LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. HACIA LA ESCUELA 2.0.

ÍNDICE

1. Concepto de la Sociedad de la Información.

2. Características de la SI.

3. La escuela en la SI.

1.DEFINICIÓN DE LA SI“La sociedad de la información es aquella en la que las tecnologías

juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y

económicas; y en la cual los propios ciudadanos y otras instituciones

se encargan de difundir la información de distintas formas y desde

distintos lugares.”

2.CARACTERÍSTICAS DE LA SI

Globalización de la sociedad

Gira en torno a las TIC

Deslocalización del conocimiento

Velocidad de cambio

Desarrollo de nuevos sectores laborales

“Aprender a aprender”

Brecha digital exclusión social

Sociedad de la memoria Sociedad

de la información

Inteligencia ambiental

Sociedad dinámica y nada estática

Sociedad de redes

3. LA ESCUELA EN LA SI

Educación 1.0. Educación 2.0.

3. LA ESCUELA EN LA SI

Olvidar la escuela 1.0. y tender a una escuela

2.0. surge la educación 2.0, que supone pasar

de la transmisión de información a la construcción

del conocimiento.

3.1. TRANSFORMACIÓN Y VELOCIDAD DE CAMBIO

Todo cambia de forma rápida.Escuela para la incertidumbre, el caos y la

transformación Flexibilidad Innovación Diversidad

3.2. NUEVAS INSTANCIAS DE FORMACIÓN

• Nuevas instancias de formación (sindicatos, empresas, …).

• Aprendizaje formal-no formal-informal.

3.2.1. APRENDIZAJE FORMAL

-Entornos organizados y estructurados en objetivos,

duración y método-Intencionalidad del alumno

-Carácter oficial-Acreditación final

3.2.2. APRENDIZAJE NO FORMAL

-Intencionalidad del alumno-Planificado y estructurado

-Ni carácter oficial ni acreditación final

3.2.3. APRENDIZAJE INFORMAL

-Resultante de actividades cotidianas (trabajo, ocio y vida familiar)-No es intencional ni planificada-Sin acreditación final

3.3. NUEVAS CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

Proceso activo

Se produce conocimiento

Proceso social

Importancia del aprendizaje colaborativo

Distintos tipos de inteligencias

Educación personalizada

Evaluación del proceso

3.3.1. APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO

3.3.2. APRENDIZAJE COLABORATIVO

3.4. ENTORNOS ALTAMENTE TECNIFICADOS

Ampliar oferta informática Entornos flexibles para el aprendizaje Eliminar barreras espacio-temporales Entornos interactivos Movilidad virtual Aprendizaje independiente vs colaborativo

Escuelas: galaxia multimedia, telemática y

audiovisualTIC

3.5. FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE EN NUEVAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Aprender, desaprender y reaprender conocimientos

Autoaprendizaje

Análisis y síntesisAplicación de los conocimientos

Resolución de problemas

Aprender a aprender

Trabajo en equipo

Interrelación socialPlanificación y gestión del tiempo y

de la información

Adaptación a nuevas situaciones

Creatividad

3.6. CAMBIOS EN LAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS

Virtualidad Flexibilidad Presencia de muchos actores

Ruptura del espacio y el tiempo

TIC

Transformaciones en los roles del profesorado

Nueva estructura

organizativa

Complejidad nuevos

entornos

3.7. LA NECESIDAD DE CONFIGURAR REDES DE FORMACIÓN

TICSFavorecer la movilidad virtual de los estudiantes y su interacción

3.8. LA MOVILIDAD VIRTUAL DE LOS ESTUDIANTES

Movilidad virtual

Facilita el acercamiento

estudiantes-instancias educativas

Ofrece una educación de calidad

independientemente del espacio educativo

Favorece la dimensión

intercultural de la educación

3.9. NUEVOS ROLES DEL PROFESORADO

Rolesdocentes

Diseñadores

Evaluadores continuos

Orientadores

Consultores de información

Evaluadores y seleccionadores

de TIC