la comunidad como resultado de la universidad · 2015. 10. 13. · iglesias, guarderías, estación...

LA COMUNIDAD COMO RESULTADO DE LA UNIVERSIDAD PROF. WILDER REINOSO

LA SOCIEDAD

Hablar de algo tan común, tan nuestro, tan interesante como es la “Sociedad” no es

tarea fácil. Todos sabemos a qué nos referimos cuando decimos “sociedad”, sin

embargo resulta difícil encontrar una definición que abarque todos los aspectos de la

misma,

Se trata de un término que describe a un grupo de individuos marcados por

una cultura en común, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus

costumbres y estilo de vida y que se relacionan entre sí en el marco de

una comunidad. Aunque las sociedades más desarrolladas son las humanas (de cuyo

estudio se encargan las ciencias sociales como la sociología y la antropología),

también existen las sociedades animales (abordadas desde la sociobiología o

la etología social).

SOCIEDAD HUMANA: “Reunión permanente de personas, pueblos o naciones que

conviven y se relacionan bajo unas leyes comunes, que obran conjuntamente para

satisfacer sus necesidades sociales y que comparten una cultura común”.

“Sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los individuos y grupos con

la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad, estructurada en campos definidos

de actuación en los que se regulan los procesos de pertenencia, adaptación,

participación, comportamiento, autoridad, burocracia, conflicto y otros”.

Las sociedades de carácter humano están constituidas por poblaciones donde los

habitantes y su entorno se interrelacionan en un contexto común que les otorga una

identidad y sentido de pertenencia. El concepto también implica que el grupo

comparte lazos ideológicos, económicos y políticos. Al momento de analizar una

sociedad, se tienen en cuenta aspectos como su nivel de desarrollo, los logros

tecnológicos alcanzados y la calidad de vida.

CARACTERÍSTICAS DE UNA SOCIEDAD

Los expertos en el análisis de las sociedades establecen una serie de señas de

identidad o de características imprescindibles para las reuniones o asociaciones de

grupos como tal, entre las cuales se identifican su ubicación geográfica común, su

constitución como grupos sociales funcionales, cultura común, considerándose como

así como una población en su totalidad.

En una definición más completa podemos citar las siguientes:

“Las personas de una sociedad constituyen una unidad demográfica, es decir,

pueden considerarse como una población total”.

“La sociedad existe dentro de una zona geográfica común”.

http://definicion.de/sociedad/http://definicion.de/sociedad/http://definicion.de/sociedad/http://definicion.de/ciencia/http://definicion.de/sociologia/http://es.wikipedia.org/wiki/Antropolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociobiolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Etolog%C3%ADahttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mobu/mobu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtml


“La sociedad está constituida por grandes grupos que se diferencian entre sí

por su función social”

“La sociedad se compone de grupos de personas que tienen una cultura

semejante”

“La sociedad debe poderse reconocer como una unidad que funciona en

todas partes”

“Finalmente, la sociedad debe poderse reconocer como unidad social

separada”

LA COMUNIDAD

Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales

(o de cualquier otro tipo de vida) que comparten elementos en común, tales como

un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica

(un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea

una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades

(generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus

integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o

meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si bien esto no es algo

necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la necesidad

de un objetivo específico.

En términos de administración o de división territorial, una comunidad puede

considerarse una entidad singular de población, una mancomunidad, un suburbio, etc.

En términos de trabajo, una comunidad es una empresa.

La participación y cooperación de sus miembros posibilitan la elección consciente de

proyectos de transformación dirigidos a la solución gradual y progresiva de las

contradicciones potenciadoras de su autodesarrollo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Seres_humanoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Idiomahttp://es.wikipedia.org/wiki/Costumbrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Valor_%28axiolog%C3%ADa%29http://es.wikipedia.org/wiki/Estatus_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Rol_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Socializaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Bien_com%C3%BAnhttp://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Entidad_singular_de_poblaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mancomunidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Suburbio


DIFERENCIAS ENTRE COMUNIDAD Y SOCIEDAD

De acuerdo con el diccionario de la Real Academia Española, el significado de

comunidad es la calidad de común, que no siendo privativamente de ninguno,

pertenece o se extiende a varios; conjunto de las personas de un pueblo, región o

nación; conjunto de naciones unidas por acuerdos políticos y económicos; conjunto

de personas vinculadas por características o intereses comunes. La palabra sociedad

posee diversos significados, siendo los más relevantes para las distinciones los que la

definen como reunión mayor o menor de personas, familias, pueblos o naciones;

agrupación natural o pactada de personas, que constituyen unidad distinta de cada uno

de sus individuos, con el fin de cumplir, mediante mutua cooperación, todos o alguno

de los fines de la vida; agrupación de comerciantes, hombres de negocios o

accionistas de alguna compañía. La palabra sociedad proviene del latín “societas” y

significa una asociación amistosa con otros. “Societas” deriva de “socius” que

significa compañero. Según la Sociología, una sociedad es el conjunto de personas

que comparten propósitos, preferencias, preocupaciones y costumbres, y que

interactúan entre sí constituyendo una comunidad, o sea, una sociedad es una

comunidad interdependiente, una comunidad organizada.

Así como otras nociones relacionadas con las ciencias sociales, la noción de

comunidad es polisémica, o sea, comporta una diversidad de sentido además de

evocar contenidos emotivos que le dan cierta peculiaridad con relación a otras

palabras. La palabra comunidad es utilizada vulgarmente para describir pueblos,

clubes, suburbios o grupos étnicos y naciones. Sin embargo, su definición conceptual

viene afirmándose en su dimensión subjetiva, ya que se estructura a partir de un

sentimiento de comunidad, de un censo de pertenencia a determinada colectividad. La

dimensión subjetiva se pone entonces como la más significativa de las dimensiones.

Una comunidad “corresponde a un tipo de organización social inspirada precisamente

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en el modelo de los lazos familiares y domésticos, fundamentada en posiciones

sociales heredadas y objetivables y en relaciones personales de intimidad y confianza

entre quienes comparten vida cotidiana y trabajo y desarrollan su actividad teniendo

como fondo un paisaje al que aman.” (DELGADO, 2007, p. 43) Está íntimamente

arraigada a un territorio con delimitaciones, cuyos participantes tienen sus

experiencias según determinados valores inspirados o legitimados por la tradición,

historia, valores comunes. Ya una sociedad remite “a un tipo de sociedad fundada en

relaciones impersonales entre desconocidos, vínculos independientes, relaciones

contractuales, sistema de sanciones seculares, desarraigo, anonimato, etc.”

(DELGADO, 2007, p. 42).

ABORDAJE DE LA COMUNIDAD

Metodológicamente alude al conjunto de experiencias colectivas a través de procesos

múltiples, basados en la realización de actividades, guiado por un equipo técnico que

posibilitará las instancias a fin de accionar los mecanismos necesarios en favor de las

necesidades de la comunidad.

Al iniciar el abordaje comunitario es importante dialogar con los integrantes de la

comunidad, conocer su entorno, identidad cultural, religiosa, social y económica; es

una fase de encuentro, reconocimiento y entendimiento de que las comunidades son

igualmente constructoras del saber.

El diagnóstico permite a los actores educativos tener una visión y comprensión de la

realdad social en la cual les corresponderá interactuar, de esta manera crean un

proceso permanente y continuo de reflexión sobre el entorno, partiendo de la

recolección, integración, sistemización y análisis de la información. El diagnóstico

además genera y ofrece la información suficiente para apoyar la toma de decisiones.

Se elabora tomando en consideración un conjunto de dimensiones que describen a la

comunidad a las que encontramos: características geográficas, antecedentes

históricos, situación demográfica, salud y salubridad comunitaria, rasgos culturales,

educativos, recreativos y deportivos, estructura organizativa y liderazgo comunitario,

condiciones económicas, productivas y problemas de carácter social, tecnológicos

que afecten a la comunidad.

Realizado el diagnóstico se sistemizará la información y se realizará un análisis que

permitirá establecer un plan de acción, el cual involucre a diferentes actores que

promuevan las acciones mancomunadas para la ejecución de los proyectos. La

utilización de técnicas e instrumentos de indagación pertinente para recoger la

información como lo son: la entrevista y la observación, además de la metodología de

trabajo.


LEVANTAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

TÉCNICAS

Conjunto de procedimientos y recursos de que sirve una ciencia o un arte.

Pericia o habilidad para usar esos procedimientos y recursos. DRAE 2001

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En la actualidad para la realización de proyectos se emplean cada vez más métodos

de obtención y análisis de información que permiten tomar decisiones en forma

participativa

La participación se refiere al control que las personas y las comunidades tienen de

sus decisiones y acciones relacionadas con su vida.

Diagnosticar viene del griego diagnosis y significa: conocer a través de, es un proceso

de comprensión que implica investigar, estudiar, analizar, discutir y proponer.

¿Qué es el Diagnóstico Participativo? conocido también como diagnóstico

comunitario o diagnóstico compartido. Es un instrumento empleado por las

comunidades para conocer su realidad e identificar los problemas que las afectan, las

carencias de lo básico para llevar una vida digna (necesidades) los recursos con los

que cuentan y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser

aprovechadas en beneficio de todos. Permite identificar, ordenar y jerarquizar los

problemas y necesidades comunales así como la formulación del presupuesto.

Llamamos diagnóstico participativo (también conocido como diagnóstico

comunitario o diagnóstico compartido) al diagnóstico hecho por un colectivo. Es un

instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo del

conocimiento de su realidad, en el que se publican los problemas que las afectan, los

recursos con los que cuentan y las potencialidades propias de la localidad que puedan

ser aprovechadas en beneficio de todos; lo cual, permite identificar, ordenar y

jerarquizar los problemas comunitarios y, a través de ello, hacer que la gente llegue

mejor preparada a la formulación del presupuesto participativo.

El DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO es el proceso y la metodología que mediante

la participación consciente de la comunidad se dirige al autoconocimiento de su

realidad y a la organización de sus pobladores en estructuras sociales representativas

y estables para emprender su acción transformadora y alcanzar el desarrollo

sustentable.

¿Por qué o para que hacer un diagnóstico participativo? Porque, mientras la

comunidad analiza el diagnóstico, va comprendiendo mejor su situación,

identificando los problemas y obstáculos que impiden su desarrollo y determinando

las prioridades. El diagnóstico sirve además, para planificar y activar el Plan Único de

Desarrollo del Órgano Ejecutivo.

Existe una marcada diferencia entre un diagnóstico hecho por agentes externos a una

localidad y aquel hecho por los propios vecinos; de hecho, los planes de acción y las

soluciones suelen ser más apropiados y eficaces cuando se basan en el análisis de los

problemas realizados por las personas afectadas. El diagnóstico participativo es una

actividad del colectivo comunal; sin embargo, es conveniente que la comunidad


cuente con el apoyo de facilitadores para aplicar la metodología adecuada al proceso

investigativo llevado a cabo por los sectores populares.

¿Cuáles son los problemas, necesidades, recursos y potencialidades?

El objetivo del diagnóstico participativo es obtener información acerca de los

problemas y necesidades comunitarias y su articulación dinámica con recursos

locales y externos, así como las oportunidades de desarrollo que tienen los habitantes

de la comunidad.

Los problemas comunitarios afectan el normal desenvolvimiento social de los

habitantes de un área geográfica determinada, dentro de estas dificultades se pueden

mencionar: falta de servicios básicos (aseo urbano, electricidad, agua, cloacas,

asfalto); inseguridad, desempleo, falta de infraestructura recreativa (canchas, centros

culturales, parques, plazas); de infraestructura social (escuelas, mercados,

iglesias, guarderías, estación de bomberos, edificio de la Municipalidad, edificio de

la Policía, recreación), entre otros.

Los recursos comunitarios son las fortalezas presentes en la comunidad: talento

humano (albañiles, artesanos, panaderos, ingenieros, mecánicos, maestros); vocación

económica y productiva; elementos naturales (árboles frutales, minas, peces, playas,

ríos); organización social existente (tribunal electoral, patrullas, grupos culturales,

deportivos, religiosos, comerciantes, grupos de voluntarios).

Las oportunidades comunitarias son los componentes ajenos a la comunidad que

pueden ser empleados en su beneficio: los programas sociales de gobierno; los planes

de financiamiento (cajas de ahorro, bancos, cooperativas, fondos de crédito regional);

las potencialidades del suelo, entre otros.

¿Cómo se logra la participación de la comunidad en la elaboración del

diagnóstico?

Debe realizarse una convocatoria abierta y atractiva a todos los habitantes de la

localidad.

Los habitantes de una determinada área geográfica se interesen por los problemas que

aquejan a su comunidad y estén dispuestos a proponer soluciones. Para realizar la

convocatoria es conveniente apoyarse en los líderes comunitarios, así como en todas

las fuerzas sociales y políticas que estén presentes en la comunidad.

PASOS DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

1. OBJETIVOS. Consiste en identificar los aspectos de la realidad que se desea

conocer y la información que se recopilará.

http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5614401604757205373


¿Cuáles son los objetivos del diagnóstico participativo?

Identificar las características generales de la comunidad.

Identificar las aspiraciones de la población de la comunidad.

Identificar necesidades, recursos y potencialidades que tiene la comunidad.

Para realizar un diagnóstico se parte de las siguientes elementos: educación,

cultura y costumbres; empleo e ingresos económicos y posición social; características

biológicas (Población que tiene la comunidad, Sexo, edad, personas con

discapacidad, enfermedades más frecuentes, hábitos personales; entorno físicos; redes

de apoyo social y servicios).

2. RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN

En este paso se deben contestar las siguientes preguntas:

¿Qué personas dan la información?

¿Qué técnicas e instrumentos se van a utilizar para recoger la información?

Dentro de las técnicas que se utilizan para recoger la información son:

La entrevista. La entrevista es una conversación organizada y concertada entre

dos personas, se aplica a informantes clave de la comunidad.

PREGUNTAS A CONSIDERAR PARA UNA ENTREVISTA (Ejemplo)

¿Qué aspectos le preocupan a la comunidad?,

¿Tienen alguna relación dichos aspectos?,

¿Cuáles han sido los intentos para solucionarlos?,

¿La comunidad ha tenido contacto con el área de informática?

¿Qué tipo de contacto?, ¿Con qué frecuencia?, ¿Tienen computador?,

¿Se encuentran operativos los equipos computacionales?,

¿Para qué son usados?,

¿Quiénes lo utilizan?,

¿Cuál es la frecuencia?,

¿Conocen que software o programas dispone el computado?.

¿Disponen de Centro Bolivariano de Informática (CBIT), infocentro o Centro

de Gestión Parroquial cercano?,

¿La comunidad ha asistido a cursos?,

¿Si los visitan, para qué los utilizan?.

Encuesta

Es una técnica que permite recoger información sobre un tema


determinado a través de preguntas cerradas, generalmente para marcar

una opción entre varias respuestas.

Revisión de documentos. Existe información que se necesita y que ya ha sido

recogida por otras personas o instituciones como: libros, artículos, tesis, datos

estadísticos, monografías, archivos institucionales o personales, actas de sesiones, etc.

3. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Es la explicación de los datos obtenidos. Para ello se realizan dos acciones:

Organizar la información:

Es ordenar la información recogida según los objetivos y aspectos definidos en

el diagnóstico. Además es importante considerar los grupos en los que has dividido a

la población para obtener la información.

Valorar la información:

Es la conclusión a la que llegamos luego de analizar los datos obtenidos, cons

iderando las similitudes y diferencias entre lo que manifiestan los grupos en los que

se ha dividido la población.

4. DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO Es importante que se difunda a la población los resultados obtenidos en el dia

gnóstico, porque les permitirá conocer cómo es su comunidad, qué es lo

que aspira, cuáles son sus necesidades pero también identificar con qué

recursos y potencialidades cuenta. Además, el tener esta información los

comprometerá en la planificación de acciones en beneficio de la comunidad.

En la difusión del diagnóstico se pueden utilizar diversas formas.

Socialización de la información en una reunión:

Entrega de una copia del informe escrito del diagnóstico a las auto

ridades e instituciones que trabajan en la zona.

Participación en un programa radial.

Para hacer la difusión se pueden utilizar los medios de comunicación y los

recursos con los que cuenta la comunidad.

ANÁLISIS DE LOS INVOLUCRADOS


Permite analizar el comportamiento de los actores que tengan interés o papel o que

sean afectados por las políticas y programas sociales para explorar la viabilidad

socio-política de las mismas. Sirve de apoyo al diseño de estrategias factibles.

El análisis de los actores o de los involucrados (o interesados) es un instrumento que

permite identificar a aquellos grupos y organizaciones interesadas en el éxito de una

política o proyecto, a quienes contribuyen o son afectados por sus objetivos, y a

quienes tienen un poder de influencia sobre las decisiones a enfrentar.

El Análisis de los Actores tiene su origen en las ciencias políticas y en la teoría de la

gerencia. Su principal contribución es generar conocimiento y ayudar a comprender

el comportamiento de los mismos y su influencia en el proceso de toma de

decisiones. Igualmente esta herramienta puede ser usada para desarrollar

estrategias gerenciales a fin de facilitar la implementación de una decisión específica

y para comprender el contexto político y examinar la factibilidad de una determinada

política.

Con esta herramienta los analistas (investigadores), y encargados de tomar las

decisiones (ejemplo: gerentes) reconocen que los actores tienen intereses y recursos

de poder que influyen en las acciones y objetivos de las políticas y organizaciones.

Los diversos actores ejercen grados diferenciados de poder e influencia en el proceso

de formación de las políticas, interviniendo en él activa o pasivamente. El análisis de

los actores permite examinar alianzas y conflictos entre actores así como concebir

estrategias para movilizar, neutralizar, negociar y fortalecer actores. Además, el AA

permite comprender las posiciones e importancia de los diferentes actores. Se basa en

inventario de actores vinculados con la decisión a tomar, y recaba información

requerida para calibrar su importancia, en términos de su poder e interés en ejercerlo.

También recaba información relacionada con el análisis de la capacidad de los actores

para movilizar recursos en pro del logro de sus objetivos; y permite definir un campo

de fuerzas de los actores, para apreciar sus relaciones e identificar alianzas

potenciales entre ellos en función de los objetivos a alcanzar.

Clarkson et al (1995) define a los involucrados, interesados o actores como aquellas

personas o grupos que tienen o reclaman propiedad/autoridad, derechos o intereses

en una organización o política y en su desenvolvimiento pasado, presente y futuro.


ENCUENTRO CON LA COMUNIDAD

Corresponde entonces al contacto directo con los integrantes de la comunidad para

conocer el contexto ce estudio. Para ello se debe planificar la manera de abordarla,

como por ejemplo:

Establecer claramente objetivo del encuentro

Comunicarse con la persona contacto.

Explicar el propósito de la visita.

Fijar hora y lugar de mutuo acuerdo

DURANTE EL ENCUENTRO

Ser puntual

Hacer uso de buenos modales

Tener presente el objetivo de la visita

Escuchar con respeto los planteamientos

Tomar nota de la información

Preguntar o proponer amablemente

Puntualizar acuerdos

Agradecer la atención

Fijar el próximo encuentro.

DESPUÉS DE LA VISITA

Evaluar cumplimiento de los objetivos de la visita

Tomar nota de los asuntos pendientes

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Estar alerta de los acuerdos

Ratificar próximo encuentro

ASPECTOS BÁSICOS A REGISTRAR

Fecha

Comunidad

Lugar

Asistentes

Atendido por

Puntos tratados

Acuerdos

Próxima Reunión

DETECTAR LAS NECESIDADES EN EL CONTEXTO

Características de la comunidad beneficiaria del proyecto

Área, sector, personas relacionadas con el proyecto

Recursos existentes (humanos, materiales y económicos)

FUENTES DE INFORMACIÓN

VIVAS. Personas de la comunidad que conocen sus características, historia y

anécdotas

IMPRESAS. (libros, folletos, tesis, informes de investigación, prensa,

revistar, científicas, boletines, anuarios, memoria y cuenta, fotografías, mapas

o planos, entre otros.

AUDIOVISUALES. (películas, documentales, videos, videoconferencias).

AUDIO (discurso, entrevistas, declaraciones)

ELECTRÓNICAS. (Páginas web, publicaciones en línea, archivos digitales,

bases de datos).

la comunidad como resultado de la universidad · 2015. 10. 13. · iglesias, guarderías, estación...

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