LA BIBLIOTECA COMO

CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

LA BIBLIOTECA COMO

CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipo detrabajo

Servicios

Colección

Espacio Desarrollo curricular

Aprendizaje activo

Producción de materiales educativos

Participación de lacomunidad

enseñanza-aprendizaje

Espacio dinámico, motivador, abierto, acogedor, bien equipado,

lugar de encuentro que contiene una diversidad de recursos educativos.

EspaciEspacioo

Compuesta por diversos recursos:

Impresos: libros, diarios, revistasAudiovisuales: videos, casetes, mapasInstrumentales: juegos, modelos, maquetasDigitales: software, CD-Rom, Internet

ColecciónColección

Coordinado por:

docente, bibliotecario, paradocente u otro, calificado

para lograr el adecuado uso de los recursos.

EEquipo de quipo de trabajotrabajo

Verdadero motor del Centro de Recursos para el

Aprendizaje

ConvicciónConvicción PerseveranciaPerseverancia

Coordinador (a)Coordinador (a) CRACRA

Actitud receptiva

Capacidad de ofrecer alternativas

Apertura hacia la exploracióny el descubrimiento

Promotor permanente de los servicios y actividades del CRA

Perfil humano del equipo Perfil humano del equipo CRACRA

Permite:

• Uso de materiales a través de la consulta y préstamos• Actividades de extensión

ServiciosServicios

Habilidades y actitudes

Educación de usuariosEducación de usuarios Profesores, alumnos y comunidad Profesores, alumnos y comunidad

educativaeducativa

Motivar la valoración y responsabilidad frente a los medios que ofrece el CRA

Promover la curiosidad intelectual

Acciones para lograr Acciones para lograr buenosbuenos

usuarios CRAusuarios CRA Recalcar la actitud de solidaridad y respeto

hacia los otros usuarios

Incentivar la autonomía de los alumnos

Se abre un espacio para la integración de los recursos con los objetivos curriculares de la escuela.

Desarrollo Desarrollo curricularcurricular

Apoyar la implementación curricular

Objetivo CRAObjetivo CRA

Énfasis en losOBJETIVOS

(habilidades y actitudes)

CURRICULUMCURRICULUM

Crecimiento y autoafirmación personal

Desarrollo de pensamiento

Formación ética

La persona y su entorno

Objetivos Fundamentales Objetivos Fundamentales Transversales Transversales

se orientan al:se orientan al:

Ofrece a los alumnos :

Información

Apoyo en la investigación

Lecturas variadas

Recreación

Ofrece a los profesores:

Recursos para preparar sus clases Investigar Encontrar información actualizada trabajar interdisciplinariamente

Aprendizaje Aprendizaje activoactivo

Habilidades y actitudes

Habilidades lectorasHabilidades lectoras

Desarrollar el interés por lo que se lee

Formular un objetivo que otorgue sentido al proceso lector

Procurar una comprensión cabal del texto

Acciones para lograr Acciones para lograr buenos lectoresbuenos lectores

Concentración

Comprensión del lenguaje y vocabulario

Articulación de preguntas que surjan a lo largo de la lectura

Reflexión en torno del sentido global del texto

Disposiciones internas que facilitan un procesoproceso lector

Trabajar un diseño de redes de apoyo (alumnos, profesores, padres, etc.)

Motivar al profesor en la aplicación de evaluaciones estimulantes y comprensivas

Ofrecer títulos variados y atractivos (temas, autores, disciplinas, formatos)

Procurar la mayor libertad individual a la hora deescoger títulos

Disposiciones externas que Disposiciones externas que facilitan un proceso lectorfacilitan un proceso lector

Taller literario

Debate

Lectura silenciosa

Club de lectores

Libros de mi vida

Feria del libro

Semanas culturales

Ciclos de cine: clásicos de la literatura

Inventa tu propia biografía

Guías de Lectura "Leer por placer”

Encuentro con autores contemporáneos

Sugerencias actividades Sugerencias actividades de habilidades lectorasde habilidades lectoras

Habilidades y actitudes

Habilidades de informaciónHabilidades de información

Localizar

Interpretar

Analizar Evaluar

Comunicar las ideas

Para recabar una Para recabar una información adecuada, se información adecuada, se

requiere:requiere:

Proyectos de investigación

Compartir información

Sugerencias de actividadesSugerencias de actividadesde habilidades de de habilidades de

informacióninformación

Creación y producción de diversos tipos de recursos para el aprendizaje

Producción de materiales Producción de materiales educativoseducativos

Lugar activo que integra a todos los miembros de la comunidad escolar

Participación de la Participación de la comunidadcomunidad

BIBLIOTECAS ESCOLARES/ CRA

MINEDUC