trabajo de Grado
Comunicativas I
Software Aplicado Software Aplicado II
Topografia Analitica
Astronomia de Posición
CONTEXTO SOCIOECONÓMICOCONTEXTO SOCIOECONÓMICO
Oportunidades en la región de los jóvenes bachilleres
Delincuencia Delincuencia Continuar actividades agrícolasContinuar actividades agrícolas
ciud
ad Consumo de sustancias psicoafectivasConsumo de sustancias psicoafectivas
Continuar actividades agrícolasContinuar actividades agrícolas
l cam
po
Engrosar filas de la insurgenciaEngrosar filas de la insurgencia
En la
Mercado del sexoMercado del sexo En e
l
Desplazamiento a la ciudadDesplazamiento a la ciudad
Empleo informalEmpleo informal
Aumento de la problemática social del paísAumento de la problemática social del paísAumento de la problemática social del paísAumento de la problemática social del país
PROBLEMÁTICA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA REGIÓN
Escasa financiación y sostenimiento del estudianteEscasa financiación y sostenimiento del estudiante
Escasa oferta académica de formación en postgradosEscasa oferta académica de formación en postgradosestudianteestudiante
Concentración de la oferta académica fuera Concentración de la oferta académica fuera Poco interés por la actualización curricularPoco interés por la actualización curricular
postgradospostgrados
de Ibagué y de la región(Bogotá, Cali, Medellín, Manizales, Bucaramanga)de Ibagué y de la región(Bogotá, Cali, Medellín, Manizales, Bucaramanga)
p(Convicción política)
p(Convicción política)
Bajas condiciones académicas para el ingreso a la universidadBajas condiciones académicas para el ingreso a la universidad
Escasos convenios con otras instituciones de educación superiorEscasos convenios con otras instituciones de educación superior
No existen ofertas de formación superior por ciclos ni articuladas con la EducaciónNo existen ofertas de formación superior por ciclos ni articuladas con la Educación
Tasa de deserción 34,56%Tasa de deserción 34,56%por ciclos ni articuladas con la Educación Media Técnicapor ciclos ni articuladas con la Educación Media Técnica
SEMESTRE A 2007 B 2007 A 2008 B 2008 A 2009 B 2009 A 2010 B 2010 A 2011 B 2011 Deserción
PROMEDIO DE DESERCIÓN ULTIMOS 5 AÑOS
Deserción acumulada NIVEL MATRICULADOS
I 42 43 44 37 44 42 43 46 45 44 43.00
0 0 2 1 2 0 0 2 2 0 0.90I - II
0 0 2 1 2 0 0 2 2 0 0.90
0.0% 0.0% 4.5% 2.7% 4.5% 0.0% 0.0% 4.3% 4.4% 0.0% 2.06%
II - III 7 4 6 5 1 1 5 2 3 3.78
16 7% 9 3% 14 3% 13 9% 2 4% 2 4% 11 6% 4 5% 7 0% 9 12%16.7% 9.3% 14.3% 13.9% 2.4% 2.4% 11.6% 4.5% 7.0% 9.12%
III - IV 6 6 4 5 2 2 1 3.71
17.1% 15.4% 11.1% 16.1% 4.9% 4.9% 2.6% 10.31%
IV - V 2 3 0 0 1 2 1.33
6.9% 9.1% 0.0% 0.0% 2.6% 5.1% 3.95%
V - VI0 1 0 1 5 1.40
V - VI0.0% 3.3% 0.0% 3.8% 13.2% 4.07%
Deserción Acumulada por Cohorte 15 14 12 12 11 5 6 4 5 0 84
% DESERCION 40 7% 37 1% 29 9% 36 6% 27 5% 12 4% 14 3% 8 9% 11 4% 0 0% 11 125397% DESERCION 40.7% 37.1% 29.9% 36.6% 27.5% 12.4% 14.3% 8.9% 11.4% 0.0% 11.125397
DESERCION PROMEDIO 21.88%
Tabla 1. Análisis de deserción último quinquenioTabla 1. Análisis de deserción último quinquenio
Elaboró: Ing. Wilmar Mauricio Parra ‐ Director Programa de Topografía
CARACTERIZACIÓN DE LA DESERCIÓNCARACTERIZACIÓN DE LA DESERCIÓN
Gráfico 1. Según el tiempo
Gráfico 2. Según la edad
Gráfico 3. Modalidad de formación escolar
DIAGNÓSTICO SECTOR PRODUCTIVODIAGNÓSTICO SECTOR PRODUCTIVO
Profesionales Profesionales
Seleccionar, comunicar, compartir
Eficaces y con i i i ti
Saber técnico ífi
Movilizar recursoscompartir
informacióniniciativa específico recursos
Catastro, l t ió i
P.O.T., Políticas Oportunidades de explotación minera y análisis geofísico
ambientales, Salud pública
empleo para bachilleres técnicos
ACADEMIAACADEMIAMUNDO LABORALMUNDO LABORAL
CONCLUSIONES
Universidades con oferta académicaUniversidades con oferta académica
Oportunidades para la sociedadÉpocas históricas de la Educación Superior en Colombia
Universidades con oferta académica por ciclos y articuladas IEMUniversidades con oferta académica por ciclos y articuladas IEM
Movilidad nacional e internacionalMovilidad nacional e internacionalFormación técnica para el trabajo, escuela catedralicia Formación técnica para el trabajo, escuela catedralicia Movilidad nacional e internacional,
BilingüismoMovilidad nacional e internacional, Bilingüismo
escuela catedralicia(Antes de 1980)escuela catedralicia(Antes de 1980)
Desarrollo económico productivo yDesarrollo económico productivo yCreación acelerada de programas de formación profesional (D é d 1980)
Creación acelerada de programas de formación profesional (D é d 1980)
Desarrollo económico, productivo y social del paísDesarrollo económico, productivo y social del país
I ti ió ti tI ti ió ti t(Después de 1980)(Después de 1980) Investigación pertinenteInvestigación pertinente
Apropiación de Tic´sApropiación de Tic´s
ESTRATEGIAS DE REINSERCIÓN Y RETENCIÓN ESTUDIANTILESTRATEGIAS DE REINSERCIÓN Y RETENCIÓN ESTUDIANTIL
S e c t o r P r o d u c t i v o / S o c i e d a d
Autoreconocimiento, Etica y Sociedad
(C id d h )Público, Formación Política Escritura Académica Producción del
Conocimiento
Técnica Tecnológica i li ió
(Cuidado humano) Conocimiento
Secundaria Postgrado10°- 11° Profesional Tecnológica Especialización
ón
ón
Oportunidad de titulación
mologació
alidación
mologació
alidación Oportunidad
de titulaciónOportunidad de titulación
Hom Va
Hom Va
Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano
Educación Informal / Empíricay el Desarrollo Humano Empírica
LA INVESTIGACIÓN
Ciclo Técnico Profesional Investigación ExploratoriaCiclo Técnico Profesional Investigación Exploratoria
Ciclo Tecnológico Investigación Descriptiva
Ciclo Universitario Investigación Correlacional
CASOS DE DESERCIÓN
Gráfico 1. Según el tiempo
Gráfico 2. Según la edad
Gráfico 3. Modalidad de formación escolar
é lQué es el Catastro?
• Es el inventario y registro de bienes inmuebles de unterritorio, con su descripción gráfica y sus atributos jurídicos,económicos y físicos, distinguiéndose entre bienes urbanos yrurales.
• Existen tres tipos de catastro:p• Catastro Fiscal• Catastro JurídicoCatastro Jurídico• Catastro Multifinalitario
Pintura y EsculturaArte y DecoraciónArte y DecoraciónTextiles ArtísticosEstampadosVitralesVitralesDelineantes de ArquitecturaArte PublicitarioCine y Artes GráficasCine y Artes Gráficas
BachilleratoTécnico ElectricistaTécnico en Radio Televisión y ElectrónicaTécnico en Radio, Televisión y ElectrónicaTécnico en Mecánica General
Programas administrados por:Programas administrados por:• Créditos académicos.• Ciclos: Técnico, Universidad del Tolima
Universitario U T PUniversitario, U. T. P.
Técnico Laboral en Auxiliar de Topografía (Articulación IEMT)
Técnico Laboral en Auxiliar de Topografía (Articulación IEMT)
Competencias Genéricas
R li d b t ió áli i
Competencias BásicasRespetar valorar y cuidar su cuerpo mediante
Competencias Específicas
Realizar procesos de abstracción, análisis ysíntesis de texto oral y escrito, lograndotransmitir y entender mensajes objetivos yprácticos que contribuyan a su desempeñoidóneo
Respetar, valorar y cuidar su cuerpo mediantela ejecución de actividades deportivas paragarantizar la calidad en su desempeñoprofesional.
Prestar los primeros auxilios y de rescate en
Colaborar en las actividades propias de latopografía, como sostener o movilizar estacasy jalones, limpiar el terreno para realizar latopografía y transportar las herramientas y
Entender una segunda lengua con cierto gradode fluidez e interpretar las ideas principales detextos en inglés que traten de temas concretos
Prestar los primeros auxilios y de rescate ensituaciones especiales garantizando la vida delpaciente.
equipos de fotografía a los sitios de trabajosegún las condiciones del terreno yespecificaciones del proyecto.
de carácter técnico, dentro de su campo deespecialización, de acuerdo con el estándarinternacional A1.
Realizar actividades de apoyo en sitios deconstrucción relacionadas con la topografía deacuerdo con los protocolos establecidos por elsector de la construcción.
Mantener ambientes de trabajo segúnnormatividad vigente del sector.
Técnico Profesional en Reconocimiento PredialTécnico Profesional en Reconocimiento Predial
Competencias Genéricas Competencias Básicas Competencias EspecíficasCompetencias Genéricas
Construir su proyecto de vida a partir de valoreséticos y con responsabilidad social, con elpropósito de mejorar su calidad de vida y
t ib i l d ll ó i i l d l
Competencias Básicas
Interpretar de manera técnica, correcta ycoherente manuales y protocolos establecidosen el sector con el objeto de prestar serviciosd d li i l á d d
Competencias Específicas
Realizar mediciones de superficie terrestreutilizando equipos de última generaciónacorde con los protocolos vigentesgarantizando la confiabilidad de lacontribuir al desarrollo económico y social de la
región
Realizar procesos de abstracción, análisis ysíntesis de texto oral y escrito, logrando
dando cumplimiento a los estándares decalidad definidos.
Respetar, valorar y cuidar su cuerpo mediantela ejecución de actividades deportivas para
garantizando la confiabilidad de lainformación.
Generar las carteras de campo y de oficinaconforme a metodologías establecidas que
transmitir y entender mensajes objetivos yprácticos que contribuyan a su desempeñoidóneo
Diseñar con acciones de autogestión su plan de
garantizar la calidad en su desempeñoprofesional.
Prestar los primeros auxilios y de rescate ensituaciones especiales garantizando la vida del
permitan interpretar y desarrollarcorrectamente un plano topográfico.
Determinar y localizar puntos en el espacioDiseñar con acciones de autogestión su plan deempresa con base en metodologías validadas
Entender una segunda lengua con cierto gradode fluidez e interpretar las ideas principales de
paciente.
Aplicar las herramientas tecnológicas propiasde la profesión al desarrollo de sus funcionesacorde a normas técnicas.
apoyado en equipos topográficos dandocumplimiento a los parámetros técnicos y deseguridad garantizando la calidad del trabajo.
de fluidez e interpretar las ideas principales detextos en inglés que traten de temas concretosde carácter técnico, dentro de su campo deespecialización, de acuerdo con el estándarinternacional A2.
acorde a normas técnicas.
Realizar la gestión de los recursos necesariospara la prestación de servicios, acorde con losestándares de calidad de la organización
Mantener ambientes de trabajo segúnnormatividad vigente
estándares de calidad de la organización
Tecnólogo en TopografíaTecnólogo en Topografía
Competencias Genéricas Competencias Básicas Competencias Específicas
Construir su proyecto de vida a partir de valoreséticos y con responsabilidad social, con elpropósito de mejorar su calidad de vida ycontribuir al desarrollo económico y social de la
Abordar con criterio problemáticas del sectorde la construcción como proyectos deinvestigación, de acuerdo con las característicasy tendencias del contexto, a fin de generar
p p
Desarrollar levantamientos especiales(minería, fluvial, marítima) acorde con losprotocolos previstos por el sector.
yregión
Realizar procesos de abstracción, análisis ysíntesis de texto oral y escrito, lograndotransmitir y entender mensajes objetivos y
y , gpropuestas para el mejoramiento de la calidadde los servicios públicos.
Interpretar de manera técnica, correcta yh t l t l t bl id
Administrar el uso del suelo garantizando eldesarrollo y bienestar de los habitantes de laregión.
Actualizar la base de datos catastral acordetransmitir y entender mensajes objetivos yprácticos que contribuyan a su desempeñoidóneo
Diseñar con acciones de autogestión su plan de
coherente manuales y protocolos establecidosen el sector de la construcción, con el objeto deprestar servicios dando cumplimiento a losestándares de calidad definidos.
con los protocolos vigentes garantizando laconfiabilidad de la información.
Desarrollar trazado de vías, acueductos yalcantarillados utilizando herramientas SIGDiseñar con acciones de autogestión su plan de
empresa con base en metodologías validadas
Relacionarse con hablantes nativos con un grado
Aplicar las herramientas tecnológicas propiasde la profesión al desarrollo de sus funcionesacorde a normas técnicas.
alcantarillados utilizando herramientas SIGgarantizando la confiabilidad de lainformación.
Gestionar los recursos necesarios para lasuficiente de fluidez y naturalidad de modo quela comunicación se realice sin esfuerzo por partede los interlocutores e interpretar las ideasprincipales de textos en inglés complejos quetraten de temas tanto concretos como
Realizar la gestión de los recursos necesariospara la prestación de servicios, acorde con losestándares de calidad de la organización
pejecución del evento dando cumplimiento anormas y procedimientos definidos
traten de temas tanto concretos comoabstractos, incluso si son de carácter técnico,dentro de su campo de especialización, deacuerdo con el estándar internacional B2.
Ingeniero GeomáticoIngeniero Geomáticogg
Competencias Genéricas
Construir su proyecto de vida a partir de valores
Competencias Básicas
Abordar con criterio problemáticas del sector
Competencias Específicas
Diseñar estrategias y mecanismos de controlConstruir su proyecto de vida a partir de valoreséticos y con responsabilidad social, con elpropósito de mejorar su calidad de vida ycontribuir al desarrollo económico y social de laregión
de la construcción como proyectos deinvestigación, de acuerdo con las característicasy tendencias del contexto, a fin de generarpropuestas para el mejoramiento de la calidadde los servicios públicos
ambiental rural y urbano que contribuyan amejorar las condiciones de salud pública de lapoblación.
Diseñar el ordenamiento territorial y el
Realizar procesos de abstracción, análisis ysíntesis de texto oral y escrito, lograndotransmitir y entender mensajes objetivos yprácticos que contribuyan a su desempeño
de los servicios públicos.
Interpretar de manera técnica, correcta ycoherente manuales y protocolos establecidosen el sector de la construcción, con el objeto de
Diseñar el ordenamiento territorial y elaprovechamiento de los recursos naturalesque contribuyan a mejorar la calidad de vida yla preservación del planeta.
prácticos que contribuyan a su desempeñoidóneo
Diseñar con acciones de autogestión su plan deempresa con base en metodologías validadas
prestar servicios dando cumplimiento a losestándares de calidad definidos.
Respetar, valorar y cuidar su cuerpo mediantela ejecución de actividades deportivas para
Planificar y administrar la base de datoscatastral a partir de la captura de datos acordecon los protocolos vigentes garantizando laconfiabilidad de la información.
empresa con base en metodologías validadas
Relacionarse con hablantes nativos con un gradosuficiente de fluidez y naturalidad de modo que
garantizar la calidad en su desempeñoprofesional.
Realizar la gestión de los recursos necesariospara la prestación de servicios acorde con los
Establecer políticas de intervención yexplotación del territorio garantizando el usoadecuado del suelo rural y urbano quegarantice la conservación del medio ambientey q
la comunicación se realice sin esfuerzo por partede los interlocutores e interpretar las ideasprincipales de textos en inglés complejos quetraten de temas tanto concretos comob t t i l i d á t té i
para la prestación de servicios, acorde con losestándares de calidad de la organización
garantice la conservación del medio ambientesin vulnerar los derechos humanos.
Administrar sistemas de transporte (terrestre,aéreo, marítimo, fluvial y ferroviario) que
abstractos, incluso si son de carácter técnico,dentro de su campo de especialización, deacuerdo con el estándar internacional C2.
contribuyan a la optimización del servicio, aldesarrollo económico de la nación acorde conlos protocolos internacionales del sector.
ÉMAPA FUNCIONAL PROGRAMA CICLO TÉCNICO PROFESIONAL
TAREAS
Organizar plan de actividades.
Alistar el equipo necesario para la actividad.
Realizar mediciones de
Calibrar el equipo a utilizar en campo.ACTIVIDAD
Realizar mediciones desuperficie terrestre
Tomar mediciones en el espacio.
Replantear puntos en el espacio.
Interpretar planos topográficos.
MAPA FUNCIONAL PROGRAMA CICLO TECNOLÓGICOMAPA FUNCIONAL PROGRAMA CICLO TECNOLÓGICO
TAREAS
Monitorear la cobertura de la tierra.
Administrar el usoManejo de los recursos naturales.
ACTIVIDAD
Administrar el usodel suelo
Administrar el sistema catastral fiscal.
Administrar el sistema catastral j rídicoAdministrar el sistema catastral jurídico.
MAPA FUNCIONAL PROGRAMA CICLO UNIVERSITARIO
TAREAS
Capturar información georeferenciada.
Aplicar técnicas de interpretación de
Analizar y actualizar la
Aplicar técnicas de interpretación defotografías aéreas, percepción remotamultiespectral y SIG.
ACTIVIDAD
base de datos catastral.Mantener información geográficaestructurada en capas.p
Mantener un banco de registros territoriales.