LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

LA ESCUELA 2.0

María Hans VerdúGrupo 5Subgrupo 9

ÍNDICE Sociedad de la información. Características de la SI. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI.

Transformación y velocidad de cambio. Instancias de formación. Aprendizaje colaborativo y distribuido. Entornos altamente tecnificados. Aprendizaje sincrónico y asincrónico. Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades. Cambios en las estructuras organizativas. Necesidad de configurar redes de formación. Movilidad virtual de los estudiantes. Nuevos roles del profesorado.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías de la información que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.

CARACTERÍSTICAS

Tendencia hacia la globalización

CARACTERÍSTICAS

Gira en torno a las TIC

CARACTERÍSTICAS

Cambio conceptos tiempo y espacio

CARACTERÍSTICAS

Fuerte presencia de las TIC en la sociedad

CARACTERÍSTICAS

Exceso de información

CARACTERÍSTICAS

Aprender a aprender

CARACTERÍSTICAS

Brecha digital

CARACTERÍSTICAS

Aparición inteligencia ambiental

CARACTERÍSTICAS

Sociedad dinámica

CARACTERÍSTICAS

Sociedad de redes

TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

LA ESCUELA EN LA SI

• Reto: aprendizaje a lo largo de la vida.

• Formación para la creación, no para la reproducción.

• Lograr surgimiento educación 2.0

TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL

• Transformación y velocidad de cambio.

• Instancias educativas regladas ya no como únicas instancias de formación.

• Transformación concepciones del aprendizaje: colaborativo y distribuido.

• Entornos altamente tecnificados.

• Articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y asincrónico.

• Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades.

TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL

• Cambios en las estructuras organizativas.

• Necesidad de configurar redes de formación.

• Movilidad virtual del estudiante.

• Nuevos roles del profesor.

TRANSFORMACIÓN Y VELOCIDAD DE CAMBIO

CURRÍCULUM

Diverso

Flexible

Innovador

INSTANCIAS DE FORMACIÓN

Formal- Aprendizaje

como formación.

- En entornos organizados y estructuras.

- Intencionalidad por parte del

alumno.

No formal- Actividades

planificadas no designadas

programas de formación.

- Sin intencionalidad por parte del

alumno.

Informal

Resultante de actividades

cotidianas del trabajo, familia

u odio.

APRENDIZAJE COLABORATIVO Y DISTRIBUIDO

ENTORNOS ALTAMENTE TECNIFICADOS

El profesor cuenta con diversas tecnologías que van desde las audiovisuales hasta las telemáticas, de las estáticas a las dinámicas y de las fijas a las móviles.

Diferentes tecnologías se van a acercar a corto plazo a las instituciones de formación: computación en nueves, tecnologías móviles, tecnologías colaborativas, PLE…

ARTICULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN TORNO A LO SINCRÓNICO Y

ASINCRÓNICO

SINCRÓNICO

ASINCRÓNICO

FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE EN NUEVAS COMPETENCIAS Y

CAPACIDADES

Alum

noCapacitado para

el autoaprendizaje

Sujeto activo

CAMBIOS EN LAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS DE LAS INSTITUCIONES DE

FORMACIÓN

Análisis y síntesis

Aplicación de los conocimientos

Resolución de problemas

Aprender a aprender

Trabajo en equipoHabilidades de interrelación

socialPlanificación y gestión del

tiempoGestión de la información

Adaptación a nuevas situaciones

Creatividad

NECESIDAD DE CONFIGURAR REDES DE FORMACIÓN

AccesibilidadAsumir una cultura de

participación y colaboración

Necesidad de mínimas destrezas

tecnológicasObjetivos y fines

claramente definidos y conocidos

Calidad de la información y

contenidos relevantes

Mínimas competencias

tecnológicas de sus miembros

Reglas claras de funcionamiento

Existencia de unas pautas de

conducta positivas

MOVILIDAD VIRTUAL DE LOS ESTUDIANTES

Facilitar el acercamiento de los

estudiantes a instancias educativas fuera de su entorno

geográfico.

Ofrecer contenido, profesorado y

experiencias educativas de calidad.

Favorecer la dimensión

intercultural de la educación.

VENTAJAS

NUEVOS ROLES DEL PROFESORADO

Diseñadores

Evaluadores continuos

OrientadoresConsultores de información

Evaluadores y seleccionadore

s de TIC